2024高考語文二輪專題復習與測試專題強化練十三修辭手法表達連貫

專題強化練（十三）修辭手法表達連貫1.（2024·湖北武漢華中師范高校附屬中學學科檢測）閱讀下面的文字，完成下面小題。讀到“三月桃花開”“八月麥子成熟”之類的句子，常覺得句中的月份多余。中國幅員寬闊，南北有差異，東西有差別，桃花在你家三月開，可在別的地方，可能一月開，也可能四五月才開；麥子可以八月熟，也可以四五月熟。若使大家不多心，只要“桃花開了”“麥子熟了”就足夠說明問題。不僅桃花和麥子，全部的生物都可注釋相應的季節(jié)，季節(jié)是長在植物身上的，也是長在動物身上的。桃花開時，所謂春風還很寒冷，水也冰冷。可青蛙和蛤蟆管不了那么多，只要灑下一陣雨水，便在窗外大聲歌頌自己的愛情，它們的歌頌填滿了空曠的夜晚。當一群身披黑色緞子的蝌蚪在水中反射著陽光、悄無聲息地時聚時散，春天才算坐穩(wěn)了。與桃花相呼應的，是布滿田野的蠶豆花香。中緯度地區(qū)，霜降前后種植蠶豆。蠶豆不擇生長的地方，狹窄的田埂邊、角度傾斜的坡地上、巴掌大的荒地上、房前屋后，只要有一抷土，只要能容下一粒種子安家，它便蓬蓬勃勃地把命立起來。到這季節(jié)，蠶豆莖稈長成兩尺來高，半腰上，全是蠶豆花。蠶豆花的香味是不行復制的，清爽中有透亮，純粹中有高雅，濃淡相宜，輕重適當。長相也好看，無論是白色的花瓣還是紅色的花瓣，花瓣中心都有一對黑色的眼睛。文中二、三段運用了哪些修辭手法（3分）（）A.比方、對比、擬人 B.擬人、借代、對偶C.對偶、對比、通感 D.通感、比方、擬人解析：文中二、三段中沒有運用借代和對比手法，故解除A、B、C三項。“可青蛙和蛤蟆……便在窗外大聲歌頌自己的愛情”等為擬人，“無論是白色的花瓣……黑色的眼睛”等為比方，“清爽中有透亮，純粹中有高雅”等為對偶，“蠶豆花的香味……輕重適當”為通感。答案：D2.（2024·山東青島期初考試）閱讀下面的文字，完成下面小題。于是她心中特有的生命精神和美感，讓我感覺到了。她沒有像我們都市中的大藝術(shù)家們那樣費盡心機去變形變態(tài)，刻意制造出各種怪頭怪臉設(shè)法“驚世駭俗”。她的藝術(shù)生命是天生的、自然的、本質(zhì)的，也是不行思議的。這藝術(shù)生命的奇妙來自她的天性。剪花娘子們不想在市場上創(chuàng)建價格奇跡，更不懂得利用媒體。千古以來，她們始終都是把這些順手又隨心剪出的活脫脫的形象貼在炕邊的墻壁或窯洞的墻上，自娛或娛人，沒有市場霸權(quán)制約的藝術(shù)才是真正自由的藝術(shù)，這不就是民間藝術(shù)的魅力嗎？她們不就是真正的藝術(shù)天才嗎？然而，這些天才散布并埋沒在大地山川之間，就像契訶夫在《草原》中所寫的那些無名的野草野花，它們每天創(chuàng)建著生命的奇跡和無盡的美，卻不為人知。一代一代，靜默地生長、開放與消亡，那么，到了農(nóng)耕文明在歷史大舞臺上的演出接近尾聲時，我們只是等待著大幕垂落嗎？在我們對她們一竅不通時就忘卻她們？我的車子慢慢離開這草原深處，離開這些真正靜默無聞的人間天才，我心里的確定卻愈來愈堅決：為這草原上的剪花娘子印一本畫冊，讓更多人看到她們，知道她們，肯定！比方具有相像性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比方進行簡要分析。（4分）答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查考生辨析修辭手法及表達效果的實力。先分析本體和喻體分別是什么，此句中本體是剪紙民間藝人，喻體是野草野花；然后分析二者的相像性，一是都靜默無聞，不為人知；二是都能創(chuàng)建生命的奇跡和無盡的美。