教師資格認定考試小學(xué)綜合素質(zhì)真題2014年下半年(中小學(xué))

教師資格認定考試小學(xué)綜合素質(zhì)真題2014年下半年(中小學(xué))一、單項選擇題在每小題列出的四個備選項中，只有一個是符合題目要求的。1.

期末考試前一個月，學(xué)校突然決定將音、體、美課程提前進行考試，將之后的課（江南博哥）時留給語、數(shù)、外科目。學(xué)校的這種做法______。A.正確，有利于教師組織教學(xué)B.正確，有利于提高學(xué)生成績C.不正確，不利于校際公平競爭D.不正確，不利于學(xué)生全面發(fā)展正確答案：D[解析]素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育，素質(zhì)教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美等方面的全面發(fā)展?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出，實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。題干中學(xué)校的做法不正確，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.

下圖中，教師的做法違背了______。

A.教育公平B.因勢利導(dǎo)C.因材施教D.循循善誘正確答案：A[解析]教育公平在教育活動中的體現(xiàn)就是所有學(xué)生都能夠獲得同樣的教育機會。圖中教師因為要上公開課而不讓學(xué)生上課，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)，沒有給學(xué)生提供平等的受教育的機會和條件，有失教育公平。

3.

常老師周末向農(nóng)民請教農(nóng)業(yè)知識，看科普書籍，并把內(nèi)容融入教學(xué)且制成冊發(fā)給同事，這說明常老師具有______。A.校本教研的意識B.課程開發(fā)的意識C.課程評價的意識D.校本培訓(xùn)的意識正確答案：B[解析]常老師利用周末時間向農(nóng)民請教農(nóng)業(yè)知識，尋找有效的課程資源，并通過實踐把知識融入教學(xué)，最大限度地利用這些資源，具有創(chuàng)新意識，同時將這資源共享給同事們，有利于新課程的建設(shè)，體現(xiàn)了常老師具有課程開發(fā)的意識。

4.

課堂上，楊老師對某個問題講解有誤，學(xué)生指出后，楊老師不但沒有批評他，反而表揚該學(xué)生善于思考、具有質(zhì)疑精神。下列說法不恰當?shù)氖莀_____。A.楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力B.楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力C.楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力D.楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生的求異思維能力正確答案：B[解析]面對學(xué)生的正確糾正，楊老師虛心接受并給予表揚，體現(xiàn)了他鼓勵學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑，而不是一味接受知識；這同時也能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。題干的敘述對A、C、D三項均有體現(xiàn)，因此本題選B。

5.

某公立小學(xué)為籌集更多的經(jīng)費改善辦學(xué)條件，興辦了一所校辦工廠，該小學(xué)的做法______。A.合法，在不影響正常教育教學(xué)的前提下學(xué)?？梢蚤_展營利活動B.合法，在不影響正常教育教學(xué)的前提下學(xué)?？梢耘d辦校辦產(chǎn)業(yè)C.不合法，違反了教育活動必須符合國家和社會公共利益的規(guī)定D.不合法，違反了學(xué)校不得從事勤工儉學(xué)和社會營利服務(wù)的規(guī)定正確答案：B[解析]《中華人民共和國教育法》第五十八條規(guī)定，國家采取優(yōu)惠措施，鼓勵和扶持學(xué)校在不影響正常教育教學(xué)的前提下開展勤工儉學(xué)和社會服務(wù)，興辦校辦產(chǎn)業(yè)。故本題選B。

6.

小學(xué)教師王某勸退了班里兩名成績比較落后的學(xué)生。教師王某的做法______。A.合法，教師有管理學(xué)生的權(quán)利B.不合法，侵犯了學(xué)生的榮譽權(quán)C.合法，教師有勸退學(xué)生的權(quán)利D.不合法，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)正確答案：D[解析]《中華人民共和國未成年人保護法》第三條規(guī)定，未成年人享有受教育權(quán)，國家、社會、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。該法第十八條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。因此，教師王某的做法違反了上述規(guī)定，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。

7.

某小學(xué)規(guī)定，女教師必須在校工作三年后方可懷孕，否則產(chǎn)假按事假對待，該規(guī)定______。A.合法，體現(xiàn)了學(xué)校的自主辦學(xué)權(quán)B.合法，保障了學(xué)校的正常教學(xué)秩序C.不合法，侵犯了女教師的身體權(quán)D.不合法，侵犯了女教師的人身權(quán)正確答案：D[解析]根據(jù)《女職工勞動保護特別規(guī)定》，女教師有權(quán)依法享受產(chǎn)期前后的休假待遇，在休產(chǎn)假期間，用人單位不得降低其工資、辭退或者以其他形式解除勞動合同。生育權(quán)是基本的人身權(quán)利。因此，該學(xué)校的做法侵犯了教師的人身權(quán)。

8.

