2024年學校年級組工作總結標準范文（2篇）

第4頁共4頁2024年學校年級組工作總結標準范文在指導幼兒日常行為方面，我們采取明確分工的策略，由專門教師負責引導幼兒正確擦手、放置水杯，而保育員則負責管理教室內的幼兒，以此有效解決了幼兒分散、教師指導不足可能引發(fā)的安全問題。實施此方法后，大一班幼兒在洗手常規(guī)方面有了顯著的進步。對于大二班老師關于圖書角設置位置的疑惑，我們經過實地考察與討論，協(xié)助他們找到了合適的地點。針對學前班教師初次使用新教材的情況，我們通過例會等形式，提出既滿足家長期望又符合幼兒接受能力的教學內容建議，為他們的幼小銜接奠定了堅實的基礎。為推動班級間、教師間的相互學習與借鑒，我們組織了各班一日生活常規(guī)和新教師教學活動觀摩與評議活動。本期共進行了四次觀摩，涵蓋了早操、新教師教學活動、盥洗活動以及游戲等多個方面。通過觀摩，我們相互學習，取長補短，并依據(jù)各班特點制定了相應方案進行實施。例如，在早操活動中，我們通過觀摩發(fā)現(xiàn)大一班與大二班的音樂相同，因此鼓勵他們進行聯(lián)合早操，同時針對學前班場地狹窄的問題，建議他們利用樓下大操場進行活動。經過整改，三個班的早操質量均有所提升，在全園觀摩中取得了良好效果。此后，我們進一步改進早操編排，增加班級間互動，采用異形路線進行走步和跑步，顯著提高了幼兒參與早操的積極性。在游戲活動中，我們也采取了類似的觀摩評議方式，通過不斷地觀察、評議、整改，使得大班組的班級常規(guī)培養(yǎng)有了明顯的進步。新教師楊珍妮通過觀摩活動，展示了如何引導幼兒節(jié)約資源的教學場景，她利用貧困山區(qū)孩子用磚頭代替本子和非洲難民瘦弱的形象，讓幼兒深刻體會到節(jié)約的重要性。觀摩后，教師們一致認為這種選材新穎、形式獨特的教學方式值得推廣。為豐富幼兒的生活，我們年級組組織了秋游活動——參觀動物園，得到了家長和學校領導的大力支持。幼兒們在活動中表現(xiàn)出極高的興趣和積極性，期待未來能組織更多此類有益的活動。此外，我們大班組還新開設了一個名為“新聞網站”的欄目，將最新、最及時的國家大事或身邊發(fā)生的事情張貼在教室外，以便幼兒隨時了解和觀察。同時，我們也鼓勵幼兒主動參與其中，提高他們的觀察力和表達能力。在專題教研方面，本期我們圍繞“開發(fā)家庭資源——增進家園合作”這一主題進行了深入研究。通過理論學習、討論交流等方式，確定了家長參教、分層次家長對話、制作精美家園聯(lián)系冊等多種家園聯(lián)系方式，并在各班進行了積極嘗試。實踐表明，這些方式均得到了家長的高度認可和積極評價。同時，我們也針對大班幼兒的年齡特征提出了“怎樣讓幼兒的學習看得見”的問題，鼓勵教師、幼兒、家長共同參與我們的活動。為此，本學期三個大班的老師們將室外走廊的大幅墻面從以往的“精美、一成不變”改為現(xiàn)在的“動態(tài)、定期和不定期更換”，使墻面成為幼兒活動的記錄墻和近期開展活動的縮影。然而，在實踐中我們也發(fā)現(xiàn)了一些新的問題，如美感與動態(tài)的平衡、幼兒主體性與教師引領作用的發(fā)揮等，這將是我們下學期繼續(xù)研究的方向?？傊?，在下學期的工作中，我們大班組的六名教師將更加團結協(xié)作，在保障教學活動質量的基礎上，力爭開展更加規(guī)范、系統(tǒng)的教研活動，有計劃地進行研討與交流，以更好地促進教研水平的提高。2024年學校年級組工作總結標準范文（二）針對各班學生的具體情況，班主任精心制定了班級公約，著重培養(yǎng)學生的日常行為規(guī)范。任課老師亦積極配合，共同致力于學生的教育工作，取得了顯著成效。在此德育觀念的指導下，我組各班級均開展了豐富多彩的德育活動，充分利用讀報課、班會課等德育陣地，對學生進行深入教育。本學期，我們緊密結合學校德育工作部署，加強學生在校常規(guī)教育，特別是在衛(wèi)生、安全、文明禮貌方面持續(xù)進行強化。具體總結如下：1.鑒于三年級學生活潑好動、好奇心強、興趣廣泛但自控能力較弱的特點，部分學生常不能按時完成作業(yè)，且部分家長責任心不足。面對此情況，三年級教師展現(xiàn)了高度的責任感，采用集體教育的方式，無論是否為本班學生，均予以同等關注。我們達成共識：品德培養(yǎng)優(yōu)于學業(yè)成績提升。班主任間頻繁交流教育心得，致力于教育好每一位學生。2.各班級積極推行評價制度，確保每日有記錄、小結，每周進行評比。此舉有效提升了學生的自我管理能力，促進了良好學習生活習慣的養(yǎng)成。3.注重學生干部隊伍的培養(yǎng)，結合學校隊干部值勤活動，各班也在班級內部推行，實現(xiàn)隊干部帶動班干部，進而帶動全體學生的良好機制。4.高度重視家校聯(lián)系工作。本學期，三年級組成功召開了家長會，教師們通過電話和家校通平臺與家長保持密切聯(lián)系，取得了良好效果。5.配合學校完成各項工作，如組織學生參加藝術節(jié)活動、協(xié)助體育組舉辦廣播操比賽等。6.成功舉辦了移動課堂活動，“手拉手，心連心”活動充分展現(xiàn)了年級組教師的風采，體現(xiàn)了方案詳盡、準備充分、組織到位的特點。在教學工作方面，我們追求穩(wěn)中求實、勤于求索。作為學校的一員，我們深知創(chuàng)建品牌效應需要每個人的努力與品牌意識。三年級組全體教師均以此為指導思想開展教學工作。我們全心投入教學常規(guī)工作，精心備課、組織教學、關注全體學生，努力調動學生學習情感，創(chuàng)造良好課堂氛圍。注重信息反饋，面向全體學生提問，并著力培養(yǎng)學生的學習興趣與學習能力。在培優(yōu)補差工作方面，我們注重思想教育的同時，加強對學生的學習指導與興趣培養(yǎng)。特別是對于后進生，我們從友善、關心、鼓勵入手，以微小的動作傳遞關愛，尊重并理解學生。在培養(yǎng)學生思維習慣方面，我們注重在課堂上逐漸培養(yǎng)學生的問題意識與獨立思考解決問題的能力。我們鼓勵作文教學，鼓勵學生積極投稿，三年級在全校范圍內投稿和發(fā)表文章數(shù)量居首，其中三(4)班表現(xiàn)尤為突出。此外，我們還認真開展寫字教學、閱讀教學、背誦經典等方面的研究，本學期已背完《弟子規(guī)》，并完成了《千字文》的一半。展望未來，我們將進一步注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)