錯(cuò)帳更正方法教案

錯(cuò)帳更正方法教案

第四節(jié)錯(cuò)賬更正的方法林XX【設(shè)計(jì)理念】新課程改革的進(jìn)行，使職業(yè)教育也進(jìn)行著一場(chǎng)“以能力為本位”的教學(xué)理念改革。依照新課改的要求，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，給學(xué)生一個(gè)自由的空間，讓他們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。體現(xiàn)新課標(biāo)的基本追求-幫助學(xué)生反思、體驗(yàn)、享受生活并提升、完善生活。體現(xiàn)新課改的目標(biāo)-增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)校生活的社會(huì)性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感和關(guān)心社會(huì)生活的態(tài)度。

一、教材分析教材的地位和作用：我們采用是高等教育出版社出版的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教材，本節(jié)課選取的章節(jié)是是

第五章會(huì)計(jì)賬簿的第四節(jié)內(nèi)容，該教材難易程度適中，較適合職業(yè)高中學(xué)生使用教材的內(nèi)容和特點(diǎn)：本節(jié)課在教學(xué)大綱中占重要地位，在會(huì)計(jì)考牌的理論和實(shí)操的考試中都是難點(diǎn)和重點(diǎn)的內(nèi)容。要求學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握三種錯(cuò)賬的更正方法，學(xué)會(huì)用會(huì)計(jì)分錄更正錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)在會(huì)計(jì)憑證和賬簿上更正錯(cuò)誤。

二、學(xué)習(xí)者分析本節(jié)課學(xué)習(xí)的對(duì)象是高一的學(xué)生，他們通過(guò)前面的幾章學(xué)習(xí)，對(duì)會(huì)計(jì)的基本內(nèi)容已有初步掌握，會(huì)編制基本的會(huì)計(jì)分錄，填制會(huì)計(jì)憑證和會(huì)計(jì)賬簿。但他們畢竟還是高一的學(xué)生，由初中升入職高，剛剛接觸到專業(yè)課，學(xué)習(xí)起來(lái)還是有一定的難度，學(xué)習(xí)的程度也有所差異，有的接受能力快，反應(yīng)快；有的接受能力差，反應(yīng)慢，所以在教學(xué)過(guò)程中盡量照顧大多數(shù)同學(xué)。而對(duì)于基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生，在預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)，將學(xué)習(xí)好的同學(xué)和相對(duì)較差的同學(xué)分在一個(gè)組，可以相互幫助。

三、教學(xué)目標(biāo)相輔相成相互促進(jìn)知識(shí)和技能：

1.掌握三種錯(cuò)賬的更正方法，會(huì)填制相應(yīng)的會(huì)計(jì)憑證和賬簿。過(guò)程和方法：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能跟上老師的思路，掌握本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，懂得尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容情感態(tài)度與價(jià)值觀：本節(jié)課涉及的知識(shí)小點(diǎn)較多，通過(guò)學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生養(yǎng)成耐心、謹(jǐn)慎的好習(xí)慣。

四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：三種方法的適用范圍和具體的更正方法。教學(xué)難點(diǎn)：三種錯(cuò)賬更正方法的具體應(yīng)用，用會(huì)計(jì)分錄和會(huì)計(jì)憑證是如何更正的，以及在丁字賬和實(shí)際工作中的會(huì)計(jì)賬簿上是如何體現(xiàn)的。

五、教法學(xué)法教法具體實(shí)施講授法講授關(guān)于本節(jié)內(nèi)容的理論知識(shí)演示法通過(guò)課件以及幻燈片來(lái)輔助教學(xué)討論法學(xué)生在教學(xué)過(guò)程討論錯(cuò)賬更正的方法學(xué)法具體實(shí)施自主學(xué)習(xí)法在課堂之前先學(xué)習(xí)了相關(guān)的新課內(nèi)容討論法在學(xué)習(xí)過(guò)程中討論錯(cuò)賬更正的范圍

