三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 1 School Subjects Lesson 3 教案3 人教新起點(diǎn)

三年級(jí)英語下冊(cè)Unit1SchoolSubjectsLesson3教案3人教新起點(diǎn)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新起點(diǎn)三年級(jí)英語下冊(cè)Unit1SchoolSubjects的第三課時(shí)Lesson3。本節(jié)課主要圍繞學(xué)科主題，通過介紹不同的學(xué)科和相關(guān)的學(xué)習(xí)用品，幫助學(xué)生掌握學(xué)科名稱以及表達(dá)學(xué)科所需的學(xué)習(xí)用品的詞匯。教材內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.課題：Lesson3

2.話題：SchoolSubjects

3.主要詞匯：maths,science,Chinese,English,computer,pencils,pens,rulers,notebooks

4.主要句型：Whatsubjectdoyoulike?Ilike...

5.情景交際：用所學(xué)生詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流，談?wù)撟约合矚g的學(xué)科和理由。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯和句型。

2.能用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，表達(dá)自己喜歡的學(xué)科和理由。

3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀與學(xué)科相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的語言能力。同時(shí)，通過談?wù)撟约合矚g的學(xué)科和理由，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的文化意識(shí)，了解不同學(xué)科的價(jià)值和重要性。此外，通過小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠提升自己的思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。最后，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)交流，掌握一定的自主學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在英語學(xué)科核心素養(yǎng)方面得到全面的提升。學(xué)情分析在三年級(jí)英語下冊(cè)Unit1SchoolSubjectsLesson3的教學(xué)中，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入了解和分析，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和調(diào)整教學(xué)策略。

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并模仿簡(jiǎn)單的英語句型，也能在一定程度上運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些學(xué)科詞匯，如math,science等，對(duì)學(xué)科主題有一定的了解。然而，對(duì)于一些較新的學(xué)科詞匯如maths,Chinese等，學(xué)生可能還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鞏固。在語言能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽說讀寫操作，但對(duì)于本節(jié)課的某些句型如"Ilike..."的運(yùn)用可能還需要加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠通過小組活動(dòng)和互動(dòng)交流來提高自己的學(xué)習(xí)效果。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度和積極性較高，愿意參與到課堂活動(dòng)中來。然而，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和監(jiān)督。此外，學(xué)生在課后的復(fù)習(xí)和鞏固習(xí)慣方面也有待提高，需要教師和家長(zhǎng)共同努力，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用本節(jié)課的詞匯和句型，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（2）交際教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示學(xué)科和學(xué)習(xí)用品的形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）電子白板：運(yùn)用電子白板技術(shù)，方便教師展示和講解教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用合適的教學(xué)軟件，進(jìn)行聽力、口語練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校學(xué)科的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道學(xué)校有哪些學(xué)科嗎？它們分別是什么？”

展示一些關(guān)于學(xué)科的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)科的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)科的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)科的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學(xué)科的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)科的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校學(xué)科案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)科的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)科案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)科的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)科解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論學(xué)科的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)科相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)科的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)科的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)科在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)科。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)科的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握與學(xué)科相關(guān)的詞匯和句型，如maths,science,Chinese,English等，并能用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，表達(dá)自己喜歡的學(xué)科和理由。

2.能力提升：通過小組討論和互動(dòng)交流，學(xué)生的語言表達(dá)能力、合作能力和解決問題的能力將得到提升。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽力、口語練習(xí)，提高語言運(yùn)用能力。

3.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)交流，掌握一定的自主學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生能夠通過課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.核心素養(yǎng)：學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)得到提升，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。學(xué)生能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力；通過了解不同學(xué)科的價(jià)值和重要性，培養(yǎng)文化意識(shí)；通過小組合作和互動(dòng)交流，提升思維品質(zhì)；通過有效的學(xué)習(xí)交流和課后作業(yè)，形成良好的學(xué)習(xí)策略。

5.行為習(xí)慣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在課堂上的參與度和積極性得到提高，能夠積極投入到課堂活動(dòng)中。同時(shí)，學(xué)生的課后復(fù)習(xí)和鞏固習(xí)慣也有所改善，能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞三年級(jí)英語下冊(cè)Unit1SchoolSubjectsLesson3的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，旨在幫助學(xué)生鞏固學(xué)科詞匯和句型的運(yùn)用。以下為五個(gè)典型例題及答案：

例題1：

問：Whatsubjectdoyoulike?

答：Ilikemaths./Ilikescience./IlikeChinese./IlikeEnglish./Ilikecomputer.

解析：此題主要考察學(xué)生對(duì)于學(xué)科詞匯的掌握和句型的運(yùn)用。在回答問題時(shí)，學(xué)生需要用到的關(guān)鍵詞匯有subject,like,maths,science,Chinese,English,computer等。通過這個(gè)例題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己喜歡的學(xué)科。

例題2：

問：Whatdoyouuseformaths?

答：Iusepencils./Iusepens./Iuserulers./Iusenotebooks.

解析：此題主要考察學(xué)生對(duì)于學(xué)科所需學(xué)習(xí)用品詞匯的掌握。在回答問題時(shí)，學(xué)生需要用到的關(guān)鍵詞匯有use,maths,pencils,pens,rulers,notebooks等。通過這個(gè)例題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何表達(dá)學(xué)科所需的學(xué)習(xí)用品。

例題3：

問：Doyoulikemusic?

答：Yes,Ido./No,Idon't.

解析：此題主要考察學(xué)生對(duì)于一般疑問句的回答。在回答問題時(shí)，學(xué)生需要用到的關(guān)鍵詞匯有l(wèi)ike,music,yes,no等。通過這個(gè)例題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何回答一般疑問句。

例題4：

問：Whatsubjectdoesyourfriendlike?

答：Myfriendlikes...

解析：此題主要考察學(xué)生對(duì)于疑問句的回答。在回答問題時(shí)，學(xué)生需要用到的關(guān)鍵詞匯有subject,friend,likes等。通過這個(gè)例題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何回答關(guān)于他人喜好的問題。

例題5：

問：Canyoushowmeyournotebook?

答：Yes,Ican./No,Ican't.

解析：此題主要考察學(xué)生對(duì)于情態(tài)動(dòng)詞can的運(yùn)用。在回答問題時(shí)，學(xué)生需要用到的關(guān)鍵詞匯有can,show,notebook等。通過這個(gè)例題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何使用情態(tài)動(dòng)詞can表達(dá)自己的能力。板書設(shè)計(jì)①學(xué)科詞匯：maths,science,Chinese,English,computer

②句型：Whatsubjectdoyoulike?Ilike.../Whatdoyouusefor...?Iuse.../Doyoulike...?/Canyoushowme...?

③學(xué)科所需學(xué)習(xí)用品詞匯：pencils,pens,rulers,notebooks

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用不同顏色和字體的高低變化來突出重點(diǎn)詞匯和句型，如將學(xué)科詞匯和高頻句型用粗體、大號(hào)字體表示，使學(xué)生一目了然。

②在板書中加入與學(xué)科相關(guān)的圖片或圖標(biāo)，如數(shù)學(xué)符號(hào)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材等，增加趣味性，幫助學(xué)生形象記憶。

③設(shè)計(jì)互動(dòng)式板書，如在句型教學(xué)中，將句型分解為關(guān)鍵詞，讓學(xué)生上臺(tái)拼湊完整的句型，既鍛煉學(xué)生的口語