記敘文的標(biāo)題（含小說(shuō)和散文）-2024年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)分類(lèi)訓(xùn)練解析版

備戰(zhàn)2024年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)真題分類(lèi)訓(xùn)練（全國(guó)通用）

（題型分析+答題公式+答題模板+技巧點(diǎn)撥+真題詳解）

專(zhuān)題01

記敘文的標(biāo)題（含小說(shuō)和散文）

一、題型

1.辨析題目的含義及作用；2.補(bǔ)寫(xiě)標(biāo)題

二、答題公式

公式一：表層義+深層義+內(nèi)容分析+作用+情感。

公式二：表層義+深層義+標(biāo)題的作用+作者借此表達(dá)的情感+（修辭、手法+作用）。

三、答題模板

文題是……，它概括（暗示）了……（文章的主題、內(nèi)容、線(xiàn)索等），引起讀者對(duì)……的

深思（閱讀興趣），表達(dá)了作者......（思想感情）。

四、技巧點(diǎn)撥

一般常見(jiàn)含義：先分析基本義，再揭示比喻義、引申義、象征義。

一般常見(jiàn)作用：

1.貫穿全文線(xiàn)索；

2.概括主要內(nèi)容；

3.揭示文章主旨（情感或哲理）；

4.具有象征意義；

5.制造懸念，吸引讀者（激起讀者的注意、思考、興趣等）

小說(shuō)類(lèi)文本的含義：先分析基本義，再揭示比喻義、指代義、象征義、一語(yǔ)雙關(guān)，或包含文

章主旨意義。

小說(shuō)類(lèi)文本的作用：

1.點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍，奠定文章感情基調(diào)；

2.交代主要人物形象；

3.概括故事情節(jié)；暗示比喻象征、揭示小說(shuō)主旨；

4.表明作者觀(guān)點(diǎn)態(tài)度，寄托作者的情感；

5.對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果；

6.結(jié)構(gòu)線(xiàn)索，組織全文；

7.展開(kāi)情節(jié)，前后呼應(yīng)；

8.吸引讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者的思考；

9.突出主題，一語(yǔ)雙關(guān)，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

散文類(lèi)文本的含義：表層含義（第一次出現(xiàn)之處和內(nèi)容）+深層含義（文章中心）。

散文類(lèi)文本的作用：

1.（奠定了情感基調(diào)），點(diǎn)明中心/暗含中心，引領(lǐng)全文；

2.設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；

3.為文章線(xiàn)索，貫穿全文；

4.運(yùn)用雙關(guān)，新穎巧妙。

真題詳解一

【2023年湖南懷化市中考真題】記敘文閱讀《父親和樹(shù)》一一陳寶全

父親和樹(shù)

陳寶全

①現(xiàn)在，這些蘋(píng)果樹(shù)老了，老了的蘋(píng)果樹(shù)結(jié)不了多少果子，也結(jié)不出品相端莊的好果子，

覺(jué)得沒(méi)臉活了。它們把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，卻無(wú)法順應(yīng)自己的愿望就此倒下。

風(fēng)也懶得理會(huì)它們，繞著吹。

②只有父親理解這些老了的蘋(píng)果樹(shù)的心思，他提著斧頭進(jìn)了果園。

③這一片蘋(píng)果樹(shù)跟父親打了三十年交道，它們經(jīng)歷了父親的中年和老年，父親經(jīng)歷了它

們的一生。它們了解父親，就如父親對(duì)它們目前所思所想的洞察。

④父親在動(dòng)手之前，用手量了這棵蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)干，四作多一點(diǎn)。父親知道，它的身體里

藏著30個(gè)年輪。也就是說(shuō)，上世紀(jì)80年代末，它還是一株小樹(shù)苗，嫩葉在陽(yáng)光下盡情地舒

展，細(xì)小的枝條對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)好奇和期待?，F(xiàn)在，父親拖著瘦弱的身子，要以一種近乎殘忍的

方式介入一棵他親自栽植的蘋(píng)果樹(shù)的命運(yùn)。

⑤斧頭落下去，父親聽(tīng)到了樹(shù)皮破裂的聲音一一雖然這種聲音比斧子撞擊樹(shù)干的聲音要

小很多，卻還是被父親敏感地捕提到了。父親落淚了。

⑥這幾年，這棵蘋(píng)果樹(shù)一半枯死，一半硬撐著活了下來(lái)，結(jié)出的果子像山林里的野果子，

酸澀難入口?？筛赣H心里明白，它為改善我們一家人的生活付出了畢生心血，足以讓我們感

恩并銘記于心。

⑦上世紀(jì)80年代，父親和大多數(shù)李家山的村民一樣，剛剛吃飽肚子，從沒(méi)有去設(shè)想未

來(lái)。作為木匠的父親，將大把大把的時(shí)間用在了修房子上。在他栽下第一批蘋(píng)果樹(shù)苗的時(shí)候，

大片的小麥仍然享有遼闊的土地，是地里的主角。為了保住小麥，人們?cè)c草作戰(zhàn)，把它們

統(tǒng)統(tǒng)趕出麥田。在田里，草都不讓長(zhǎng)，怎么會(huì)容忍樹(shù)長(zhǎng)進(jìn)去？

⑧父親是在鄉(xiāng)村干部的勸說(shuō)下，才栽下了第一片果樹(shù)。

⑨果樹(shù)選擇種在院子附近，不是為了管理上的方便，也不是為了看著這些小樹(shù)苗像孩子

一樣一天天長(zhǎng)大，從而讓人感到快樂(lè)，父親是為了看著它們被兔子和羊啃了，被風(fēng)吹死，被

小麥擠趕出去。他在耕地的時(shí)候，故意趕著毛驢逼近樹(shù)苗，讓犁鋅傷到樹(shù)根。

⑩盡管如此，仍然有一些倔強(qiáng)的蘋(píng)果樹(shù)活了下來(lái)，一副要長(zhǎng)大成材的樣子，父親妥協(xié)了。

為此，父親的果樹(shù)也在年輪里寫(xiě)下了新的愿景：為人們奉獻(xiàn)甘甜的果肉。

?到第八個(gè)年頭，父親果園里的蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)始掛果了。父親開(kāi)啟了新的生活方式，渾身

