湖北省鄂東南省級(jí)示范高中高三語(yǔ)文第一次模擬考試試題（含解析）

湖北省鄂東南省級(jí)示范高中教育教學(xué)改革聯(lián)盟學(xué)校2019屆高三語(yǔ)文第一次模擬考試試題（含解析）考試時(shí)間：2019年05月10日上午09:00—11:30試卷滿分：150分第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題。個(gè)體性與普遍性為哲學(xué)的重要論題，作為心與理統(tǒng)一的具體形式，王陽(yáng)明良知論體現(xiàn)了聯(lián)結(jié)個(gè)體品格和普遍規(guī)定的哲學(xué)意向。從哲學(xué)史上看，最早提出良知概念的是孟子。孟子曰：“人之所不學(xué)而能者，其良能也；所不慮而知者，其良知也?！边@里的良知，主要指先天的道德意識(shí)。王陽(yáng)明將這一范疇引入其心學(xué)體系，并賦予它新的內(nèi)涵，并主要體現(xiàn)在良知與“心即理”這一命題的溝通。心即理包含兩個(gè)方面，其一為心，另一為理，“心”更多地側(cè)重于個(gè)體性的方面，“理”則主要表現(xiàn)為一種普遍性的原則，包括天道意義上的普遍法則與人道意義上的普遍社會(huì)規(guī)范。在王陽(yáng)明看來，個(gè)體之心與普遍之理并非截然分離，兩者存在著內(nèi)在的統(tǒng)一關(guān)系，而良知便是心和理統(tǒng)一的具體形態(tài)。王陽(yáng)明一方面注重個(gè)體在評(píng)判是非善惡中的能動(dòng)作用，另一方面又賦予判斷的準(zhǔn)則以普遍的內(nèi)涵，個(gè)體性與普遍性在王陽(yáng)明那里內(nèi)在地結(jié)合在一起。在理智與意志關(guān)系的辨析方面，王陽(yáng)明一方面對(duì)個(gè)體的意志非常重視，認(rèn)為“志”如同船之舵，提供了個(gè)體的行動(dòng)導(dǎo)向、規(guī)定了個(gè)體走向何方：“立志而圣，則圣矣；立志而賢，則賢矣。”而在具體的實(shí)踐過程中，意志的作用則表現(xiàn)為一種堅(jiān)忍不拔的力量，賦予行為以堅(jiān)毅性。另一方面，王陽(yáng)明又肯定，意志在總體上受到內(nèi)在理性的制約。在王陽(yáng)明的心目中，意志總要受到理智的引導(dǎo)。如果缺乏這種引導(dǎo)，“志”就會(huì)演化為個(gè)體的意氣之私，蛻化為一種私人化的意向。王陽(yáng)明一再提到在行為過程中應(yīng)該做到當(dāng)行則行，當(dāng)止則止。這里的“當(dāng)”即“當(dāng)然”，引申為普遍的規(guī)范。按王陽(yáng)明之見，行為取舍應(yīng)該以當(dāng)然之則、普遍規(guī)范作為依據(jù)。對(duì)個(gè)體意愿和普遍規(guī)范的雙重肯定，從另一個(gè)層面展開了良知之中個(gè)體性的規(guī)定和普遍性的內(nèi)涵。具體到社會(huì)之中，每個(gè)個(gè)體往往會(huì)面臨群和己、個(gè)體和群體、個(gè)體和整體等關(guān)系。孔子區(qū)分為己之學(xué)和為人之學(xué)，“為己”的特點(diǎn)在于以自我完成、自我充實(shí)為學(xué)習(xí)過程和道德涵養(yǎng)的目標(biāo)，“為人”則僅僅是學(xué)給他人看。王陽(yáng)明所注重的“為己”，這里不難注意到他對(duì)個(gè)體、自我的關(guān)注。但與僅僅從個(gè)體意愿的層面強(qiáng)調(diào)個(gè)體性有所不同，成己、為己已開始將個(gè)體性落實(shí)到一個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)層面。王陽(yáng)明提出了無我的觀念，無我側(cè)重于認(rèn)同社會(huì)、認(rèn)同整體的價(jià)值，反對(duì)因個(gè)體利益的追求而否定、消解對(duì)群體的責(zé)任。王門后學(xué)以對(duì)個(gè)體性方面和普遍性方面的不同理解展開而衍化為不同流派。到了明清之際，在黃宗羲那里，王學(xué)的內(nèi)在二重性開始在理論上得到某種揚(yáng)棄。黃宗羲他一方面強(qiáng)調(diào)個(gè)體自身的獨(dú)特價(jià)值，另一方面，黃宗羲又提出“為天下”的觀念，即出仕、做官，不是為君主一個(gè)人，而是為整個(gè)天下。這一思想表現(xiàn)了把個(gè)體性與群體性重新加以溝通的趨向，這是王門后學(xué)演化的積極理論成果。（摘編自楊國(guó)榮：《王學(xué)的內(nèi)在張力與王門后學(xué)的衍化》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.孟子最早提出了良知的概念，即先天具備且不需后天理性的道德意識(shí)。B.心即是理，因此網(wǎng)絡(luò)輿論中的善惡評(píng)價(jià)，網(wǎng)民持心公正起決定性作用。C.當(dāng)止則止，即個(gè)體通過對(duì)普遍規(guī)范的理智認(rèn)知，對(duì)個(gè)體意志進(jìn)行制約。D.肯定個(gè)體價(jià)值又強(qiáng)調(diào)“為天下”，這是個(gè)體性與群體性重新溝通的趨向。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章從理論和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)方面，論證了王陽(yáng)明良知論的內(nèi)在二重性特征。B.孔孟先賢、王氏心學(xué)的經(jīng)典言論并非一成不變，這是作者論證的前提。C.本文系統(tǒng)闡釋了王陽(yáng)明良知論的具體內(nèi)涵及后世演化，論證通俗形象。D.個(gè)體性、普遍性兩個(gè)層面以及其內(nèi)在聯(lián)結(jié)，貫穿全文每一個(gè)論證段落。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是A.心與理、“當(dāng)”與志的聯(lián)結(jié)，體現(xiàn)了王陽(yáng)明良知論個(gè)體與普遍內(nèi)在統(tǒng)一的特點(diǎn)。B.意志既能給人行動(dòng)方向，又能予行為以堅(jiān)毅性，是一種永恒積極的精神力量。C.在具體社會(huì)中，王陽(yáng)明雖然關(guān)注個(gè)體，但仍提出無我的觀念對(duì)個(gè)體進(jìn)行否定。D.王陽(yáng)明良知論內(nèi)含個(gè)體性與普遍性的內(nèi)在張力，這是王門后學(xué)分流的理論內(nèi)因?！敬鸢浮?.B2.C3.D【解析】【1題詳解】這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)”或者“正確的一項(xiàng)”，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，解答此類題目時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。本題讓選“不正確的一項(xiàng)”，B項(xiàng)以偏概全，由原文“王陽(yáng)明一方面注重個(gè)體在評(píng)判是非善惡中的能動(dòng)作用，另一方面又賦予判斷的準(zhǔn)則以普遍的內(nèi)涵，個(gè)體性與普遍性在王陽(yáng)明那里內(nèi)在地結(jié)合在一起”可知，判斷是非善惡中，既要發(fā)揮個(gè)體的能動(dòng)作用，即“持心公正”；也要注意普遍法則的規(guī)范。選項(xiàng)在具體情境中，片面錯(cuò)誤地理解了心即是理的內(nèi)涵。故選B?！?題詳解】本題考查分析文章的論點(diǎn)、論據(jù)、論證的能力。解答此類題目時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。C項(xiàng)，“論證通俗形象”錯(cuò)，全文并無使用類比論證等可以讓論述通俗易懂的論證手法，語(yǔ)言特點(diǎn)也是學(xué)理性強(qiáng)。故選C?！?題詳解】本題考查分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間的關(guān)系的細(xì)微差別。根據(jù)原文“王門后學(xué)以對(duì)個(gè)體性方面和普遍性方面的不同理解展開而衍化為不同流派”可知，二重性本身為王陽(yáng)明良知論的理論特征，而王門后學(xué)從對(duì)個(gè)體性與普遍性方面的不同演化分流成不同學(xué)派，“以”突出了前后因果關(guān)系。根據(jù)文后的標(biāo)題以及全文論證邏輯可知，“內(nèi)在張力”即內(nèi)在二重性的對(duì)立統(tǒng)一，故D項(xiàng)正確。A項(xiàng)曲解文意，根據(jù)原文第三段，“志”為個(gè)體志氣，“當(dāng)”為普遍規(guī)范。