安徽電大班級管理課程教學(xué)一體化設(shè)計方案

PAGEPAGE1安徽電大《班級管理》課程教學(xué)一體化設(shè)計方案2008年9月一、課程說明1、課程性質(zhì)班級管理是中央電大開放教育公共事業(yè)管理（教育管理）專業(yè)本科和小學(xué)教育專業(yè)本科開設(shè)的一門省管選修課程。2學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時36，開設(shè)一學(xué)期。2、課程目的本課程的開設(shè)要求學(xué)員們掌握現(xiàn)代化的班級管理理論、模式、原則和方法，把握班級管理的根本任務(wù)和靈魂，提升在實際中管理班級的能力和藝術(shù)。3、教學(xué)要求（1）授課教師要適應(yīng)時代的潮流、適應(yīng)改革的需要，密切關(guān)注當前我國基礎(chǔ)教育改革，把握現(xiàn)代班級管理的動向和趨向；（2）授課教師要理論聯(lián)系實際，分析問題、解決問題；（3）選修本課程的學(xué)員要提升自主學(xué)習(xí)的能力和效率；（4）學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中要聯(lián)系實際，聯(lián)系自己的受教經(jīng)歷和從教經(jīng)驗，提出問題、分析問題并嘗試解決現(xiàn)實問題。二、教學(xué)資源1、文字教材《班級管理學(xué)》，郭毅主編，人民教育出版社，本書是國內(nèi)較早的一本《班級管理學(xué)》，是班級管理理論研究新成果的體現(xiàn)。文字教材是編制教學(xué)媒體、組織教學(xué)和復(fù)習(xí)考試的主要依據(jù)。2、音像教材VOD點播：7講，主要包括導(dǎo)學(xué)和相關(guān)章節(jié)的教學(xué)輔導(dǎo)，學(xué)生可根據(jù)實際的需要自主性上網(wǎng)收看。IP課件：4講，教學(xué)輔導(dǎo)。網(wǎng)址：/3、網(wǎng)上輔導(dǎo)文本安徽電大在線本課程的頁面中有課程說明、教學(xué)大綱、教學(xué)輔導(dǎo)、教學(xué)一體化設(shè)計、考核說明、作業(yè)練習(xí)、模擬試題等輔導(dǎo)文本，學(xué)生可隨時上網(wǎng)學(xué)習(xí)。網(wǎng)址：/4、互動資源安徽電大在線本課程討論區(qū)，是師生、生生適時或非適時交流、溝通的平臺。三、教學(xué)內(nèi)容（章節(jié)及知識點前面帶★為重點內(nèi)容）第一章班級管理

考核要求：掌握班級的構(gòu)成要素、特點、班級管理的功能、科學(xué)的班級管理的內(nèi)容。

重點考核內(nèi)容（知識點）：科學(xué)的班級管理的內(nèi)容。第二章班級管理學(xué)考核要求：班級管理學(xué)的研究內(nèi)容、任務(wù)、意義，班級管理學(xué)的研究方法。

重點考核內(nèi)容（知識點）：班級管理學(xué)的研究方法。

★第三章班主任的素質(zhì)

考核要求：本章是考核重點。班主任的政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身心素質(zhì)。

重點考核內(nèi)容（知識點）：★班主任的政治思想素質(zhì)、★業(yè)務(wù)素質(zhì)、身心素質(zhì)。

第四章班主任的管理

考核要求：班主任的作用、班主任的任務(wù)和職責(zé)、班主任選用的標準和原則、優(yōu)秀班主任的條件與基本特點。

重點考核內(nèi)容（知識點）：班主任的作用、班主任的任務(wù)和職責(zé)、優(yōu)秀班主任的條件與基本特點。

★第五章班級管理對象分析

考核要求：發(fā)揮學(xué)生在班級管理中的自理作用、學(xué)生的個別差異、青少年學(xué)生逆反心理的表現(xiàn)特點、逆反心理產(chǎn)生的原因。

重點考核內(nèi)容（知識點）：發(fā)揮學(xué)生在班級管理中的自理作用、青少年學(xué)生逆反心理的表現(xiàn)特點、逆反心理產(chǎn)生的原因?！锏诹掳嗉壒芾淼膬?nèi)容考核要求：★德育的任務(wù)、★德育的內(nèi)容、★德育管理的思路、非智力因素的基本內(nèi)容、調(diào)節(jié)非智力因素的具體方法、★注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、★學(xué)生心理健康的基本標準、中小學(xué)生心理健康問題的成因、★班級心理健康指導(dǎo)的可行方案、文體活動的內(nèi)容和形式、★社會實踐的方法。