上下充滿(mǎn)了力量，進(jìn)入了一種持續(xù)的興奮狀態(tài)。按照時(shí)序，他在果園里澆水、施肥、疏花、

疏果、套袋、摘袋，然后出售蘋(píng)果，收入一年比一年高，日子也突飛猛進(jìn)地好了起來(lái)。

?帶著清香的木屑噴濺而出，落在父親的身上，像是一棵樹(shù)要對(duì)父親說(shuō)出的話(huà)語(yǔ)。這

個(gè)年近80歲的老人，揮動(dòng)幾下笨重的斧子，就開(kāi)始?xì)獯跤酢Ｋ坏貌煌Ｏ聛?lái)。越進(jìn)入樹(shù)

干的內(nèi)部，就越接近遠(yuǎn)去的時(shí)光，父親難過(guò)極了。這棵蘋(píng)果樹(shù)勉強(qiáng)支撐著身體，父親用力推

了一下，蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)始吱嘎作響，慢慢倒下。沒(méi)有大樹(shù)倒下的那種轟然響動(dòng)，它只是輕輕地躺

在了自己生活過(guò)的這塊土地上。

?父親坐在放倒的這棵蘋(píng)果樹(shù)身上，抽了一根煙，像是在進(jìn)行一次長(zhǎng)時(shí)間的告別儀式。

他將用近一個(gè)月的時(shí)間，砍倒果園里所有的老樹(shù)，再把它們劈成木柴。這些帶著濃郁芳香的

木柴，將陪伴他度過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)而寒冷的冬天。

?父親不再主持果園里的事，只是在天氣好的時(shí)候，到果園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。砍掉了老樹(shù)的土

地，平整而安詳，像是卸下了所有的負(fù)擔(dān)，在休憩，在安睡。父親知道，過(guò)上兩年，又一批

新樹(shù)苗將在這里郁郁蔥蔥地長(zhǎng)起來(lái)。這看似貧瘠的土地，總是會(huì)在春秋輪回之間，給勞作的

人們以希望和饋贈(zèng)。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

15.下列對(duì)于標(biāo)題《父親和樹(shù)》的理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A."父親"和"樹(shù)"是文章寫(xiě)作的主要內(nèi)容，文章圍繞二者之間的故事展開(kāi)敘述。

B."和"字暗示了父親和蘋(píng)果樹(shù)的密切關(guān)系。

C.文章以"蘋(píng)果樹(shù)"和"父親的情感變化"兩條線(xiàn)索貫穿全文。

D.點(diǎn)明文章主旨，揭示父親砍掉蘋(píng)果樹(shù)、破壞生態(tài)的痛苦和悔恨。

【解析】本題考查對(duì)標(biāo)題的理解和分析。D項(xiàng)，根據(jù)第①段"現(xiàn)在，這些蘋(píng)果樹(shù)老了……風(fēng)也

懶得理會(huì)它們，繞著吹"可知，父親砍蘋(píng)果樹(shù)的原因是：這些樹(shù)老了，結(jié)不了多少果子了；

根據(jù)第?段"越進(jìn)入樹(shù)干的內(nèi)部，就越接近遠(yuǎn)去的時(shí)光，父親難過(guò)極了"可知，父親為砍倒蘋(píng)

果樹(shù)而難過(guò)；根據(jù)第?段“父親坐在放倒的這棵蘋(píng)果樹(shù)身上，抽了一根煙，像是在進(jìn)行一次

長(zhǎng)時(shí)間的告別儀式"可知，父親對(duì)蘋(píng)果樹(shù)的不舍之情；由此可知，標(biāo)題《父親和樹(shù)》點(diǎn)明文

章主旨，揭示父親砍樹(shù)蘋(píng)果樹(shù)的原因，表達(dá)對(duì)蘋(píng)果樹(shù)的不舍難過(guò)之情；而非"破壞生態(tài)的痛

苦和悔恨"；理解有誤；故選D。

【參考答案】D

真題詳解二

【2023年安徽省中考真題】小說(shuō)閱讀《中國(guó)地圖》一一侯發(fā)山

中國(guó)地圖

侯發(fā)山

①爺爺曾是地圖繪制工程師，繪了一輩子地圖，對(duì)地圖有著特殊的感情。退休后.每天

對(duì)著地圖默默地看，有時(shí)還自言自語(yǔ)，嘀嘀咕咕不知說(shuō)些什么。家里有人的時(shí)候，總要給人

家講述地圖上地名背后的故事。

②其實(shí)，這些在別人聽(tīng)來(lái)都是竺事，發(fā)生在爺爺身上就是李”。那時(shí)候，技術(shù)條件差，

別說(shuō)是衛(wèi)星，航空測(cè)量都還是空白，需要帶上平板儀、經(jīng)緯儀，實(shí)地走訪(fǎng)，測(cè)量，標(biāo)記。在

河南嵩山測(cè)量的時(shí)候，被三只餓狼盯上了。爺爺當(dāng)時(shí)還是小青年，給嚇得哆哆嗦嗦，準(zhǔn)備給

狼當(dāng)干糧的時(shí)候，附近幾個(gè)砍柴的山民及時(shí)趕來(lái)，憑借手里的鐮刀和棍子嚇退野狼。在陜西

榆林，正在工作的時(shí)候、天氣突變，一時(shí)間飛沙走石，爺爺趕緊把衣服脫下來(lái)，打算蓋到平

板儀上，結(jié)果晚了一步，望遠(yuǎn)鏡的一個(gè)鏡片被石頭打爛了。幾乎同一瞬間，爺爺下意識(shí)地?fù)?/p>

到儀器上保護(hù)儀器，結(jié)果額頭也被飛濺的鏡片給劃傷了。他到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院治療的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了

那里的一名護(hù)士，后來(lái)結(jié)為伉儷。奶奶曾感激地對(duì)爺爺說(shuō)，若不是嫁給他，把她帶進(jìn)城里，

她早被風(fēng)沙給“吃”了一一她的家鄉(xiāng)在毛烏素沙漠的邊緣上，一年三百六十天，有二百多天都

是風(fēng)沙......