個(gè)體與普遍的統(tǒng)一，對(duì)應(yīng)語(yǔ)序應(yīng)為“志”與“當(dāng)”。B項(xiàng)“永恒積極的精神力量”過于絕對(duì)，根據(jù)原文“如果缺乏這種引導(dǎo)，“志”就會(huì)演化為個(gè)體的意氣之私，蛻變?yōu)橐环N私人化的意向”可知，志缺乏普遍規(guī)范的情況下，會(huì)發(fā)生蛻變，故“永恒積極的精神力量”錯(cuò)誤。C項(xiàng)曲解文意，王陽(yáng)明提出無我觀念，并非是對(duì)個(gè)體的否定。根據(jù)原文，無我只是強(qiáng)調(diào)對(duì)社會(huì)價(jià)值的認(rèn)同，反對(duì)的是“反對(duì)因個(gè)體利益的追求而否定、消解對(duì)群體的責(zé)任”。故選D。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：遺傳背景單一的非人靈長(zhǎng)類動(dòng)物模型是科研人員夢(mèng)寐以求多年但無法達(dá)成的目標(biāo)，而非人靈長(zhǎng)類動(dòng)物首選對(duì)象肯定是猴子。2017年11月27日，世界上首只體細(xì)胞克隆猴“中中”在中科院非人靈長(zhǎng)類研究平臺(tái)誕生；同年12月5日，第二只克隆猴“華華”誕生。這一成果標(biāo)志著中國(guó)率先開啟了以體細(xì)胞克隆猴作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物模型的新時(shí)代。2019年1月，孫強(qiáng)團(tuán)隊(duì)與同屬于中科院神經(jīng)所的張洪鈞團(tuán)隊(duì)合作，再獲佳績(jī)：在張洪鈞團(tuán)隊(duì)利用CRISPR/Cas9技術(shù)成功構(gòu)建世界首批核心節(jié)律基因BMAL1敲除獼猴模型的基礎(chǔ)上，孫強(qiáng)團(tuán)隊(duì)通過一只癥狀最明顯的公猴的體細(xì)胞克隆出五只小猴。這項(xiàng)進(jìn)展說明中國(guó)科學(xué)家已可以批量生產(chǎn)遺傳背景均一的疾病獼猴模型。（摘編自操秀英《體細(xì)胞克隆猴：開啟新藥研發(fā)“靈長(zhǎng)類”時(shí)代》，《科技日?qǐng)?bào)》3月5日）材料二：中國(guó)體細(xì)胞克隆猴的系列成果在國(guó)際上引起了巨大反響。美國(guó)《大西洋月刊》寫到，中國(guó)科學(xué)家不僅僅是采用，尤其是改良了當(dāng)年克隆綿羊的技術(shù)。美國(guó)克隆專家舒克拉特·米塔利波夫在接受《自然》雜志訪問時(shí)表示，應(yīng)該恭喜中國(guó)科學(xué)家，“我明白其中的難度有多大”——他在本世紀(jì)前10年嘗試克隆時(shí)，使用了1.5萬個(gè)猴子卵子，雖然已做到從克隆胚胎中提取干細(xì)胞系，但是懷孕的靈長(zhǎng)類動(dòng)物最終未能誕下活胎。英國(guó)達(dá)林·格里芬教授說：“已知的、統(tǒng)一遺傳背景的靈長(zhǎng)類動(dòng)物模型，無疑可以對(duì)人類疾病，尤其是遺傳疾病的研究、理解和最終治療，提供非常有用的幫助。”路透社的報(bào)道則認(rèn)為，基因型相同的動(dòng)物模型對(duì)于生命醫(yī)學(xué)研究至關(guān)重要，可以有效排除復(fù)雜基因背景對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，并為一大批新藥研究提供有效的測(cè)試模型。（摘編自《<細(xì)胞>期刊報(bào)道全球首例體細(xì)胞克隆猴》，《參考消息》2019年3月5日）材料三：對(duì)于公眾高度關(guān)注的倫理問題，團(tuán)隊(duì)成員明確表示，中科院做這項(xiàng)工作是為提高人類健康，研究腦科學(xué)基本問題。我們嚴(yán)格遵守了國(guó)際各項(xiàng)相關(guān)協(xié)議和規(guī)則。相反，這項(xiàng)工作還可能使一些倫理爭(zhēng)議得到化解。目前，全世界每年對(duì)獼猴的使用量高達(dá)10萬只，主要被用于藥物篩選實(shí)驗(yàn)。利用體細(xì)胞克隆猴技術(shù)，人們就能使用體細(xì)胞在體外有效地做基因編輯，準(zhǔn)確地篩選基因型相同的體細(xì)胞，產(chǎn)生基因型完全相同的大批胚胎，用母猴載體懷孕出生一批基因編輯和遺傳背景相同的猴群。團(tuán)隊(duì)成員還表示：“體細(xì)胞克隆猴技術(shù)讓人們?cè)谝荒陜?nèi)就能制備大批遺傳背景相同的模型猴，大大減少了個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。這樣，只要使用很少數(shù)量的克隆猴，就能夠完成很有效的篩選?！保ㄕ幾詤窃螺x《世界首例！這幾只克隆猴可不簡(jiǎn)單》，《人民日?qǐng)?bào)》2019年1月24日）材料四：2月27日，基于體細(xì)胞核移植技術(shù)成功克隆出獼猴等10項(xiàng)重大科學(xué)進(jìn)展入選2018年度“中國(guó)科學(xué)十大進(jìn)展”?！爸袊?guó)科學(xué)十大進(jìn)展”已成功舉辦14屆，是觀察我國(guó)科技發(fā)展成就的重要窗口，為我國(guó)加快建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)具有重要作用。研究成果能否入選，原創(chuàng)性是最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。從近些年入選的項(xiàng)目來看，近年來，我國(guó)以“墨子號(hào)”、“悟空號(hào)”和FAST望遠(yuǎn)鏡等為代表的大科學(xué)裝置建設(shè)成效顯著，不斷取得重要成果，例如“悟空號(hào)”暗物質(zhì)探測(cè)衛(wèi)星首次直接探測(cè)到電子宇宙射線能譜在1TeV附近的拐折入選2018年。國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展中心主任劉敏表示，近些年來，圍繞特色科學(xué)資源，我國(guó)已在一些特色科學(xué)領(lǐng)域具有引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)，如寒武紀(jì)生物大爆發(fā)、人類起源、青藏高原演化等。2018年，我國(guó)科學(xué)家“將人類生活在黃土高原的歷史推前至距今212萬年”的研究成果入選中國(guó)科學(xué)十大進(jìn)展。（摘編自劉垠《克隆猴入圍2018年度中國(guó)科學(xué)十大進(jìn)展》，《科技日?qǐng)?bào)》2019年2月28日）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是A.“中中”與“華華”誕生實(shí)現(xiàn)了科研人員多年的期盼，標(biāo)志中國(guó)科學(xué)家已可以批量生產(chǎn)遺傳背景均一的疾病獼猴模型。B.我國(guó)科學(xué)家基于克隆羊技術(shù)進(jìn)行改良取得人類歷史突破，雖然成就巨大但原創(chuàng)性不足，這是我國(guó)科技發(fā)展需要突破的瓶頸。C.利用體細(xì)胞克隆猴技術(shù)進(jìn)行體外基因編輯，從而制備大批遺傳背景相同的模型猴，可以大幅減少因藥物篩選使用的獼猴數(shù)量。D.“悟空號(hào)”、寒武紀(jì)生物大爆發(fā)等項(xiàng)目入選“國(guó)內(nèi)十大科技熱點(diǎn)”，代表了我國(guó)近些年來取得了科技成就的新特點(diǎn)新趨勢(shì)。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.中國(guó)科學(xué)家通過改良克隆羊技術(shù)，從而生產(chǎn)出遺傳背景單一的疾病獼猴模型，有利于減少藥物篩選實(shí)驗(yàn)中個(gè)體差異的干擾。B.生命體克隆并將之應(yīng)用于活體實(shí)驗(yàn)，可能會(huì)引發(fā)社會(huì)關(guān)于生命倫理的質(zhì)疑，但人工克隆疾病獼猴模型反而可能平息一些爭(zhēng)議。C.“中國(guó)科學(xué)十大進(jìn)展”是觀察中國(guó)科技發(fā)展成就的重要窗口，中國(guó)科學(xué)家實(shí)現(xiàn)人類首次克猴是中國(guó)科技領(lǐng)先全球的重要例證。D.“基于體細(xì)胞移植技術(shù)成功克隆出獼猴”技術(shù)既符合科學(xué)倫理，又體現(xiàn)科學(xué)精神，各媒體不同側(cè)面廣泛報(bào)道有利于科學(xué)精神傳播。6.新聞提倡“用事實(shí)說話”，但客觀事實(shí)中往往蘊(yùn)含著思想情感和價(jià)值傾向。