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木鼓歌少數(shù)民族經(jīng)常是以載歌載舞的形式讓我們感受到他們對(duì)生活的熱情。請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲,仔細(xì)聽(tīng)歌曲中演唱了哪個(gè)民族的生活場(chǎng)景,他們?cè)谧鍪裁??佤族,中?guó)少數(shù)民族之一。現(xiàn)有人口35萬(wàn)多人,主要分布在云南省西南部的滄源、西盟、瀾滄、孟連、雙江、耿馬、永德、鎮(zhèn)康等縣的山區(qū)與半山區(qū),即瀾滄江和薩爾溫江之間、怒山山脈南段的“阿佤山區(qū)”。與漢、傣、布朗、德昂、傈僳族、拉祜族等民族交錯(cuò)雜居。木鼓是佤族的一種特色樂(lè)器。請(qǐng)同學(xué)們用“”音視唱下面的歌譜,觀察其中包括哪些節(jié)奏,帶領(lǐng)同學(xué)拍擊節(jié)奏。請(qǐng)同學(xué)們填詞演唱這段歌曲,注意聲音要集中,快結(jié)束的部分應(yīng)該怎樣演唱?
請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅涡蕾p這首作品,當(dāng)我們學(xué)唱的部分出現(xiàn)時(shí)隨音樂(lè)演唱!請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)下面的音響,觀察歌譜,如果請(qǐng)你用鼓聲為這段音樂(lè)伴奏,你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)伴奏方式?請(qǐng)用你們?cè)O(shè)計(jì)的節(jié)奏用拍桌子的方式為這段音樂(lè)伴奏。請(qǐng)同學(xué)們完整表現(xiàn)這首作品,第一部分用拍桌子的方式伴奏,第二部分用歌聲參與表現(xiàn)。你們了解佤族的歌舞動(dòng)作嗎?隨老師學(xué)習(xí)兩個(gè)佤族舞蹈動(dòng)作吧!全體同學(xué)合作,用歌、舞、伴奏相結(jié)合的方式再次完整表現(xiàn)《木鼓歌》。我們合作表演了《木鼓歌》,讓我們?cè)俸献鞅硌菀淮危脴?lè)器來(lái)演奏上節(jié)課學(xué)習(xí)的《瑤族舞曲》的主題,你們還記得《瑤族舞曲》的主題嗎?請(qǐng)視唱樂(lè)譜。請(qǐng)你選擇旋律樂(lè)器和伴奏樂(lè)器。請(qǐng)旋律小組的同學(xué)練習(xí)演奏主題,伴奏小組的同學(xué)討論伴奏方式。請(qǐng)旋律小組同學(xué)演奏主題,伴奏小組輕聲嘗試伴奏。各位同學(xué)評(píng)價(jià)旋律小組和伴奏小組的演奏有什么需要改進(jìn)的問(wèn)題?請(qǐng)調(diào)整不足之處,再次嘗試合作,注意旋律小組和伴奏小組的音量配合與控制。請(qǐng)同學(xué)們合作完整表演《瑤族舞曲》主題,結(jié)束今天的課程。木鼓歌少數(shù)民族經(jīng)常是以載歌載舞的形式讓我們感受到他們對(duì)生活的熱情。請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲,仔細(xì)聽(tīng)歌曲中演唱了哪個(gè)民族的生活場(chǎng)景,他們?cè)谧鍪裁矗控糇?,中?guó)少數(shù)民族之一?,F(xiàn)有人口35萬(wàn)多人,主要分布在云南省西南部的滄源、西盟、瀾滄、孟連、雙江、耿馬、永德、鎮(zhèn)康等縣的山區(qū)與半山區(qū),即瀾滄江和薩爾溫江之間、怒山山脈南段的“阿佤山區(qū)”。與漢、傣、布朗、德昂、傈僳族、拉祜族等民族交錯(cuò)雜居。木鼓是佤族的一種特色樂(lè)器。請(qǐng)同學(xué)們用“”音視唱下面的歌譜,觀察其中包括哪些節(jié)奏,帶領(lǐng)同學(xué)拍擊節(jié)奏。請(qǐng)同學(xué)們填詞演唱這段歌曲,注意聲音要集中,快結(jié)束的部分應(yīng)該怎樣演唱?
請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅涡蕾p這首作品,當(dāng)我們學(xué)唱的部分出現(xiàn)時(shí)隨音樂(lè)演唱!請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)下面的音響,觀察歌譜,如果請(qǐng)你用鼓聲為這段音樂(lè)伴奏,你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)伴奏方式?請(qǐng)用你們?cè)O(shè)計(jì)的節(jié)奏用拍桌子的方式為這段音樂(lè)伴奏。請(qǐng)同學(xué)們完整表現(xiàn)這首作品,第一部分用拍桌子的方式伴奏,第二部分用歌聲參與表現(xiàn)。你們了解佤族的歌舞動(dòng)作嗎?隨老師學(xué)習(xí)兩個(gè)佤族舞蹈動(dòng)作吧!全體同學(xué)合作,用歌、舞、伴奏相結(jié)合的方式再次完整表現(xiàn)《木鼓歌》。我們合作表演了《木鼓歌》,讓我們?cè)俸献鞅硌菀淮?,用?lè)器來(lái)演奏上節(jié)課學(xué)習(xí)的《瑤族舞曲》的主題,你們還記得《瑤族舞曲》的主題嗎?請(qǐng)視唱樂(lè)譜。請(qǐng)你選擇旋律樂(lè)器和伴奏樂(lè)器。請(qǐng)旋律小組的同學(xué)練習(xí)演奏主題,伴奏小組的同學(xué)討論伴奏方式。請(qǐng)旋律小組同學(xué)演奏主題,伴奏小組輕聲嘗試伴奏。各位同學(xué)評(píng)價(jià)旋律小組和伴奏小組的演奏有什么需要改
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