③爺爺九十多了，時(shí)而清醒時(shí)而糊涂特別是奶奶去世后，免不了嘮叨他的"想當(dāng)年"。

④后來(lái)，孫子小兵考上了武漢大學(xué)，學(xué)的就是地圖制圖學(xué)與地理信息工程專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后，

干的正是地圖測(cè)繪。比起爺爺，小兵這一代的測(cè)量技術(shù)有了飛速的提升，除了航空測(cè)量，還

利用人造衛(wèi)星拍攝地貌，足不出戶(hù)，坐在計(jì)算機(jī)前就可以測(cè)繪地圖。

⑤這天，小兵拿回來(lái)一張最新的《中國(guó)地圖》。爺爺兩眼放光，戴著老花鏡，趴在地圖

上瞅起來(lái)，邊看邊念叨："黑龍江，黃河，長(zhǎng)江......小兵，伶仃洋上咋有一座橋？新建的？"

⑥"爺爺，這就是港珠澳大橋，連接珠海、香港和澳門(mén)的。"

⑦“這個(gè)橋建得好，建得好！"爺爺感慨不已，然后繼續(xù)一點(diǎn)一點(diǎn)地瞅，“小兵，丹江口

水庫(kù)咋新增一條支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不對(duì)吧，若是支流、到天津這里

應(yīng)該入海啊。是不是搞錯(cuò)了？"

⑧小兵撲哧笑了，說(shuō)："爺爺，這是南水北調(diào)中線(xiàn)工程?！?/p>

⑨“南水北調(diào)？就是當(dāng)年毛澤東主席提出的那個(gè)計(jì)劃？”爺爺撲閃著昏花的眼睛，似乎有

點(diǎn)明白了。"對(duì)！”小兵忙不迭地點(diǎn)頭。

⑩爺爺滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，接下來(lái)又趴在地圖上瞄起來(lái)。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛

烏素沙漠咋沒(méi)有了？是不是忘記標(biāo)了？”

?“是啊，毛烏素沙漠呢？”小兵認(rèn)真地瞅了瞅地圖，皺著眉頭說(shuō)，“爺爺，要不，咱到

榆林看一看？"

?“好！古人繪制地圖就是實(shí)地測(cè)繪，后人常常把地圖命名為‘禹跡圖'，顧名思義，大

禹的足跡。繪制地圖就得眼見(jiàn)為實(shí)，哪像你們，唉！”爺爺說(shuō)罷，又說(shuō)，“只是我的腿不當(dāng)家，

怕是走不動(dòng)?！?/p>

?"爺爺，我開(kāi)車(chē)帶您去。""中。"爺爺爽快地答應(yīng)了。爺爺退休后，家人多次說(shuō)要帶他

去旅游，他都拒絕了，說(shuō)：“全中國(guó)我都跑遍了，山山水水都在我的心里?！?/p>

?小兵開(kāi)車(chē)帶著爺爺，到了榆林，到了毛烏素，望著茫茫無(wú)際的林海，爺爺似乎不相

信自己的眼睛。小兵忍不住說(shuō)道："爺爺，是真的，這是綠洲，不是沙漠！"

?爺爺回過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“小兵，是不是你早就知道，故意騙爺爺來(lái)的？”

?小兵憋住笑，說(shuō)："爺爺，我是知道，但還真沒(méi)來(lái)過(guò)......現(xiàn)在都是通過(guò)遙感技術(shù)來(lái)測(cè)量

和繪制的。”

?爺爺說(shuō)：“今天的技術(shù)就這么神奇？”小兵點(diǎn)點(diǎn)頭，自豪地說(shuō)：“當(dāng)然啦，通過(guò)人工智

能進(jìn)行地圖數(shù)據(jù)收集和分析，目前已經(jīng)能夠高度自動(dòng)化地生成要素豐富的高精地圖，甚至道

路上的虛線(xiàn)都能顯示出來(lái)......”

?好半天，爺爺都沒(méi)說(shuō)話(huà)。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窩里還沒(méi)

撲騰夠呢。”

（選自《微型小說(shuō)選刊》2022年第23期，有刪節(jié)）

8.小說(shuō)標(biāo)題"中國(guó)地圖”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）

【解析】本題考查標(biāo)題的含義。結(jié)合第①段"爺爺曾是地圖繪制工程師.…退休后，每天對(duì)著

地圖默默地看"可知，標(biāo)題"中國(guó)地圖”指的是文中爺爺繪制出來(lái)的中國(guó)地圖實(shí)物；結(jié)合第⑤

段"這天，小兵拿回來(lái)一張最新的《中國(guó)地圖》......小兵，伶仃洋上咋有一座橋？新建的？仁

第⑦段"'小兵，丹江口水庫(kù)咋新增一條支流?…是不是搞錯(cuò)了？’"，第⑩段"'小兵，榆林，毛

烏素沙漠咋沒(méi)有了？是不是忘記標(biāo)了？’"可知，爺爺將最新的《中國(guó)地圖》與裝在自己心中

的中國(guó)地圖相對(duì)照，敏銳發(fā)現(xiàn)了新地圖中的細(xì)微變化，"中國(guó)地圖”又指裝在爺爺心中的中國(guó)

地圖；結(jié)合第⑤段"，小兵，伶仃洋上咋有一座橋？新建的？咒⑥段"，爺爺，這就是港珠澳大

橋，連接珠海、香港和澳門(mén)的?！?，⑦段"，小兵，丹江口水庫(kù)咋新增一條支流.…是不是搞錯(cuò)

了？‘"，⑧段"小兵撲哧笑了，說(shuō)：‘爺爺，這是南水北調(diào)中線(xiàn)工程?！?，⑩段"'小兵，榆林，

毛烏素沙漠咋沒(méi)有了？是不是忘記標(biāo)了？?段"小兵開(kāi)車(chē)帶著爺爺，到了榆林，……'爺爺，

是真的，這是綠洲，不是沙漠！，"可知，通過(guò)新舊的中國(guó)地圖的對(duì)照，寫(xiě)出了新的中國(guó)地圖

的變化，這一變化折射出了祖國(guó)建設(shè)取得了偉大成就；結(jié)合第②段"那時(shí)候，技術(shù)條件差，

別說(shuō)是衛(wèi)星......結(jié)果額頭也被飛濺的鏡片給劃傷了"可知，爺爺當(dāng)?shù)貓D繪制工程師的時(shí)候需要

帶上各種測(cè)量?jī)x器，實(shí)地走訪(fǎng)，測(cè)量，標(biāo)記，還寫(xiě)到了他在測(cè)量途中遇到的危險(xiǎn)以及保護(hù)儀

