Unit 1 Nice to meet you!（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年湘魯版英語三年級上冊

Unit1Nicetomeetyou!（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年湘魯版英語三年級上冊主備人備課成員教材分析《2024-2025學(xué)年湘魯版英語三年級上冊》的Unit1"Nicetomeetyou!"旨在讓學(xué)生掌握基本的自我介紹及日常問候語。本單元核心句型是“Hello,mynameis...What'syourname?Nicetomeetyou!”通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能聽懂并正確使用這些句型進行簡單的自我介紹和問候。

本單元還包括介紹家庭成員和朋友的基本詞匯，例如“mother,father,sister,brother,friend”等。通過聽力、口語、閱讀和寫作的實踐活動，學(xué)生將能更好地理解和運用這些詞匯。

在教學(xué)設(shè)計中，我將結(jié)合學(xué)生的年齡特點和興趣，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，如角色扮演、小組互動等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語口語表達能力和團隊協(xié)作能力。同時，我會利用實物、圖片等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句型。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。在語言能力方面，學(xué)生將能夠聽懂、會說、會讀和會寫本節(jié)課的核心句型和詞匯。在文化意識方面，學(xué)生將能夠理解并初步感知英語國家的基本社交禮儀，如自我介紹和問候。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將能夠通過觀察、思考和實踐，培養(yǎng)解決問題的能力，如通過小組合作完成任務(wù)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運用英語進行簡單的交流，提高他們的綜合語言運用能力。學(xué)情分析在教學(xué)湘魯版英語三年級上冊Unit1"Nicetomeetyou!"之前，我對學(xué)生的學(xué)情進行了全面的分析。

首先，學(xué)生在二年級下學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基本字母、簡單詞匯和一些基本的句子結(jié)構(gòu)，對英語有了初步的認識和了解。他們能夠聽懂并基本表達日常生活中的簡單事物和動作，如“hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,mynameis,howoldareyou,nicetomeetyou”等。這為三年級的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

其次，學(xué)生在知識能力方面，已經(jīng)具備了一定的聽說讀寫能力，但寫作能力相對較弱。他們在聽力和口語方面表現(xiàn)較好，能夠積極參與課堂活動，但在閱讀和寫作方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，我需要針對不同學(xué)生的實際情況，采取有針對性的教學(xué)策略，既要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，也要加強閱讀和寫作訓(xùn)練。

再次，從學(xué)生的素質(zhì)方面來看，他們好奇心強，善于模仿，對新鮮事物充滿熱情。同時，他們也具有好勝心，喜歡得到老師和同學(xué)的認可。因此，在教學(xué)過程中，我將充分調(diào)動學(xué)生的積極性，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)也有一定的影響。大部分學(xué)生上課能認真聽講，積極參與課堂活動，但也有部分學(xué)生注意力不集中，容易分心。針對這一情況，我將采用多種教學(xué)手段，如游戲、歌曲、故事等，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

最后，在教學(xué)過程中，我還會關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵他們自信地表達自己，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。通過小組活動、互動游戲等，讓學(xué)生在實踐中提高英語素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2024-2025學(xué)年湘魯版英語三年級上冊》。此外，準備教師用書，以便于查看教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)建議。

2.輔助材料：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準備與單元主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，準備不同家庭成員和朋友的照片，以及相關(guān)的問候語卡片。此外，準備角色扮演的道具，如頭飾、衣物等，以增強學(xué)生的參與感和體驗感。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。將教室分為小組討論區(qū)和互動區(qū)。在小組討論區(qū)，安排適當?shù)淖酪?，以便學(xué)生進行小組活動和互動交流。在互動區(qū)，設(shè)置展示臺，用于學(xué)生展示成果和進行互動游戲。此外，還應(yīng)在教室內(nèi)貼上與單元主題相關(guān)的海報或橫幅，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：確保投影儀、計算機、音響等教學(xué)設(shè)備的正常運行。提前將教學(xué)課件和多媒體資源上傳至計算機，以便于課堂使用。

6.評價工具：準備評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的表格或卡片，以便于在課堂活動中進行即時評價和反饋。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：查閱相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)書籍和網(wǎng)絡(luò)資源，以便于設(shè)計和調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

8.通訊工具：確保手機或其他通訊工具可用，以便在教學(xué)過程中與學(xué)生家長保持聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit1"Nicetomeetyou!"，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit1的基本內(nèi)容和問候語。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit1"Nicetomeetyou!"，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit1"Nicetomeetyou!"，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit1中的核心句型和詞匯，如“Hello,mynameis...What'syourname?Nicetomeetyou!”，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握日常問候語的應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗日常問候語的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解Unit1的核心句型和詞匯。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握日常問候語的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit1"Nicetomeetyou!"的核心句型和詞匯，掌握日常問候語的應(yīng)用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit1"Nicetomeetyou!"，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit1課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit1"Nicetomeetyou!"核心句型和詞匯。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事繪本：提供一些與Unit1"Nicetomeetyou!"主題相關(guān)的英語繪本，如《Greetings!》、《Hello,World!》等，幫助學(xué)生通過圖文并茂的方式，進一步理解和掌握日常問候語。

-動畫視頻：推薦一些英語動畫視頻，如《PeppaPig》中的相關(guān)劇集，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，學(xué)習(xí)并實踐日常問候語。

-英語歌曲：推薦一些與問候語相關(guān)的英語歌曲，如"Hello,Hello,Who'sThere?"、"GoodMorningtoYou!"等，通過唱歌的方式，鞏固學(xué)生對日常問候語的記憶。

-互動游戲：推薦一些在線互動游戲，如"GuessWho?"、"Hello,Hello,Who'sThere?"等，讓學(xué)生在游戲中，practice使用日常問候語。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家與家人朋友進行英語問候，錄制視頻或拍照，并在班級群或平臺分享，以此鞏固日常問候語的應(yīng)用。

-英語角：組織英語角活動，讓學(xué)生有機會在真實環(huán)境中，使用日常問候語進行交流，提高口語表達能力。

-角色扮演：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校，進行角色扮演，模擬不同的社交場景，使用日常問候語進行交流，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。

-英語日記：鼓勵學(xué)生嘗試用英語記錄自己的日常生活，如在學(xué)校、家庭中的問候交流等，通過寫作的方式，鞏固和應(yīng)用日常問候語。典型例題講解1.例題1：請用英語介紹自己。

答案：Hello,mynameis[學(xué)生姓名].Iam[學(xué)生年齡]yearsold.Iamfrom[學(xué)生所在城市或國家].It'snicetomeetyou!

2.例題2：請用英語詢問并回答對方的姓名。

答案：A:What'syourname?

B:Mynameis[對方姓名].

A:Nicetomeetyou!

3.例題3：請用英語介紹你的家庭成員。

答案：Hello,mynameis[學(xué)生姓名].Thisismymother,hernameis[母親姓名].Thisismyfather,hisnameis[父親姓名].Thisismysister,hernameis[姐妹姓名].Andthisismybrother,hisnameis[兄弟姓名].

4.例題4：請用英語詢問并回答對方的年齡。

答案：A:Howoldareyou?

B:Iam[對方年齡]yearsold.

A:That'sgreat!

5.例題5：請用英語介紹你的朋友。

答案：Hello,mynameis[學(xué)生姓名].Thisismyfriend,hernameis[朋友姓名].Wearegoodfriendsandweliketoplaytogether.教學(xué)反思與總結(jié)在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺和微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和預(yù)習(xí)問題，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)資料的理解和掌握程度不夠，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效果受到影響。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強對預(yù)習(xí)資料的講解和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。

在課中強化技能環(huán)節(jié)