2023七年級英語上冊 Module 7 Computers Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

2023七年級英語上冊Module7ComputersUnit3Languageinuse教案（新版）外研版主備人備課成員教學內容2023七年級英語上冊Module7ComputersUnit3Languageinuse教案（新版）外研版：

1.章節(jié)內容：Module7Computers的Unit3Languageinuse。

2.教學內容：

a.認識并運用與電腦相關的詞匯，如：keyboard,mouse,monitor,CPU等。

b.運用一般現在時描述電腦的基本功能和用途。

c.學會使用頻率副詞，如：always,usually,often,sometimes,never等，描述人們對電腦的使用情況。

d.通過小組活動，討論并介紹自己的電腦使用習慣，提高口語表達能力。

e.閱讀并理解關于電腦對人們生活影響的短文，培養(yǎng)閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標1.提升學生的英語語言能力，通過學習與電腦相關的詞匯和句型，使學生能夠熟練運用英語描述電腦的功能和用途。

2.培養(yǎng)學生的跨文化意識，讓學生了解電腦在不同文化背景下的應用和影響，增強國際視野。

3.發(fā)展學生的思維品質，通過閱讀理解和小組討論，培養(yǎng)學生分析、評價電腦對生活影響的思維能力。

4.提高學生的學習能力，引導學生通過自主學習、合作探究等方式，掌握電腦相關知識，為終身學習奠定基礎。學情分析七年級學生經過前兩個模塊的學習，已具備一定的英語詞匯和語法基礎，能夠使用簡單句型進行交流。在知識層面，學生對電腦有一定的了解，但關于電腦的專業(yè)詞匯和表達方式掌握不足。在能力方面，學生的聽說能力相對較強，但閱讀和寫作能力有待提高。此外，學生在思維品質上表現出較好的好奇心和求知欲，對于電腦相關的話題有較高的興趣。

在素質方面，學生具備一定的合作意識和團隊精神，能夠參與小組活動并積極表達自己的觀點。然而，部分學生在自主學習能力和時間管理方面存在不足，對課程學習有一定影響。此外，學生的行為習慣良好，課堂紀律較好，有利于教學活動的順利進行。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：

-電腦及投影儀

-白板和記號筆

-學生用電腦或平板（如有條件）

2.軟件資源：

-外研版英語教材

-英語學習軟件（如：電子詞典、聽力訓練應用）

-電腦輔助教學軟件（如：PPT、互動教學平臺）

3.課程平臺：

-學校教學管理系統

-在線作業(yè)和測試平臺

4.信息化資源：

-電子教案和課件

-網絡教學視頻和音頻材料

-電腦相關主題的圖文資料

5.教學手段：

-課堂講授

-小組合作學習

-互動問答

-角色扮演

-閱讀和寫作練習

-信息技術輔助的課堂活動（如：在線調查、互動游戲）教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對電腦的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道電腦是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于電腦的圖片或視頻片段，讓學生初步感受電腦的魅力和特點。

簡短介紹電腦的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.電腦基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解電腦的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電腦的定義，包括其主要組成元素（如CPU、內存、硬盤等）。

使用圖表或示意圖詳細介紹電腦的組成部分和功能，幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解電腦的實際應用和作用。

3.電腦案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解電腦的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電腦案例進行分析，如電腦在不同行業(yè)的應用、電腦對生活的影響等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解電腦的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用電腦解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論電腦的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與電腦相關的主題進行深入討論，如電腦使用習慣、網絡安全等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對電腦的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調電腦的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括電腦的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調電腦在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用電腦。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于電腦的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀與電腦相關的英文書籍或文章，如《HowComputersWork》等，了解電腦的發(fā)展歷史和內部工作原理。

-觀看電腦科技相關的紀錄片，如《TheCode》、《InsidetheWorld'sFastestComputers》等，了解電腦科技的發(fā)展趨勢和應用領域。

-參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的電腦科普講座，與專業(yè)人士交流，拓展視野。

-訪問科技館或電腦博物館，實地了解電腦的發(fā)展歷程和各類電腦設備。

-閱讀有關青少年電腦使用習慣和網絡安全方面的書籍或文章，提高自我保護意識。

2.拓展建議：

-學生可以通過查閱英文資料，了解電腦領域的專業(yè)術語和表達方式，提高英語水平。

-學生可以嘗試編寫簡單的計算機程序，如Scratch或Python，培養(yǎng)邏輯思維和編程興趣。

-鼓勵學生關注國內外電腦科技領域的最新動態(tài)，了解創(chuàng)新技術和應用。

-學生可以參與家庭或學校的電腦維護和故障排查，提高實際操作能力。

-建議學生關注網絡安全問題，學會保護個人隱私和信息安全。課后作業(yè)1.詞匯填空：

根據Module7Computers的知識點，完成以下句子。

a.The____(鍵盤)isaninputdevicethatallowsustotypeinformationintothecomputer.

b.The____(鼠標)isusedtomovethepointeronthescreenandselectitems.

c.The____(顯示器)showsthevisualoutputofthecomputer.

d.The____(CPU)isthecentralprocessingunitofthecomputer,whichperformscalculationsandexecutesinstructions.

