2024年助教工作總結(jié)范例（三篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年助教工作總結(jié)范例在____至____學(xué)年的第一學(xué)期，我有幸擔(dān)任了經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院____教授“經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論”課程的助理教師。該課程作為我校的首批通識(shí)教育課程，____教授憑借其深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和生動(dòng)的教學(xué)方式，使非經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生了初步且深入的理解。課堂形式的多樣性和輕松的氛圍，不僅使學(xué)生們收獲了實(shí)質(zhì)性的知識(shí)，也有效提升了他們的自主學(xué)習(xí)、信息檢索和演講辯論等關(guān)鍵能力，充分體現(xiàn)了我校通識(shí)教育的核心目標(biāo)。在此過(guò)程中，____教授的教誨對(duì)我個(gè)人也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。目前，本課程已圓滿結(jié)束，我在此以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度向各位領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)我的工作，期待您的指導(dǎo)和建議。1.我建立了課程QQ群，以確保所有學(xué)生都能及時(shí)接收課程通知、作業(yè)和討論主題等信息，同時(shí)為交流和答疑提供了平臺(tái)。此外，我協(xié)助____教授將學(xué)生劃分為九個(gè)學(xué)習(xí)小組，提升了管理效率和課堂參與度。2.我協(xié)助進(jìn)行課堂考勤，主要通過(guò)點(diǎn)名（全面或隨機(jī)）以及小組自我介紹的方式進(jìn)行，班級(jí)總體出勤情況良好。3.我支持____教授組織和管理討論課，確保了討論課的質(zhì)量和效率。4.我還協(xié)助____教授完成了作業(yè)批改和課程答疑的工作。5.我作為師生之間的溝通橋梁，確保信息的暢通無(wú)阻。6.我還完成了____教授布置的其他任務(wù)。在____周的教學(xué)過(guò)程中，我遵循學(xué)校助教工作準(zhǔn)則，全心投入，得到了教師和學(xué)生的一些積極反饋。然而，我也意識(shí)到自身工作中存在一些不足，如初期管理的松散，未能迅速建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。我將從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，期待在老師和同學(xué)的監(jiān)督下不斷進(jìn)步。在此，我還想提出幾點(diǎn)建議，以期為“經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論”課程的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)力量。1.考慮到經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的重要性，“經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論”課程的選課人數(shù)相對(duì)較少（____人），建議學(xué)校加強(qiáng)課程的宣傳，這也將有助于我校文理學(xué)科的振興和人文氛圍的提升。2.目前的課時(shí)可能稍顯不足。盡管____教授憑借其深厚的教學(xué)功底使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了初步理解，但課時(shí)的限制仍導(dǎo)致許多有價(jià)值的內(nèi)容無(wú)法深入探討。因此，希望學(xué)校能考慮增加課時(shí)。最后，我要再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和教師們對(duì)我的信任，賦予我這份榮譽(yù)的工作機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也要感謝同學(xué)們的理解和支持，謝謝大家！2024年助教工作總結(jié)范例（二）每日助教工作流程如下：1、維護(hù)日?qǐng)?bào)表，確保所有日清表、流動(dòng)情況表、試聽續(xù)報(bào)情況已更新，每周匯總提交一次。2、基于流動(dòng)表，每日更新班級(jí)情況表。