2024年（3篇）慶第40個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)上的講話范文稿

2024年（3篇）慶第40個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)上的講話范文稿【范文稿一】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位前輩、各位同仁:大家教師節(jié)快樂！我是來自XX教研室的XX，今年有幸榮獲1983致遠(yuǎn)獎(jiǎng)教金。8月24日的展示交流活動(dòng)中，校書記XX老師給我們分享了1983級(jí)校友創(chuàng)立這個(gè)獎(jiǎng)教金來支持母校青年教師的善舉，也讓我感受到了這個(gè)獎(jiǎng)教金本身蘊(yùn)含的重要的傳承價(jià)值。今天很榮幸能作為專業(yè)教師代表發(fā)言，我也想借這個(gè)機(jī)會(huì)分享一個(gè)關(guān)于傳承的故事。2014年7月，我入職XX，我的導(dǎo)師XX教授提醒我，青年教師走上講臺(tái)的第一門課、第一堂課，一定要好好準(zhǔn)備。為此，我在入職后的第一個(gè)學(xué)期，集中旁聽觀摩了教研室?guī)孜磺拜吚蠋煹恼n堂，其中有一位前輩的物權(quán)法課，我是整個(gè)學(xué)期全程參與了。那個(gè)學(xué)期，在課間休息的走廊里，課后一起步行去食堂的路上，這位前輩都會(huì)結(jié)合當(dāng)天的內(nèi)容，給我講很多很多教學(xué)方面的建議。他告訴我，在XX上課，要講邏輯，要講例子，要講比較法。講邏輯，可以鍛煉思維；講例子，可以促進(jìn)運(yùn)用；講比較法，可以開拓視野。那個(gè)學(xué)期，我收獲的不僅是具體的教學(xué)技巧，還有一種腳踏實(shí)地、精益求精的師者風(fēng)范。我開始帶著這些啟發(fā)走上我自己的從教之路。在這個(gè)過程中，龔汝富老師告訴我，對(duì)待學(xué)生時(shí)應(yīng)該想一想，自己會(huì)希望自己的孩子能遇到什么樣的老師；王遷老師告訴我，重視學(xué)生的需求不等于遷就，還應(yīng)該有科學(xué)的引導(dǎo)；金可可老師告訴我，君子務(wù)本，把教書的本業(yè)做到極致，科研自然也會(huì)水到渠成；吳一鳴老師告訴我，教學(xué)是一件大事，而且是由一件件小事和細(xì)節(jié)串聯(lián)起來的大事。過去的七年，我就是在各位前輩的無私幫助下，慢慢形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和工作模式。沒有他們的指引，沒有民商法教研室團(tuán)隊(duì)的涵養(yǎng)，不會(huì)有我今天的成績(jī)。那位前輩是哪位老師，想必各位應(yīng)該猜到了。本周我的物權(quán)法開課了，我給學(xué)生們布置的第一個(gè)月的閱讀書目，就是《傅鼎生講物權(quán)法》。我期待著，年輕一代的孩子們，可以通過閱讀，通過本文，和一起回到那年的課堂，和我一起感受傳承的力量，并在教與學(xué)的互動(dòng)中，把這種傳承內(nèi)化為屬于他們自己的精神財(cái)富。因?yàn)橹R(shí)具有時(shí)空性，但精神可以歷久而致遠(yuǎn)。最后，再次祝各位老師節(jié)日快樂。謝謝！在2024年第40個(gè)教師節(jié)座談會(huì)上的講話稿4480字范文大家上午好！在第40個(gè)教師節(jié)來臨之際，各位領(lǐng)導(dǎo)心懷發(fā)展，情系教育，于這里隆重集會(huì)，我作為一名普普通通的一線教師，能在現(xiàn)場(chǎng)感受領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，聆聽各位領(lǐng)導(dǎo)的熱切矚望，社會(huì)各界對(duì)教師的尊重，已經(jīng)十分榮幸，又能作為教師代表在慶祝大會(huì)上發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對(duì)美好未來的憧憬，心情倍感激動(dòng)，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向多年來關(guān)心支持西豐教育發(fā)展的、縣領(lǐng)導(dǎo)，向社會(huì)各界致以崇高的敬意！