以上四則材料分別側(cè)重于哪些新聞事實(shí)？四則材料蘊(yùn)含了怎樣的思想情感和價(jià)值傾向？【答案】4.C5.C6.新聞事實(shí)：①材料一側(cè)重我國(guó)從無到有，到可批量生產(chǎn)疾病獼猴模型的技術(shù)發(fā)展歷程。②材料二摘編多家外媒圍繞我國(guó)體細(xì)胞克隆猴技術(shù)的報(bào)道。③材料三側(cè)重于團(tuán)隊(duì)成員對(duì)社會(huì)倫理關(guān)注的回應(yīng)。④材料四側(cè)重分類呈現(xiàn)近些年來“中國(guó)科學(xué)十大進(jìn)展”入選項(xiàng)目。思想情感：①我國(guó)科技發(fā)展成就顯著，且為人類發(fā)展做出貢獻(xiàn)，令人自豪②科技發(fā)展可以對(duì)倫理問題起到積極作用，科學(xué)發(fā)展應(yīng)以生命倫理為底線?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查篩選并整合文中信息的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。本題A項(xiàng)張冠李戴，根據(jù)原文，張洪鈞團(tuán)隊(duì)和孫強(qiáng)團(tuán)隊(duì)通過合作克隆出的五只小猴“這項(xiàng)進(jìn)展說明中國(guó)科學(xué)家已可以批量生產(chǎn)遺傳背景均一的疾病獼猴模型”，而非選項(xiàng)所述“‘中中’與‘華華’的誕生”。B項(xiàng)，根據(jù)材料四體細(xì)胞克隆猴技術(shù)入選2018年“中國(guó)科學(xué)十大進(jìn)展”以及“研究成果能否入選，原創(chuàng)性是最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)”可知，體細(xì)胞克隆猴技術(shù)具有原創(chuàng)性，所以“雖然成就巨大但原創(chuàng)性不足”的說法錯(cuò)誤，且“這是我國(guó)科技發(fā)展需要突破的瓶頸”的說法在文中沒有依據(jù)。D項(xiàng)曲解文意，根據(jù)材料四，“寒武紀(jì)生物大爆發(fā)”是劉敏為說明我國(guó)在“圍繞特色科學(xué)資源，我國(guó)已在一些特色科學(xué)領(lǐng)域具有引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)”而舉的例子，并未明確表明已經(jīng)入選“中國(guó)科學(xué)十大進(jìn)展”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題要求選出的是“不正確的一項(xiàng)”，先瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，可將各選項(xiàng)表述同文本相關(guān)內(nèi)容加以比較，最后進(jìn)行辨析。C項(xiàng)，于文無據(jù)，體細(xì)胞克隆猴技術(shù)只能代表我國(guó)在這一領(lǐng)域眼下處于全球領(lǐng)先地位，而不能作為我國(guó)整體科技水平已經(jīng)領(lǐng)先全球的例證。也就無從談起該技術(shù)是我國(guó)科技整體水平領(lǐng)先全球的重要例證。材料四中“‘中國(guó)科學(xué)十大進(jìn)展’已……為我國(guó)加快建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)具有重要作用”也可證明，我國(guó)正在建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的歷程中，更加談不上領(lǐng)先全球。故選C?！?題詳解】本題主要考查對(duì)文章定向信息的整合和對(duì)定向內(nèi)容的理解和概括能力。本題是非連續(xù)性文本閱讀，解題時(shí)要審清題干，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，把握答題方向；然后要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，理清要點(diǎn)，在文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句或段落，并將需要的信息進(jìn)行篩選整合概括。最后歸納要點(diǎn)分點(diǎn)作答。本題注意區(qū)分“新聞事實(shí)”和作者的分析、評(píng)價(jià)。材料一中“世界上首只體細(xì)胞克隆猴‘中中’在中科院非人靈長(zhǎng)類研究平臺(tái)誕生，這一成果標(biāo)志著中國(guó)率先開啟了以體細(xì)胞克隆猴作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物模型的新時(shí)代”，“孫強(qiáng)團(tuán)隊(duì)通過一只癥狀最明顯的公猴的體細(xì)胞克隆出五只小猴。這項(xiàng)進(jìn)展說明中國(guó)科學(xué)家已可以批量生產(chǎn)遺傳背景均一的疾病獼猴模型”，根據(jù)這些新聞，可以概括出答案“材料一側(cè)重我國(guó)從無到有，到可批量生產(chǎn)疾病獼猴模型的技術(shù)發(fā)展歷程”。材料二中“中國(guó)體細(xì)胞克隆猴的系列成果在國(guó)際上引起了巨大反響”，美國(guó)《大西洋月刊》、英國(guó)《自然》雜志、英國(guó)路透社等多家媒體報(bào)道，并且英國(guó)達(dá)林·格里芬教授和美國(guó)克隆專家舒克拉特·米塔利波夫都有高度評(píng)價(jià)，所以概括答案“材料二摘編多家外媒圍繞我國(guó)體細(xì)胞克隆猴技術(shù)的報(bào)道”。據(jù)材料三中“對(duì)于公眾高度關(guān)注的倫理問題，團(tuán)隊(duì)成員明確表示，中科院做這項(xiàng)工作是為提高人類健康，研究腦科學(xué)基本問題。我們嚴(yán)格遵守了國(guó)際各項(xiàng)相關(guān)協(xié)議和規(guī)則。相反，這項(xiàng)工作還可能使一些倫理爭(zhēng)議得到化解”，答案可以概括為“材料三側(cè)重于團(tuán)隊(duì)成員對(duì)社會(huì)倫理關(guān)注的回應(yīng)”。材料四“基于體細(xì)胞核移植技術(shù)成功克隆出獼猴等10項(xiàng)重大科學(xué)進(jìn)展入選2018年度‘中國(guó)科學(xué)十大進(jìn)展’”，“大科學(xué)裝置建設(shè)成效顯著，不斷取得重要成果”，“圍繞特色科學(xué)資源，我國(guó)已在一些特色科學(xué)領(lǐng)域具有引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)”，‘將人類生活在黃土高原的歷史推前至距今212萬年’的研究成果入選中國(guó)科學(xué)十大進(jìn)展”，從這些信息來看，可以概括答案“材料四側(cè)重分類呈現(xiàn)近些年來‘中國(guó)科學(xué)十大進(jìn)展’入選項(xiàng)目”。歸納概括這四則材料蘊(yùn)含的思想情感和價(jià)值傾向，要以這些新聞事實(shí)為依托，新聞?wù)故窘o人們，我國(guó)科技發(fā)展成就顯著，且為人類發(fā)展做出貢獻(xiàn)，這些成果和貢獻(xiàn)當(dāng)然會(huì)激起國(guó)人的自豪感；這些新聞報(bào)道多數(shù)涉及到克隆技術(shù)，所以人們會(huì)有倫理方面的問題，根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)社會(huì)倫理關(guān)注的回應(yīng)可知，科技發(fā)展可以對(duì)倫理問題起到積極作用，科學(xué)發(fā)展應(yīng)以生命倫理為底線?！军c(diǎn)睛】“非連續(xù)性文本”，是相對(duì)于以句子和段落組成的“連續(xù)性文本“而言的閱讀材料，多以統(tǒng)計(jì)圖表、圖畫等形式呈現(xiàn)。答題技巧：1、通讀材料，閱讀文字材料，概括每則材料的主要內(nèi)容；讀懂圖表。通過分析、比較、綜合找準(zhǔn)話題，探究材料之間的聯(lián)系，明確不同點(diǎn)，找準(zhǔn)每則材料和圖表在內(nèi)容和觀點(diǎn)上的共同點(diǎn)，從而歸納文本的主要內(nèi)容及文本主題。2、整合文本重要信息，審準(zhǔn)題意，鎖定有效信息材料；在信息區(qū)間篩選關(guān)鍵詞句，提取有效信息，分條歸納作答；歸納整合；對(duì)于選擇題，要在文本中找到每個(gè)選項(xiàng)的出處，仔細(xì)比較選項(xiàng)和和原文的差別，注意有無偷換概念、以偏概全、答非所問、無中生有、強(qiáng)加因果等問題。