成人楊某對7歲的小明說：“你敢砸人家的玻璃，你就是英雄?！毙∶髀牶?，拿起石頭砸破了小剛家的玻璃。對小剛家的損失應(yīng)承擔賠償責任的是______。A.楊某與小明的監(jiān)護人B.小明的監(jiān)護人C.小明D.楊某正確答案：D[解析]根據(jù)《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國民法通則〉若干問題的意見(試行)》第一百四十八條規(guī)定，教唆、幫助無民事行為能力人實施侵權(quán)行為的人，為侵權(quán)人，應(yīng)當承擔民事責任。題干中7歲的小明屬無民事行為能力人，故應(yīng)由楊某承擔相應(yīng)的賠償責任。

9.

小學(xué)生小光放學(xué)回家被媽媽責罵了一頓，一氣之下跑到好朋友小亮家里要求借宿一晚，小亮的父母答應(yīng)了。關(guān)于小亮的父母對小光的留宿行為，下列選項中不正確的是______。A.小亮的父母應(yīng)及時向當?shù)毓矙C關(guān)報告B.小亮的父母可以留宿小光以保護小光的人身安全C.小亮的父母應(yīng)在二十四小時內(nèi)及時通知小光的父母D.小亮的父母應(yīng)在二十四小時內(nèi)及時通知小光所在學(xué)校正確答案：B[解析]《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定，未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監(jiān)護人、其所在的寄宿制學(xué)校應(yīng)當及時查找，或者向公安機關(guān)請求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意，或者在二十四小時內(nèi)及時通知其父母或者其他監(jiān)護人、所在學(xué)?；蛘呒皶r向公安機關(guān)報告。綜上所述，本題選B。

10.

某小學(xué)生在課堂上吵鬧不休，班主任一怒之下用膠帶封住了他的嘴巴。該班主任的做法______。A.正確，班主任有維護班級秩序的職責B.正確，班主任有批評教育學(xué)生的權(quán)利C.不正確，違反了不得體罰學(xué)生的規(guī)定D.不正確，侵犯了學(xué)生的言論自由權(quán)正確答案：C[解析]《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定，教師應(yīng)當尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。題干中教師用膠帶封住了學(xué)生的嘴巴，屬于體罰學(xué)生的行為，違反了該項規(guī)定。

11.

為了保護學(xué)生的隱私，某小學(xué)規(guī)定語文教師不得在課堂上點評學(xué)生的作文。該校的做法______。A.正確，學(xué)校有權(quán)對教師提出工作要求B.正確，學(xué)校應(yīng)該滿足學(xué)生的自尊需求C.不正確，學(xué)校侵犯了教師的專業(yè)權(quán)利D.不正確，學(xué)校限制了教師的言論自由正確答案：C[解析]根據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績的權(quán)利。題干中學(xué)校的做法不正確，教師點評學(xué)生的作文屬于教師的專業(yè)權(quán)利，所以學(xué)校的做法侵犯了教師的專業(yè)權(quán)利。

12.

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出健全統(tǒng)籌有力、權(quán)責明確的教育管理體制，深化教育管理體制改革的重點是______。A.加強省級政府的教育統(tǒng)籌B.規(guī)范政府管理權(quán)限和職責C.建立依法辦學(xué)的學(xué)校制度D.轉(zhuǎn)變政府職能和簡政放權(quán)正確答案：D[解析]根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》第四十五條的規(guī)定，健全統(tǒng)籌有力、權(quán)責明確的教育管理體制。以轉(zhuǎn)變政府職能和簡政放權(quán)為重點，深化教育管理體制改革，提高公共教育服務(wù)水平。因此本題選D。

13.

一個學(xué)生正在畫漫畫，漫畫上的盧老師奇丑無比。盧老師笑著說：“希望你有馬良神筆，讓老師美起來。”這體現(xiàn)了盧老師______。A.寬容待生B.公正待生C.嚴于律己D.嚴慈相濟正確答案：A[解析]題干中盧老師在學(xué)生將其畫得奇丑無比的情況下，不但沒有批評學(xué)生，反而以幽默的方式鼓勵學(xué)生，化解了尷尬，體現(xiàn)了盧老師注重鼓勵性評價，關(guān)愛學(xué)生，寬容待生。

14.