向?yàn)槲覀兲峁┌l(fā)展平臺(tái)的教育領(lǐng)導(dǎo)表示最誠(chéng)摯的感謝！向所有的同行們道一聲:節(jié)日快樂！今天，在這熱情與尊重、理解和關(guān)愛的目光中，我可以自豪地說:我是一個(gè)老師，我無悔于自己的選擇，無怨于自己的奉獻(xiàn)，更要無愧于“教師”這一光榮的稱號(hào)，而這些都源于兩個(gè)字----熱愛！我熱愛我的事業(yè)！在發(fā)給清華大學(xué)的賀電中說過:教育是對(duì)民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。人類社會(huì)需要通過教育不斷培養(yǎng)社會(huì)需要的人才，需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知，從而使人們能夠更好認(rèn)識(shí)世界和改變世界、更好創(chuàng)造人類的美好未來。在北京大學(xué)師生座談會(huì)上提出了這樣的教育命題:“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”。2021年7月，印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，越來越重視教育和教師，社會(huì)對(duì)教育和教師的要求也越來越高。這既是我們作為教師的無尚榮光，也讓我們深感責(zé)任重大。教師這個(gè)職業(yè)平凡而艱辛，教好書是我們的天職，育好人是我們的追求。我熱愛我的學(xué)校！大學(xué)剛畢業(yè)，我就來到了鴻志小學(xué)，從青澀到成熟，是鴻志小學(xué)培養(yǎng)了我，這里就是我的家。這里有良好的校園環(huán)境:平整的瀝青硬覆蓋操場(chǎng)，寬敞明亮的教室，多媒體一體機(jī)……所有這一切，無一不凝結(jié)著縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的關(guān)心、關(guān)注，對(duì)孩子的關(guān)愛、關(guān)切！這里有可敬的領(lǐng)導(dǎo)和同事:當(dāng)大學(xué)剛畢業(yè)的我自以為在學(xué)生時(shí)代積累了豐厚且新穎的理論，用的時(shí)候“搬”出來就可以了，然而我卻清晰地記得，接手一年級(jí)不到一周時(shí)間，我信心十足的干勁就被消磨得消失殆盡了，從未有過的失落，從未有過的束手無策。課堂上的學(xué)生有朝前坐的、朝后坐的，有趴在桌子上的，還有到桌子底下的，甚至跑到別人位置去的，可謂千姿百態(tài)，我一會(huì)兒和風(fēng)細(xì)雨，一會(huì)兒指天畫地，一會(huì)雷霆萬鈞，可謂從聲嘶力竭走到了彈盡糧絕，沮喪、疲倦如潮水淹沒了我。這時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)找我談話，鼓勵(lì)我，還通過“青藍(lán)工程”給我找了一位師傅，我們學(xué)校開展的“青藍(lán)工程”活動(dòng)，要一對(duì)一結(jié)對(duì)，幫青年教師拜“師傅”，師帶徒，老幫少，使像我一樣的青年教師少走了很多彎路，快速成長(zhǎng)起來。還讓我加入教研團(tuán)隊(duì)，高校長(zhǎng)常說:“功夫在課下，成功在課堂，要向四十分鐘要質(zhì)量”。我們集體備課，仔細(xì)磨課、磋課，認(rèn)真研課，及時(shí)反思、訂正，努力在打造高效課堂上下功夫，努力讓孩子們學(xué)的輕松、學(xué)的愉快，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。在領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下外出參觀、考察、學(xué)習(xí)，參加各種培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)校不僅要求我們匯報(bào)學(xué)習(xí)的收獲和感悟一一學(xué)到了哪些東西，教學(xué)中還存在哪些困惑，應(yīng)該怎樣改進(jìn)，而且要結(jié)合外出所學(xué)和班級(jí)實(shí)際上一節(jié)匯報(bào)課。