5 動(dòng)物兒歌 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

5動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文教材第五章《動(dòng)物兒歌》。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.兒歌中出現(xiàn)的動(dòng)物名稱及其特點(diǎn)；2.兒歌的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律；3.通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)自然的情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的動(dòng)物詞匯，如貓、狗等，并了解了一些動(dòng)物的基本特點(diǎn)。本章內(nèi)容在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)充學(xué)生的動(dòng)物詞匯量，如蝴蝶、小鳥(niǎo)等，并通過(guò)兒歌的形式，引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言的美，培養(yǎng)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)。同時(shí)，本章內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言表達(dá)能力、審美鑒賞能力、文化理解與傳承能力以及社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)《動(dòng)物兒歌》，學(xué)生能運(yùn)用豐富的詞匯描述動(dòng)物特點(diǎn)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；感受兒歌的韻律美，培養(yǎng)審美鑒賞能力；理解兒歌中所傳遞的關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)自然的觀念，增強(qiáng)文化理解與傳承能力；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)注大自然、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的社會(huì)責(zé)任感，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，促進(jìn)其全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.動(dòng)物詞匯的掌握與運(yùn)用；2.兒歌的節(jié)奏和韻律感；3.關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)自然的情感培養(yǎng)。

難點(diǎn)：1.動(dòng)物詞匯的記憶與運(yùn)用；2.兒歌韻律的感受與表達(dá)；3.將關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)。

解決辦法與突破策略：

1.運(yùn)用圖片、實(shí)物等教學(xué)輔助手段，幫助學(xué)生形象記憶動(dòng)物詞匯，通過(guò)小組合作、角色扮演等方式進(jìn)行詞匯的運(yùn)用練習(xí)。

2.采用節(jié)奏拍手、朗讀比賽等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受兒歌的韻律，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.結(jié)合生活實(shí)際，開(kāi)展關(guān)愛(ài)動(dòng)物的主題活動(dòng)，如制作保護(hù)動(dòng)物的海報(bào)、進(jìn)行環(huán)保宣傳等，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

4.在教學(xué)過(guò)程中，教師適時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高他們的自信心，助力突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，為學(xué)生講解動(dòng)物詞匯和兒歌的韻律特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解記憶。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

3.游戲法：設(shè)計(jì)“動(dòng)物詞匯接龍”等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯，增強(qiáng)記憶。

4.角色扮演：學(xué)生扮演兒歌中的動(dòng)物角色，進(jìn)行朗讀表演，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

5.教學(xué)媒體：利用多媒體展示動(dòng)物圖片、播放兒歌音頻等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，上課之前，我們先來(lái)玩一個(gè)游戲，叫做“動(dòng)物詞匯接龍”。我開(kāi)始：“貓咪”，下一個(gè)同學(xué)接著說(shuō)“兔子”，以此類推。看看哪位同學(xué)能夠快速并準(zhǔn)確地接上動(dòng)物詞匯。

2.游戲結(jié)束后，大家表現(xiàn)得都很棒！這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于動(dòng)物的兒歌，讓我們一起走進(jìn)《動(dòng)物兒歌》的世界。

二、整體感知

1.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到第五章《動(dòng)物兒歌》。我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首兒歌，感受一下它的韻律美。

2.播放兒歌音頻，讓學(xué)生跟讀，注意讀音和節(jié)奏。

3.學(xué)生朗讀完畢，教師提問(wèn)：“兒歌中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？”（蝴蝶、小鳥(niǎo)、青蛙、小魚(yú)、貓咪、兔子）

三、深入學(xué)習(xí)

1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀兒歌，邊讀邊思考以下問(wèn)題：

a.這些動(dòng)物都有什么特點(diǎn)？

b.兒歌中用了哪些詞語(yǔ)來(lái)形容這些動(dòng)物？

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師適時(shí)給予指導(dǎo)和總結(jié)。

3.針對(duì)每個(gè)動(dòng)物，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用豐富的詞匯描述它們的特點(diǎn)，并進(jìn)行課堂討論。

四、課文主旨內(nèi)容探究

1.通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，我們發(fā)現(xiàn)作者用生動(dòng)的詞語(yǔ)描繪了各種動(dòng)物的特點(diǎn)。那么，同學(xué)們，你們知道為什么我們要關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)自然嗎？

2.學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師總結(jié)：因?yàn)閯?dòng)物和人類一樣，都是地球上的生命，我們要尊重生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

