蘇教版音樂教學(xué)方法研究進展

蘇教版音樂教學(xué)方法研究進展一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版音樂教材，主要涉及第四章“音樂與舞蹈”中的第一節(jié)“音樂的基本表現(xiàn)手段”。本節(jié)內(nèi)容主要介紹音樂的基本表現(xiàn)手段，包括旋律、節(jié)奏、和聲以及音色。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握音樂的基本表現(xiàn)手段，為后續(xù)的音樂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握音樂的基本表現(xiàn)手段，包括旋律、節(jié)奏、和聲以及音色。2.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知和欣賞能力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生運用音樂的基本表現(xiàn)手段進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點與重點重點：音樂的基本表現(xiàn)手段（旋律、節(jié)奏、和聲以及音色）的概念和運用。難點：旋律的構(gòu)成和變換，和聲的配置和轉(zhuǎn)換。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：鋼琴、音響、投影儀、黑板、粉筆。學(xué)具：音樂教材、譜例、樂譜、練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：播放一首學(xué)生熟悉的歌曲，如《茉莉花》，讓學(xué)生感受音樂的美妙。2.講解音樂的基本表現(xiàn)手段：旋律、節(jié)奏、和聲以及音色。通過實例分析，讓學(xué)生了解這些表現(xiàn)手段在音樂作品中的運用。3.旋律練習(xí)：以《茉莉花》為例，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的旋律特點，并進行旋律變換練習(xí)。4.和聲練習(xí)：分析《茉莉花》的和聲結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解和聲的配置方法，并進行和聲轉(zhuǎn)換練習(xí)。5.節(jié)奏練習(xí)：講解節(jié)奏的基本概念，以《茉莉花》的節(jié)奏為例，進行節(jié)奏變換練習(xí)。6.音色練習(xí)：分析不同樂器的音色特點，讓學(xué)生了解音色在音樂作品中的作用，并進行音色轉(zhuǎn)換練習(xí)。7.創(chuàng)作練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的音樂基本表現(xiàn)手段進行創(chuàng)作，可以是個人的創(chuàng)作，也可以是小組的合作。8.展示和評價：讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果，互相評價，教師給予指導(dǎo)和鼓勵。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：音樂的基本表現(xiàn)手段（旋律、節(jié)奏、和聲、音色）七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請分析一首自己喜歡的歌曲，列出其旋律、節(jié)奏、和聲、音色的特點。答案：請根據(jù)學(xué)生自己的喜好，選擇一首歌曲進行分析，列出其旋律、節(jié)奏、和聲、音色的特點。2.作業(yè)題目：請嘗試創(chuàng)作一首簡單的歌曲，運用所學(xué)的音樂基本表現(xiàn)手段。答案：請學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，嘗試創(chuàng)作一首簡單的歌曲，運用旋律、節(jié)奏、和聲、音色等基本表現(xiàn)手段。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對音樂的基本表現(xiàn)手段有了初步的了解和掌握，但在創(chuàng)作練習(xí)中，部分學(xué)生仍表現(xiàn)出一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。拓展延伸：鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外音樂比賽，提高學(xué)生的音樂實踐能力；推薦學(xué)生閱讀音樂書籍，增加學(xué)生的音樂知識儲備。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版音樂教材，主要涉及第四章“音樂與舞蹈”中的第一節(jié)“音樂的基本表現(xiàn)手段”。本節(jié)內(nèi)容主要介紹音樂的基本表現(xiàn)手段，包括旋律、節(jié)奏、和聲以及音色。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握音樂的基本表現(xiàn)手段，為后續(xù)的音樂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。1.旋律：旋律是音樂的核心部分，能夠引起人們的情感共鳴。本節(jié)課中，我們以《茉莉花》為例，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的旋律特點，并進行旋律變換練習(xí)。通過這種方法，使學(xué)生更好地理解旋律的概念和運用。2.節(jié)奏：節(jié)奏是音樂的骨架，能夠給予音樂動力和活力。在教學(xué)中，我們以《茉莉花》的節(jié)奏為例，講解節(jié)奏的基本概念，并進行節(jié)奏變換練習(xí)。通過這種方法，使學(xué)生更好地理解節(jié)奏的概念和運用。3.和聲：和聲是音樂的色彩，能夠豐富音樂的表現(xiàn)力。在教學(xué)中，我們分析《茉莉花》的和聲結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解和聲的配置方法，并進行和聲轉(zhuǎn)換練習(xí)。通過這種方法，使學(xué)生更好地理解和諧的概念和運用。4.音色：音色是音樂的質(zhì)感，能夠增添音樂的層次感。在教學(xué)中，我們分析不同樂器的音色特點，讓學(xué)生了解音色在音樂作品中的作用，并進行音色轉(zhuǎn)換練習(xí)。通過這種方法，使學(xué)生更好地理解音色的概念和運用。二、教學(xué)難點與重點重點：音樂的基本表現(xiàn)手段（旋律、節(jié)奏、和聲以及音色）的概念和運用。難點：旋律的構(gòu)成和變換，和聲的配置和轉(zhuǎn)換。1.旋律的構(gòu)成和變換：旋律是由一系列音符組成的，能夠引起人們的情感共鳴。在教學(xué)中，我們通過實例分析，讓學(xué)生了解旋律的構(gòu)成方法，并進行旋律變換練習(xí)。通過這種方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握旋律的構(gòu)成和變換。2.和聲的配置和轉(zhuǎn)換：和聲是音樂的色彩，能夠豐富音樂的表現(xiàn)力。在教學(xué)中，我們分析《茉莉花》的和聲結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解和聲的配置方法，并進行和聲轉(zhuǎn)換練習(xí)。通過這種方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握和聲的配置和轉(zhuǎn)換。3.節(jié)奏的變換：節(jié)奏是音樂的骨架，能夠給予音樂動力和活力。在教學(xué)中，我們以《茉莉花》的節(jié)奏為例，講解節(jié)奏的基本概念，并進行節(jié)奏變換練習(xí)。通過這種方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握節(jié)奏的變換。4.音色的變換：音色是音樂的質(zhì)感，能夠增添音樂的層次感。在教學(xué)中，我們分析不同樂器的音色特點，讓學(xué)生了解音色在音樂作品中的作用，并進行音色轉(zhuǎn)換練習(xí)。通過這種方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握音色的變換。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解音樂的基本表現(xiàn)手段時，教師應(yīng)使用生動形象的語言，并通過變化的語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解旋律時，可以用上升的語調(diào)來表達旋律的遞升；在講解節(jié)奏時，可以用有節(jié)奏的語言來展示不同的節(jié)奏模式。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解旋律時，可以提問學(xué)生：“這首歌曲的旋律是上升的還是下降的？”；在講解和聲時，可以提問學(xué)生：“這首歌曲的和聲是如何配置的？”4.情景導(dǎo)入：在開始上課前，教師可以通過播放一首學(xué)生熟悉的歌曲，如《茉莉花》，來引起學(xué)生的興趣。這首歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲和音色都能夠很好地展示音樂的基本表現(xiàn)手段。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解旋律時，我使用了上升的語調(diào)來表達旋律的遞升；在講解節(jié)奏時，我使用了有節(jié)奏的語言來展示不同的節(jié)奏模式。3.我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解旋律時，我提問學(xué)生：“這首歌曲的旋律是上升的還是下降的？”；在講解和聲時，我提問學(xué)生：“這首歌曲的和聲是如何配置的？”4.我通過播放一首學(xué)生熟悉的歌曲