領(lǐng)導(dǎo)不僅在業(yè)務(wù)上培養(yǎng)了我和很多的青年教師，更注重我們的師德的教育。每周五，我校都如期開展“三觀講壇”活動(dòng)，教師把自己對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的感悟和思考分享給大家?！叭^講壇”大到愛、愛國(guó)，小到愛家、愛校愛學(xué)生，內(nèi)容林林總總，形式不拘一格。用高偉校長(zhǎng)的話講就是:“鴻志是個(gè)大家庭，大家都是兄弟姐妹”。“工作著，快樂著；快樂著，工作著，何樂而不為！”高校長(zhǎng)分享過“生活中的苔”，人生六忘”；劉文波書記分享了“珍惜你所在的單位”；關(guān)曉青老師分享的“保持良好心態(tài)，收獲幸?？鞓贰钡鹊?，傳遞的都是正能量，為教師樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀指明了方向。有這樣的領(lǐng)導(dǎo)和同事，我們?cè)趺纯赡懿豢焖俪砷L(zhǎng)？我熱愛我的學(xué)生。在我們鴻志小學(xué)，孩子們是快樂的。老師從不以成績(jī)論英雄，更注重他們的身心健康。古語說得好，“體者載知識(shí)之車，寓道德之舍也”。沒有健康的心理、沒有健康的體魄，你再滿腹經(jīng)綸、才華橫溢，也是無源之水、無本之木，空有一腔抱負(fù)。每天，鴻志小學(xué)的孩子們到校后，開始做的第一件事，不是上早自習(xí)，而是“晨講、晨讀、晨唱”活動(dòng):唱一首好聽的歌，講一個(gè)動(dòng)人的故事或進(jìn)行一段精彩演講，背誦規(guī)定的優(yōu)美詩詞…·.這極大的鍛煉和培養(yǎng)了孩子們良好的能力和習(xí)慣，為孩子們的終身成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。間操時(shí)間，孩子們做鴻志武術(shù)操，冬天，孩子們參加長(zhǎng)跑，學(xué)校每個(gè)學(xué)期都舉辦隊(duì)列比賽、大課間比賽、跳繩比賽，這些活動(dòng)的開展，在提高孩子們的體質(zhì)的同時(shí)，也極大豐富了孩子們的校園生活，陶冶了孩子們的情操。我們注重并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康的疏導(dǎo)，學(xué)校通過校園廣播、板報(bào)、主題班隊(duì)會(huì)、愛眼日有效載體培養(yǎng)孩子們正確的心理取向。老師會(huì)經(jīng)常和孩子們聊天，做孩子們的良師益友。對(duì)“特殊學(xué)生”更是傾注了無限的愛，我班中有一個(gè)腦癱的孩子，先天右手和右腳不靈便，剛?cè)雽W(xué)時(shí)非常自卑，幾乎不與人溝通，我就經(jīng)常找她聊天，還讓他擔(dān)任圖書管理員，并把同學(xué)之間講團(tuán)結(jié)、要友愛的道理講給全班同學(xué)聽，我讓同學(xué)們多和她接觸，主動(dòng)找她玩，在我和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，這個(gè)叫“美熙”的孩子變得開朗起來，下課和同學(xué)們一起做游戲，上課主動(dòng)發(fā)言。她擅長(zhǎng)講故事，同學(xué)們叫她“故事大王”。她的轉(zhuǎn)變，也同時(shí)激勵(lì)了其他孩子。現(xiàn)在的我們班，孩子們和睦相處，互幫互助，把同學(xué)當(dāng)家人，把班級(jí)當(dāng)成家，誰能說，在這樣的溫馨氛圍里，孩子們不健康成長(zhǎng)呢？愛因斯坦說過一句話:“當(dāng)一個(gè)人把他在學(xué)校學(xué)習(xí)的所有知識(shí)全部忘掉的時(shí)候，剩下的就是教育”。這句話明確了什么是教育！簡(jiǎn)而言之，教育是培養(yǎng)習(xí)慣的過程，它的真諦在于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。