big和small幼兒園教案

big和small幼兒園教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園大班教材《可愛的比較》章節(jié)，詳細內(nèi)容為“大小比較”。通過學習，使幼兒能夠理解并運用“big”和“small”兩個單詞，描述物體的大小，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。二、教學目標1.能夠認知并運用“big”和“small”兩個單詞。2.培養(yǎng)幼兒觀察物體大小差異的能力，提高語言表達能力。3.通過實踐活動，培養(yǎng)幼兒合作、分享的良好品質(zhì)。三、教學難點與重點1.教學難點：使幼兒能夠熟練運用“big”和“small”進行大小比較。2.教學重點：培養(yǎng)幼兒觀察力和語言表達能力。四、教具與學具準備1.教具：大小不同的球、蘋果、書本等物品。2.學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠棒等。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師展示大小不同的球、蘋果、書本等物品，引導幼兒觀察并說出它們的大小。邀請幼兒上臺，用手觸摸并描述物品的大小。2.例題講解（10分鐘）教師通過展示大小不同的物品，引導幼兒用“big”和“small”進行描述。教師給出例句，如：“Thisisabigapple.Thatisasmallball.”，讓幼兒跟讀。3.隨堂練習（10分鐘）教師給出一系列大小不同的物品，讓幼兒用“big”和“small”進行描述。邀請個別幼兒上臺，展示描述能力。4.小組活動（15分鐘）將幼兒分成小組，每組發(fā)一套大小不同的物品，讓幼兒相互描述并交換意見。教師巡回指導，糾正發(fā)音和用法。教師對每組進行評價，給予鼓勵和表揚。六、板書設計1.板書《big和small》2.板書內(nèi)容：bigsmall大小比較物品圖示七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：用“big”和“small”描述生活中的物品，至少寫出三個句子。2.答案示例：Thisisabigbed.Thatisasmallchair.MymotherhasabigTV.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，針對發(fā)音不準確、用法不熟練的問題進行個別輔導。2.拓展延伸：鼓勵幼兒在家庭和社區(qū)環(huán)境中，用“big”和“small”描述觀察到的物品，提高語言運用能力。同時，開展家長互動活動，讓家長參與幼兒的學習過程，共同促進幼兒成長。重點和難點解析1.教學難點：使幼兒能夠熟練運用“big”和“small”進行大小比較。2.教學重點：培養(yǎng)幼兒觀察力和語言表達能力。3.實踐情景引入中的互動環(huán)節(jié)。4.例題講解中的語言示范和幼兒跟讀。5.小組活動中的巡回指導和評價。6.作業(yè)設計中的實際應用和拓展延伸。一、教學難點與重點的突破1.熟練運用“big”和“small”進行大小比較教師在課堂教學中，應多次重復這兩個單詞，讓幼兒充分感知和模仿。設計豐富多樣的實踐活動，讓幼兒在實際操作中加深對“big”和“small”的理解。采用游戲化的教學方式，如大小排序、猜謎語等，增強幼兒的學習興趣。2.培養(yǎng)幼兒觀察力和語言表達能力教師在展示物品時，引導幼兒觀察細節(jié)，如顏色、形狀、大小等。鼓勵幼兒用完整的句子描述物品，如：“Thisisabigredapple.”組織同伴互助活動，讓幼兒相互傾聽、交流，提高語言表達能力。二、實踐情景引入的互動環(huán)節(jié)1.教師應注重與幼兒的互動，鼓勵幼兒積極參與，提高課堂氛圍。用生動、有趣的語言和表情，吸引幼兒的注意力。邀請幼兒上臺操作，培養(yǎng)他們的勇氣和自信心。三、例題講解中的語言示范和幼兒跟讀發(fā)音準確、語速適中，確保幼兒能夠聽懂并模仿。結合手勢和表情，讓幼兒更直觀地理解單詞含義。鼓勵幼兒跟讀，并及時糾正發(fā)音錯誤。四、小組活動中的巡回指導和評價觀察每個小組的活動情況，了解幼兒的學習進度。及時解答幼兒的疑問，給予鼓勵和支持。對每個小組的表現(xiàn)進行評價，強調(diào)團隊合作和分享的重要性。五、作業(yè)設計中的實際應用和拓展延伸作業(yè)內(nèi)容貼近幼兒生活，便于他們觀察和描述。作業(yè)難度適中，確保幼兒能夠獨立完成。鼓勵家長參與，共同觀察、描述生活中的大小事物。六、拓展延伸1.課后反思：教師應認真分析課堂教學效果，針對幼兒的個體差異，調(diào)整教學策略。針對發(fā)音和用法問題，開展針對性的輔導，提高幼兒的語言表達能力。2.家庭和社區(qū)環(huán)境中的拓展活動：鼓勵幼兒在家庭和社區(qū)環(huán)境中，用“big”和“small”描述觀察到的物品。家長參與幼兒的學習過程，共同促進幼兒的成長。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、標準的發(fā)音，確保幼兒能夠聽懂。2.語速適中，避免過快或過慢，以免幼兒跟不上。3.運用豐富的語調(diào)，如升降調(diào)、停頓等，以增加語言的表現(xiàn)力。二、時間分配1.合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學內(nèi)容充實且不緊張。2.實踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)可適當延長，給予幼兒充分的時間觀察、模仿和練習。3.小組活動時，注意觀察每個小組的進度，靈活調(diào)整時間。三、課堂提問1.提問時應注意問題的針對性和啟發(fā)性，引導幼兒思考和表達。2.鼓勵幼兒積極回答問題，給予肯定和鼓勵，增強他們的自信心。3.針對不同能力水平的幼兒，設計不同難度的問題，使每個幼兒都能參與其中。四、情景導入1.創(chuàng)設生動、有趣的情景，吸引幼兒的注意力。2.利用實物、圖片等教具，增強情景的直觀性。3.結合幼兒的生活經(jīng)驗，讓情景更貼近實際，提高幼兒的參與度。教案反思一、教學內(nèi)容1.教學內(nèi)容符合幼兒的認知水平，但在實踐過程中，要注意觀察幼兒的反應，適時調(diào)整教學難度。2.豐富課程內(nèi)容，加入更多生活化、趣味化的元素，提高幼兒的學習興趣。二、教學方式1.采用游戲化、互動式的教學方式，讓幼兒在愉快的氛圍中學習。2.注重個體差異，針對不同能力水平的幼兒，給予個性化的指導。三、教學效果1.課后反思教學效果，關注幼兒