在開班前一天，需提前由主管指定主講教師，領(lǐng)取并準(zhǔn)備點(diǎn)名表和班級(jí)情況表。建議主管在排班時(shí)確保主講教師的負(fù)責(zé)班級(jí)與其工作時(shí)間同步。3、主講教師應(yīng)預(yù)備補(bǔ)充資料。同時(shí)，電話通知已報(bào)名學(xué)員，提醒攜帶所需物品，提前十分鐘到達(dá)學(xué)校，并確認(rèn)無(wú)轉(zhuǎn)班或休學(xué)情況。開班當(dāng)天：1、與教質(zhì)部確認(rèn)無(wú)新添加學(xué)員。2、檢查教室設(shè)施，如錄音機(jī)、多媒體設(shè)備、空調(diào)、電燈、黑板及黑板擦、粉筆等是否正常。3、調(diào)整教室桌椅布局。4、在教室門口清晰展示班號(hào)、教師及主講教師姓名。5、主講教師在學(xué)生到達(dá)后分發(fā)補(bǔ)充資料并收取照片。照片應(yīng)放入信封并用雙面膠封口，以防丟失。6、上課時(shí)間到，主講教師宣讀學(xué)校規(guī)定，告知學(xué)生權(quán)利和使用權(quán)限，避免未來(lái)糾紛。插班學(xué)生需閱讀規(guī)定并簽字確認(rèn)。7、首節(jié)課，主講教師需陪同聽課一節(jié)，并填寫聽課表。開班后：1、主講教師負(fù)責(zé)照片和聽課證的發(fā)放，并在班級(jí)情況表上記錄，防止丟失。2、每月中旬通過(guò)班級(jí)情況表點(diǎn)名，核實(shí)學(xué)員信息，對(duì)不一致之處進(jìn)行調(diào)查。3、持續(xù)關(guān)注班級(jí)人員變動(dòng)，助教需進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)、批改作業(yè)、辦公室值班和監(jiān)考等工作。在高等教育中，助教是中國(guó)大學(xué)教師職稱的初步級(jí)別，通常擁有碩士學(xué)位的教師首次獲得的職稱即為助教。其主要職責(zé)包括指導(dǎo)課業(yè)、批改作業(yè)、值班和監(jiān)考等。在大班級(jí)中，助教會(huì)在實(shí)驗(yàn)課或?qū)嵙?xí)課中協(xié)助主講教師。2024年助教工作總結(jié)范例（三）八天的時(shí)長(zhǎng)，既非短暫也非冗長(zhǎng)。對(duì)于回避繁瑣的人來(lái)說(shuō)，照料幾個(gè)小孩確實(shí)構(gòu)成了一種挑戰(zhàn)，但當(dāng)決定去親身經(jīng)歷時(shí)，心態(tài)會(huì)隨之改變。起初，每項(xiàng)任務(wù)都被視為必要的，是職責(zé)的體現(xiàn)，然而逐漸地，這演變成了情感的投入。每日，我都會(huì)聽到許多純真的聲音呼喚“老師”，那種體驗(yàn)難以言表。我首次以家長(zhǎng)的角色，帶領(lǐng)孩子們玩耍、學(xué)習(xí)，陪他們?nèi)胨Ｎ沂状蜗駬碛斜姸嗟苊玫拇蠼憬悖窒砦业娜松?jīng)歷。我首次在舞臺(tái)上與眾人共舞。我首次目睹全班在教室里泣不成聲。我首次以無(wú)比的耐心為小孩輔導(dǎo)功課。我首次在半夜起身，為他人蓋被。我首次聽到孩子大聲說(shuō)：“老師，我想帶你去內(nèi)蒙古玩。”“老師，我想帶你去美國(guó)看梅花。”這八天，充滿了無(wú)數(shù)的初次體驗(yàn)，每次都新奇而獨(dú)特。每位助教都以“我的孩子”稱呼他們的學(xué)生，我們每天在微信上討論每個(gè)孩子的狀況?？粗⒆觽儫o(wú)邪的笑容，我心中充滿了羨慕。在歡送會(huì)的夜晚，我對(duì)他們說(shuō)：“在你們身上，我看到了樂觀的真諦?！贝_實(shí)，有時(shí)候，親身感受比他人的教誨更能讓人領(lǐng)悟樂觀的含義。在新思維的充實(shí)生活中，我得以釋放內(nèi)心的重負(fù)，不再有時(shí)間和精力去思考與孩子們無(wú)關(guān)的人和事，因此每晚一躺下就能安然入睡。離開的那一刻，看著孩子們含淚上車，車輛漸行漸遠(yuǎn)，心中頓感空落。在歡送會(huì)上，她們哭得泣不成聲，回到宿舍后對(duì)我說(shuō)：“老師，我們愛你?！焙⒆觽兊男撵`總是如此純真，與他們相處時(shí)，我深感世界的美好如初。也許，他們很快會(huì)忘記我，但我永不會(huì)忘記曾有群可愛的孩子陪伴我度過(guò)八天，為我?guī)?lái)了簡(jiǎn)單而快樂的生活。還有那些共度八天的同事伙伴，我們?cè)谕黄⌒√斓乩?，做著同樣的事，談?wù)撝瑯拥闹黝}，生活充滿了滿足與愜意。人與人之間的交往，或許并不取決于時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于是否真誠(chéng)相待。有些人值得你去珍視，他們或許不會(huì)說(shuō)甜言蜜語(yǔ)，但你總能感受到他們給予的溫暖。而有些人，曾經(jīng)口蜜腹劍，但他們的行為卻能瞬間讓你心寒，就像離開時(shí)，他們眼中沒有絲毫的留