我班前面有個(gè)圖書架，上面擺滿了書，有從圖書室借來的，有我女兒的，還有孩子們從家里帶來的，數(shù)一數(shù)200多本呢，孩子們可以在學(xué)校開設(shè)的閱讀課上讀，也可以下課的間隙翻閱，我也提議大家?guī)У郊依锢^續(xù)看，學(xué)校要求中高年級(jí)的學(xué)生每月寫兩則讀書筆記。小學(xué)六年下來，孩子們的閱讀量極大地增加了。讀好書的同時(shí)，我們也注重讓孩子們寫好字。我經(jīng)常跟學(xué)生講:“字是一個(gè)人的門面，是人的第二張臉”，“聽、說、讀、寫、書”是語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的五大能力。我手把手地教孩子們學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法，大手握小手，讓孩子感受運(yùn)筆時(shí)力道的變化，每天晚上要求學(xué)生堅(jiān)持寫好五個(gè)字。我不但組織學(xué)生上好學(xué)校開設(shè)的書法課和地書課，還要求孩子們?cè)趯W(xué)校下發(fā)的校本教材習(xí)字本上練習(xí)寫好字。循序漸進(jìn)的進(jìn)行訓(xùn)練，孩子們養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，寫字水平也有了明顯的提升，學(xué)校每學(xué)期舉行“”漢字聽寫大賽，開展書寫作業(yè)評(píng)比表彰總結(jié)活動(dòng)，極大的激發(fā)了學(xué)生的寫字興趣。與此同時(shí)，我們學(xué)校也號(hào)召和倡導(dǎo)教師大練教學(xué)基本功，老師也人手一本校本習(xí)字練習(xí)冊(cè)，每學(xué)期上交一本習(xí)字帖，出一期粉筆字展示板，每學(xué)期開展一次書法比賽活動(dòng)，并進(jìn)行總結(jié)表彰。我們學(xué)校還開展了打造“無聲走廊”、“無聲餐廳”活動(dòng)，倡導(dǎo)“光盤行動(dòng)”。走在我們的校園里、操場(chǎng)上，你能看到孩子們?cè)凇靶凶邊^(qū)”、“活動(dòng)區(qū)”等位置愉快地玩耍、有序的游戲，走廊里、教室內(nèi)，孩子們輕聲慢步，低聲細(xì)語，靜靜的在教室候課。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，教育學(xué)生珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，午餐時(shí)，餐盤里不剩一粒米。在我們學(xué)校，孩子們不光能學(xué)到課本上的知識(shí)，還可以根據(jù)自己的興趣、愛好參加豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。幾年來，在教育有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，在文化館和楊紹才館長(zhǎng)的提議下，一個(gè)由我校負(fù)責(zé)提供場(chǎng)地和生源、文化館負(fù)貴提供部分師資共同設(shè)立文化社團(tuán)的協(xié)議達(dá)成了，迄今，我校共設(shè)國(guó)畫、素描、沙畫、硬筆書法、琵琶、葫蘆絲、圍棋、剪紙、乒乓球、武術(shù)等15個(gè)社團(tuán)。幾年來，這項(xiàng)活動(dòng)開展的紅紅火火、蓬蓬勃勃，展示了盎然的生機(jī)和活力，社團(tuán)活動(dòng)的開展，極大豐富了學(xué)生的課余生活，陶冶了孩子們的情操，也為孩子的人生埋下一粒種子，“春生、夏長(zhǎng)、秋收、冬藏”，這粒種子悄然的生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果……社團(tuán)活動(dòng)結(jié)碩果！國(guó)畫社團(tuán)的沈平芳同學(xué)在“經(jīng)典傳承--少兒國(guó)畫大展”中脫穎而出，獲得第56名的好成績(jī)；圍棋班的徐忠晉同學(xué)在遼寧省“我要上全運(yùn)圍棋選拔賽”中嶄露頭角，以全勝的成績(jī)榮獲全省冠軍。