2024年語文教研活動(dòng)工作總結(jié)（二篇）

第2頁共2頁2024年語文教研活動(dòng)工作總結(jié)關(guān)于本次以作文教學(xué)為主題的教研活動(dòng)，我們二年級(jí)語文組嚴(yán)格遵循學(xué)校對(duì)教研工作的規(guī)定，充分考慮低年級(jí)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，以提升本組語文教學(xué)水平及看圖寫話教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，成功地完成了教研任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：1.采取逐步深入的策略，專注于提升學(xué)生的寫話能力，確保每個(gè)學(xué)生都能表達(dá)自己的想法，樂于通過文字分享心聲。2.選擇學(xué)生感興趣的圖片，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，采用一看、二說、三寫的方式進(jìn)行訓(xùn)練。首先，通過直觀觀察讓學(xué)生理解圖片內(nèi)容。其次，引導(dǎo)學(xué)生有序表達(dá)，鍛煉思維和表達(dá)能力。最后，讓學(xué)生在觀察和表達(dá)的基礎(chǔ)上，撰寫出連貫完整的句子，實(shí)現(xiàn)看圖寫話的目標(biāo)。3.寫話訓(xùn)練從句子入手，鼓勵(lì)學(xué)生能寫出五六句通順的語句，并在教學(xué)中逐步引入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。在造句前，先讓學(xué)生口頭表達(dá)，再進(jìn)行書面練習(xí)，以培養(yǎng)他們的寫作興趣和自信心。4.注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提倡每日閱讀語文課本及適合的課外讀物，以增加閱讀量并積累詞匯和表達(dá)。在閱讀過程中，引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，為寫話打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在本次教研活動(dòng)中，年輕教師積極向本組經(jīng)驗(yàn)豐富的梁老師和郭老師求教，學(xué)習(xí)態(tài)度謙遜，收獲頗豐。盡管我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生課外閱讀和關(guān)注其語文綜合素質(zhì)提升方面仍存在不足，但我們深信，只要我們持續(xù)努力，扎實(shí)做好寫話教學(xué)，本組的工作必定能取得更大的進(jìn)步，對(duì)此，我們充滿信心。2024年語文教研活動(dòng)工作總結(jié)（二）在充滿挑戰(zhàn)的____月____日，我以中學(xué)語文教研員的職責(zé)，投身于“口前協(xié)作區(qū)語文學(xué)科主題教研活動(dòng)”之中，內(nèi)心深受一系列感動(dòng)的沖擊。我深感敬佩于授課教師的精心策劃和生動(dòng)展示，也對(duì)參會(huì)教師的獨(dú)到見解和深思熟慮表示贊賞，同時(shí)對(duì)所有語文教師的敬業(yè)精神和教研熱情表示由衷的敬意。盡管窗外寒風(fēng)凜冽，但我的內(nèi)心卻充滿了期待和希望。課例展示展現(xiàn)出無盡的創(chuàng)新與活力。永吉十中的常卓老師和永吉三十五中的盧水老師，分別以“記敘中的議論、抒情”和“人物的細(xì)節(jié)化描寫”為主題，向參會(huì)者展示了他們的教研成果。課堂流程設(shè)計(jì)緊湊有序，教師的教態(tài)生動(dòng)，言語機(jī)智，學(xué)生小組互動(dòng)熱烈，片段練習(xí)成果豐碩。這兩節(jié)課的卓越表現(xiàn)，讓每一位教師和學(xué)生都難以忘懷。研討交流環(huán)節(jié)則呈現(xiàn)出熱烈而深入的氛圍。永吉十中、三十五中、七中、八中的全體語文教師積極參與，與以往不同的是，大家表現(xiàn)出極高的積極性，主動(dòng)發(fā)言，各抒己見，對(duì)課例提出了建設(shè)性的意見。大家一致認(rèn)為，這兩節(jié)課的共同點(diǎn)在于“立足教材經(jīng)典，深挖寫作點(diǎn)；細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，提供實(shí)踐依據(jù)；激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)持久能力”。更值得稱贊的是，老師們不僅評(píng)點(diǎn)了課程，還結(jié)合自身教學(xué)進(jìn)行了反思，探討了如何分階段、分主題進(jìn)行有效訓(xùn)練，如何創(chuàng)新作文批改方式，如何激發(fā)學(xué)生寫作熱情等重要議題。如三十五中的李育紅老師、七中的賀冬霞老師、八中的任東升老師、十中的單亞杰老師等，他們無私分享了多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年輕教師也積極提出教學(xué)困惑，共同進(jìn)行了深入的探討。討論熱烈，研究深入，具有極強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)性。在熱烈的研討結(jié)束后，我們緊接著規(guī)劃后續(xù)工作。為了確保將教研活動(dòng)的成果融入日常作文教學(xué)，并保證質(zhì)量，永吉十中的郭玉紅老師從“人物描寫”的角度，結(jié)合教材，為各位教師提供了一個(gè)示范。我結(jié)合郭老師的講解和兩位教師的示范課，進(jìn)一步明確了每位教師需要準(zhǔn)備的作文內(nèi)容和提交時(shí)間。各位教師都欣然接受了任務(wù)，主題教研活動(dòng)在愉快的氣氛中圓滿結(jié)束。離開十中的教學(xué)樓，我迎面遭遇了刺骨的寒風(fēng)，但心中卻