下列關(guān)于教師家訪的做法，不恰當?shù)氖莀_____。A.忌“指導(dǎo)”，對家教問題不要給家長建議B.忌“獨白”，與家長交流不要唱“獨角戲”C.忌“教訓(xùn)”，不要居高臨下苛責教訓(xùn)家長D.忌“揭短”，不要當著學(xué)生面向家長告狀正確答案：A[解析]家訪的目的是為了解決問題，幫助學(xué)生改正錯誤。教師要與家長保持相互尊重的平等關(guān)系，才能贏得家長的理解和信任，達到教師與家長合作的應(yīng)有狀態(tài)，實現(xiàn)共同引導(dǎo)學(xué)生健康成長的目標。B、C、D三項說法均正確，在教育問題上，教師應(yīng)給予家長正確的指導(dǎo)。因此本題選A。

15.

班主任張老師規(guī)定，凡是考試成績前三名的學(xué)生可以免除班級衛(wèi)生活動。張老師的做法______。A.不利于學(xué)生品德的形成B.有利于班級管理創(chuàng)新C.有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)D.不利于學(xué)生均衡發(fā)展正確答案：A[解析]實施素質(zhì)教育，不僅要抓好智育，更要注重德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。題干中張老師只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽略了學(xué)生的德育、勞動技術(shù)教育等，不利于學(xué)生品德的形成。

16.

剛參加完培訓(xùn)的張老師自費將培訓(xùn)資料印發(fā)給同事，并將自己的心得與同事分享。下列說法中不正確的是______。A.張老師富有團結(jié)協(xié)作的精神B.張老師注重業(yè)務(wù)能力的提高C.張老師具有循循善誘的品德D.張老師重視專業(yè)素養(yǎng)的提高正確答案：C[解析]參加培訓(xùn)，體現(xiàn)了張老師注重自身專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的提高；將心得與同事分享，體現(xiàn)了張老師具有團結(jié)協(xié)作的精神；循循善誘的品德并未在此處得到體現(xiàn)，因此本題選C。

17.

下列植物中，屬于木本植物的是______。A.芍藥B.荷花C.菊花D.紫荊正確答案：D[解析]木本植物指根和莖因增粗生長形成大量的木質(zhì)部，其細胞壁也多數(shù)木質(zhì)化的堅固的植物。因植株高度及分枝部位等不同，木本植物可分為喬木、灌木、半灌木三類。紫荊是豆科紫荊屬，為落葉喬木或灌木。因此本題選D。

18.

如果地面上的物體都不再受重力的影響了，下列說法不正確的是______。A.河水不再流動B.羽毛和鉛球都飄浮在空氣中C.樹上的蘋果不會掉落到地上D.物體的質(zhì)量都會消失正確答案：D[解析]質(zhì)量是物質(zhì)所具有的一種物理屬性，是物質(zhì)本身的屬性，不會因重力的消失而消失。因此本題選D。

19.

秦統(tǒng)一六國的過程中，最后滅亡的諸侯國是______。A.趙B.燕C.韓D.齊正確答案：D[解析]從公元前230年到公元前221年，秦國用十年時間進行了統(tǒng)一戰(zhàn)爭，依次滅掉了韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，實現(xiàn)了大一統(tǒng)。因此本題選D。

20.

下列選項中，作家與作品對應(yīng)正確的是______。A.福樓拜——《羊脂球》B.巴爾扎克——《高老頭》C.雨果——《戰(zhàn)爭與和平》D.狄更斯——《包法利夫人》正確答案：B[解析]《羊脂球》的作者是莫泊桑；《戰(zhàn)爭與和平》的作者是托爾斯泰；《包法利夫人》的作者是福樓拜。因此本題選B。

21.

下列關(guān)于《詩經(jīng)》的表述中，錯誤的是______。A.是我國第一部詩歌總集B.大多都能配樂演唱C.大多以愛情為主要內(nèi)容D.主要采用賦、比、興的手法正確答案：C[解析]《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，收集了自西周初年至春秋中葉大約五百多年間的305篇詩歌；分為風、雅、頌三部分，均可配樂演唱?！百x、比、興”是其主要的藝術(shù)手法。《詩經(jīng)》中有愛情詩，但是并不多。因此本題選C。

22.

“救人一命勝造七級浮屠”中的“浮屠”指的是______。A.宮殿B.臺榭C.佛龕D.佛塔正確答案：D[解析]浮屠是由梵語中的“佛塔”音譯過來的，因此本題選D。

23.