這些成績(jī)的取得得益于社團(tuán)活動(dòng)挖掘了孩子們的天賦和潛質(zhì)，是孩子們汗水和心血凝結(jié)而成的。孟子說過:“士貴立志，志不立則無成”。高爾基說:“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志”。鴻志學(xué)校教育孩子們從小樹立遠(yuǎn)大志向，并為之而努力奮斗，成就多彩人生。教師的天職在于培養(yǎng)孩子的自信，充分發(fā)現(xiàn)挖掘每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。我們學(xué)校從不評(píng)選三好學(xué)生，因?yàn)槟菢拥墓膭?lì)，畢竟人少量小，覆蓋面窄，我們采取多元評(píng)價(jià)體系，在全校廣泛深入開展了“陽光少年”評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選表彰“五佳”、“十佳”星級(jí)少年:“節(jié)約星、誦讀星、計(jì)算星、環(huán)保星、故事星、演講星……”既從學(xué)校的整體考量，，還根據(jù)每一個(gè)班級(jí)的實(shí)際，有針對(duì)性的設(shè)立每一個(gè)星，然后給“獲星”孩子發(fā)放喜報(bào)，每個(gè)孩子都有獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，群星閃耀，熠熠生輝，以孩子的閃光點(diǎn)為切入，讓每一個(gè)孩子把好的行為發(fā)揚(yáng)光大。在班級(jí)中，每個(gè)孩子都存在感爆棚，充滿自信，從小學(xué)做人，學(xué)做事。近兩年，我校大膽進(jìn)行了評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)制度全面改的探索，不再單一的以一紙?jiān)嚲碚J(rèn)定學(xué)生的成績(jī)。我們?cè)谌V泛深入開展了“學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)”活動(dòng)，內(nèi)容涵蓋“朗讀、背誦、算理、唱歌、講故事、體育、音樂、美術(shù)、視力、整理衣物”等十個(gè)方面，每個(gè)方面都有規(guī)范、明確的評(píng)價(jià)考核方案和評(píng)價(jià)規(guī)范，并把這項(xiàng)改做細(xì)做實(shí)，寓這項(xiàng)活動(dòng)于“晨講晨讀晨唱”等相關(guān)活動(dòng)過程之中，讓孩子們的個(gè)性和天賦得到充分的張揚(yáng)。在我們班的墻壁上，粘貼著這樣的一段話:“每個(gè)孩子都是一粒種子，只是花期不同，有的花一開始就燦爛綻放，有的花一開始就默默無聞，需要漫長(zhǎng)的等待，也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽洹?。靜待花開，我想這個(gè)道理每一個(gè)當(dāng)老師的都會(huì)懂得。近年來，我校結(jié)合實(shí)際深入開展了“教師家訪日”活動(dòng)，學(xué)校精心制定了《教師家訪制度》，組織老師們定期或隨機(jī)入戶家訪，減少了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的生疏、誤會(huì)和隔閡，增進(jìn)了教師和家長(zhǎng)的友誼，在家校之間架起了一道溝通的紐帶和橋梁，達(dá)到了心里想通、心理交融的美好境界。為了讓家長(zhǎng)了解更多的家教知識(shí)，學(xué)校曾邀請(qǐng)家教專家葉長(zhǎng)偉教授專門為家長(zhǎng)們做了講座，我沒還每月打印下發(fā)《致家長(zhǎng)一封信》。在孩子成長(zhǎng)的路上，老師和家長(zhǎng)要攜起手來，一起給這粒小種子陽光的照射，雨露的滋潤(rùn)，給孩子提供肥沃的土壤，只有這樣，這粒小種子才會(huì)慢慢生長(zhǎng)，綻放出美好的花朵。我們做的這一切都源于對(duì)孩子們的愛。愛他們，就給他們最好的教育，愛他們，就保護(hù)好他們最純真的笑臉，這就是老師們無私的愛?！