器的事跡，表現(xiàn)了爺爺對(duì)中國(guó)地圖測(cè)繪事業(yè)的熱愛(ài)，"中國(guó)地圖"承載著像爺爺一樣的地圖測(cè)

繪人對(duì)中國(guó)地圖測(cè)繪事業(yè)的熱愛(ài)與追求；結(jié)合第?段"爺爺說(shuō)：‘今天的技術(shù)就這么神奇？’

小兵點(diǎn)點(diǎn)頭......甚至道路上的虛線(xiàn)都能顯示出來(lái)"，第?段"好半天，爺爺都沒(méi)說(shuō)話(huà)......在福窩

里還沒(méi)撲騰夠呢?！笨芍?，小兵和爺爺對(duì)現(xiàn)如今祖國(guó)的變化發(fā)展感到非常的自豪和驕傲，爺

爺不禁發(fā)出了"想再活五百年"，"中國(guó)地圖〃蘊(yùn)含了對(duì)祖國(guó)發(fā)展的驕傲與自豪之情。

【參考答案】"中國(guó)地圖”既指文中的中國(guó)地圖實(shí)物，又指裝在爺爺心中的中國(guó)地圖（基本義）；

新舊地圖的變化折射出祖國(guó)建設(shè)取得了偉大成就（指代義）；“中國(guó)地圖"承載著地圖測(cè)繪人

對(duì)中國(guó)地圖測(cè)繪事業(yè)的熱愛(ài)與追求（象征義）；"中國(guó)地圖”蘊(yùn)含了對(duì)祖國(guó)發(fā)展的驕傲與自豪

之情（情感）。

真題詳解三

【2023年江西省中考真題】小說(shuō)閱讀《守望》一一原上秋

守望

原上秋

①他經(jīng)常來(lái)這里，不論雨天，還是晴天。這里松柏蒼翠，雨天蒼翠，晴天也蒼翠。松柏

在雨天里有雨水滑落，像流下的淚。

②不下雨的時(shí)候，這個(gè)區(qū)域一半嚴(yán)肅，一半活潑。三十多年前，這是一個(gè)整體。記不清

哪一天，一分為二了。外面沿馬路的一半劃出來(lái)，供居民使用：唱歌、跳舞、打牌、弈棋，

老人們靜坐，孩子們追逐打鬧。另一半，一千多人躺在那里，很安靜。哄鬧聲隨風(fēng)能進(jìn)去，

人不能進(jìn)去。當(dāng)中隔著一道門(mén)。是那種透視的鐵藝門(mén)，彼此都能窺見(jiàn)，兩邊的人如相會(huì)，能

拉手，不能擁抱。

③他經(jīng)常坐在那里，看著人聚人散。

④起先沒(méi)有劃開(kāi)的時(shí)候，他也時(shí)常過(guò)來(lái)。那時(shí)候有高墻和密不透風(fēng)的大鐵門(mén)。馬路的對(duì)

面是一幢小樓，四層，現(xiàn)在還在，顯得破了，像一個(gè)老人一樣安靜而慈祥地坐在那里。他就

在那棟樓里住著。那時(shí)候他的雙腿還有充沛的力量支撐軀體，經(jīng)常繞著高墻行走?；氐郊依铮?/p>

透過(guò)斑駁的玻璃窗子，能輕而易舉地看到這里。

⑤現(xiàn)在，景色不一樣了。對(duì)面已換成高大的牌樓，牌樓上四個(gè)大字：烈士陵園。字是金

色的，底是一種淺淺的藍(lán)，透著淡淡的憂(yōu)傷。

⑥有一年，他看到對(duì)面的高墻被人推倒，聽(tīng)說(shuō)是要建市民公園，他義憤填膺。他找到主

管部門(mén)，亮出軍功章，訴說(shuō)了反對(duì)的理由。

⑦負(fù)責(zé)人看到那些有歲月積淀、仿佛血染過(guò)的立功證書(shū)和獎(jiǎng)?wù)?，一臉崇敬地接待了他?/p>

⑧工作人員一直與他溝通，公園還是建成了，或者說(shuō)，陵園地塊一分為二了。他接受了

現(xiàn)實(shí)，他感覺(jué)到，實(shí)際上這樣也不錯(cuò)：戰(zhàn)友們?cè)诶锩?，依然有一份安寧，依然有蒼松翠柏相

擁。后來(lái)，孫子說(shuō)了一句話(huà)，讓他釋然。孫子說(shuō)，先烈打江山，不是為了后代幸福嗎？

⑨后來(lái)，他看到那些在公園里休閑的人，臉上都掛著幸福。這時(shí)候，他會(huì)想起孫子的那

句話(huà)。

⑩他比任何人在公園待的時(shí)間都久，他坐在已成隔擋的大門(mén)一邊，左耳和右耳處在分裂

的狀態(tài)。左耳是歡鬧，右耳是寂靜。有時(shí)候反過(guò)來(lái)。他的情緒也分裂。右邊是傷痛，左邊是

歡笑。有時(shí)候反過(guò)來(lái)。

?他孫子也來(lái)過(guò)，孫子用一種凝重的表情看著里面。里面被蒼松翠柏包圍。大石碑后

面，是一排排六十厘米高的墓碑。從門(mén)口看不到。

?孫子回過(guò)頭，變成一臉的歡喜，跑開(kāi)了。孩子這個(gè)年紀(jì)不會(huì)裝，高興就是高興。

?看到孫子笑著跑開(kāi)，他也涌動(dòng)一份幸福。

?他的痛只在下雨的時(shí)候隱隱發(fā)作。這個(gè)時(shí)候，公園里的歡笑被雨水沖散，剩下一片

空曠和四處飄逸的寂寥。他打著雨傘蹲下來(lái)，挨個(gè)給墓碑擦洗，像小心翼翼地給他們洗澡。

這里的一千六百五十八個(gè)戰(zhàn)友，他一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，卻又都熟悉。無(wú)論是與日本鬼子搏斗犧牲

