2024年新北師大版八年級上冊物理教學課件 第二章 機械運動 第一節(jié) 運動與靜止

第二章機械運動第一節(jié)運動與靜止鳥兒的飛翔車輛的行駛情景導入在瞬息萬變的世界里，一切物質(zhì)都在永不停息地運動。在各種形式的運動中，最簡單的一種是物體位置隨時間的推移在變動。河水的奔流白云的飄動你是怎樣判斷這些物體是否在運動的?如何描述物體的運動狀態(tài)?

哪輛汽車是運動的，哪輛汽車是靜止的？

根據(jù)它們在照片上的位置是否變化。運動的靜止的新知探究小明感覺樹木風馳電掣般向后運動小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走小明是運動的還是靜止的？竹排、青山是運動的還是靜止的？你是怎么判斷的？知識點1參照物如果把列車上的座位當作標準，小明相對于列車座位的位置沒有改變，小明是靜止的；而樹木相對于列車座位的位置發(fā)生了變化，所以樹木是運動的。如果把地面上的樹木當作標準，小明相對于樹木是運動的。小明感覺樹木風馳電掣般向后運動小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走說一說竹排、青山是運動的還是靜止的？要描述一個物體是運動的還是靜止的，要先選定一個物體作參照，這個被選定的物體叫作參照物。相對于參照物，某物體的位置發(fā)生了變化，我們就說它是運動的；位置沒有發(fā)生變化，我們就說它是靜止的。

[試一試]將課本放在課桌上，再將鋼筆放在課本上，用手慢慢拉動課本，觀察并思考：

1．以課桌為參照物，鋼筆是運動的還是靜止的？

2．以課本為參照物，鋼筆是運動的還是靜止的？運動靜止物體的運動和靜止是相對的鋼筆課本課桌（1）不要將研究物體的本身選作參照物。（2）參照物的選擇是任意的。（3）一般選地面或地面上靜止的物體作參照物。參照物的選擇總結(jié)：例

中國設(shè)計制造的高鐵列車，其平穩(wěn)性處于國際領(lǐng)先水平。在列車運行過程中，有記者將一枚硬幣豎立在車廂的窗臺上（如圖所示）

，發(fā)現(xiàn)硬幣能長時間保持靜止，他選擇的參照物是（）CA.站臺B.鐵軌C.車廂的窗臺D.路邊的樹木[想想議議]我們根據(jù)什么說這些物體是運動的？飛馳的獵豹穿梭宇宙的彗星緩慢的蝸牛一個物體相對于另一個物體的位置發(fā)生變化，叫作機械運動，通常簡稱為運動。知識點2機械運動例

機械運動是自然界最普遍的一種運動。如圖所示的各種運動中，不屬于機械運動的是()BA.行星運轉(zhuǎn)B.鮮花怒放C.駿馬奔騰D.枯葉飄落運動的路線直線運動曲線運動路線是直線的運動叫作直線運動。路線是曲線的運動叫作曲線運動。你能舉出直線運動的實例嗎？知識點3直線運動與曲線運動列車沿直線運動過山車沿曲線運動伸縮門沿直線運動衛(wèi)星沿曲線運動例

下列運動可以看作直線運動的是（）A.拋出的籃球落入籃筐B(yǎng).蘋果從樹上落下C.地球的公轉(zhuǎn)D.汽車轉(zhuǎn)彎B判斷一個物體是運動還是靜止，取決于所選的參照物；選不同的參照物，對同一物體運動的描述有可能不同，所以運動具有相對性。這也就是說物體的運動和靜止是相對的。知識點4運動和靜止的相對性理解運動和靜止的相對性運動是絕對的一切物體都在運動，絕對靜止的物體是不存在的靜止是相對的通常所說的靜止,是指研究對象相對于參照物的位置沒有變化對運動狀態(tài)的描述是相對的研究同一物體的運動狀態(tài),如果選擇不同的參照物,得出的結(jié)論可能不同,但都是正確的。不事先選定參照物,就無法對某個物體的運動狀態(tài)作出準確的描述正在執(zhí)行空中加油任務(wù)的加油機和戰(zhàn)斗機在空中保持固定隊形的跳傘運動員食品車間隨著傳送帶一起運動的糕點同一條纜繩上正在運行的纜車圖

物體運動情況的判斷兩個物體保持相對靜止要滿足什么條件？點擊圖片觀看視頻保持相對靜止：以同樣快慢、向同一方向運動。例如圖所示是加油機在空中給戰(zhàn)斗機進行加油的畫面，下列說法中正確的是（）A.以地面為參照物，戰(zhàn)斗機是靜止的B.以地面為參照物，加油機是靜止的C.以加油機為參照物，戰(zhàn)斗機是運動的D.以戰(zhàn)斗機為參照物，加油機是靜止的D課堂小結(jié)動與靜參照物事先被選定作為標準的物體如果一個物體相對于參照物的位置沒有發(fā)生改變，則稱這個物體是靜止的機械運動一個物體相對于另一個物體位置的改變運動和靜止的相對性如果一個物體相對于參照物的位置發(fā)生改變，則稱這個物體是運動的自我檢測

1.魯迅的《社戲》中有這樣的描寫：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了……”這一描述是以什么物體作為參照物的?以船作為參照物

2.在《刻舟求劍》這則寓言故事中，刻舟人最終沒能尋到劍，是因為劍從船上掉落到河底以后，船相對于河岸是______的，而劍相對于河岸是的______，所以劍相對于船是_______。運動靜止運動

3.神舟十三號載人飛船順利入軌后，于北京時間2021年10月16日采用自主快速交會對接模式成功對接于天和核心艙徑向端口，與此前已對接的天舟二號、天舟三號貨運飛船一起構(gòu)成四艙（船）組合體，如圖所示。對接完成后，若認為神舟十三號處于靜止狀態(tài)，則選取的參照物可能是（）。

A.天舟二號B.天舟三號C.天和核心艙D.地球ABC神舟十三號天和核心艙天舟二號天舟三號4.右圖為我國國慶70周年空中閱兵的情景?？罩蓄I(lǐng)隊機梯隊由1架空警-2000預(yù)警機和8架殲-10飛機組成，它們保持穩(wěn)定隊形拉出紅、藍、黃、綠4種顏色的7道彩煙，為后續(xù)梯隊鋪出華麗的航路。（1）如果以空警-2000預(yù)警機為參照物，則殲-10飛機是運動的還是靜止的?如果以地面上的建筑物為參照物，則殲-10飛機是運動的還是靜止的?（2）如果以正在向西飛行的殲-10飛機為參照物，則地面上的建筑物是向哪個方向運動的？（1）如果以空警-2000預(yù)警機為參照物，則殲-10飛機是靜止的；如果以地面上的建筑物為參照物，則殲-10飛機是運動的。（2）如果以正在向西飛行的殲-10飛機為參照物，則地面上的建筑物是向東運動的。1.從課后習題中選取；2.完成練習冊本課時的習題。課后作業(yè)同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

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