變色龍教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

變色龍教學(xué)設(shè)計(jì)人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版小學(xué)科學(xué)教材《生物學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)第五單元“生物與環(huán)境”的第二課時(shí)“變色龍”。本節(jié)課主要內(nèi)容為：了解變色龍的特征及其在保護(hù)色方面的應(yīng)用，探究變色龍變色的原理。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠描述變色龍的特征及其在保護(hù)色方面的應(yīng)用。

2.能夠解釋變色龍變色的原理。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、思考能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣和好奇心。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.生命觀(guān)念：通過(guò)觀(guān)察和分析，讓學(xué)生理解生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，形成生物與環(huán)境相互作用的認(rèn)知。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析、推理的能力，使其能夠運(yùn)用科學(xué)方法探究變色龍變色的原理。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)的能力，使其能夠通過(guò)實(shí)踐探究得出結(jié)論。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的好奇心、探索精神和責(zé)任感，使其能夠積極關(guān)注生物學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.變色龍的特征及其在保護(hù)色方面的應(yīng)用。

2.變色龍變色的原理。

難點(diǎn)：

1.變色龍變色的原理的理解和解釋。

2.實(shí)驗(yàn)操作的技巧和理解。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)觀(guān)察圖片、視頻和實(shí)物展示等方式，讓學(xué)生直觀(guān)地了解變色龍的特征及其在保護(hù)色方面的應(yīng)用。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和分組討論，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和探究變色龍變色的原理，從而理解和解釋這一現(xiàn)象。同時(shí)，給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和反饋，幫助其掌握實(shí)驗(yàn)操作的技巧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版小學(xué)科學(xué)教材《生物學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)第五單元“生物與環(huán)境”的課本及相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的變色龍圖片、視頻等多媒體資源，以便直觀(guān)展示變色龍的特征及其在保護(hù)色方面的應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備變色龍實(shí)驗(yàn)所需的器材，如活體變色龍、觀(guān)察箱、顯微鏡等，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為講解區(qū)、展示區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和分組討論區(qū)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)設(shè)置安全提示，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括變色龍的相關(guān)視頻、圖片和PPT，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞變色龍的特征、保護(hù)色和變色原理，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線(xiàn)平臺(tái)或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解變色龍的特征及其在保護(hù)色方面的應(yīng)用。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解變色龍的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述變色龍的真實(shí)故事，引出變色龍的保護(hù)色和變色原理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解變色龍的特征、保護(hù)色和變色原理，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握變色龍變色的原理。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)變色龍知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解變色龍的特征、保護(hù)色和變色原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握變色龍變色的原理。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解變色龍的特征、保護(hù)色和變色原理，掌握科學(xué)探究的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)變色龍課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與變色龍相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的變色龍?zhí)卣鳌⒈Ｗo(hù)色和變色原理等知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述變色龍的特征，理解變色龍?jiān)诒Ｗo(hù)色方面的應(yīng)用，并解釋變色龍變色的原理。他們能夠通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，并理解生物與環(huán)境相互作用的認(rèn)知。

2.科學(xué)思維：學(xué)生在觀(guān)察和分析變色龍的特征和變色原理的過(guò)程中，培養(yǎng)了觀(guān)察、分析、推理的能力。他們能夠運(yùn)用科學(xué)方法探究變色龍變色的原理，并能夠提出合理的假設(shè)和問(wèn)題。

3.科學(xué)探究：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，掌握了觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)的技巧，并能夠通過(guò)實(shí)踐探究得出結(jié)論。他們能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行觀(guān)察和測(cè)量，并能夠分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出科學(xué)的結(jié)論。

4.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣和好奇心，他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題，并與同學(xué)進(jìn)行討論。他們能夠主動(dòng)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

5.技能提升：學(xué)生在課堂活動(dòng)中，提高了自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。他們能夠熟練地操作實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，并能夠與小組成員合作，共同解決問(wèn)題。

6.應(yīng)用拓展：學(xué)生通過(guò)課后拓展學(xué)習(xí)，拓寬了自己的知識(shí)視野和思維方式。他們能夠利用提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在知識(shí)掌握、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度、技能提升和應(yīng)用拓展等方面取得了良好的學(xué)習(xí)效果。他們不僅掌握了變色龍的特征和變色原理，還培養(yǎng)了觀(guān)察、思考、動(dòng)手和團(tuán)隊(duì)合作的能力，并對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個(gè)方面：

(1)復(fù)習(xí)變色龍的特征及其在保護(hù)色方面的應(yīng)用，總結(jié)變色龍變色的原理。

(2)觀(guān)看關(guān)于變色龍的紀(jì)錄片或視頻，了解變色龍?jiān)谧匀唤缰械纳鏍顩r，并寫(xiě)下觀(guān)后感。

(3)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究其他動(dòng)物或植物是否也具有類(lèi)似的變色能力，并記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

(4)編寫(xiě)一個(gè)故事，以變色龍為主角，展示其在保護(hù)色和變色方面的應(yīng)用，并分享給同學(xué)。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，注意以下幾個(gè)方面：

(1)檢查學(xué)生對(duì)變色龍?zhí)卣?、保護(hù)色和變色原理的理解程度，是否能夠準(zhǔn)確描述和解釋。

(2)關(guān)注學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的掌握情況，是否能夠按照實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行觀(guān)察和測(cè)量，并得出合理的結(jié)論。

(3)評(píng)估學(xué)生在故事編寫(xiě)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，是否能夠?qū)⒆兩埖奶卣骱妥兩砣谌氲焦适虑楣?jié)中。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)新，對(duì)提出的問(wèn)題和建議給予肯定和贊揚(yáng)。

在作業(yè)反饋中，教師要注重個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。典型例題講解例題1：變色龍的特征是什么？請(qǐng)列舉幾個(gè)特征。

答案：變色龍的特征包括：

1.能夠改變身體的顏色。

2.有長(zhǎng)舌頭，可以迅速捕捉獵物。

3.有敏銳的視覺(jué)，能夠準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)獵物。

4.有四肢，可以迅速爬行。

例題2：變色龍?jiān)诒Ｗo(hù)色方面的應(yīng)用是什么？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案：變色龍?jiān)诒Ｗo(hù)色方面的應(yīng)用包括：

1.變色龍通過(guò)改變身體的顏色來(lái)與環(huán)境融為一體，躲避天敵的捕食。

2.在捕食時(shí)，變色龍會(huì)改變身體的顏色來(lái)迷惑獵物，使其不易被發(fā)現(xiàn)。

3.變色龍?jiān)谇笈紩r(shí)，雄性變色龍會(huì)改變身體的顏色來(lái)吸引雌性變色龍。

例題3：變色龍變色的原理是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

答案：變色龍變色的原理是因?yàn)樽兩埰つw中存在一種叫做色素細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，可以控制皮膚中色素顆粒的分布和濃度，從而改變身體的顏色。

例題4：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究變色龍變色的原因。

答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：

1.