的，在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中倒下的，還是抗美援朝魂歸故里的，他怎么會(huì)不熟悉呢。他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上沖

鋒的姿態(tài)，他們把最后一顆子彈射向敵人的壯烈，他永不能忘。

?每當(dāng)擦到一個(gè)叫李云峰的烈士的墓碑時(shí)，他會(huì)想到那時(shí)的通信員，一個(gè)叫李什么峰

的年輕戰(zhàn)士。原諒他記不住戰(zhàn)士的名字，因?yàn)檫@個(gè)李什么峰之前，已有兩個(gè)通信員相繼犧牲

了。彈雨里，他問(wèn)，叫什么名字。槍炮聲很重，新的通信員把手圍個(gè)喇叭大聲說(shuō)，他叫李什

么峰。

?后來(lái)，這個(gè)叫李什么峰的通信員也犧牲了。

?他深深內(nèi)疚。

?他就把這個(gè)李云峰當(dāng)作那個(gè)李什么峰的對(duì)待，在他身上多擦幾下，在他身邊多停片

刻。

?擦完墓碑，他已經(jīng)很累了。他坐在前面的大石碑臺(tái)階上，把雨傘扣在頭頂。一下子，

彈雨似乎就起來(lái)了，啪啪，啪啪。這種氛圍，不由他不想起那些槍林彈雨的故事。

?坐久了，他會(huì)感覺(jué)到?jīng)?。由外到?nèi)的涼。四周的松柏都淌著雨水，他的眼睛和心也

潮濕■起來(lái)。

?等云一片片散開(kāi)，太陽(yáng)光照在大地，公園的一側(cè)開(kāi)始?xì)g鬧起來(lái)，一張張笑臉又蕩漾起

來(lái)。

?這是兩個(gè)世界，彼此守望。

（有刪改）

20.下列與小說(shuō)主題相關(guān)的分析，不合理的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)反復(fù)寫(xiě)"他"的"來(lái)"與"坐"，體現(xiàn)了"他"執(zhí)著守望戰(zhàn)友們的深厚情感。

B.小說(shuō)寫(xiě)"他"把李云峰當(dāng)作那個(gè)李什么峰對(duì)待，體現(xiàn)了"他”的內(nèi)疚心理和"他"對(duì)戰(zhàn)斗歲月

難以忘懷，點(diǎn)明了"他"守望的原因。

C.結(jié)尾句的含義是：活著的人們?cè)谑赝⒘?；英烈在守望活著的人們，守望人們的幸?/p>

生活。

D.標(biāo)題"守望”點(diǎn)明了人物的行為特點(diǎn)，揭示了守望的痛苦和絕望。

【解析】本題考查對(duì)小說(shuō)主題的理解和標(biāo)題的含義分析。D項(xiàng)，守望的內(nèi)涵是：活著的人們

在守望英烈；英烈在守望活著的人們，守望人們的幸福生活。故守望中既帶有悲傷的情感，

也帶有對(duì)美好生活的期盼，選項(xiàng)"揭示了守望的痛苦和絕望"錯(cuò)誤。故選D。

【參考答案】D

真題詳解四

【2023年四川成都市中考真題】小說(shuō)閱讀《皮鞋》一一謝志強(qiáng)

皮鞋

謝志強(qiáng)

①出發(fā)前，應(yīng)對(duì)沙漠的一切，都準(zhǔn)備得很周密?？墒?，傅隊(duì)長(zhǎng)總覺(jué)得還差點(diǎn)兒什么，卻

又琢磨不出。等到進(jìn)入沙漠后，他終于想起，要是帶個(gè)維吾爾語(yǔ)翻譯就好了。

②師部決定開(kāi)發(fā)塔里木，組織了一支勘探隊(duì)。傅隊(duì)長(zhǎng)是老紅軍，憑著經(jīng)驗(yàn)，他帶了一張

地圖，一輛木牯轆馬車(chē)，還有羊皮水囊、軍用水壺。他說(shuō)，那個(gè)地方，塔克拉瑪干，意思是

進(jìn)去出不來(lái)，要是一個(gè)月不見(jiàn)我們回來(lái)，就給我們開(kāi)追悼會(huì)吧。

③進(jìn)塔里木沒(méi)有現(xiàn)成的路，一行五人，輪換著坐馬拉的大車(chē)。阿克蘇到阿拉爾有一百二

十多公里，他們走了七天。

④阿拉爾在塔里木河北岸，他們要到河對(duì)岸去勘探。于是乘獨(dú)木舟過(guò)河，遠(yuǎn)處是巨浪一

般的沙丘群，那是塔克拉瑪干沙漠。傅隊(duì)長(zhǎng)一邊走一邊抓一把沙土，放在舌尖上舔一舔，不

咸。他說(shuō)：含鹽堿量低，是好地。他的挎包里裝了一小袋一小袋的土樣。

⑤待返回北岸時(shí)，麻袋空了一一超過(guò)了預(yù)先計(jì)劃的時(shí)間。光顧著勘探荒原，卻忘了所帶

的干糧已經(jīng)消耗完了。大家饑腸轆轆，唱起了"空城計(jì)”。

⑥傅隊(duì)長(zhǎng)拿著望遠(yuǎn)鏡四處搜尋，天上有一堆白云，遍地是死亡的顏色----毒辣辣的日頭

照射出一片慘白色。突然，他看見(jiàn)了一群羊，仿佛天上的云朵落在地上了。沙漠活了。

⑦放羊的是一個(gè)維吾爾族中年男子。傅隊(duì)長(zhǎng)走到他面前，說(shuō)了句漢語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)他表情疑惑。