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成各題。青春之歌（節(jié)選）楊沫整個(gè)上午，鄭瑾低低地教給她們唱一首監(jiān)獄的歌子。這個(gè)歌子在一九三0年以后，曾流行在上海、杭州和蘇州的監(jiān)獄里?！扒敉剑瑫r(shí)代的囚徒！我們并不犯罪！我們都從那階級(jí)斗爭(zhēng)的火線上捕來。鐵窗和鐐銬，堅(jiān)壁和重門，鎖得住自由的身，鎖不住革命精神！……囚徒，時(shí)代的囚徒！失敗是成功之母，勝利終歸我們。努力呵鍛煉！勇敢呵奮斗！總有一天，紅旗將隨太陽(yáng)照遍全球！”歌子很長(zhǎng)，鄭瑾虛弱的身體，只能教給她們這開頭和最后的幾段，她們?nèi)齻€(gè)人整個(gè)上午過得很愉快。午后三個(gè)人都疲憊地睡覺了。道靜在睡夢(mèng)中被推醒。鄭瑾低聲對(duì)她說：“林道靜同志，我必須告訴你兩句話，我也許活不過今天了。請(qǐng)你以后有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)告黨：我真名是林紅，去年十月間從上海調(diào)來北平工作。不幸叛徒告密，剛剛工作沒多久就被捕了。我沒有辱沒黨，盡我一切力量斗爭(zhēng)到最后……我希望黨百倍擴(kuò)大紅軍，加緊領(lǐng)導(dǎo)抗日斗爭(zhēng)，勝利一定是我們的。親愛的同志，也希望你堅(jiān)決斗爭(zhēng)到底，爭(zhēng)取做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的布爾塞維克黨員……”林紅美麗的大眼睛在薄暗的囚房里閃著熠熠耀人的光輝，多么明亮、多么熱烈呵。她不像在談死——在談她生命中的最后時(shí)刻，而仿佛是些令人快樂、令人興奮和最有意思的事使她激動(dòng)著。她疲憊地閉著眼睛喘了幾口氣休息了一會(huì)，忽然又睜開那熱情的大眼睛問道靜：“林，你保證能夠把我的話帶給組織嗎？”道靜不能再說一句話。她流著淚使勁點(diǎn)著頭。然后伸過雙手緊握住林紅雪白的手指，久久不動(dòng)地凝視著那個(gè)大理石雕塑的絕美的面龐……她的血液好像凝滯不流了，這時(shí)只有一個(gè)朦朧的夢(mèng)幻似的意象浮在她腦際：“這樣的人也會(huì)死嗎？……”夜晚，臨睡覺時(shí)，林紅脫下穿在身上的一件玫瑰色的毛背心遞給道靜：“小林，你身體很壞，把這件背心穿在身上吧?！彼帜弥磉呉话褟纳虾淼木朗嶙訉?duì)小俞笑笑，“小妹妹，你喜歡這把梳子嗎？我想送給你留做紀(jì)念。”小俞已經(jīng)意識(shí)到事情的不妙，她和道靜兩個(gè)同時(shí)哭了。夜是這樣黑暗、陰沉，似乎要起暴風(fēng)雨。多么難挨的漫漫長(zhǎng)夜啊！夜半時(shí)分，鐵門開了。林紅被用一扇門板抬了出去。臨出門口，她在門板上向兩個(gè)難友伸出手來，雖然握不到她們的手，卻頻頻熱情地說：“告別啦，小妹妹們！好好保重！”門板剛剛抬出病囚房，一陣急雨似的聲音，猛然激蕩在黑暗的監(jiān)獄的屋頂，激蕩在整個(gè)監(jiān)獄的夜空：“打倒反動(dòng)的國(guó)民黨！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！”“共產(chǎn)主義是不可戰(zhàn)勝的！”“同志們，為我們報(bào)仇呀！”聲音開始是林紅一個(gè)人的，以后變成幾個(gè)人的，再以后變成幾十個(gè)、幾百個(gè)人的了。這口號(hào)聲越來越洪大、壯烈、激昂，好像整個(gè)宇宙全充滿了這高亢的英勇的呼聲。道靜倒在木板床上呼喊著。她抱住那件玫瑰色的毛背心，拼著全部肺腑的力氣，和著監(jiān)獄的全體囚犯一同呼喊著——雖然她微弱的聲音也許誰(shuí)也聽不出來。小俞沒有喊。她像一個(gè)被人搶走了媽媽的孩子，看見林紅被人用木板向門外一抬，她就跳下床來?yè)湎蛩ィ骸班嵔憬?！鄭姐姐！你別走！你別走呀！……你不能死，你不該死呀！”她的后腦碰到墻壁上，她的腰部被衛(wèi)兵的大皮靴狠狠地踢了一腳。她流著滿臉淚水昏了過去。并沒有槍聲。這一夜，林紅犧牲的這一夜，又有十個(gè)不屈的戰(zhàn)士同時(shí)被活埋了。囚房里冷清清，只剩下道靜和小俞兩個(gè)人了。她們互相摸索著，緊緊地把瘦削的手指握在一塊兒，好像兩個(gè)失掉了母親的孤兒互相偎依在一起。“林姐姐，現(xiàn)在就剩下咱兩個(gè)啦，我，我，……我只有你一個(gè)親人啦！”小俞抱住道靜的頭痛哭著。她哭林紅，也哭自己明白這世界上的事太晚了。雖然她才只有十六歲，但是她卻慚愧自己過去糊里糊涂什么也不懂。“小俞，好妹妹，不要哭啦！”道靜含著滿眶熱淚在黑暗中溫存地?fù)崦念^發(fā)，“記住這一夜，永遠(yuǎn)記住這一夜！永遠(yuǎn)記住鄭姐姐的血……”林紅一死，不知不覺地，道靜竟自動(dòng)代替了她的任務(wù)。對(duì)于小俞，她懷著母性的也是同志的感情，把教育她、關(guān)懷她的責(zé)任擔(dān)負(fù)到自己的肩上來。（有刪改）7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說采用全知視角，按時(shí)間順序展現(xiàn)了鄭瑾在生命的最后階段教唱獄歌、臨終囑托、被秘密處死的全過程，層次清晰，脈絡(luò)分明。B.“夜是這樣黑暗、陰沉，似乎要起暴風(fēng)雨。多么難挨的漫漫長(zhǎng)夜啊！”既是對(duì)惡劣社會(huì)環(huán)境的實(shí)寫，又是對(duì)人物遭遇的不祥預(yù)示。C.“鄭姐姐！鄭姐姐！你別走！你別走呀！……你不能死，你不該死呀！”個(gè)性化的語(yǔ)言表明此時(shí)的小俞還只是一個(gè)比較幼稚的女學(xué)生。D.小說設(shè)置的三位女性共同組成了女性革命者群像，表達(dá)了革命精神代代相傳，共產(chǎn)黨人無畏艱險(xiǎn)、前仆后繼、力爭(zhēng)勝利的時(shí)代訴求。8.青年知識(shí)分子林道靜在獄中經(jīng)歷了思想成長(zhǎng)的三個(gè)階段，請(qǐng)從文中找出并作簡(jiǎn)要分析。9.馬爾克斯《禮拜二午睡時(shí)刻》情感抒發(fā)節(jié)制有度，《青春之歌》的情感抒發(fā)則顯得奔放熾烈。小說節(jié)選部分是如何實(shí)現(xiàn)這種藝術(shù)效果的？【答案】7.B8.①第一階段，在林紅囑托時(shí)，她還充滿著單純的幻想，對(duì)革命斗爭(zhēng)的殘酷性估計(jì)不足?！爸挥幸粋€(gè)朦朧的夢(mèng)幻似的意象浮在她腦際：這樣的人也會(huì)死嗎？”②第二階段，在林紅臨刑時(shí)，她對(duì)反動(dòng)派的殘忍有了清醒的認(rèn)識(shí)，自覺地加入反抗隊(duì)伍中，發(fā)出反抗聲音。“拼著全部肺腑的力氣，和著監(jiān)獄的全體囚犯一同呼喊著?！雹鄣谌A段，在林紅犧牲后，她自發(fā)地承擔(dān)起林紅的革命任務(wù)，成長(zhǎng)為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)母锩鼞?zhàn)士。“把教育她、關(guān)懷她的責(zé)任擔(dān)負(fù)到自己的肩上來?！?.①波瀾壯闊的時(shí)代背景，抗日救亡的時(shí)代責(zé)任，激發(fā)革命熱情和情感共鳴。②革命者與反動(dòng)派英勇斗爭(zhēng)的行為和精神，令人心潮澎湃，激情滿懷。③典型的革命語(yǔ)言激發(fā)熱情與斗志，如歌曲、口號(hào)、對(duì)話。④作者（敘述者）使用充滿革命激情的語(yǔ)言敘事、塑造人物。如對(duì)林紅的描寫。【解析】【7題詳解】本題考查理解小說內(nèi)容及賞析藝術(shù)手法的能力。題干問的是“下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”，這屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。B項(xiàng)，“夜是這樣黑暗、陰沉，似乎要起暴風(fēng)雨。多么難挨的漫漫長(zhǎng)夜??！”這個(gè)句子運(yùn)用雙關(guān)手法，既交代了當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境，也象征著當(dāng)時(shí)惡劣的社會(huì)環(huán)境，又是對(duì)人物遭遇的不祥預(yù)示。所以對(duì)惡劣的社會(huì)環(huán)境是虛寫而非實(shí)寫。故選B?！?題詳解】本題考查分析概括小說人物形象的能力。解答此類題目，首先要通讀文本，再到小說中找出直接描寫人物言行舉止的內(nèi)容，一要看人物在作品中做了哪些事情、說了哪些話；二要看作者是如何對(duì)其外貌、心理活動(dòng)進(jìn)行描寫刻畫的，還可找出對(duì)該人物起到襯托作用的內(nèi)容，最后根據(jù)這些內(nèi)容概括人物特點(diǎn)。