三年級上冊 數(shù)學(xué)教案-1.1《 小熊購物》北師大版（ 秋）

三年級上冊數(shù)學(xué)教案1.1《小熊購物》北師大版（秋）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)第一章《小熊購物》。我們將學(xué)習(xí)第1.1節(jié)，主要內(nèi)容包括：理解貨幣的基本概念，認(rèn)識人民幣的各種面額；學(xué)會簡單的加減法運算，解決實際購物問題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠：1.掌握人民幣的基本知識，認(rèn)識各種面額的紙幣和硬幣；2.學(xué)會簡單的加減法運算，能夠解決實際購物中的支付問題；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：認(rèn)識人民幣的各種面額，掌握簡單的加減法運算。難點：將實際購物問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運用加減法解決。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、人民幣實物、加減法練習(xí)題。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會給學(xué)生講述一個關(guān)于小熊購物的寓言故事，讓學(xué)生們理解購物的基本流程。2.認(rèn)識人民幣：我會向?qū)W生介紹人民幣的各種面額，并讓學(xué)生通過觀察、觸摸的方式，認(rèn)識紙幣和硬幣。3.學(xué)習(xí)加減法：我會通過舉例子的方式，讓學(xué)生理解加減法的概念，并指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作。4.解決問題：我會給出一些實際的購物問題，讓學(xué)生運用所學(xué)的加減法知識解決。5.隨堂練習(xí)：我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。6.作業(yè)布置：我會布置一些相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中鞏固所學(xué)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計將包括人民幣的基本知識、加減法運算的規(guī)則以及實際購物問題的解決方法。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.小明有5元，他又買了一個3元的玩具，他還剩下多少錢？2.小紅有7元，她買了一支2元的鉛筆，她還剩下多少錢？答案：1.小明還剩下2元。2.小紅還剩下5元。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生們對知識的掌握程度，對教學(xué)方法和內(nèi)容進行調(diào)整。同時，我會鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，解決實際問題。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。它們分別是：一、實踐情景引入的設(shè)計二、人民幣的認(rèn)識與操作三、加減法的教學(xué)方法四、購物問題的解決五、作業(yè)的布置與反饋一、實踐情景引入的設(shè)計在教學(xué)的初始階段，我選擇了小熊購物的實踐情景來引入課程。這個設(shè)計的原因在于，購物是孩子們在日常生活中經(jīng)常遇到的情境，通過他們熟悉的情景來學(xué)習(xí)新知識，可以大大提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這個情景也能夠讓孩子們理解到數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，從而增強他們對數(shù)學(xué)的認(rèn)同感和實用性。二、人民幣的認(rèn)識與操作在教學(xué)人民幣的認(rèn)識部分，我不僅通過多媒體課件展示各種面額的紙幣和硬幣，還準(zhǔn)備了實際的貨幣作為教具。這樣的設(shè)計是為了讓孩子們能夠在視覺和觸覺上都對貨幣有深刻的印象，從而更好地理解和記住各種面額的貨幣。同時，我也設(shè)計了隨堂練習(xí)，讓孩子們能夠立即將所學(xué)知識付諸實踐。三、加減法的教學(xué)方法在加減法的教學(xué)過程中，我采用了舉例子的方式，讓孩子們通過實際的問題來理解加減法的概念。這種方式的原因在于，孩子們對具體的事物更容易理解和接受，通過實際的問題，他們能夠更直觀地感受到加減法的意義和應(yīng)用。這種方式也能夠激發(fā)孩子們的思考和解決問題的能力。四、購物問題的解決在購物問題的解決部分，我設(shè)計了幾個實際的問題，讓孩子們運用所學(xué)的加減法知識來解決。這個設(shè)計的原因在于，通過實際的問題，孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中，從而增強他們的實踐能力和解決問題的能力。同時，這也是對孩子們學(xué)習(xí)效果的一種檢驗，能夠讓我及時了解他們的掌握情況，并作出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。五、作業(yè)的布置與反饋總的來說，這些重點細(xì)節(jié)的設(shè)計和運用，都是為了能夠讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時，這也是為了培養(yǎng)他們的實踐能力和解決問題的能力，讓他們能夠真正地理解和運用數(shù)學(xué)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門語言語調(diào)：我盡量使用生動活潑的語言和變化的語調(diào)，以吸引孩子們的注意力。在講解問題時，我會盡量使用簡單明了的表達方式，讓孩子們?nèi)菀桌斫?。時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解新知識時，我會留出足夠的時間讓孩子們理解和消化；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給孩子們足夠的時間完成題目，并進行解答。課堂提問：我鼓勵孩子們積極參與課堂討論，通過提問來激發(fā)他們的思考。我會針對不同難度的問題，提問不同程度的學(xué)生，以確保每個學(xué)生都能參與到課堂中來。情景導(dǎo)入：我以小熊購物的實踐情景導(dǎo)入課程，通過孩子們熟悉的情境來引起他們的興趣。在導(dǎo)入過程中，我會盡量讓孩子們參與到情景中來，例如模擬購物場景，讓孩子們親身體驗。教案反思：在課后，我會對本次教案的實施情況進行反思。我會思考導(dǎo)入環(huán)節(jié)是否成功吸引了孩子們的注意力，是否有效地引發(fā)了他們對新知識的學(xué)習(xí)興趣。我會考慮教學(xué)過程中是否有足夠的時間讓孩子們理解和練習(xí)所學(xué)知識，是否有足夠的機會讓他們參與到課堂討論中來。我會思考作業(yè)布置是否合適，是否能夠鞏固孩子們所學(xué)知識，并激發(fā)他們在日常生活中運用數(shù)學(xué)的積極性。通過反思，我會不斷改進教學(xué)方法和內(nèi)容，力求在下一節(jié)課中更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后提升為了鞏固孩子們在本節(jié)課上學(xué)到的知識，我為他們設(shè)計了一些豐富的課后練習(xí)題。題目1：小華有10元，他買了一支3元的鉛筆，他還剩下多少錢？答案：小華還剩下7元。題目2：小麗有8元，她買了一支2元的鉛筆和一本書，書的價格是5元，她還剩下多少錢？答案：小麗還剩下1元。題目3：媽媽給了小明20元，他買了一支4元的鉛筆和一包5元的零食，他還剩下多少錢？答案：小明還剩下11元。題目4：小紅的零花錢是15元，她買了一支3元的鉛筆和一包2元的糖，然后又買了一本書，書的價格是8元。請問，她還剩下多少錢？答案：小紅還剩下2元。題目5：一家商店的蘋果每斤3元，香蕉每斤2元。如果小明買了2斤蘋果和3斤香蕉，他需要支付多少錢？答案：小明需要支