肮⒐@丁意，拳拳育人心”，親愛的同志們，讓我們攜起手來，把今天當(dāng)作一個(gè)新起點(diǎn)，奮發(fā)進(jìn)取，勤勉工作，做一名的好教師，譜寫西豐教育更加輝煌、燦爛的華章！2024年熱烈慶祝第40個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)上的講話稿2860字范文尊敬的各位老師、同學(xué)們:大家下午好！今天，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，熱烈慶祝第40個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)莊嚴(yán)、溫暖、充滿幸福感和尊嚴(yán)感的，屬于我們自己的節(jié)日里，我們應(yīng)當(dāng)大聲對(duì)全體同仁道一聲:“節(jié)日快樂！”凝望民族五千年文明的歷史長(zhǎng)河，無論驚濤拍岸還是靜水深流，“師者”從來就是文明傳承中最為忠誠(chéng)和堅(jiān)韌的力量。當(dāng)民族歷史的航船駛?cè)氲姆轿?，指?“‘三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。'今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人?！睆墓攀ハ荣t到在場(chǎng)的我們，這份思索、守護(hù)、傳播的使命自覺確立了“師者”這個(gè)群像在歷史星空中的坐標(biāo)意義。千百年來，“如何成為一名好老師？”是一個(gè)“永遠(yuǎn)在路上”的問題。隨著科技進(jìn)步、社會(huì)變革，“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)或許會(huì)在技術(shù)方法層面不斷迭代更新，但其人文根基卻不易撼動(dòng)。將這些紛繁的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)高度凝練為:“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。”這也正是我們今天大會(huì)的主題由來:“當(dāng)‘四有’好老師，做‘荔園’大先生”?！跋壬L(fēng)，山高水長(zhǎng)”，世界一流的現(xiàn)代大學(xué)要有大樓，有大學(xué)問，有大氣象，要能培養(yǎng)“大寫之人”……而所有這些“大件事”，從根本上都要靠“大先生”?！按笙壬笔谴髮W(xué)的靈魂，是大學(xué)精神的締造者、傳承者、力行者，是立德樹人的楷模、求學(xué)問道的高峰、教書育人的典范。成為這樣的“好老師”、“大先生”，應(yīng)當(dāng)是我們每個(gè)教育工作者都高山仰止的人生境界！XX大學(xué)應(yīng)改開放而生，與經(jīng)濟(jì)特區(qū)同行，面對(duì)“雙區(qū)驅(qū)動(dòng)”、“雙區(qū)疊加”的機(jī)遇和使命，我們要以什么樣的擔(dān)當(dāng)作為去注解一個(gè)“好老師”的深刻意義？我想這是我們每一位同事都必須思考和實(shí)踐的重要命題。首先，我們要忠誠(chéng)而深情地投身偉大事業(yè)。今年是成立102周年，史學(xué)習(xí)教育正在全展開。當(dāng)年“南陳北李，相約建”，我們的前輩同行一—兩位大學(xué)教授在風(fēng)雨如晦的舊帶頭干了這件開天辟地的大事，今天的我們實(shí)在有必要好好思考體悟這份歷史的機(jī)緣。如果把深大40年的奮斗史置于百年史的宏闊背景中觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這所大學(xué)的誕生、發(fā)展和前途都在一個(gè)閃耀著真理光輝的理論體系及其偉大實(shí)踐中進(jìn)行，那就是一——,照耀著史中波瀾壯闊的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和前程遠(yuǎn)大的將來時(shí)態(tài)。XX大學(xué)應(yīng)這份偉大事業(yè)而生，30多萬深大人又將自身的奮斗融匯和澆鑄這份偉大事業(yè)，以至于我們?cè)诟卸髦幐柽@個(gè)時(shí)代的時(shí)候，自己也成了這個(gè)時(shí)代的有力注釋和動(dòng)人風(fēng)景。