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狐貍借助老虎的勢(shì)力狐假虎威童話一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元第14課《狐貍借助老虎的勢(shì)力狐假虎威》。本課主要講述了狐貍借助老虎的勢(shì)力,欺騙其他動(dòng)物的故事,通過(guò)這個(gè)故事,讓學(xué)生明白仗勢(shì)欺人的狐貍最終會(huì)自食其果。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文;學(xué)會(huì)本課的生字,會(huì)用“神氣活現(xiàn)”、“威風(fēng)凜凜”等詞語(yǔ)造句。2.過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流,學(xué)生能理解課文內(nèi)容,體會(huì)狐貍的狡猾和仗勢(shì)欺人的特點(diǎn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):學(xué)生能從這個(gè)故事中得到啟示,明白誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢的品質(zhì)才是真正的尊嚴(yán)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文;學(xué)會(huì)本課的生字,會(huì)用“神氣活現(xiàn)”、“威風(fēng)凜凜”等詞語(yǔ)造句。難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,體會(huì)狐貍的狡猾和仗勢(shì)欺人的特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具:課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入(5分鐘)教師通過(guò)講述一個(gè)有關(guān)狐貍和老虎的寓言故事,引發(fā)學(xué)生對(duì)狐貍和老虎的興趣,從而導(dǎo)入新課。2.自主學(xué)習(xí)(10分鐘)學(xué)生自主閱讀課文,理解課文內(nèi)容,畫出生字,標(biāo)出不懂的詞語(yǔ)。3.合作交流(10分鐘)學(xué)生分組討論,互相解答疑惑,教師巡回指導(dǎo)。4.課堂講解(10分鐘)教師講解課文內(nèi)容,重點(diǎn)講解狐貍的狡猾和仗勢(shì)欺人的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事。5.實(shí)踐環(huán)節(jié)(5分鐘)學(xué)生分角色朗讀課文,體會(huì)狐貍和老虎的神情動(dòng)作。6.課堂小結(jié)(5分鐘)六、板書設(shè)計(jì)狐貍借助老虎的勢(shì)力狐假虎威狡猾欺騙仗勢(shì)欺人自食其果七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.朗讀課文,體會(huì)狐貍和老虎的神情動(dòng)作。2.用“神氣活現(xiàn)”、“威風(fēng)凜凜”等詞語(yǔ)造句。3.寫一篇關(guān)于狐貍和老虎的小故事,體現(xiàn)狐貍的狡猾和仗勢(shì)欺人的特點(diǎn)。八、課后反思及拓展延伸課后,教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果,針對(duì)學(xué)生的掌握情況,調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生拓展延伸,如閱讀其他關(guān)于狐貍和老虎的寓言故事,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。本節(jié)課通過(guò)講述狐貍借助老虎的勢(shì)力狐假虎威的故事,讓學(xué)生明白仗勢(shì)欺人的狐貍最終會(huì)自食其果。在教學(xué)過(guò)程中,注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),希望學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀,做到誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.狐貍借助老虎的勢(shì)力欺騙其他動(dòng)物的情節(jié):這個(gè)情節(jié)是本文的核心,需要重點(diǎn)關(guān)注狐貍的狡猾手段和欺騙行為,以及其他動(dòng)物對(duì)狐貍的恐懼和服從。2.狐貍的狡猾和仗勢(shì)欺人的特點(diǎn):狐貍在故事中表現(xiàn)出了狡猾和仗勢(shì)欺人的特點(diǎn),這是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,需要引導(dǎo)學(xué)生理解和體會(huì)。3.故事中的寓意:故事通過(guò)狐貍借助老虎的勢(shì)力狐假虎威的情節(jié),向?qū)W生傳達(dá)了一個(gè)深刻的寓意,即仗勢(shì)欺人最終會(huì)自食其果。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明1.狐貍的狡猾手段:狐貍在故事中通過(guò)巧舌如簧、虛假示弱等手段,騙取了老虎的信任,并利用老虎的威風(fēng)來(lái)欺騙其他動(dòng)物。教師可以詳細(xì)講解狐貍的狡猾手段,讓學(xué)生明白狐貍的欺騙行為。2.狐貍的仗勢(shì)欺人:狐貍借助老虎的勢(shì)力,威脅其他動(dòng)物,讓他們服從自己的命令。教師可以詳細(xì)講解狐貍的仗勢(shì)欺人行為,讓學(xué)生明白狐貍的狡猾和霸道。3.故事中的寓意:故事告訴我們,狐貍雖然借助老虎的勢(shì)力暫時(shí)取得了威風(fēng),但最終會(huì)因?yàn)樽约旱钠垓_行為而受到懲罰。教師可以詳細(xì)講解這個(gè)寓意,讓學(xué)生明白誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢的品質(zhì)才是真正的尊嚴(yán)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào):在講述故事時(shí),教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言,夸張的語(yǔ)調(diào)來(lái)表現(xiàn)狐貍的狡猾和仗勢(shì)欺人的特點(diǎn),讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。2.時(shí)間分配:合理安排時(shí)間,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行,如自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以設(shè)置為10分鐘,合作交流環(huán)節(jié)可以設(shè)置為10分鐘等。3.課堂提問(wèn):在教學(xué)過(guò)程中,教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考,如“狐貍為什么能欺騙其他動(dòng)物?”“狐貍的狡猾手段有哪些?”等,激發(fā)學(xué)生的思維。4.情景導(dǎo)入:在導(dǎo)入新課時(shí),教師可以講述一個(gè)有關(guān)狐貍和老虎的寓言故事,引發(fā)學(xué)生對(duì)狐貍和老虎的興趣,從而自然導(dǎo)入新課。教案反思:1.教學(xué)內(nèi)容:在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí),要確保內(nèi)容具有教育意義,能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。2.教學(xué)過(guò)程:在教學(xué)過(guò)程中,要注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。3.教學(xué)方法:運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言和夸張的語(yǔ)調(diào),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)
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