看出對(duì)方聽(tīng)不懂漢語(yǔ)，傅隊(duì)長(zhǎng)指指嘴，摸摸肚子，彎彎腰，表示出“餓”的樣子，然后，掏出

紙幣，指指羊。羊信兒看懂了，卻擺擺手，搖搖頭。

⑧傅隊(duì)長(zhǎng)用錢(qián)買(mǎi)不成羊，弄不清到底是因?yàn)槭裁?。他?duì)四個(gè)隊(duì)員嘀咕了幾句，像是下命

令。于是，五個(gè)人如同操練，立即躺倒在沙丘的一面上，還閉上眼，不是睡覺(jué)，分明在采用

另一種方式，表現(xiàn)“餓”的樣子，餓得不能動(dòng)了。

⑨傅隊(duì)長(zhǎng)瞇縫著眼，觀(guān)察著羊信兒。羊信兒雙手往上指，要他們站起來(lái)。同時(shí)，他的目

光；盯在傅隊(duì)長(zhǎng)的腳上一一傅隊(duì)長(zhǎng)穿著一雙翻毛皮鞋。顯然，羊信兒看中了皮鞋。在戈壁灘

上放羊，皮鞋能護(hù)腳。

⑩傅隊(duì)長(zhǎng)站起來(lái)，指指鞋，又指指羊一一我的鞋，你的羊，要我的鞋，就用羊換。羊信

兒也打起手勢(shì)，傅隊(duì)長(zhǎng)看懂了其中的意思：不能用皮鞋換羊，羊是公家的；換雞蛋吧，我家

有很多雞蛋。

?傅隊(duì)長(zhǎng)需要證實(shí)羊館兒比畫(huà)的是雞蛋。他模仿母雞"咯咯咯"地叫，又比畫(huà)著雞蛋的形

狀。隊(duì)員們看著傅隊(duì)長(zhǎng)費(fèi)那么大的力氣，都憋不住，笑了。羊信兒也笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭，指著遠(yuǎn)

處，那里有他的家。

?傅隊(duì)長(zhǎng)用皮鞋換回一百個(gè)雞蛋和一大摞像。他笑嘻嘻地赤著腳，踩在滾燙的沙地上，

自言自語(yǔ)道：這也是皮鞋嘛，父母給的，磨破了還會(huì)恢復(fù)，這可是磨不壞的皮鞋呀。

?隊(duì)員們將各自五枚雞蛋埋入沙地煨熟的時(shí)候，傅隊(duì)長(zhǎng)割了麻袋，像編草鞋那樣，動(dòng)

作麻利，編織出一雙鞋來(lái)，套在自己的"皮鞋"上，不燙了。

?當(dāng)晚，圍坐在篝火邊，隊(duì)中一名剛參軍的大學(xué)生好奇地問(wèn)傅隊(duì)長(zhǎng)：那么滾燙的沙地，

你的"皮鞋"不怕?tīng)C壞嗎？傅隊(duì)長(zhǎng)淡淡地說(shuō)：兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，都是就地取材，自編草鞋，穿

破了多少雙早沒(méi)準(zhǔn)數(shù)了。續(xù)不上的時(shí)候，就靠這雙"皮鞋”行軍。我這雙"皮鞋"爬過(guò)雪山，趟

過(guò)冰河，穿過(guò)沼澤，早就磨制成了這世上最堅(jiān)實(shí)的“皮鞋”。說(shuō)完呵呵笑起來(lái)......

（選自《2022年中國(guó)小小說(shuō)精選》，有刪改）

23.小說(shuō)以"皮鞋"為題，有何妙處？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行賞析。

【解析】本題考查標(biāo)題的含義和作用。這篇文章以《皮鞋》為題，可是讀文章時(shí)①一⑧段卻

一直久久未出現(xiàn)對(duì)皮鞋的描寫(xiě)，這不禁激起讀者的閱讀興趣，想要探究為什么去沙漠探險(xiǎn)卻

寫(xiě)到皮鞋；結(jié)合第⑨段"傅隊(duì)長(zhǎng)穿著一雙翻毛皮鞋。顯然，羊信兒看中了皮鞋。在戈壁灘上

放羊，皮鞋能護(hù)腳"和第?段"他笑嘻嘻地赤著腳，踩在滾燙的沙地上，自言自語(yǔ)道：這也是

皮鞋嘛，父母給的，磨破了還會(huì)恢復(fù)，這可是磨不壞的皮鞋呀"以及第?段"編織出一雙鞋來(lái),

套在自己的‘皮鞋'上"和第?段"我這雙‘皮鞋’爬過(guò)雪山，趟過(guò)冰河，穿過(guò)沼澤，早就磨制成了

這世上最堅(jiān)實(shí)的‘皮鞋"'可知，"皮鞋"一語(yǔ)雙關(guān)，既可以指傅隊(duì)長(zhǎng)穿著的一雙翻毛皮鞋，又是

他戲稱(chēng)自己的一雙腳，這雙腳爬過(guò)雪山、趟過(guò)冰河，穿過(guò)沼澤，早已經(jīng)磨出厚厚的繭子，像

是一雙堅(jiān)硬的皮鞋一般。據(jù)此理解概括回答即可。

【參考答案】以"皮鞋"為題，層層鋪墊后，在小說(shuō)后半部分才出現(xiàn)和皮鞋相關(guān)的情節(jié)，引發(fā)

讀者好奇；標(biāo)題的“皮鞋"，既指傅隊(duì)長(zhǎng)的翻毛皮鞋，也指他的赤腳，一語(yǔ)雙關(guān)。

真題詳解五

【2023年江蘇連云港市中考真題】散文閱讀《我讀一本小書(shū)的同時(shí)又讀一本大書(shū)》一一沈

從文

文學(xué)作品閱讀課，老師節(jié)選了《從文自傳》里的一篇文章作為閱讀材料，請(qǐng)完成下面小題。

我讀一本小書(shū)的同時(shí)又讀一本大書(shū)