六、教學(xué)流程圖趣味提問(wèn)、導(dǎo)入新課3分鐘，通過(guò)有趣的問(wèn)題導(dǎo)入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。循序漸進(jìn)、突破難點(diǎn)歸納演繹、掌握重點(diǎn)答疑討論、課堂小結(jié)20分鐘，通過(guò)講授、課件以及幻燈片放映，在同學(xué)們的討論中突破教學(xué)難點(diǎn)18分鐘，結(jié)合之前的內(nèi)容，以及幻燈片放映，讓同學(xué)們歸納出我們的教學(xué)重點(diǎn)4分鐘，同學(xué)提出關(guān)于本節(jié)課的為題，之后由同學(xué)進(jìn)行課堂小結(jié)，再布置作業(yè)

七、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：趣味提問(wèn)、導(dǎo)入新課1.組織教學(xué)【教師活動(dòng)】教師提前五分鐘到達(dá)教室，解答學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的疑問(wèn)?！緦W(xué)生活動(dòng)】有問(wèn)題的學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，其余學(xué)校在上課之際有秩序的進(jìn)入教室。

2.導(dǎo)入新課【教師活動(dòng)】問(wèn)題1：登記賬簿的依據(jù)是什么？問(wèn)題2：紅色墨水筆在什么情況下使用？問(wèn)題

3、展示學(xué)生的作業(yè)，問(wèn)學(xué)生們能不能找出會(huì)計(jì)分錄或會(huì)計(jì)憑證的錯(cuò)誤【學(xué)生活動(dòng)】答1：是審核無(wú)誤的會(huì)計(jì)憑證，（讓同學(xué)們對(duì)登賬的憑證要求有個(gè)印象，為出現(xiàn)錯(cuò)賬怎么辦埋下伏筆）。答2：使用情況之一就是錯(cuò)賬的更正時(shí)使用。答3：根據(jù)有關(guān)會(huì)計(jì)制度的規(guī)定，出現(xiàn)錯(cuò)誤的憑證不能隨意涂改，刮擦和挖補(bǔ)，應(yīng)按照規(guī)定的方法更正，但是由于不同的錯(cuò)誤所使用的更正方法不同，所以本節(jié)課就給大家介紹一下錯(cuò)賬的更正方法【教師活動(dòng)】根據(jù)有關(guān)會(huì)計(jì)制度的規(guī)定，出現(xiàn)錯(cuò)誤的憑證不能隨意涂改，刮擦和挖補(bǔ)，應(yīng)按照規(guī)定的方法更正，但是由于不同的錯(cuò)誤所使用的更正方法不同，所以本節(jié)課就給大家介紹一下錯(cuò)賬的更正方法。環(huán)節(jié)二：循序漸進(jìn)、突破難點(diǎn)【教師活動(dòng)】將同學(xué)們制作出來(lái)的優(yōu)秀課件給大家展示，并由學(xué)生自己講解。表?yè)P(yáng)同學(xué)們制作的課件，并指出優(yōu)缺點(diǎn)。正式進(jìn)入新課-本節(jié)課我們給大家介紹三種錯(cuò)賬的更正方法：劃線更正法、紅字更正法、補(bǔ)充登記法?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，并根據(jù)老師的提示結(jié)合幻燈片、課件以及我們的書(shū)本來(lái)理解相關(guān)內(nèi)容。【教師活動(dòng)】第一種更正方法：劃線更正法這一種方法是三種方法中最為簡(jiǎn)單的，只需將適用范圍、更正方法做以簡(jiǎn)單的介紹即可，給出一道練習(xí)，如將5386寫成5836如何更正，找兩位同學(xué)到黑板做，可選擇一名成績(jī)較好的，一名成績(jī)較差的，其余同學(xué)通過(guò)下去巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，講評(píng)該題，并提出需要注意的兩點(diǎn)事項(xiàng)：

1）該方法適用于憑證是正確的，錯(cuò)誤是由筆誤造成的2）數(shù)字劃線時(shí)不能只劃錯(cuò)誤數(shù)字，應(yīng)全部劃掉利用實(shí)物投影顯示在賬簿上是如何更正的。劃線更正法是在會(huì)計(jì)憑證沒(méi)有錯(cuò)誤，只是由于筆誤引起錯(cuò)誤的更正，如果會(huì)計(jì)憑證錯(cuò)誤并登賬后該如何處理呢？引出第二種更正方法：紅字更正法，這種方法是三種方法種最為復(fù)雜的一種。先要學(xué)生了解適用范圍和更正方法。

