專題：追擊相遇問(wèn)題 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊(cè)

專題：追擊相遇問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥秾ｎ}：追擊相遇問(wèn)題》選自人教版（2019）物理必修第一冊(cè)，本章內(nèi)容緊承運(yùn)動(dòng)學(xué)基本概念，通過(guò)追擊相遇問(wèn)題，將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。課程圍繞物體在直線運(yùn)動(dòng)中的追擊與相遇問(wèn)題，運(yùn)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式和圖像，深化學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)的理解，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本章內(nèi)容與生活實(shí)際密切相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其科學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)追擊相遇問(wèn)題的探討，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，強(qiáng)化模型構(gòu)建、科學(xué)推理和數(shù)據(jù)分析等學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)生能理解并運(yùn)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，構(gòu)建追擊相遇問(wèn)題的物理模型，進(jìn)行科學(xué)推理，準(zhǔn)確解讀運(yùn)動(dòng)圖像，分析數(shù)據(jù)，從而提升對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的判斷和預(yù)測(cè)能力，深化對(duì)物理概念的理解，培養(yǎng)科學(xué)思維和探究精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了勻速直線運(yùn)動(dòng)、加速度的概念以及勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式和圖像分析等基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用位移-時(shí)間關(guān)系和速度-時(shí)間關(guān)系解決簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。

2.學(xué)生對(duì)新奇的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象充滿興趣，具有一定的邏輯思維能力和探究欲望，但在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，可能存在分析能力不足、難以將理論知識(shí)與實(shí)際情境有效結(jié)合的問(wèn)題。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生偏重視覺(jué)學(xué)習(xí)，部分則更傾向于動(dòng)手操作和討論交流。

3.學(xué)生在解決追擊相遇問(wèn)題時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)追擊相遇條件理解不深，難以構(gòu)建準(zhǔn)確的物理模型；在運(yùn)用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式時(shí)，對(duì)變量的選擇和代入存在困惑；分析運(yùn)動(dòng)圖像時(shí)，對(duì)圖像信息的提取和解讀能力不足。此外，問(wèn)題解決過(guò)程中的邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略四、教學(xué)方法與策略：采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入探討追擊相遇問(wèn)題。設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬追擊和逃跑場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析，以游戲形式開展小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生參與熱情。教學(xué)媒體方面，利用多媒體課件展示運(yùn)動(dòng)圖像和公式推導(dǎo)，運(yùn)用實(shí)物模型和動(dòng)畫模擬追擊相遇過(guò)程，提高學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)學(xué)原理的理解。同時(shí)，提供在線學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體播放兩輛玩具車在直軌道上相向而行、相背而馳、追擊和被追擊的動(dòng)畫，創(chuàng)設(shè)生活化情境，引發(fā)學(xué)生思考。

-提問(wèn)：“在生活中，你們還見(jiàn)過(guò)哪些追擊相遇的例子？”、“這些追擊相遇問(wèn)題中，物體是如何運(yùn)動(dòng)的？”通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-結(jié)合導(dǎo)入情境，引導(dǎo)學(xué)生分析追擊相遇問(wèn)題中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，講解勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式和圖像分析。

-著重講解追擊相遇的條件和判定方法，如相對(duì)速度、相遇時(shí)間等，并通過(guò)案例解析，讓學(xué)生理解并掌握追擊相遇問(wèn)題的解法。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-設(shè)計(jì)具有梯度的問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成追擊相遇問(wèn)題的計(jì)算和分析，鞏固新知識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題思路，相互學(xué)習(xí)，提高問(wèn)題解決能力。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（5分鐘）

-針對(duì)學(xué)生在鞏固練習(xí)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行提問(wèn)和解答，幫助學(xué)生解決困惑。

-創(chuàng)設(shè)“追擊王”游戲，讓學(xué)生扮演追擊者和逃跑者，通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)，加深對(duì)追擊相遇條件的理解。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組進(jìn)行追擊相遇實(shí)驗(yàn)，觀察不同速度下的追擊情況，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。

-結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-提供拓展性問(wèn)題，如：“如何優(yōu)化追擊策略？”、“追擊相遇問(wèn)題在實(shí)際生活中的應(yīng)用”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，培養(yǎng)模型構(gòu)建和科學(xué)推理能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行成果展示和分享，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師與學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)追擊相遇問(wèn)題的解決方法和注意要點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后觀察生活中的追擊相遇現(xiàn)象，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解追擊相遇問(wèn)題的基本概念，掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)在追擊相遇問(wèn)題中的應(yīng)用。

2.運(yùn)用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式和圖像分析，解決實(shí)際追擊相遇問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

3.構(gòu)建追擊相遇問(wèn)題的物理模型，進(jìn)行科學(xué)推理，準(zhǔn)確判斷追擊和相遇的條件。

4.通過(guò)課堂討論、實(shí)驗(yàn)和游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)合作意識(shí)、動(dòng)手能力和觀察能力。

5.提高對(duì)運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用，形成扎實(shí)的學(xué)科核心素養(yǎng)，如模型構(gòu)建、科學(xué)推理、數(shù)據(jù)分析等。