沈從文

①我家中到那個(gè)新的學(xué)塾里去時(shí)，路上我可看到針?shù)侀T(mén)前永遠(yuǎn)必有一個(gè)老人戴了極大的

眼鏡，低下頭來(lái)在那里磨針。又可看到一個(gè)傘鋪，大門(mén)敞開(kāi)，做傘時(shí)十幾個(gè)學(xué)徒一起工作，

盡人欣賞。又有皮靴店，大胖子皮匠，天熱時(shí)總腆出一個(gè)大而黑的肚皮，用夾板綃鞋。又有

個(gè)剃頭鋪，任何時(shí)節(jié)總有人手托一個(gè)小小木盤(pán)，呆呆的在那里盡剃頭師傅刮臉。又可看到一

家染坊，有強(qiáng)壯多力的苗人，踹在凹形石碾上面，站得高高的，手扶著墻上橫木，偏左偏右

的搖蕩。又有三家苗人打豆腐的作坊，小腰白齒頭包花帕的苗婦人，時(shí)時(shí)刻刻口上都輕聲唱

歌，一面引逗縛在身背后包單里的小苗人，一面用放光的紅銅勺舀取豆?jié){。又有鐵匠鋪，制

鐵爐同風(fēng)箱皆占據(jù)屋中，大門(mén)永遠(yuǎn)敞開(kāi)著,時(shí)間即或再早一些，也可以看到一個(gè)小孩子兩只

手拉著風(fēng)箱橫柄，把整個(gè)身子的分量前傾后倒，風(fēng)箱于是就連續(xù)發(fā)出一種吼聲,火爐上便放

出一股臭煙同紅光。待到把赤紅的熱鐵拉出擱放到鐵砧上時(shí)，這個(gè)小東西，趕忙舞動(dòng)細(xì)柄鐵

錘，把鐵錘從身背后揚(yáng)起，在身面前落下，火花四濺的一下一下打著——日子一多，關(guān)于任

何一件鐵器的制造秩序，我也不會(huì)弄錯(cuò)了。我還得經(jīng)過(guò)一家扎冥器出租花轎的鋪?zhàn)樱邪酌?/p>

無(wú)常鬼，藍(lán)面閻羅王，魚(yú)龍轎子，金童玉女。每天且可以從他那里看出有多少人接親，有多

少冥器，那些定做的作品又成就了多少，換了些什么式樣。并且還常常停頓下來(lái)，看他們貼

金，敷粉，涂色，一站許久。

②我就歡喜看那些東西，一面看一面明白了許多事情。

③我從不用心念書(shū)，但我從不在應(yīng)當(dāng)背誦時(shí)節(jié)無(wú)法對(duì)付。許多書(shū)總是臨時(shí)來(lái)讀十遍八遍，

背誦時(shí)節(jié)卻居然瑯瑯上口，一字不遺，也似乎就由于這份小小聰明，學(xué)校把我同一般同學(xué)一

樣待遇，更使我輕視學(xué)校。家中不了解我為什么不想上進(jìn)，不好好地利用自己聰明用功，我

不了解家中為什么只要我讀書(shū)，不讓我玩。我自己總以為讀書(shū)太容易了點(diǎn)，把認(rèn)得的字記記

那不算什么稀奇。最稀奇處，應(yīng)當(dāng)是另外那些人，在他那份習(xí)慣下所做的一切事情。為什么

騾子推磨時(shí)得把眼睛遮上？為什么刀得燒紅時(shí)在鹽水里一淬方能堅(jiān)硬？為什么雕佛像的會(huì)

把木頭雕成人形，所貼的金那么薄又用什么方法做成？為什么小銅匠會(huì)在一塊銅板上鉆那么

一個(gè)圓眼，刻花時(shí)刻得整整齊齊？這些古怪事情實(shí)在太多了。

④我生活中充滿(mǎn)了疑問(wèn)，都得我自己去找尋解答。我要知道的太多，所知道的又太少，

有時(shí)便有點(diǎn)發(fā)愁。就為的是白日里太野，各處去看，各處去聽(tīng)，還各處去嗅聞，死蛇的氣味,

腐草的氣味，屠戶(hù)身上的氣味，燒碗處土窯被雨以后放出的氣味，要我說(shuō)來(lái)雖當(dāng)時(shí)無(wú)法用言

語(yǔ)去形容，要我辨別卻十分容易，蝙蝠的聲音，一只黃牛當(dāng)屠戶(hù)把刀進(jìn)它喉中時(shí)嘆息的聲音,

藏在田膝土穴中大黃喉蛇的鳴聲，黑暗中魚(yú)在水面撥剌的微聲，全因到耳邊時(shí)分量不同，我

也記得那么清清楚楚。因此回到家里時(shí),夜間我便做出無(wú)數(shù)稀奇古怪的夢(mèng)。經(jīng)常是夢(mèng)向天上

飛去，一直到金光閃爍中，終于大叫而醒。這些夢(mèng)直到將近二十年后的如今，還常常使我在

半夜里無(wú)法安眠，既把我?guī)Щ氐侥莻€(gè)過(guò)去的空虛里去，也把我?guī)栈玫挠钪胬锶ァ?/p>

⑤在我面前的世界已夠?qū)拸V了，但我似乎就還得一個(gè)更寬廣的世界。

（節(jié)選自《從文自傳》岳麓書(shū)社2010年版有刪改）

21.如何理解文章標(biāo)題中的"小書(shū)"和"大書(shū)”？作者更愛(ài)讀哪本書(shū)？為什么？

【解析】本題考查理解標(biāo)題的含義。結(jié)合第③段"許多書(shū)總是臨時(shí)來(lái)讀十遍八遍，背誦時(shí)節(jié)

卻居然瑯瑯上口，一字不遺""自己總以為讀書(shū)太容易了點(diǎn)，把認(rèn)得的字記記那不算什么稀奇"

可知，這里的"小書(shū)"指的是作者在學(xué)校里讀的書(shū)、認(rèn)的字，也就是學(xué)校的學(xué)業(yè)。結(jié)合第③段

"把認(rèn)得的字記記那不算什么稀奇。最稀奇處，應(yīng)當(dāng)是另外那些人，在他那份習(xí)慣下所做的

一切事情"，第④段"我生活中充滿(mǎn)了疑問(wèn)，都得我自己去找尋解答。我要知道的太多，所知

道的又太少，有時(shí)便有點(diǎn)發(fā)愁""這些夢(mèng)直到將近二十年后的如今，還常常使我在半夜里無(wú)法

安眠，既把我?guī)Щ氐侥莻€(gè)過(guò)去的空虛里去，也把我?guī)栈玫挠钪胬锶?，第⑤段"在我面前

的世界已夠?qū)拸V了，但我似乎就還得一個(gè)更寬廣的世界"可知，這里的"大書(shū)"指的是讓作者

充滿(mǎn)疑問(wèn)和好奇心的周?chē)澜?。從第③?我從不用心念書(shū)，但我從不在應(yīng)當(dāng)背誦時(shí)節(jié)無(wú)法

