三年級上冊數(shù)學(xué)教案-2.1兩位數(shù)加兩位數(shù)∣人教新課標

三年級上冊數(shù)學(xué)教案2.1兩位數(shù)加兩位數(shù)∣人教新課標教案：三年級上冊數(shù)學(xué)教案2.1兩位數(shù)加兩位數(shù)∣人教新課標作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教學(xué)的重要性，下面是我為三年級學(xué)生準備的兩位數(shù)加兩位數(shù)的教案。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是兩位數(shù)加兩位數(shù)。我們將通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能夠熟練地進行計算。三、教學(xué)難點與重點兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法是本節(jié)課的重點，而計算過程中的進位是本節(jié)課的難點。四、教具與學(xué)具準備為了幫助學(xué)生更好地理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，我準備了PPT和計算器等教具，同時也準備了練習(xí)本和筆等學(xué)具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我通過向?qū)W生展示一個購物場景，讓學(xué)生看到購物小票上的價格，引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。2.知識講解：我通過PPT展示兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算過程，讓學(xué)生直觀地看到計算的步驟和方法。3.例題講解：我通過PPT展示例題，并讓學(xué)生跟我一起口算，幫助學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。4.隨堂練習(xí)：我在PPT上展示幾道兩位數(shù)加兩位數(shù)的題目，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋和講解。5.鞏固練習(xí)：我讓學(xué)生分組進行練習(xí)，互相批改，提高學(xué)生的計算能力和團隊合作意識。六、板書設(shè)計我在黑板上設(shè)計了兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算步驟，讓學(xué)生清晰地看到計算的過程。七、作業(yè)設(shè)計1.請完成練習(xí)本上的第110題。答案：1.12+13=252.24+35=593.46+57=1032.課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，但在進位的處理上還有一些學(xué)生存在困難。在課后，我會針對這部分學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們解決進位的問題。同時，我也會鼓勵學(xué)生在課后進行更多的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識，并嘗試解決更復(fù)雜的問題。例如，讓學(xué)生嘗試三位數(shù)加兩位數(shù)的計算，提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點和難點解析兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法是本節(jié)課的重點。我通過PPT展示兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算過程，讓學(xué)生直觀地看到計算的步驟和方法。在這個環(huán)節(jié)中，我強調(diào)了相同數(shù)位對齊的原則，以及從個位開始相加，如果有進位要記得加到下一位上。這樣的講解和方法的展示，能夠幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。計算過程中的進位是本節(jié)課的難點。我發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生在計算兩位數(shù)加兩位數(shù)時，往往忽略了進位的問題。為了讓學(xué)生更好地理解進位的概念，我在PPT上展示了進位的計算過程，并通過具體的例題進行講解。我還強調(diào)了在計算過程中要注意看哪個數(shù)位上的數(shù)相加超過了10，就要向前一位進1。這樣的講解和練習(xí)，能夠幫助學(xué)生理解和掌握進位的處理方法。另外，我還通過隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多次進行兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算練習(xí)。這樣的練習(xí)能夠讓學(xué)生在實際操作中進一步鞏固所學(xué)的知識，并提高他們的計算能力。在練習(xí)過程中，我及時給予反饋和講解，幫助學(xué)生解決計算中的問題和困惑。對于這些重點和難點的講解和練習(xí)，我使用了第一人稱的口吻，以表達出我對這些內(nèi)容的重視和強調(diào)。我相信通過這樣的講解和練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能夠熟練地進行計算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進行兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高課堂效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。我還通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時間。在講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法時，我給予了足夠的時間，讓學(xué)生理解和掌握計算步驟。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給予了學(xué)生充分的時間進行計算，并及時給予反饋和講解。另外，我注重課堂提問的技巧。在講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法時，我適時提問學(xué)生，以檢查他們對知識的掌握情況。我鼓勵學(xué)生積極思考，并引導(dǎo)他們通過自己的思考得出答案。我還運用了情景導(dǎo)入的技巧。通過展示購物場景和小票上的價格，我引發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，使他們能夠更好地理解和貼近實際生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用。在教案的反思中，我認為還有改進的空間。我意識到在講解進位的過程中，有些學(xué)生仍然存在困惑。在今后的教學(xué)中，我可以通過更多的例題和實際操作，讓學(xué)生更深入地理解進位的處理方法。我可以增加一些游戲和互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。課后提升題目1：45+37=題目2：76+24=題目3：58+89=題目4：32+11=題目5：90+45=答案：題目1：45+37=82題目2：76+24=100題目3：58+89=147題目4：32+11=43題目5：90+45=135題目6：85+47題目7：96+52答案：題目6：85+47個位上的數(shù)相加：5+7=12，因為12超過了10，所以要向前一位進1，變成十位上的數(shù)加1，個位上的數(shù)寫2。十位上的數(shù)相加：8+4+1（進位）=13，所以十位上的數(shù)寫3，百位上的數(shù)寫1（進位）。所以，85+47=132題目7：96+52個位上的數(shù)相加：6+2=8，沒有超過10，直接寫下來。十位上的數(shù)相加：9+5=14，因為14超過了10，所以要向前一位進1