6.將追擊相遇問(wèn)題的解決方法與實(shí)際生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)探究精神。

7.在解決追擊相遇問(wèn)題的過(guò)程中，提高邏輯思維能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

8.通過(guò)課后觀察和實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)拓展到更廣泛的領(lǐng)域，增強(qiáng)知識(shí)遷移和應(yīng)用能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《運(yùn)動(dòng)中的相遇與追擊問(wèn)題》，介紹追擊相遇問(wèn)題在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如賽車比賽、航天器對(duì)接等。

-視頻資源：《勻變速直線運(yùn)動(dòng)追擊相遇問(wèn)題解析》，通過(guò)動(dòng)畫演示和實(shí)例講解，幫助學(xué)生更深入地理解追擊相遇問(wèn)題的解決方法。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻，進(jìn)一步鞏固追擊相遇問(wèn)題的知識(shí)。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如推薦合適的閱讀材料，為學(xué)生解答在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問(wèn)。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，嘗試結(jié)合實(shí)際情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決追擊相遇問(wèn)題，提高知識(shí)運(yùn)用能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行拓展成果分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)闡述：

-追擊相遇問(wèn)題的定義與分類。

-勻變速直線運(yùn)動(dòng)的基本公式及其在追擊相遇問(wèn)題中的應(yīng)用。

-相對(duì)速度、相遇時(shí)間等關(guān)鍵概念的理解。

-追擊相遇條件的判定方法。

-實(shí)際生活中追擊相遇問(wèn)題的案例分析。

②重點(diǎn)詞句：

-“追擊相遇問(wèn)題實(shí)質(zhì)上是兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)分析?！?/p>

-“相對(duì)速度是判斷追擊相遇的關(guān)鍵?！?/p>

-“通過(guò)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式和圖像分析，可以準(zhǔn)確預(yù)測(cè)追擊和相遇的時(shí)刻?！?/p>

③板書設(shè)計(jì)：

-追擊相遇問(wèn)題分類

1.同向追擊

2.反向相遇

3.相對(duì)靜止

-勻變速直線運(yùn)動(dòng)公式

1.位移公式

2.速度公式

-追擊相遇判定條件

1.相對(duì)速度

2.相遇時(shí)間

-實(shí)例分析

1.案例一：兩車同向行駛，追擊問(wèn)題

2.案例二：兩車相向而行，相遇問(wèn)題

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，通過(guò)分類、公式、條件和實(shí)例四個(gè)方面，將追擊相遇問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)詞句進(jìn)行清晰展示，便于學(xué)生理解和記憶。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-布置追擊相遇問(wèn)題的計(jì)算題，要求學(xué)生運(yùn)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式，解決實(shí)際問(wèn)題。

-設(shè)計(jì)分析題，讓學(xué)生根據(jù)給定條件，繪制運(yùn)動(dòng)圖像，分析追擊和相遇過(guò)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)追擊相遇現(xiàn)象，撰寫小論文或報(bào)告，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

-推薦拓展閱讀材料，讓學(xué)生深入了解追擊相遇問(wèn)題在科學(xué)研究和技術(shù)應(yīng)用中的重要性。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)計(jì)算題的錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)注，指出學(xué)生在公式運(yùn)用、數(shù)據(jù)分析和邏輯推理方面的不足。

-對(duì)分析題和拓展作業(yè)，給出具體的改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地構(gòu)建物理模型，進(jìn)行科學(xué)推理。

-組織課堂討論，讓學(xué)生分享作業(yè)心得，互相學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提升學(xué)習(xí)效果。

-定期收集學(xué)生反饋，了解作業(yè)難度和教學(xué)效果，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)活動(dòng)中，我關(guān)注到學(xué)生在追擊相遇問(wèn)題的理解上存在一些差異。一些學(xué)生在運(yùn)用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式時(shí)顯得不夠熟練，對(duì)相對(duì)速度和相遇時(shí)間的概念理解不夠深入。為此，我計(jì)劃進(jìn)行以下反思和改進(jìn)：

1.反思活動(dòng)：

-在課后，我會(huì)收集學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，分析他們?cè)谧窊粝嘤鰡?wèn)題上的常見(jiàn)錯(cuò)誤和困惑點(diǎn)。

-與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)課堂活動(dòng)的感受，以及他們認(rèn)為哪些環(huán)節(jié)有助于他們的學(xué)習(xí)，哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)。

-觀察小組討論和實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的學(xué)生互動(dòng)，評(píng)估團(tuán)隊(duì)合作的有效性。

2.改進(jìn)措施：

-針對(duì)學(xué)生公式運(yùn)用不熟練的問(wèn)題，我將在下一節(jié)課中增加一個(gè)簡(jiǎn)短的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)例題強(qiáng)化公式的應(yīng)用。

-為了加深學(xué)生對(duì)相對(duì)速度和相遇時(shí)間的理解，我打算設(shè)計(jì)更多的直觀演示和實(shí)際案例分析，讓學(xué)生在具體的情境中感受這些概念。

-我還會(huì)嘗試引入更多元的教學(xué)