重點考核內(nèi)容（知識點）：★德育的內(nèi)容、★德育管理的思路、非智力因素的基本內(nèi)容、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、★學(xué)生心理健康的基本標準、中小學(xué)生心理健康問題的成因、★班級心理健康指導(dǎo)的可行方案、★社會實踐的方法。

第七章班級管理的計劃與總結(jié)

考核要求：班級管理計劃的制定、班級工作的總結(jié)。

重點考核內(nèi)容（知識點）：班級管理計劃的制定。

★第八章班內(nèi)突發(fā)事件的處理

考核要求：★班級常見的突發(fā)事件、★班級突發(fā)事件的成因、★突發(fā)事件的處理原則、突發(fā)事件的善后教育。

重點考核內(nèi)容（知識點）：★班級常見的突發(fā)事件、★班級突發(fā)事件的成因、★突發(fā)事件的處理原則。★第九章班級管理的主要原則考核要求：★班級管理的主要原則、★全面管理原則、★青少年的主要心理異?，F(xiàn)象、心理異常的成因★、班級可能發(fā)生的問題、★班級民主管理的內(nèi)容、班級民主管理的形式、貫徹民主管理原則的基本要求、★協(xié)同管理原則。

重點考核內(nèi)容（知識點）：★班級管理的主要原則、★全面管理原則、★青少年的主要心理異?，F(xiàn)象、心理異常的成因★、★班級民主管理的內(nèi)容、班級民主管理的形式、★協(xié)同管理原則。

第十章班級管理的基本方法

考核要求：★思想教育方法的地位、★思想教育方法的作用、班級思想教育的幾種有效形式、★提高對人格修養(yǎng)的認識、健全人格的特點、★樹立偉大人格榜樣的途徑、努力培養(yǎng)“小頭頭”、★班干部的選擇標準、班干部的產(chǎn)生程序、班干部的正確使用、良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)、★掌握管理的主動權(quán)。