答案：①句中把剪紙民間藝人比作野草野花，體現(xiàn)了比方的相像性；②剪紙民間藝人和野草野花都是散布并埋沒在大地山川之間，靜默無聞，不為人知；③剪紙民間藝人和野草野花都創(chuàng)建著生命的奇跡和無盡的美。3.（2024·江西新余二模）下列填入括號中的句子，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）我們始終反對別人說廢話。其實，自己說過的好多話，也都成了廢話。（）。當時，或許傾盡全部，過后可能一文不名。所以要少說，要惜字如金，讓每一句話擲地有聲。人真正的尊貴，不是多說了多少，而是少說了多少。管住了嘴，才彰顯了價值。把生活交給思索，簡單產(chǎn)生情趣；把人生交給思索，簡單產(chǎn)生意義。在一個熱鬧的世界里，少說話，多思索，就是一種美德。能節(jié)制自己的言語，不同流合污，就是活在了人生的高地。即便你說得再有道理，也沒人會始終奉若神明。謙卑的話，讓人受用。相反，居高臨下、頤指氣使、高傲囂張的話都好聽不到哪兒去。A.一切有用沒用，只有時間才說了算：有的流經(jīng)光陰，最終無價值，有的當時就沒意義B.有的流經(jīng)光陰，最終無價值，有的當時就沒意義：一切有用沒用，只有時間才說了算C.有的當時就沒意義，有的流經(jīng)光陰，最終無價值：一切有用沒用，只有時間才說了算D.一切有用沒用，只有時間才說了算：有的流經(jīng)光陰，有的當時就沒意義，最終無價值解析：“當時”“流經(jīng)光陰”“最終”三句應依據(jù)時間先后依次表述；冒號后的句子應是對前面的概括，故“一切有用沒用，只有時間才說了算”應在冒號后。綜合分析，C項符合題意。答案：C4.（2024·福建漳州三模）填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）扇骨竹刻是在折扇大骨上施行的竹刻技藝。扇骨長不盈尺，寬僅寸內(nèi)，然這立錐之地經(jīng)多數(shù)竹人的妙思巧構(gòu)和精湛技藝，既能微刻萬里河山，也能鐫刻千余字的書法名跡，此非有精細嫻熟、出神入化的刀工難成。雕好一柄扇骨，。執(zhí)刀如執(zhí)筆，書畫中的干、濕、濃、淡等筆墨韻味和用筆技巧，需刻者精研書畫金石，才能實現(xiàn)諸多生動改變。A.不但要有筆意，更要有刀工B.與其說要有筆意，不如說要有刀工C.與其說要有刀工，不如說要有筆意D.不但要有刀工，更要有筆意解析：依據(jù)前文的“此非有精細嫻熟、出神入化的刀工難成”可知，此處應先提“刀工”，據(jù)此解除A、B兩項。再結(jié)合后文“筆墨韻味和用筆技巧”“精研書畫金石”可知，“筆意”也是一個重要方面，“刀工”和“筆意”是遞進關(guān)系，強調(diào)扇骨雕刻絕非易事，關(guān)聯(lián)詞選擇表遞進的“不但……更……”，解除C項。答案：D5.（2024·河北衡水中學二調(diào)考試改編）填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵?分）（）城市起源于市場，而市場則來自社會分工。人類不斷追尋更高的生活質(zhì)量，就須要不斷拓展資源范圍，以更高的效率將資源轉(zhuǎn)化為生活條件，從而推動社會分工的發(fā)展。，這就須要交易市場。除了農(nóng)業(yè)，凡是對土地依靠性小的勞動產(chǎn)品的生產(chǎn)主體都會向交易中心聚集，并漸漸演化為一個具有自組織力的有機整體，這就是城市。A.社會分工雖然割裂了需求和產(chǎn)品的時空一樣性，但也提高了生產(chǎn)效率B.社會分工提高了生產(chǎn)效率，但也割裂了需求和產(chǎn)品的時空一樣性C.社會分工既提高了生產(chǎn)效率，又把需求和產(chǎn)品的時空一樣性割裂了D.社會分工在割裂需求和產(chǎn)品的時空一樣性的同時，也提高了生產(chǎn)效率解析：橫線處前文提到“以更高