青年知識(shí)分子林道靜在獄中經(jīng)歷了思想成長(zhǎng)的三個(gè)階段：第一階段，原文中“這時(shí)只有一個(gè)朦朧的夢(mèng)幻似的意象浮在她腦際：‘這樣的人也會(huì)死嗎？……’”，這是林紅囑托時(shí)，林道靜的心理活動(dòng)，從她的心理活動(dòng)，我們能看出林道靜當(dāng)時(shí)還充滿著單純的幻想，對(duì)革命斗爭(zhēng)的殘酷性估計(jì)不足。第二階段，她的思想發(fā)展逐漸成熟，原文中林道靜在林紅被帶走行刑時(shí)“拼著全部肺腑的力氣，和著監(jiān)獄的全體囚犯一同呼喊著”，這表明她對(duì)反動(dòng)派的殘忍有了清醒的認(rèn)識(shí)，自覺地加入反抗隊(duì)伍中，發(fā)出反抗聲音。第三階段，原文“林紅一死，不知不覺地，道靜竟自動(dòng)代替了她的任務(wù)?！呀逃?、關(guān)懷她的責(zé)任擔(dān)負(fù)到自己的肩上來”，表明林道靜的思想發(fā)展成熟，在林紅犧牲后，她自發(fā)地承擔(dān)起林紅的革命任務(wù)，成長(zhǎng)為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)母锩鼞?zhàn)士。【9題詳解】本題考查賞析藝術(shù)手法的能力。解答此類題目，要掌握基本的術(shù)語(yǔ)，結(jié)合具體文本，從以下幾個(gè)角度解答：①小說三要素，人物、故事情節(jié)與環(huán)境；②描寫的方法，肖像（外貌）描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫；正面描寫與側(cè)面烘托；小說中的環(huán)境描寫有自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境；③記敘的順序有順敘、倒敘、插敘（追敘）；人稱敘述角度有第一人稱、第二人稱、第三人稱。本題考查運(yùn)用什么手法抒發(fā)奔放熾烈的革命情感，據(jù)原文分析，小說節(jié)選的林道靜在獄中的情節(jié)發(fā)生在波瀾壯闊的抗日救亡的社會(huì)背景下，這樣的時(shí)代背景，抗日救亡的時(shí)代責(zé)任，激發(fā)革命熱情和情感共鳴。通過塑造人物，表達(dá)情感，革命者林紅與反動(dòng)派英勇斗爭(zhēng)的行為和精神，“我希望黨百倍擴(kuò)大紅軍，加緊領(lǐng)導(dǎo)抗日斗爭(zhēng)，勝利一定是我們的”，在囑托林道靜時(shí)，對(duì)林紅的神態(tài)描寫，“林紅美麗的大眼睛在薄暗的囚房里閃著熠熠耀人的光輝，多么明亮、多么熱烈呵。她不像在談死——在談她生命中的最后時(shí)刻，而仿佛是些令人快樂、令人興奮和最有意思的事使她激動(dòng)著”，表現(xiàn)出革命者堅(jiān)強(qiáng)的信念。臨行刑時(shí)，林紅那英勇的口號(hào)，林道靜在獄中的成長(zhǎng)，令人心潮澎湃，激情滿懷。在典型環(huán)境中的典型語(yǔ)言，也實(shí)現(xiàn)了奔放熾烈情感的抒發(fā)，如歌曲、口號(hào)、對(duì)話。【點(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀的選擇題，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。解答這類題的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心事件理清小說情節(jié)。（2）認(rèn)真品讀重要段落，把握全文思想主旨。（3）找出描寫人物的段落和語(yǔ)句，分析概括人物形象特征及心理。（4）細(xì)致咀嚼重要語(yǔ)句，抓住關(guān)鍵詞揣摩挖掘內(nèi)涵。（5）對(duì)照選項(xiàng)一一排除得出答案。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成各題。沈劭，字道輝，美風(fēng)姿，涉獵文史。襲爵，駙馬都尉、奉朝請(qǐng)。太祖以舊恩召見入拜便流涕太祖亦悲不自勝會(huì)強(qiáng)弩將軍缺上詔錄尚書彭城王義康曰沈邵人身不惡吾與林子周旋異常可以補(bǔ)選。于是拜強(qiáng)弩將軍。出為鐘離太守，在郡有惠政，夾淮人民慕其化，遠(yuǎn)近莫不投集?？は葻o市，時(shí)江夏王義恭為南兗州，啟太祖置立焉。義恭又啟太祖曰：“盱眙太守劉顯真求自解說，邵往蒞任有績(jī)，彰于民聽，若重授盱眙，足為良二千石?！鄙喜辉S，曰：“其愿還經(jīng)年，方復(fù)作此流遷，必當(dāng)大罔罔也?！鄙想分荼偕鄣芰?，邵以從弟正蚤孤，乞移恩于正，上嘉而許之。時(shí)上多行幸，還或侵夜，邵啟事陳論，即為簡(jiǎn)出。前后密陳政要，上皆納用之，深相寵待，晨夕兼侍，每出游，或敕同輦。時(shí)車駕祀南郊，特詔邵兼侍中負(fù)璽，代真官陪乘。大將軍彭城王義康出鎮(zhèn)豫章，申謨?yōu)橹斜鴧④?，掌城防之任。廬陵王紹為江州，以邵為南中郎府錄事參軍，行府州事，事未行，會(huì)謨丁艱，邵代謨?yōu)榇髮④娭斜?，加寧朔將軍。邵南行，上遂相任委，不?fù)選代，仍兼錄事，領(lǐng)城局。后義康被廢，邵改為廬陵王紹南中郎參軍，將軍如故。義康徙安成，邵復(fù)以本號(hào)為安成相。在郡以寬和恩信，為南土所懷?？っ裢蹑谟袑W(xué)業(yè)，志行見稱州里，邵蒞任未幾，而孚卒，邵贈(zèng)以孝廉。邵慰恤孤老，勸課農(nóng)桑，前后累蒙賞賜。邵疾病，使命累續(xù)，遣御醫(yī)上藥，異味遠(yuǎn)珍，金帛衣裘，相望不絕。元嘉二十六年，卒，時(shí)年四十三。上甚相痛悼。（選自《宋書·列傳卷一百》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.太祖以舊恩召見/入拜/便流涕/太祖亦悲不自勝/會(huì)強(qiáng)弩將軍缺/上詔錄尚書彭城王義康曰/沈邵人身不惡/吾與林子周旋異常/可以補(bǔ)選/B.太祖以舊恩召見/入拜便流涕/太祖亦悲不自勝/會(huì)強(qiáng)弩將軍缺/上詔錄尚書/彭城王義康曰/沈邵人身不惡/吾與林子周旋異常/可以補(bǔ)選/C.太祖以舊恩召見/入拜/便流涕/太祖亦悲不自勝/會(huì)強(qiáng)弩將軍缺/上詔錄尚書/彭城王義康曰/沈邵人身不惡吾/與林子周旋異常/可以補(bǔ)選/D.太祖以舊恩召見/入拜便流涕/太祖亦悲不自勝/會(huì)強(qiáng)弩將軍缺/上詔錄尚書彭城王義康曰/沈邵人身不惡吾/與林子周旋異常/可以補(bǔ)選/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.祀南郊，古代君王率群臣依據(jù)禮法于郊外祭祀天地祈福，一般南郊祭天、北郊祭地。B.丁艱，即丁憂，指遭逢父母、祖父母、外祖父母喪事。丁外艱，指遭逢外祖父母喪事。C.古代官職任免升降都有特定稱謂，暫代某職可稱“行”、“權(quán)”，兼某職可稱“領(lǐng)”、“攝”。D.孝廉，指孝順親長(zhǎng)、廉能正直，是漢代設(shè)立的察舉科目，反映了統(tǒng)治者對(duì)品德的重視。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.沈劭治政能力突出，吏民皆服。沈劭出任鐘離太守，治政有方，江淮兩岸百姓紛紛歸附；盱眙太守劉顯真奏請(qǐng)文帝重用沈劭，但遭到文帝拒絕。B.沈劭舉才不避親疏，坦蕩無私。文帝下詔命令州郡征用沈劭的弟弟，沈邵因?yàn)楸淼苣暧自绻?，?qǐng)求改為征用表弟。文帝贊許并同意他的請(qǐng)求。C.沈劭重視百姓教化，心懷仁愛。沈劭任安成相時(shí)，樹立孝廉典范，撫恤孤老，勸導(dǎo)百姓在農(nóng)業(yè)和桑業(yè)上勤奮勞作。百姓深受教化，心懷敬服。D.沈劭深受皇帝器重，屢受重用。因其父關(guān)系而被錄用后，沈劭陪侍文帝，負(fù)璽陪乘，兼任軍政職務(wù)，擔(dān)任安成國(guó)相，病重之際朝廷賞賜頗多。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）邵往蒞任有績(jī)，彰于民聽，若重授盱眙，足為良二千石。（2）時(shí)上多行幸，還或侵夜，邵啟事陳論，即為簡(jiǎn)出?！敬鸢浮?0.A11.B12.A13.（1）沈邵往年任官有政績(jī)，在百姓中聲名顯揚(yáng)，假如再任命他擔(dān)任盱眙太守，他完全可以當(dāng)一個(gè)好太守。（2）當(dāng)時(shí)文帝經(jīng)常出外巡游，回來或許是夜晚，沈邵上表勸諫，文帝便出來得少了?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言斷句的能力。解答此類題目時(shí)，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對(duì)話、依總分、據(jù)修辭、對(duì)稱、反復(fù)、辨句式。①抓虛詞看位置，②看對(duì)話、引文標(biāo)志:文言文的對(duì)話、引文常常用“曰”“云”為標(biāo)志。