五、實(shí)踐活動(dòng)

1.請(qǐng)同學(xué)們分組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物，結(jié)合兒歌內(nèi)容，為這個(gè)動(dòng)物制作一張名片，包括動(dòng)物的名字、特點(diǎn)、生活環(huán)境等。

2.各組展示名片，并分享創(chuàng)作過(guò)程。

六、總結(jié)與拓展

1.本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《動(dòng)物兒歌》，知道了各種動(dòng)物的特點(diǎn)，也明白了要關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)自然。

2.課后，請(qǐng)同學(xué)們觀察周?chē)纳瞽h(huán)境，看看還有哪些動(dòng)物需要我們關(guān)愛(ài)，并將觀察到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，下節(jié)課分享。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《動(dòng)物兒歌》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，兒歌中都有哪些動(dòng)物？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

二、深入學(xué)習(xí)

1.我們已經(jīng)了解了動(dòng)物的特點(diǎn)，那么這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下兒歌的節(jié)奏和韻律。

2.教師示范朗讀兒歌，讓學(xué)生注意聽(tīng)兒歌的韻律。

3.學(xué)生跟讀，感受兒歌的節(jié)奏。

4.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀練習(xí)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.請(qǐng)同學(xué)們思考：為什么兒歌要用韻律來(lái)表達(dá)動(dòng)物的特點(diǎn)呢？

2.學(xué)生討論，教師總結(jié)：因?yàn)轫嵚煽梢宰寖焊韪永世噬峡?，更容易讓人記住?dòng)物的特點(diǎn)。

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.請(qǐng)同學(xué)們分組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物，用兒歌的形式創(chuàng)作一首關(guān)于這個(gè)動(dòng)物的詩(shī)歌。

2.各組展示作品，并進(jìn)行朗讀比賽。

五、總結(jié)與拓展

1.這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兒歌的節(jié)奏和韻律，也通過(guò)創(chuàng)作詩(shī)歌，進(jìn)一步了解了動(dòng)物的特點(diǎn)。

2.課后，請(qǐng)同學(xué)們嘗試將所學(xué)的動(dòng)物詞匯和韻律運(yùn)用到生活中，向家人和朋友介紹這些有趣的動(dòng)物。

六、課后作業(yè)

1.抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物詞匯。

2.家長(zhǎng)協(xié)助孩子觀察周?chē)纳瞽h(huán)境，記錄下需要我們關(guān)愛(ài)和保護(hù)的動(dòng)物，下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言表達(dá)能力：

學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物詞匯，并能運(yùn)用這些詞匯描述動(dòng)物的特點(diǎn)。在課堂討論和課后分享中，學(xué)生能夠主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.審美鑒賞能力：

通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌的韻律美，學(xué)生能夠感受到詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)了對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力。在創(chuàng)作關(guān)于動(dòng)物的詩(shī)歌時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)韻律，使作品更具美感。

3.文化理解與傳承能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《動(dòng)物兒歌》的過(guò)程中，了解到關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)自然的重要性。他們能夠理解并傳承這一文化觀念，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，關(guān)注大自然和動(dòng)物保護(hù)。

4.社會(huì)責(zé)任感：

通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與人類之間的關(guān)系，意識(shí)到保護(hù)動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境的重要性。在課后觀察和記錄生活中需要關(guān)愛(ài)和保護(hù)的動(dòng)物時(shí)，學(xué)生表現(xiàn)出強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

5.合作與溝通能力：

在分組討論、創(chuàng)作詩(shī)歌等活動(dòng)中，學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，提高了解決問(wèn)題和溝通協(xié)調(diào)的能力。

6.創(chuàng)新能力：

在創(chuàng)作動(dòng)物名片和詩(shī)歌的過(guò)程中，學(xué)生發(fā)揮想象力，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性運(yùn)用。他們通過(guò)繪畫(huà)、文字等形式，表達(dá)了對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的理解和關(guān)愛(ài)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

課后作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生自主觀察、記錄和創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)《動(dòng)物兒歌》的過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、游戲等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。從整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思：

1.教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用：在引入動(dòng)物詞匯接龍游戲時(shí)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，課堂氛圍活躍。這說(shuō)明游戲法能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的積極性。但在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，我意識(shí)到在分組討論時(shí)，應(yīng)更加注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，確保每位同學(xué)都能融入課堂。