答案：keyboard,mouse,monitor,CPU

2.句子翻譯：

將以下中文句子翻譯成英文，涉及電腦的使用。

a.我通常在晚上使用電腦來寫作業(yè)。

Iusuallyusethecomputerintheeveningtodomyhomework.

b.他幾乎每時每刻都在玩電腦游戲。

Heisalmostalwaysplayingcomputergames.

c.我們不應該過度依賴電腦，有時候需要遠離屏幕，進行一些戶外活動。

Weshouldn'trelytoomuchoncomputers;sometimesweneedtostepawayfromthescreenandengageinoutdooractivities.

d.電腦在幫助人們解決復雜問題時非常有用。

Computersareveryusefulinhelpingpeoplesolvecomplexproblems.

3.短文寫作：

以“ImportanceofComputersinOurDailyLives”為主題，寫一篇短文，介紹電腦在生活中的重要性及對我們的影響。

4.電腦使用情況調查：

設計一個簡單的問卷調查，了解家人或同學使用電腦的情況，包括使用時間、用途等，并整理調查結果。

5.電腦知識問答：

列出至少5個關于電腦的基礎知識問題，并給出正確答案。

a.Whatisthemaincomponentofacomputerthatprocessesdata?

Answer:CPU

b.Whattypeofstorageisusedforlong-termdatastorageinacomputer?

Answer:Harddiskdrive(HDD)orSolidStateDrive(SSD)

c.Whatisanoperatingsystem?

Answer:Asoftwarethatmanagescomputerhardwareandsoftwareresourcesandprovidescommonservicesforcomputerprograms.

d.Whatisthepurposeofafirewall?

Answer:Toprotectacomputerfromunauthorizedaccessandpotentialattacksfromtheinternet.

e.Whatisthedifferencebetweenhardwareandsoftware?

Answer:Hardwarereferstothephysicalcomponentsofacomputer,whilesoftwarereferstotheprogramsanddatathattellthehardwarehowtooperate.教學反思與總結在本節(jié)課的教學過程中，我采用了多種教學方法和策略，試圖讓學生更好地理解和掌握電腦相關的英語知識。通過導入新課、基礎知識講解、案例分析、小組討論和課堂展示等環(huán)節(jié)，我發(fā)現學生們對電腦的興趣被成功激發(fā)，他們積極參與課堂活動，表現出良好的合作精神和思考能力。

在教學反思方面，我認為以下幾點值得注意：

1.在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我使用了圖表和示意圖輔助教學，幫助學生更直觀地理解電腦的組成部分和功能。這種方式得到了學生的積極響應，說明直觀的教學手段有助于提高學生的學習效果。

2.案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了與學生生活密切相關的案例，使他們對電腦的實際應用有了更深入的了解。但在這一過程中，我意識到需要更加注重引導學生思考案例背后的原理和意義，以提高他們的分析能力。

3.小組討論環(huán)節(jié)，學生們表現出了很高的熱情，但在時間分配上，我意識到可以進一步優(yōu)化，給予學生更多的討論時間，以便他們充分表達自己的觀點。

教學總結方面，本節(jié)課學生在知識、技能和情感態(tài)度方面有以下收獲：

1.學生掌握了與電腦相關的英語詞匯和表達方式，提高了英語實際運用能力。

2.學生了解了電腦的基本原理和功能，對電腦科技的發(fā)展趨勢有了更深入的認識。

3.學生在小組討論和課堂展示中鍛煉了合作能力、表達能力和思維能力。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解知識點時，注重引導學生思考背后的原理，培養(yǎng)他們的分析能力。

2.優(yōu)化小組討論環(huán)節(jié)的時間分配，給予學生更多的討論時間，提高課堂互動效果。

3.關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，給予個性化的指導和幫助。

4.加強課后作業(yè)的布置和檢查，確保學生對課堂所學知識的鞏固。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習