關(guān)于利用虛詞斷句，這里有一個(gè)口訣，或許對(duì)同學(xué)們斷句會(huì)有些幫助：“曰”后冒(：)，“哉”后嘆(！)，“夫”“蓋”大都在句前?！坝凇薄岸币话阍诰渲校耙印薄岸焙竺娈媹A圈（。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問(？)，“也”“者”作用要停頓?；蚓?。)或逗(，)表情形，各人位置要記牢。本題中，“入拜，便流涕”意思是“沈邵入內(nèi)去拜謝，便流淚不止”，“入拜”和“便流涕”是沈邵的兩個(gè)動(dòng)作，所以斷開為好，故排除BD；“錄尚書”是官職名，“彭城王”是爵位，這兩者是劉義康的官職和爵位，所以中間不能斷開，故排除BC；“吾與林子周旋異常”意思是“我和林子相交不一般”，“吾”是句子主語(yǔ)，不能與后文斷開，排除CD。故選A?！?1題詳解】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯(cuò)誤都比較明顯。B項(xiàng)，丁艱，即丁憂，亦稱丁家艱，指遭逢父母喪事，不包括祖父母、外祖父母喪事。丁外艱，凡子遭父喪或承重孫遭祖父喪。丁內(nèi)艱，凡子遭母喪或承重孫遭祖母喪，所以“丁外艱，指遭逢外祖父母喪事”錯(cuò)誤。故選B?！?2題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語(yǔ)句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語(yǔ)句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語(yǔ)境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比，即能發(fā)現(xiàn)問題。A項(xiàng)，“盱眙太守劉顯真奏請(qǐng)文帝重用沈劭”對(duì)原文內(nèi)容理解錯(cuò)誤，原文“義恭又啟太祖曰：‘盱眙太守劉顯真求自解說，邵往蒞任有績(jī)，彰于民聽，若重授盱眙，足為良二千石?！喜辉S”意思是“劉義恭又上啟太祖說：‘盱眙太守劉顯真自己請(qǐng)求解釋說，沈邵往年任官有成績(jī)，為人民深深敬服，如果再授予他當(dāng)盱眙太守，是可以當(dāng)一個(gè)好郡太守。’文帝不允許”，據(jù)此可知奏請(qǐng)文帝重用沈劭的是劉義恭，而不是盱眙太守劉顯真。所以A項(xiàng)張冠李戴。故選A。【13題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。本題重點(diǎn)詞語(yǔ)，（1）蒞任：官員到職；彰于民聽：狀語(yǔ)后置；重：再；二千石：漢官秩，又為郡守（太守）的通稱，此處解釋為郡守（太守）。（2）行幸：皇帝出行；侵夜：入夜，夜晚；即為簡(jiǎn)出：省略句，省略主語(yǔ)“上”；簡(jiǎn)出：很少出門?！军c(diǎn)睛】文言文內(nèi)容的概括和分析，多以選擇題的形式呈現(xiàn)。解題小技巧：（1）讀文知義（人物、時(shí)間、地點(diǎn)、職位、事件、情理志、品質(zhì)）（2）審題知文（借助試題，更好地理解文章內(nèi)容）（3）題文比對(duì)（試題和原文比對(duì)看，注重細(xì)節(jié)，不可憑模糊的記憶和感覺去答題）譯文：沈邵字道輝，外表清秀，廣泛地閱讀文史書籍，繼承父親的爵位，當(dāng)駙馬都尉，奉朝請(qǐng)。太祖因他是功臣子弟召見了他，沈邵入內(nèi)去拜謝，便流淚不止，太祖也悲痛之極，恰遇強(qiáng)弩將軍缺人，文帝下詔書給錄尚書彭城王劉義康說沈邵家門高貴，人才不差，我和林子相交不一般，可以把這個(gè)職位補(bǔ)任給他，于是拜他為強(qiáng)弩將軍，出外當(dāng)鐘離太守，在郡中做了些好事，淮河兩岸人民仰慕他的教化，遠(yuǎn)近百姓無不歸附。這個(gè)郡本來沒有集市，當(dāng)時(shí)江夏王劉義恭當(dāng)南兗州刺史，啟告太守設(shè)立一個(gè)集市，義恭又上啟太祖說：“盱眙太守劉顯真自己請(qǐng)求解釋說，沈邵往年任官有成績(jī)，為人民深深敬服，如果再授予他當(dāng)盱眙太守，是可以當(dāng)一個(gè)好郡太守?！蔽牡鄄辉试S，說：“只有他本人愿回來經(jīng)過一年，才能再作這種任命，否則必然非常失望?！蔽牡劢斜局菡饔蒙蛏鄣牡艿苌蛄?，沈邵因?yàn)樘玫苣暧自绻拢?qǐng)求征用沈正，文帝贊許了此事。當(dāng)時(shí)文帝經(jīng)常出外巡游，回來或許是夜晚，沈邵上表勸諫，文帝便出來得少了。沈邵前后秘密陳述治國(guó)道理，文帝都采納了，對(duì)他非常寵愛，早晚都讓他侍候在身邊，每次文帝出游，文帝有時(shí)叫他跟自己同坐一車。當(dāng)時(shí)文帝到南城郊區(qū)祭天，特別地下詔書叫沈邵兼任侍中背負(fù)傳國(guó)玉璽，代替實(shí)際的侍中陪著乘坐。大將軍彭城王劉義康出鎮(zhèn)豫章，申謨當(dāng)中兵參軍，掌管防管義康的重任。廬陵王劉邵當(dāng)江州刺史，文帝以沈邵當(dāng)南中郎府錄事參軍，代管府州事務(wù)，沈邵還未上任，恰遇申謨親人去世，沈邵便代申謨當(dāng)大將軍中兵參軍，另加號(hào)寧朔將軍。沈邵到南方，文帝便把義康之事委任給他，不再選人代替，同時(shí)兼任錄事和城防長(zhǎng)官。后來劉義康被廢為庶人，沈邵被改任廬陵王劉邵南中郎參軍，將軍還照舊。義康被轉(zhuǎn)移到安成，沈邵再以本職兼任安成國(guó)相。他在郡中寬厚仁愛，被南方人民所愛戴?？ぶ邪傩胀蹑趯W(xué)業(yè)純粹，志氣不俗，被州人稱道，沈邵上任不久，王孚便去世了，沈邵贈(zèng)給他孝廉的榮譽(yù)。沈邵慰勞孤兒鰥寡老人，勸導(dǎo)人民在農(nóng)業(yè)桑業(yè)上勤奮勞作，前前后后多次受到文帝的賞賜，沈邵病倒后，朝廷使者前后相繼來探望他，文帝又派太醫(yī)給他下藥，珍奇異味，金銀布帛，不斷地送給他，元嘉二十六年，沈邵去世，時(shí)年四十三歲，文帝非常悲痛。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成各題少年行四首令狐楚其一少小邊州慣放狂①，驏騎蕃馬射黃羊②。如今年事無筋力，猶倚營(yíng)門數(shù)雁行。其三弓背霞明劍照霜，秋風(fēng)走馬出咸陽(yáng)。未收天子河湟地③，不擬回頭望故鄉(xiāng)。注：①邊州：靠近邊境的州邑。泛指邊境地區(qū)。②驏（chǎn）騎：騎馬時(shí)，馬不加鞍轡。③河湟地：指河西、隴右之地。這一帶當(dāng)時(shí)被吐蕃侵占。14.下列對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.第一首詩(shī)前兩句描述詩(shī)人青年時(shí)期在邊城的生活，后兩句描述暮年的狀況與心境。B.“數(shù)雁行”含蓄深刻，意在言外，既悲嘆年老力衰，又憤恨長(zhǎng)久戍邊、不得回還。C.第二首詩(shī)首句為靜態(tài)特寫，次句為動(dòng)態(tài)描繪，一動(dòng)一靜，組合成一幅少年出征圖。D.第二首詩(shī)將情景描繪與抒情議論有機(jī)融合在一起，形象鮮明，氣格剛健，語(yǔ)短情長(zhǎng)。15.后人評(píng)論令狐楚的這組詩(shī)“宏毅闊遠(yuǎn)”。結(jié)合這兩首詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)此的理解和看法。【答案】14.B15.示例：①描繪氣派宏大場(chǎng)景。驏騎蕃馬，箭射黃羊，將士身佩雕弓寶劍，縱馬馳出京城，奔赴疆場(chǎng)，勾勒出一組組恢弘闊大場(chǎng)景，意境超然。②塑造了豪邁英武的人物形象。驏騎蕃馬，箭射黃羊，使性放狂；背倚營(yíng)門，細(xì)數(shù)雁行，欲試筋力，壯心不已；戎裝出征，豪邁英武；誓收失地，矢志報(bào)國(guó)。③格調(diào)高昂激越，充溢豪情壯志?！澳昀稀倍环?，“無筋力”而欲有筋力，烈士暮年，氣概豪邁；痛惜國(guó)土淪喪，以身許國(guó)；不收復(fù)失地不回還，義無反顧。【解析】【14題詳解】本題考查鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容及手法綜合賞析的能力。詩(shī)歌鑒賞的選擇題，是綜合考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析類的試題，解答此類題目時(shí)要注意，首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。本題B項(xiàng)，“數(shù)雁行”表現(xiàn)“又憤恨長(zhǎng)久戍邊、不得回還”是對(duì)詩(shī)句的錯(cuò)誤理解?！叭缃衲晔聼o筋力，猶倚營(yíng)門數(shù)雁行”，詩(shī)人現(xiàn)在已經(jīng)是“年老無筋力”了，但他仍然身靠著營(yíng)門“數(shù)雁行”，仍然想把成排飛行的大雁射下來，一試自己的箭法與筋力，并非“又憤恨長(zhǎng)久戍邊、不得回還”。