我國古代科舉考試有“連中三元”之說，其中“三元”指的是______。A.秀才

舉人

進士B.狀元

榜眼

探花C.解元

會元

狀元D.鄉(xiāng)試

會試

殿試正確答案：C[解析]我國古代正式的科舉制度分為鄉(xiāng)試、會試、殿試，其中鄉(xiāng)試第一名稱為解元，會試第一名稱為會元，殿試第一名稱為狀元，合稱“三元”。接連在鄉(xiāng)試、會試、殿試中考得第一名，稱“連中三元”。因此本題選C。

24.

表達貝多芬“億萬人民團結(jié)起來，大家相親又相愛”的歡樂理想的樂曲是他的______。A.第九交響曲B.第六交響曲C.第五交響曲D.第三交響曲正確答案：A[解析]《歡樂頌》是德國詩人席勒所寫的詩歌，貝多芬為之譜曲，成為他的第九交響曲第四樂章的主要部分，明確表明了他的理想——“億萬人民團結(jié)起來，大家相親相愛”。

25.

下列樂器中，不是西洋樂器的是______。A.吉他B.三弦C.提琴D.豎琴正確答案：B[解析]三弦，又稱“弦子”，是中國傳統(tǒng)彈拔樂器。因此本題選B。

26.

下列Word功能按鈕中，可實現(xiàn)“繪圖”操作的是______。

A．

B．

C．

D．正確答案：C[解析]A項是“表格和邊框”按鈕；B項是“插入MicrosoftExcel工作表”按鈕；C項是“繪圖”按鈕；D項是“居中”按鈕。故本題選C。

27.

下列PowerPoint功能選項中，可將幻燈片放映的換頁效果設(shè)為“垂直百葉窗”的是______。A.自定義動畫B.動畫方案C.幻燈片切換D.動作設(shè)置正確答案：C[解析]在PowerPoint中，幻燈片放映的換頁效果需要在“幻燈片放映”下的“幻燈片切換”中設(shè)置，故本題選C。

28.

下列選項中，與例圖的四個圖形有一致性規(guī)律的是______。

例圖：

A．

B．

C．

D．正確答案：A[解析]由題干可看出，四個例圖里面的小圖形和外面的大圖形相同，且有一個邊重疊，故本題選A。

29.

某酒店相鄰的1、3、5、7號房間住著國籍為英、法、德、俄的四位專家。俄羅斯專家說：“我的房間號比德國人的大，我只會俄語，我的鄰居不會俄語?！庇鴮＜艺f：“除了英語，我還會俄語，但我只能跟一位鄰居交流?！钡聡鴮＜艺f：“我會英、法、德、俄四種語言。”下列關(guān)于專家房號由小到大的排序，正確的是______。A.英國

德國

俄羅斯

法國B.法國

英國

德國

俄羅斯C.德國

英國

法國

俄羅斯D.德國

英國

俄羅斯

法國正確答案：C[解析]由俄羅斯專家的“我的房間號比德國人的大”“我的鄰居不會俄語”及英國專家和德國專家均會俄語可知，俄國專家只能與法國專家做鄰居，且不能是1號，故俄羅斯專家房間號為7號，法國專家房間號為5號。根據(jù)排除法可知，C選項正確。

二、材料分析題

(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

閱讀材料，回答下列問題。1.

材料

崔老師真是一個“懶”老師!

就說作文課吧，很多老師都有不成文的程序。首先，來個開場白，接著念幾篇范文，發(fā)一通評論，再布置一篇作文，附帶一堆提示……崔老師卻不這樣，他經(jīng)常找一些文章，說閱讀對于寫作很重要，要大家自主閱讀，然后讓大家交流閱讀感想。同學(xué)們往往爭得面紅耳赤，忙得不亦樂乎，他卻顯得逍遙自在。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生順利地完成了作文，崔老師真懶!

崔老師建議同學(xué)們自主評選“班級之星”，并走“星光大道”。班上42個學(xué)生，大家都能自己評“星”，紛紛上臺展現(xiàn)自己的風采。最后居然評出了各種各樣的50顆“星”，他也沒有反對。

崔老師負責學(xué)校宣傳欄。起初，他叫幾個能寫會畫的學(xué)生幫忙，后來竟然把組稿、繪畫、編排等工作全交給學(xué)生們。最要命的是，他自己不做，居然要求大家每次必須有新意、有亮點，大家絞盡腦汁，他最多只在關(guān)鍵時點撥一下。有時大家忙活了半天，他卻只說一句：“哎，還是沒有新意?！蓖瑢W(xué)們又得想辦法。時間長了，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己很有進步。