1、適用范圍

(1)借貸方科目錯(cuò)誤

(2)金額多記

2、更正方法：

(1)用紅字填寫一張與原憑證相同的憑證

(2)用藍(lán)字填寫一張正確的憑證，并登賬

(3)如為金額多記，用紅字填寫一張憑證，沖去多記的金額給出相關(guān)例題，先讓學(xué)生仔細(xì)閱讀例題，找出其中錯(cuò)誤，如：某單位取得罰款收入3808元，存入銀行借：現(xiàn)金3808貸：營(yíng)業(yè)外收入3808這是一張錯(cuò)誤的會(huì)計(jì)憑證，其中借方科目錯(cuò)誤，符合紅字更正方法的范圍：具體更正方法：填制一張和錯(cuò)誤憑證一樣的憑證，但金額要用紅筆借：現(xiàn)金3808（紅字）貸：營(yíng)業(yè)外收入3808（紅字）這張憑證表示沖銷原分錄，再用藍(lán)筆填制一張正確的憑證借：銀行存款3808（藍(lán)字）貸：營(yíng)業(yè)外收入3808（藍(lán)字）用丁字賬表示為借營(yíng)業(yè)外收入貸借現(xiàn)金貸1）、38081）、38082）、3808（紅字）2）、3808（紅字）3）、3808借銀行存款貸3）、3808用實(shí)物投影給學(xué)生演示用憑證是如何更正的，并提示憑證的摘要欄的填寫。讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行憑證練習(xí)，將同學(xué)做出的有問(wèn)題的憑證投影出來(lái)，讓大家來(lái)查找錯(cuò)誤，加深印象，然后再顯示出正確的憑證。另外，對(duì)于金額多記的情況，讓同學(xué)們小組討論解決。第三種方法：補(bǔ)充登記以提問(wèn)的方式引出該部分內(nèi)容：“金額多記了使用紅字更正法，那么金額少記了什么方法？”，引入補(bǔ)充登記法。這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛思t字更正法的基礎(chǔ)，讓學(xué)生以小組的方式自主學(xué)習(xí)，把適用范圍和注意事項(xiàng)找出來(lái)，通過(guò)對(duì)例題的練習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出，加深他們的印象。【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生先通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)講，然后在老師的組織下，對(duì)自己小組的單據(jù)進(jìn)行辨別，并選出一名小組代表進(jìn)行發(fā)言，有助于學(xué)生更好的掌握相關(guān)知識(shí)，鍛煉大家合作學(xué)習(xí)的能力。環(huán)節(jié)三：歸納演繹、掌握重點(diǎn)【教師活動(dòng)】更正方法適用范圍記賬憑證賬簿劃線更正法正確錯(cuò)誤文字?jǐn)?shù)字紅字更正法錯(cuò)誤科目、方向錯(cuò)誤金額多記補(bǔ)充登記法錯(cuò)誤金額少記錯(cuò)誤環(huán)節(jié)四：答疑討論、課堂小結(jié)1.疑問(wèn)解答篇【教師活動(dòng)】告訴同學(xué)進(jìn)入我們每次的“QA”環(huán)節(jié)（questionandanswer）,鼓勵(lì)學(xué)生提出本節(jié)課的疑問(wèn)，再由同學(xué)幫忙分析解答，必要時(shí)刻老師進(jìn)行“援助”【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生進(jìn)行大膽的提問(wèn)，并由會(huì)的同學(xué)進(jìn)行分析解答。

2.課堂小結(jié)篇【教師活動(dòng)】由一位同學(xué)進(jìn)行本節(jié)課的課堂小結(jié)，并由其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充和歸納。【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生根據(jù)板書(shū)和記憶進(jìn)行總結(jié)，并積極發(fā)言補(bǔ)充【教師寄語(yǔ)】更正方法適用范圍記賬憑證賬簿劃線更正法正確錯(cuò)誤文字?jǐn)?shù)字紅字更正法錯(cuò)誤科目