故選B?！?5題詳解】本題考查鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)特色的能力。詩(shī)歌的藝術(shù)特色或風(fēng)格是指詩(shī)人在長(zhǎng)期創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)個(gè)性，是詩(shī)人個(gè)人氣質(zhì)、美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)，具有區(qū)別于其他詩(shī)人的鮮明特色。解答此類題目，應(yīng)該從意象意境、表達(dá)技巧、思想情感、語(yǔ)言風(fēng)格等角度出發(fā)，結(jié)合具體詩(shī)歌辨析作答。令狐楚詩(shī)歌宏毅闊遠(yuǎn)，意境超然，“驏騎蕃馬射黃羊”，“弓背霞明劍照霜，秋風(fēng)走馬出咸陽(yáng)”描繪出氣派宏大的場(chǎng)景。這兩首詩(shī)，塑造了豪邁英武的人物形象。驏騎蕃馬，箭射黃羊，使性放狂；背倚營(yíng)門，細(xì)數(shù)雁行，欲試筋力，壯心不已；戎裝出征，豪邁英武；誓收失地，矢志報(bào)國(guó)。這兩首詩(shī)在情感的表達(dá)上，高昂激越，充溢豪情壯志?！叭缃衲晔聼o筋力，猶倚營(yíng)門數(shù)雁行”，烈士暮年，氣概豪邁；“未收天子河湟地，不擬回頭望故鄉(xiāng)”，痛惜國(guó)土淪喪，以身許國(guó)；不收復(fù)失地不回還，義無反顧。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》中棄婦自訴在夫家時(shí)早起晚睡、天天如此的句子是：“____________________，____________________”。（2）“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”道出了離別時(shí)的傷感?！杜眯小贰癬___________________，____________________”兩句同樣蘊(yùn)含離別之意，同時(shí)還交代了離別的季節(jié)。（3）范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中，洞庭湖上煙霧消散，皎潔的月光灑在湖面上，“____________________，____________________”兩句表現(xiàn)了月光下的美景?！敬鸢浮?1).夙興夜寐(2).靡有朝矣(3).潯陽(yáng)江頭夜送客(4).楓葉荻花秋瑟瑟(5).浮光躍金(6).靜影沉璧【解析】【詳解】此題考核識(shí)記名篇名句的能力，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫，注意選準(zhǔn)句子，不要寫錯(cuò)別字。重點(diǎn)注意夙、寐、靡、荻、瑟、璧等字的寫法?！军c(diǎn)睛】答好識(shí)記類題，要注意平時(shí)的積累，要在真正理解原文語(yǔ)意和表達(dá)技巧的基礎(chǔ)上完成背誦，書寫時(shí)還要注意字體正確。第Ⅱ卷表達(dá)題三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成各題。2018年，中國(guó)航天在世界航天發(fā)展中、氣勢(shì)恢弘，在全年全球?qū)嵤┑?14次的航天發(fā)射中，中國(guó)航天發(fā)射活動(dòng)次數(shù)達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的39次，首次摘得世界航天年度發(fā)射次數(shù)最多的桂冠。嫦娥四號(hào)任務(wù)是20182019跨年的中國(guó)航天大戲。2019年1月3日，“嫦娥”軟著陸成功，成為第一個(gè)抵達(dá)月背的探測(cè)器。2019年前兩個(gè)月，嫦娥四號(hào)是世界航天的主角。接下來，嫦娥四號(hào)還將開展一系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)，都有望成為本年度重要的航天成就。與嫦娥四號(hào)任務(wù)的是，其“妹妹”嫦娥五號(hào)將于2019年底奔月，與“姐姐”單程奔月不同，嫦娥五號(hào)實(shí)現(xiàn)月面軟著陸后，將不僅開展月面探測(cè)活動(dòng)，而且還要取得月面樣本，在踏上歸途時(shí)將其帶回來。值得注意的是，送嫦娥五號(hào)奔月出征的是長(zhǎng)征五號(hào)火箭。熟悉中國(guó)航天的朋友馬上就會(huì)敏銳地意識(shí)到，（）。長(zhǎng)征五號(hào)又稱“胖五”，中芯級(jí)直徑達(dá)5米，是目前中國(guó)運(yùn)載能力最大的火箭。2016年11月3日，長(zhǎng)征五號(hào)在海南文昌發(fā)射場(chǎng)首飛成功。2017年7月2日，長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭工程的第二發(fā)試驗(yàn)箭即“長(zhǎng)五遙二”火箭，在海南文昌航天發(fā)射場(chǎng)點(diǎn)火升空后發(fā)動(dòng)機(jī)推力瞬時(shí)大幅下降，致使發(fā)射任務(wù)失利。技術(shù)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真完成了技術(shù)歸零并開展徹查，找到背后的技術(shù)原因，組織地面實(shí)驗(yàn)，重新投產(chǎn)。人們一直在等待長(zhǎng)征五號(hào)再次飛天。托舉嫦娥五號(hào)飛天，助力其奔月無疑是長(zhǎng)征五號(hào)一次的良機(jī)。長(zhǎng)征五號(hào)與嫦娥五號(hào)聯(lián)袂演出，注定將成就2019年最激動(dòng)人心的航天大戲。17.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.獨(dú)樹一幟名副其實(shí)相映成趣大展宏圖B.別具一格名不虛傳交相輝映大展宏圖C.獨(dú)樹一幟名副其實(shí)交相輝映大展身手D.別具一格名不虛傳相映成趣大展身手18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.遭遇發(fā)射失利的長(zhǎng)征五號(hào)，在2019年底迎來一次飛天機(jī)會(huì)，將精彩亮相。B.長(zhǎng)征五號(hào)遭遇發(fā)射失利后，迎來一次飛天機(jī)會(huì)，將在2019年底精彩亮相。C.長(zhǎng)征五號(hào)遭遇發(fā)射失利后，將在2019年底精彩亮相，迎來一次飛天機(jī)會(huì)。D.遭遇發(fā)射失利的長(zhǎng)征五號(hào)，將在2019年底精彩亮相，迎來一次飛天機(jī)會(huì)。19.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.技術(shù)團(tuán)隊(duì)開展徹查工作并完成了技術(shù)歸零，認(rèn)真找到背后的技術(shù)原因，組織地面試驗(yàn)，重新投產(chǎn)。B.技術(shù)團(tuán)隊(duì)開展徹查并找到背后的技術(shù)原因，認(rèn)真完成了技術(shù)歸零，重新投產(chǎn)，組織地面試驗(yàn)。C.技術(shù)團(tuán)隊(duì)開展徹查并認(rèn)真完成了技術(shù)歸零，找到背后的技術(shù)原因，組織地面試驗(yàn)，重新投產(chǎn)。D.技術(shù)團(tuán)隊(duì)開展徹查工作并找到背后的技術(shù)原因，認(rèn)真完成了技術(shù)歸零，重新投產(chǎn)，組織地面試驗(yàn)?！敬鸢浮?7.C18.D19.D【解析】【17題詳解】此題考核正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力，解答此類題目，要注意明確詞語(yǔ)的含義，然后比對(duì)給出的句子，看使用是否合乎語(yǔ)境，結(jié)合使用排除法。獨(dú)樹一幟：?jiǎn)为?dú)樹起一面旗幟，比喻自成一家；別具一格：另有一種獨(dú)特的格調(diào)。根據(jù)下文中國(guó)航天在世界航天史上取得的成績(jī)，強(qiáng)調(diào)的是其單獨(dú)樹起一面旗幟，而非獨(dú)特的格調(diào)，所以選用“獨(dú)樹一幟”故排除BD。名副其實(shí)：名聲與實(shí)際相符合，可以做定語(yǔ)；名不虛傳：傳出的名聲不是虛假的，名聲與實(shí)際相符，一般不作定語(yǔ)，所以在此語(yǔ)境中選用“名副其實(shí)”。相映成趣：趣，意趣，謂互相襯托而顯得很有意趣。交相輝映，各種光亮色彩等互相映照。