對(duì)付”"我自己總以為讀書(shū)太容易了點(diǎn)，把認(rèn)得的字記記那不算什么稀奇。最稀奇處，應(yīng)當(dāng)是

另外那些人，在他那份習(xí)慣下所做的一切事情"，第④段"我生活中充滿(mǎn)了疑問(wèn)，都得我自己

去找尋解答。我要知道的太多，所知道的又太少，有時(shí)便有點(diǎn)發(fā)愁"可知，作者更愛(ài)讀"大書(shū)"，

因?yàn)樽髡邔?duì)生活充滿(mǎn)了疑問(wèn)，覺(jué)得自己知道的太少，而想要知道的又太多，對(duì)無(wú)限廣闊的生

活有著無(wú)限的好奇和興趣。

【參考答案】（1）"小書(shū)"指的是作者在學(xué)校里讀的書(shū)、認(rèn)的字，也就是學(xué)校的學(xué)業(yè)。（基

本義）"大書(shū)"指的是讓作者充滿(mǎn)疑問(wèn)和好奇心的周?chē)澜?。（指代義）（2）更愛(ài)讀"大書(shū)"，

因?yàn)樽髡邔?duì)無(wú)限廣闊的生活有無(wú)限的好奇和興趣。（內(nèi)容和情感）

真題詳解六

【2023年山東濱州市中考真題】散文閱讀《又見(jiàn)白楊》一一張偉忠

又見(jiàn)白楊

張偉忠

①這次到西北，看到冬天的白楊樹(shù)，又一次想起了茅盾先生的《白楊禮贊》。

②第一次看見(jiàn)白楊是在2001年夏天去新疆的途中，在疾馳的火車(chē)上看到“平坦的大地上

傲然挺立的”白楊樹(shù)，抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，腦中：冬冬閃過(guò)《白楊禮贊》中的片段，心中

:遍遍默誦其中的詞句。同行的一位老教師說(shuō)：“教了一輩子《白楊禮贊》，第一次知道新

疆的白楊和平常所見(jiàn)的枝葉‘婆娑’的楊樹(shù)不一樣?！辈⒓磁d背出了《白楊禮贊》中描寫(xiě)白楊的

句子：“那是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù)......”我也是在那一刻才真正理解了作者遣詞造句的準(zhǔn)確和布

局謀篇的精妙，腦海中的語(yǔ)言積累和眼中所見(jiàn)的現(xiàn)實(shí)景象一下子融合在一起，產(chǎn)生了心理和

視覺(jué)上的雙重沖擊力，我被這種莊嚴(yán)的美深深地震撼了。

③再次見(jiàn)到白楊，則是在冬季的酒泉和嘉峪關(guān)，而且是近距離的。在酒泉中學(xué)、西漢酒

泉?jiǎng)氽E公園和嘉峪關(guān)長(zhǎng)城內(nèi)，都有成片的白楊樹(shù)，在冬日耀眼的陽(yáng)光下，在積雪覆蓋的黃土

地上，在北國(guó)單調(diào)的景色中，它們雖然落盡了葉子，可淡青色的樹(shù)干和挺拔的身姿仍然包蘊(yùn)

著勃勃生機(jī)，那些"緊緊靠攏"的"丫枝"直刺向蔚藍(lán)的天空，成為冬日美麗的風(fēng)景。我站在白

楊樹(shù)下，仰視著它們，又想起茅盾先生對(duì)它們的贊譽(yù)："這是雖在北方的風(fēng)雪的壓迫下卻保

持著倔強(qiáng)挺立的一種樹(shù)！”

④《白楊禮贊》中的意象和現(xiàn)實(shí)所見(jiàn)的白楊樹(shù)重疊在一起，讓我感受到作為一個(gè)北方人

乃至中國(guó)人的自豪和驕傲，也在一剎那間真正感受到白楊樹(shù)所代表的那種“樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)

強(qiáng)不屈”的精神。這是中華民族歷經(jīng)磨難而仍然屹立于世界民族之林的一種文化性格和精神

象征，它激勵(lì)人心的功能，半個(gè)多世紀(jì)后仍未減退。茅盾先生發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘了白楊精神，白楊

也因此具有了不朽的象征意義和激勵(lì)功能。從此白楊樹(shù)就不僅僅是一自然之物，而是和古詩(shī)

中的月亮一樣成為一種文學(xué)意象，反映了一個(gè)時(shí)代、一個(gè)民族的偉大精神。這種精神和形象

的契合，又是那么自然。

⑤《白楊禮贊》寫(xiě)于1941年。1947年3月，葉圣陶等主編的《開(kāi)明新編國(guó)文讀本》（甲

種）第三冊(cè)就收錄了這篇文章，題為《白楊樹(shù)》。1949年，由葉圣陶校訂、文化供應(yīng)社出

版的《新編初中精讀文選?語(yǔ)體文選》第二冊(cè)又選入了這篇文章，并改名為《白楊禮贊》。

在該書(shū)前的“編輯例言”中，說(shuō)明了這本教材選文的標(biāo)準(zhǔn)，如："符合新民主主義的精神"，”切

合現(xiàn)代學(xué)生的思想與生活"，"為初中學(xué)生所能理解和接受"，”注重國(guó)文的教學(xué)價(jià)值”等。顯

然，《白楊禮贊》是完全符合這幾條標(biāo)準(zhǔn)的。即使以今天的眼光來(lái)看，《白楊禮贊》的文學(xué)

價(jià)值、教學(xué)價(jià)值仍然不可低估。

⑥建國(guó)后，人民教育出版社的初中語(yǔ)文教材一直選入這篇散文，并在教學(xué)參考書(shū)中把教

學(xué)重點(diǎn)定為“散文的形散神不散”和象征手法。不過(guò)從2001年開(kāi)始的語(yǔ)文教材中，《白楊禮

贊》已被刪去。

⑦站在嘉峪關(guān)長(zhǎng)城遺址內(nèi)的白楊林中，撫摸著白楊粗大而光滑的枝干，任由它們把我的

目光引向碧空。四處遠(yuǎn)望，則見(jiàn)黃土壘就的高大城墻，遠(yuǎn)處是連綿起伏的山脈。在黃土、遠(yuǎn)

山、碧空組成的背景下，白楊卓然挺立的身