問題：從學(xué)生觀的角度，評價崔老師的教育行為。正確答案：素質(zhì)教育的學(xué)生觀認為，學(xué)生是獨立的人；學(xué)生是發(fā)展中的人，學(xué)生身上蘊藏著巨大的潛能；學(xué)生是具有個性的完整的人。

材料中，一方面崔老師在作文課上要求學(xué)生自主閱讀、交流閱讀感想、自主評選“班級之星”以及自主負責宣傳欄的做法，體現(xiàn)了崔老師將學(xué)生看作獨立完整的人，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生發(fā)揮自己的巨大潛能和實現(xiàn)個性發(fā)展，也一定程度上體現(xiàn)了崔老師對學(xué)生的尊重。另一方面，崔老師給學(xué)生提供閱讀文章、在關(guān)鍵時給予學(xué)生點拔的做法，充分發(fā)揮了教師自身的主導(dǎo)作用，做到引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

綜上所述，作為一名教師，我們應(yīng)該向崔老師學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)過程中，注意教師的教和學(xué)生的學(xué)是相輔相成的。對于不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要靈活處理和對待，做到充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。

2.

材料

送教下鄉(xiāng)結(jié)束時，一個孩子拉著王老師怯生生地問道：“老師，您明天還教我們嗎?”看著孩子滿懷渴望、充滿期待的眼神，王老師心里一動，便決定到這所偏遠的鄉(xiāng)村小學(xué)支教。沒想到，這一教，便是10年。

這所小學(xué)的教師很少，王老師利用業(yè)余時間，不斷加強學(xué)習(xí)，豐富自己。課堂上，他的“十八般武藝”全都派上了用場，善教數(shù)學(xué)的他同樣能演繹語文的精彩，美術(shù)、體育、科學(xué)等課也上得有模有樣。課外，他帶領(lǐng)孩子們練書法、打乒乓球、辦小報、玩雙杠……于是，孩子們的許多“第一次”紛至沓來，第一次升旗儀式、第一次詩詞朗誦會、第一次校園鋼筆字展覽、第一次乒乓球賽……在豐富的實踐活動中，學(xué)校里的留守兒童也變得開朗多了。

王老師的幽默、熱情、多才深深地吸引了孩子們，他們變得越來越愛上學(xué)、愛讀書，學(xué)習(xí)成績大都突飛猛進。

畢業(yè)的學(xué)生在給王老師的賀卡上寫道：“王老師，是您給予了我們陽光般的溫暖、前行的力量，讓我們的童年多彩而快樂，謝謝您!”

問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評價王老師的教育行為。正確答案：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。

材料中王老師在鄉(xiāng)村小學(xué)教書10年，課上教給學(xué)生各科學(xué)業(yè)知識，課外不斷加強自身學(xué)習(xí)、舉辦豐富的實踐活動，這些行為獲得了學(xué)生們的好評，體現(xiàn)了王老師愛崗敬業(yè)、教書育人、關(guān)愛學(xué)生和終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德。

愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。終身學(xué)習(xí)要求教師崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

從材料中可以看出，王老師認真踐行了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于愛崗敬業(yè)、教書育人、關(guān)愛學(xué)生和終身學(xué)習(xí)的要求，值得每一位教師學(xué)習(xí)。

材料

馮友蘭先生有一個提法：“照著講”和“接著講”。馮先生說，哲學(xué)史家是“照著講”，例如康德是怎樣講的，朱熹是怎樣講的，你就照著講，把康德、朱熹介紹給大家。但是哲學(xué)家不同。哲學(xué)家不能僅限于“照著講”，他要反映新的時代精神，要有所發(fā)展、有所創(chuàng)新，馮先生叫作“接著講”。例如，康德講到哪里，后面的人要接下去講；朱熹講到哪里，后面的人要接下去講。

人文學(xué)科的新的創(chuàng)造必須尊重古今中外思想文化的經(jīng)典創(chuàng)造和學(xué)術(shù)積累，必須從經(jīng)典思想家“接著講”。

“接著講”，從最近的繼承關(guān)系來說，就是要站在21世紀文化發(fā)展的高度，吸取20世紀中國學(xué)術(shù)積累的成果，吸收蔡元培、朱光潛、宗白華、馮友蘭、熊十力等學(xué)者的學(xué)術(shù)成果，其中特別要重視朱光潛先生留下的大量的學(xué)術(shù)成果。對中國美學(xué)來說，尤其要從朱光潛接著講。之所以特別強調(diào)朱先生，主要是因為他更加重視基礎(chǔ)性的理論工作，重視美