Unit 9 附錄1 Unit 9 重點(diǎn)短語和句型2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）

Unit9附錄1Unit9重點(diǎn)短語和句型2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Unit9附錄1Unit9重點(diǎn)短語和句型》是人教版英語七年級(jí)下冊的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞本單元的重點(diǎn)短語和句型展開教學(xué)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本單元的重點(diǎn)短語和句型進(jìn)行日常交流。教學(xué)設(shè)計(jì)將遵循循序漸進(jìn)的原則，首先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和回顧已學(xué)過的相關(guān)知識(shí)，然后通過具體的語境和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過程中，老師會(huì)運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，來輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，老師會(huì)設(shè)計(jì)一些小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和合作，提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。最后，老師會(huì)進(jìn)行課堂評價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并為學(xué)生提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為四個(gè)方面：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用Unit9的重點(diǎn)短語和句型進(jìn)行日常交流，提高口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解不同國家的文化背景和習(xí)俗，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為七年級(jí)下冊的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了前六個(gè)單元的學(xué)習(xí)，掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。然而，他們在語言表達(dá)能力、聽力理解能力和跨文化交際能力方面還存在一定的不足。

1.知識(shí)與能力方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了英語的基本語法和詞匯，但他們對Unit9中的重點(diǎn)短語和句型的理解和運(yùn)用還存在困難。此外，他們在聽力理解能力和口語表達(dá)能力方面有待提高。

2.素質(zhì)方面：學(xué)生們的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維能力較強(qiáng)，但批判性思維和問題解決能力還有待提高。在學(xué)習(xí)過程中，他們表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有待進(jìn)一步改進(jìn)。

3.行為習(xí)慣方面：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出良好的紀(jì)律和積極參與的態(tài)度，但部分學(xué)生過于依賴?yán)蠋煹囊龑?dǎo)，缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。在小組合作活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，影響了課堂效果。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對學(xué)生們的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重鞏固和拓展學(xué)生已學(xué)的知識(shí)，通過具體的語境和實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，老師會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。在課堂評價(jià)環(huán)節(jié)，老師會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對存在的問題給予針對性的建議。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我們將采用以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種真實(shí)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言能力和思維品質(zhì)。

（2）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和跨文化交際能力。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，讓學(xué)生在特定的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）熱身活動(dòng)：通過播放一段英語歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行聽力練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）任務(wù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演的任務(wù)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)的場景中運(yùn)用Unit9的重點(diǎn)短語和句型進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

（3）小組討論：讓學(xué)生分組討論Unit9課文中的文化差異，促進(jìn)學(xué)生對文化意識(shí)的理解和思考。

（4）游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)英語單詞接龍游戲，鞏固學(xué)生對Unit9詞匯的記憶。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作多媒體PPT，展示Unit9的重點(diǎn)短語和句型，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

（2）視頻：播放與Unit9主題相關(guān)的英語短視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查詢單詞意思，提高學(xué)習(xí)效率。

（4）課文附件：提供Unit9的附錄材料，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和平時(shí)的課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀理解和語言運(yùn)用能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit9附錄1Unit9重點(diǎn)短語和句型》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要使用本單元重點(diǎn)短語和句型的情況？”舉例說明：當(dāng)你去餐廳點(diǎn)餐時(shí)，如何用英語表達(dá)你的需求？這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索Unit9的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解Unit9的重點(diǎn)短語和句型的基本概念。重點(diǎn)短語是……（詳細(xì)解釋概念），句型是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了Unit9重點(diǎn)短語和句型在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)短語和句型的正確使用和運(yùn)用。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與Unit9相關(guān)的實(shí)際問題，如：如何用英語描述你的家庭成員？

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示Unit9句型的基本原理，如：用所學(xué)的句型進(jìn)行角色扮演。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“Unit9在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如：你認(rèn)為Unit9的哪些短語和句型最實(shí)用？

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了Unit9的重點(diǎn)短語和句型的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對Unit9的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與Unit9主題相關(guān)的英語文章、故事和新聞報(bào)道。這些材料將幫助學(xué)生進(jìn)一步擴(kuò)展詞匯量，提高閱讀理解能力，并深入了解英語國家的文化背景。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，找到更多的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如，他們可以通過在線課程學(xué)習(xí)Unit9的重點(diǎn)短語和句型的使用，參加在線討論和交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果。

3.學(xué)生還可以進(jìn)行一些與Unit9相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，或者用Unit9的句型和短語編寫一個(gè)簡單的對話劇本，與同學(xué)進(jìn)行表演和展示。這些實(shí)踐活動(dòng)將幫助學(xué)生提高寫作能力和口語表達(dá)能力，并增強(qiáng)他們對Unit9知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。

4.此外，學(xué)生還可以利用課余時(shí)間閱讀一些與Unit9主題相關(guān)的英語小說和文學(xué)作品，通過閱讀不同風(fēng)格和體裁的英語材料，提高自己的語言感知能力和文學(xué)素養(yǎng)。

5.最后，老師可以提供一些與Unit9相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和工具，如英語學(xué)習(xí)軟件、APP應(yīng)用程序等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。這些資源和工具將幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在未來的教學(xué)中改進(jìn)。

我發(fā)現(xiàn)，在導(dǎo)入新課時(shí)，通過提出與學(xué)生生活相關(guān)的問題，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。這是一個(gè)很好的做法，我會(huì)繼續(xù)使用。然而，在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候講解得太快，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上。未來，我計(jì)劃放慢講解的速度，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

此外，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中非常積極，這讓我很欣慰。但我注意到，有些學(xué)生在討論中發(fā)言較少，可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z水平不夠自信。為了鼓勵(lì)他們更多地參與，我計(jì)劃在未來的課堂中設(shè)置一些簡單的任務(wù)，讓他們有機(jī)會(huì)在小組中用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我意識(shí)到我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生思考問題。有時(shí)候，我會(huì)提出一些開放性問題，但學(xué)生們卻不知道如何回答。未來，我計(jì)劃提供更多具體的指導(dǎo)，幫助學(xué)生思考和解決問題。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠很好地回顧和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。但我也注意到，有些學(xué)生對于一些難點(diǎn)問題仍然存在困惑。為了幫助他們更好地理解，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中使用更多直觀的教學(xué)工具，如圖片、圖表等，以幫助他們更好地理解和記憶。課后作業(yè)1.請用Unit9的重點(diǎn)短語和句型描述你的家庭成員。

2.請用Unit9的句型編寫一個(gè)簡單的對話劇本，與同學(xué)進(jìn)行表演和展示。

3.請閱讀一篇關(guān)于家庭成員的文章，并嘗試用Unit9的重點(diǎn)短語和句型進(jìn)行翻譯。

4.請用Unit9的重點(diǎn)短語和句型寫一篇關(guān)于你家庭成員的小短文。

5.請用Unit9的重點(diǎn)短語和句型回答以下問題：你家庭成員的愛好是什么？他們喜歡做什么？教學(xué)評價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括