2.教學(xué)內(nèi)容的深入挖掘：在深入學(xué)習(xí)動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用豐富的詞匯進(jìn)行描述，但部分學(xué)生表達(dá)不夠準(zhǔn)確。為此，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生詞匯積累和語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。

3.課文主旨內(nèi)容的探究：在討論關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)自然的重要性時(shí)，學(xué)生們表現(xiàn)出較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。這說(shuō)明課文內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，能夠引發(fā)他們的共鳴。今后，我將繼續(xù)關(guān)注此類話題，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識(shí)方面的收獲：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了豐富的動(dòng)物詞匯，能夠用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述動(dòng)物特點(diǎn)，對(duì)兒歌的韻律也有了更深入的理解。

2.技能方面的進(jìn)步：在分組討論、創(chuàng)作詩(shī)歌等活動(dòng)中，學(xué)生們的合作、溝通能力得到了鍛煉，自主學(xué)習(xí)能力也得到了提高。

3.情感態(tài)度方面的成長(zhǎng)：學(xué)生們認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)自然的重要性，表現(xiàn)出較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提高每位同學(xué)的參與度。

2.在教學(xué)過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，提高他們的詞匯積累和運(yùn)用能力。

3.課后加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

4.針對(duì)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更多富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)一、課堂小結(jié)

1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了豐富的動(dòng)物詞匯，如蝴蝶、小鳥(niǎo)、青蛙等，并能運(yùn)用這些詞匯描述動(dòng)物的特點(diǎn)。

2.我們學(xué)習(xí)了兒歌的韻律美，感受到了詩(shī)歌的節(jié)奏，提高了審美鑒賞能力。

3.了解了關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)自然的重要性，培養(yǎng)了我們的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

二、當(dāng)堂檢測(cè)

1.詞匯檢測(cè)：

a.請(qǐng)學(xué)生列舉出本節(jié)課所學(xué)的5個(gè)動(dòng)物詞匯。

b.教師隨機(jī)抽取學(xué)生，讓其用所學(xué)詞匯描述某一動(dòng)物的特點(diǎn)。

2.韻律感知檢測(cè)：

a.教師朗讀兒歌，學(xué)生跟讀，檢測(cè)學(xué)生對(duì)兒歌韻律的掌握情況。

b.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物，用兒歌的韻律創(chuàng)作一句描述該動(dòng)物的句子。

3.課文主旨理解檢測(cè)：

a.請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)述關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)自然的重要性。

b.學(xué)生分享在實(shí)際生活中，如何關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)自然。

4.實(shí)踐活動(dòng)檢測(cè)：

a.學(xué)生分組展示所制作的動(dòng)物名片，檢測(cè)他們對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的理解程度。

b.學(xué)生展示創(chuàng)作的關(guān)于動(dòng)物的詩(shī)歌，檢測(cè)他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中所學(xué)的韻律知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)動(dòng)物詞匯：

①蝴蝶

②小鳥(niǎo)

③青蛙

④小魚(yú)

⑤貓咪

⑥兔子

2.動(dòng)物特點(diǎn)描述：

①蝴蝶：翩翩起舞

②小鳥(niǎo)：歡快歌唱

③青蛙：呱呱叫

④小魚(yú)：游來(lái)游去

⑤貓咪：溫柔可愛(ài)

⑥兔子：蹦蹦跳跳

3.兒歌韻律特點(diǎn)：

①押韻：蝴蝶翩翩起舞，小鳥(niǎo)歡快歌唱。

②節(jié)奏：青蛙呱呱叫，小魚(yú)游來(lái)游去。

4.關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)自然：

①尊重生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

②愛(ài)護(hù)動(dòng)物，從我做起。

板書(shū)設(shè)計(jì)以動(dòng)物詞匯、動(dòng)物特點(diǎn)描述、兒歌韻律特點(diǎn)和關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)自然為主題，突出重點(diǎn)，層次分明。同時(shí)，加入生動(dòng)形象的插圖，如蝴蝶翩翩起舞、小鳥(niǎo)歡快歌唱等，使板書(shū)更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：選擇一些關(guān)于動(dòng)物的繪本或故事書(shū)，如《小蝌蚪找媽媽》、《小貓釣魚(yú)》等，讓學(xué)生在閱讀中了解更多動(dòng)物的習(xí)性。

b.視頻資源：推薦一些有關(guān)動(dòng)物生活的紀(jì)錄片，如《動(dòng)物世界》、《