重點考核內(nèi)容（知識點）：★思想教育方法的地位、★思想教育方法的作用、★提高對人格修養(yǎng)的認識、健全人格的特點、★樹立偉大人格榜樣的途徑、努力培養(yǎng)“小頭頭”、★班干部的選擇標準、良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)、★掌握管理的主動權(quán)。四、教學(xué)環(huán)節(jié)面授輔導(dǎo)。面授輔導(dǎo)的學(xué)時約占課程總學(xué)時的三分之一，各分校的授課教師應(yīng)根據(jù)本課程的教學(xué)大綱及學(xué)生的實際情況，合理安排面授輔導(dǎo)的時間。面授輔導(dǎo)的重點有四：一是各章節(jié)主要內(nèi)容的串講；二是各章節(jié)重難點的精講；三是引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用；四是作業(yè)講評。學(xué)生到課率情況納入形考。2、小組討論。為強化學(xué)生對所學(xué)理論知識的理解和應(yīng)用，應(yīng)積極開展小組討論。小組討論的一般程序是：一，分組；可由授課老師隨機分組，也可由該班輔導(dǎo)員按學(xué)生的意愿、所在單位等分組；二、話題；小組討論的話題很關(guān)鍵?？捎墒谡n老師指定話題，也可由學(xué)生根據(jù)自己的興趣和所學(xué)內(nèi)容自定話題，話題應(yīng)提前一周確定。三、討論；小組討論的氣氛要熱烈，鼓勵學(xué)生暢所欲言、各抒己見，各小組的討論由組長組織；四、總結(jié)；討論結(jié)束后指導(dǎo)老師應(yīng)及時總結(jié)討論的情況，加深學(xué)生們對相關(guān)知識的理解；五、記錄；小組討論時每位學(xué)員要做好記錄，期末上交。學(xué)生小組討論時的表現(xiàn)納入形考。3、網(wǎng)上答疑。網(wǎng)上答疑是師生、生生適時或非適時交流的平臺。網(wǎng)上答疑有三種基本形式：一是學(xué)生問，老師答；二是老師問，學(xué)生答；三是圍繞老師指出的話題討論。每學(xué)期學(xué)生要參加授課老師組織的適時答疑至少兩次，發(fā)貼要有質(zhì)量。學(xué)生網(wǎng)上答疑或討論的參與情況、發(fā)貼情況納入形考。自主學(xué)習(xí)。開放教育，重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)主要有：一，閱讀文字教材，寫讀書筆記；二，瀏覽網(wǎng)絡(luò)資源，查看安徽電大在線中本課程各類輔導(dǎo)文本及網(wǎng)絡(luò)課程，在線收看安徽電大影音在線中的VOD點播或IP課件；三，積極參加面授輔導(dǎo)課，課前預(yù)習(xí)；四、積極參加小組討論，討論前充分準備；五、積極參加網(wǎng)上答疑或討論、發(fā)貼量多質(zhì)量告；六、作業(yè)認真；七、積極撰寫學(xué)習(xí)心得或體會。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貴在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)納入形考。五、考核說明本課程考核由兩大部分組成，具體如下：1、平時成績（70％）平時成績由本課程授課教師根據(jù)學(xué)生平時幾方面的表現(xiàn)給出綜合分。主要是按照4：4：2的比例綜合以下幾方面的情況：（1）平時作業(yè)（包括省校電大在線平臺上的4次大作業(yè)、期中測驗和授課教師自行布置的平時作業(yè)）；（2）出勤情況（包括面授輔導(dǎo)課的到課率、網(wǎng)上答疑的參與率和小組討論的到課率）；（3）自主學(xué)習(xí)情況（包括學(xué)生的態(tài)度、作業(yè)的質(zhì)量、發(fā)貼質(zhì)量、網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時間量、讀書筆記等）。要求：分校課程授課教師認真負責(zé)、嚴格把關(guān)、公平公正，保留相關(guān)的作業(yè)和記錄；分校課程責(zé)任教師和班主任進行監(jiān)督和管理；省校教學(xué)處隨機抽查。2、期末考核（30％）期末考核由本課程授課教師布置、組織實施并收集學(xué)生資料，可以是自行命題考試（是否開卷、題型、題量自定），也可以是課程小論文，由分校本課程責(zé)任教師披閱并客觀給出成績。要求：分校課程責(zé)任教師認真負責(zé)、客觀公正并保留材料以待備查。六、教學(xué)進程周次導(dǎo)學(xué)內(nèi)容和方式對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的建議形式備注1導(dǎo)學(xué)課：了解學(xué)生的基本情況；介紹課程資源、課程知識結(jié)構(gòu)、課程學(xué)習(xí)方法；說明考核手段和標準。上網(wǎng)查詢有關(guān)班級管理的基礎(chǔ)知識。面授輔導(dǎo)要求學(xué)生全部參加2預(yù)習(xí)第一、二章自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生全部參加3面授輔導(dǎo)：串講第一章和第二章按時完成、交送作業(yè)面授、討論學(xué)生可自主參加4安排學(xué)生自學(xué)第三章、第四、第五章保證自學(xué)時間；上網(wǎng)查詢有關(guān)知識自主學(xué)習(xí)5網(wǎng)上答疑：主要針對第3-第5章；布置第二次作業(yè)積極參加答疑網(wǎng)上答疑要求學(xué)生全部參加6面授輔導(dǎo)：串講第三章和第四章面授輔導(dǎo)學(xué)生可自主參加7串講第五、六章；組織小組討論。認真準備討論；交送第二次作業(yè)面授、討論要求學(xué)生全部參加8自主復(fù)習(xí)前五章，準備參加網(wǎng)上測試自主學(xué)習(xí)9網(wǎng)上測試認真做題網(wǎng)上測試要求學(xué)生全部參加10講解網(wǎng)上測試試題；串講第七、八章內(nèi)容面授、討論學(xué)生可自主參加11保證自學(xué)時間；上網(wǎng)查詢有關(guān)知識自主學(xué)習(xí)12網(wǎng)上答疑：主要針對第7-第8章；布置第三次作業(yè)積極參加答疑網(wǎng)上答疑要求學(xué)生全部參加13面授輔導(dǎo)：串講第九章和第十章按時完成、交送第三作業(yè)面授輔導(dǎo)學(xué)生可自主參加14安排學(xué)生自學(xué)第九、第十章保證自學(xué)時間；上網(wǎng)查詢有關(guān)知識自學(xué)15組織小組討論；布