這些年，深大厚積薄發(fā)，以來，我們高歌奮進(jìn)。從前不那么顯眼的地方高校，正在通過高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展不斷刷新外界的認(rèn)知。我們樂意成為國(guó)內(nèi)外觀察高等教育快速發(fā)展的窗口和例證，但不會(huì)沉迷在排行經(jīng)濟(jì)、數(shù)字游戲和圈子文化中顧盼自雄。我們這些年最為難能可貴的狀態(tài)就是“不馳于空想，不婺于虛聲”，始終堅(jiān)定不移、堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)持不懈地做自己認(rèn)為最重要的事情一—腳踏實(shí)地地做一個(gè)好老師，自強(qiáng)不息地成一身真學(xué)問。永遠(yuǎn)不負(fù)為育人，為國(guó)育才的初心使命，為偉大事業(yè)，為“雙區(qū)”戰(zhàn)略培養(yǎng)建設(shè)者和接棒人是全體深大教師對(duì)和的莊嚴(yán)承諾，以前如此，現(xiàn)在如此，將來更不會(huì)改變！第二，我們要忠誠(chéng)而深情地詮釋深大精神。什么樣的深大精神？開放包容、敢為人先、腳踏實(shí)地、自強(qiáng)不息、厚積薄發(fā)、經(jīng)世致用、因材施教、有教無類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、各成乃器……一口氣講出幾十上百個(gè)詞組也不足以全景式呈現(xiàn)30多萬人的集體人格。我認(rèn)為，最核心的深大精神就是我們的“三自”校訓(xùn)一-自立、自律、自強(qiáng)。在80年代那么一個(gè)歷劫重生的年代，前輩學(xué)人們毅然來到的南海邊，奔走在春天的故事里，以自立、自律、自強(qiáng)為一所嶄新的特區(qū)大學(xué)作訓(xùn)，究竟體現(xiàn)了怎樣的時(shí)代痛點(diǎn)和個(gè)體心境？環(huán)顧那么多所大學(xué)的校訓(xùn)，其精神指向多數(shù)是向外的，講主觀之我對(duì)客觀世界改變的態(tài)度和看法。而深大校訓(xùn)卻特立獨(dú)行、反求諸己，向靈魂深處自我。不同于應(yīng)景式表態(tài)，而是橫空出世連續(xù)三個(gè)“自”，直擊心靈、叩問自我。這種態(tài)度和心境自然與那個(gè)年代個(gè)體和自我意識(shí)的覺醒密切相關(guān)，“摸著石頭過河的年代”，大的整體不知往何處去，所以要寄望部、個(gè)體率先突圍，再來引導(dǎo)整體。這么多年探索，道路、方向、目標(biāo)都已明確，只要圍繞核心，團(tuán)結(jié)如一，不“反轉(zhuǎn)地球”，未“星際迷航”，一往無前地“逢山開路，遇水架橋”，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)整體性的邁進(jìn)。今天我們的物質(zhì)積累與三四十年前不可同日而語，但也將長(zhǎng)期面臨更加復(fù)雜的外部環(huán)境。當(dāng)我們回過頭再來審視“三自”精神，30多年前和此時(shí)此地，其主要的價(jià)值取向已經(jīng)實(shí)現(xiàn)由如何“喚醒自我”到怎樣“堅(jiān)持自我”的跨越。“卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微”，個(gè)人如是，大學(xué)如是，亦如是！為事業(yè)造就自立、自律、自強(qiáng)的一代新人就是我們對(duì)深大精神最忠誠(chéng)、最深情的詮釋！第三，我們要忠誠(chéng)而深情地追逐人生夢(mèng)想。什么夢(mèng)想？努力成為好老師的夢(mèng)想。隨著麗湖校區(qū)二期投入使用，經(jīng)、管、法三院上萬師生進(jìn)駐，深大2.72平方公里的校區(qū)已經(jīng)滿血運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)了用十年時(shí)間再造一個(gè)深大的藍(lán)圖！看著校史館里陳列的