此處語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)嫦娥四號(hào)和五號(hào)二者光彩相互映照，不是表述相互襯托，所以選用“交相輝映”，故排除AD。大展宏圖：大規(guī)模地實(shí)施宏偉遠(yuǎn)大的計(jì)劃或抱負(fù)。大展身手：充分顯露自己的本領(lǐng)。根據(jù)上文“托舉嫦娥五號(hào)飛天，助力其奔月”可知，長(zhǎng)征五號(hào)是要展露自己的本領(lǐng)，所以選用“大展身手”，排除AB。故選C?！?8題詳解】此題考核簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)考核選填銜接句，填寫銜接句主要從陳述對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。本句側(cè)重在說“長(zhǎng)征五號(hào)迎來新的飛天機(jī)會(huì)”，再聯(lián)系上文語(yǔ)境，陳述對(duì)象是長(zhǎng)征五號(hào)，因此“遭遇發(fā)射失利”作定語(yǔ)較為合適，排除BC；A項(xiàng)“迎來飛天機(jī)會(huì)”和“精彩亮相”都是還未發(fā)生的事，“將”放在前面較為合適。故選D?！?9題詳解】此題考核辨析并修改病句的能力，解答此類題目，注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。劃線句子存在成分殘缺和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯栴}，“開展徹查”缺少賓語(yǔ)，應(yīng)加上“工作”；根據(jù)正常邏輯，后面句子的正確語(yǔ)序是，“找到背后的技術(shù)原因，完成技術(shù)歸零，重新投產(chǎn)，組織地面試驗(yàn)”。故選D?！军c(diǎn)睛】語(yǔ)句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)、指代性詞語(yǔ)的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。20.下面是李華同學(xué)給學(xué)校廣播室寫的廣播稿片段，其中有五處不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。自我?！拔覑圩x名著”讀書交流活動(dòng)開展以來，同學(xué)們踴躍參與，積極投稿。截止今天，已收到稿件（讀書報(bào)告、思維導(dǎo)圖、讀書筆記等）逾300件。在此，煩請(qǐng)同學(xué)們及時(shí)投稿，期終考試后語(yǔ)文組將不再接收稿件?！敬鸢浮浚?）將“截止”改為“截至”。（2）刪掉括號(hào)及括號(hào)內(nèi)內(nèi)容。（3）將“逾”改為“超過”。（4）將“煩請(qǐng)”改為“請(qǐng)”。（5）將“期終”改為“期末”。【解析】【詳解】本題考查的是病句的辨析修改和語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。解答此類題目，要先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，再結(jié)合語(yǔ)言表達(dá)是否得體，進(jìn)行修改。語(yǔ)言得體主要有文體得體和語(yǔ)體得體?！敖刂埂北硎镜侥硞€(gè)時(shí)間停止，強(qiáng)調(diào)停止；“截至”表示停止于某個(gè)時(shí)間，強(qiáng)調(diào)時(shí)間。此處語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)時(shí)間“今天”，所以將“截止”改為“截至”。在廣播稿中不讀出括號(hào)里面的內(nèi)容，所以刪掉括號(hào)及括號(hào)內(nèi)內(nèi)容?！坝狻笔菚嬲Z(yǔ)，這是廣播稿，所以改為“超過”?！盁┱?qǐng)”是日常禮貌用語(yǔ)，請(qǐng)求別人的幫助，表示恭敬，此處對(duì)話的是同學(xué)，所以改為“請(qǐng)”?！捌诮K”與“期中”同音，在廣播稿中容易混淆二者，所以改為“期末”。21.下面是超市自助結(jié)賬機(jī)的使用說明，為方便顧客使用，請(qǐng)為超市畫出簡(jiǎn)要的流程圖。（每個(gè)方框內(nèi)不超過8個(gè)字）先在自助結(jié)賬機(jī)上掃描區(qū)掃描所選購(gòu)商品的條碼，掃描后選擇支付方式，可以選擇掃碼付款或是掃臉支付。選擇掃碼付款后打開支付軟件中的付款碼，在結(jié)賬機(jī)上的掃描區(qū)掃描付款碼就可以完成付款；選擇掃臉支付，在結(jié)賬機(jī)上掃臉，然后輸入號(hào)碼后四位，付款成功，打印小票，付款完成。【答案】【解析】【詳解】本題主要考查圖文轉(zhuǎn)換和篩選概括的能力。流程圖是用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來，解答圖表轉(zhuǎn)換成文字的題目，要根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，特別是箭頭方向所表達(dá)的意思，用語(yǔ)言將所示內(nèi)容表述出來。本題是將文字轉(zhuǎn)換成圖表，解答此類題目時(shí)，要通讀文字，篩選信息，抓關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子概括出答案，注意箭頭指向和字?jǐn)?shù)要求。本題要求為超市自助結(jié)賬機(jī)的使用說明畫流程圖，注意使用超市自助結(jié)賬機(jī)的順序進(jìn)行篩選信息，“掃描所選購(gòu)商品的條碼”，“選擇掃碼付款或是掃臉支付”，“在結(jié)賬機(jī)上的掃描區(qū)掃描付款碼就可以完成付款”，“在結(jié)賬機(jī)上掃臉，然后輸入號(hào)碼后四位”，“打印小票，付款完成”，在字?jǐn)?shù)限制內(nèi)，根據(jù)流程圖的形式概括出答案。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾病，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇恨，生之快樂將代替了死之憂傷，明媚的花園將代替了暗淡的荒地！這時(shí)，我們民族就可以無愧色的立在人類的面前，而生育我們的母親，也會(huì)最美麗地裝飾起來，與世界上各位母親平等的攜手了。親愛的朋友們，不要悲觀，不要畏餒，要奮斗！要持久的艱苦的奮斗！把各人所有的智慧才能，都提供于民族的拯救吧！無論如何，我們決不能讓偉大的可愛的中國(guó)，滅亡于帝國(guó)主義的骯臟的手里！以上是方志敏在紅軍長(zhǎng)征途中不幸被捕后，寫于獄中的遺著《可愛的中國(guó)》的片段。在今天讀來，你有怎樣的感受？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇演講稿，在學(xué)?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)活動(dòng)中作一次演講。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。不少于800字?！敬鸢浮糠段模呵嗄暌星嘣浦咀鹁吹睦蠋煛⒂H愛的同學(xué)們：大家好。我演講的題目是《青年要有青云之志》。方志敏在《可愛的中國(guó)》中對(duì)于未來的中國(guó)有著準(zhǔn)確的預(yù)言，我們青年人生活在這美好的社會(huì)中，更應(yīng)該有感于方志敏那睿智的判斷，熱愛祖國(guó)，并為之而奮斗。“志合者，不以山海為遠(yuǎn)?！鼻嗄暾?，更有青云之志。作為賡續(xù)中華精神的青年們，正在崛起著！有人將改革開放稱為“數(shù)千年未有之大變革。”如今，面臨新一個(gè)“數(shù)百年未有之變局”，所有人的目光，一同交織在了青年人的身上，作為時(shí)代的奮斗者，青年無疑占據(jù)著最大的優(yōu)勢(shì)，有資源，有思想，有心底洶涌不止的熱血，有沖破天際勢(shì)不可擋的勇氣，熱血如斯，抱負(fù)如斯，何以懼山海之遠(yuǎn)？前有馬云把握時(shí)機(jī)，一手打造阿里巴巴的江山，后有B站CEO陳睿奇思妙想，共聚青年人的盛會(huì)。無數(shù)的熱血在中國(guó)企業(yè)這條血脈下涌動(dòng)著，創(chuàng)造了無數(shù)個(gè)中國(guó)奇跡，這場(chǎng)屬于青年人的商業(yè)搏擊，正在改革開放的巨浪中激烈進(jìn)行著，也正因如此，青年人們一手翻覆了一片天地，誠(chéng)如毛澤東在青年大會(huì)上提及的“青年的奮斗精神”，這就是奮斗，青年人理應(yīng)有這樣的奮斗精神，讓中國(guó)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，形成一種“萬類霜天競(jìng)自由”的局面。正如圣?？诵跖謇锼裕骸罢嬲氖挛镉醚劬?/p>