古詩詞誦讀 9浣溪沙 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)下冊統(tǒng)編版

古詩詞誦讀9浣溪沙教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自語文六年級(jí)下冊統(tǒng)編版第九課《古詩詞誦讀》。課程主要包括以下內(nèi)容：

1.《浣溪沙》全詩誦讀：引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)誦讀，體會(huì)詩中的意境和情感。

2.詩意解讀：幫助學(xué)生理解詩句的意思，把握詩歌的主題思想。

3.詩歌賞析：引導(dǎo)學(xué)生從修辭手法、意象運(yùn)用等方面分析詩歌的藝術(shù)特色。

4.詩歌創(chuàng)作背景：介紹《浣溪沙》的創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生更好地理解詩歌內(nèi)容。

5.詩歌作者簡介：簡介《浣溪沙》的作者生平，使學(xué)生了解作者的創(chuàng)作風(fēng)格。

6.詩歌背誦：指導(dǎo)學(xué)生背誦《浣溪沙》，提高學(xué)生的詩歌積累。

7.詩歌練習(xí)：布置相關(guān)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)《浣溪沙》的理解和記憶。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容旨在幫助學(xué)生全面理解和賞析《浣溪沙》，提高學(xué)生的古詩詞鑒賞能力和誦讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過誦讀和解讀《浣溪沙》，培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用古詩詞語言的能力，提高學(xué)生的語文表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析《浣溪沙》的意境和情感，培養(yǎng)其思維深度和廣度，提高學(xué)生的邏輯思維和形象思維能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過賞析《浣溪沙》的藝術(shù)特色，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩詞的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

4.文化傳承與理解：介紹《浣溪沙》的創(chuàng)作背景和作者生平，幫助學(xué)生了解我國古代詩歌文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

5.學(xué)科素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩詞的興趣，提高學(xué)生的古詩詞積累，增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)《浣溪沙》，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生的思維、審美、文化等綜合素質(zhì)，使學(xué)生全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)難點(diǎn)：正確理解和運(yùn)用《浣溪沙》的語言，把握詩歌的主題思想。

解決方法：通過誦讀和解讀《浣溪沙》，引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意思，運(yùn)用修辭手法和意象分析，幫助學(xué)生深入理解詩歌內(nèi)容。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：分析《浣溪沙》的意境和情感，培養(yǎng)學(xué)生的思維深度和廣度。

解決方法：引導(dǎo)學(xué)生從詩歌的意境、情感等方面進(jìn)行分析，通過提問和討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和形象思維能力。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)：賞析《浣溪沙》的藝術(shù)特色，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

解決方法：從修辭手法、意象運(yùn)用等方面分析詩歌的藝術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。

4.重點(diǎn)難點(diǎn)：了解《浣溪沙》的創(chuàng)作背景和作者生平，幫助學(xué)生更好地理解詩歌內(nèi)容。

解決方法：介紹《浣溪沙》的創(chuàng)作背景和作者生平，通過講解和討論，幫助學(xué)生了解我國古代詩歌文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化理解能力。

5.重點(diǎn)難點(diǎn)：背誦《浣溪沙》，提高學(xué)生的詩歌積累。

解決方法：指導(dǎo)學(xué)生背誦《浣溪沙》，通過重復(fù)誦讀和記憶，幫助學(xué)生積累詩歌，提高學(xué)生的詩歌記憶能力。

6.重點(diǎn)難點(diǎn)：鞏固學(xué)生對(duì)《浣溪沙》的理解和記憶，提高學(xué)生的古詩詞鑒賞能力。

解決方法：布置相關(guān)練習(xí)，通過練習(xí)題和討論，鞏固學(xué)生對(duì)《浣溪沙》的理解和記憶，提高學(xué)生的古詩詞鑒賞能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-電子白板或投影儀

-計(jì)算機(jī)

-課本

-誦讀錄音設(shè)備

2.課程平臺(tái)：

-語文課堂教學(xué)平臺(tái)

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（可選）

3.信息化資源：

-古詩詞教學(xué)軟件

-在線古詩詞資源庫

-詩歌朗誦音頻和視頻

4.教學(xué)手段：

-誦讀教學(xué)法

-講解教學(xué)法

-討論教學(xué)法

-練習(xí)教學(xué)法

-信息技術(shù)輔助教學(xué)

本節(jié)課的教學(xué)資源主要圍繞古詩詞教學(xué)的需求進(jìn)行配置，包括軟硬件資源、課程平臺(tái)、信息化資源和教學(xué)手段，旨在為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和多樣化的教學(xué)方式，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)《浣溪沙》的理解和鑒賞。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《浣溪沙》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過表達(dá)情感的困惑？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古詩詞中情感表達(dá)的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解《浣溪沙》這首詩的基本背景和作者生平。這首詩是唐代詩人白居易創(chuàng)作的，表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。它是唐代詩歌中的佳作，具有重要的文學(xué)價(jià)值。

2.案例分析：接下來，我們來看《浣溪沙》這首詩的具體內(nèi)容。通過分析詩句，我們可以了解到詩人的情感和思想。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)《浣溪沙》中的意境和情感表達(dá)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《浣溪沙》相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何通過誦讀和解讀來體會(huì)詩人的情感。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《浣溪沙》在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《浣溪沙》的基本背景、作者生平、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)《浣溪沙》的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果一、語言表達(dá)能力的提升

二、思維能力的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)《浣溪沙》的過程中，學(xué)生需要分析詩歌的意境和情感，培養(yǎng)他們的思維深度和廣度。通過分析詩句中的意象和修辭手法，學(xué)生能夠提高自己的邏輯思維和形象思維能力，從而更好地理解和欣賞古詩詞。

三、審美情趣的培養(yǎng)

四、文化自信的增強(qiáng)

學(xué)習(xí)《浣溪沙》的過程中，學(xué)生了解到了詩歌的創(chuàng)作背景和作者生平，從而更好地理解我國古代詩歌文化。這種文化的了解和傳承有助于學(xué)生增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。

五、古詩詞積累的增加

六、古詩詞鑒賞能力的提高

七、情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)《浣溪沙》的過程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過理解詩人的情感和對(duì)故鄉(xiāng)的思念，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。這種培養(yǎng)不僅有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，還能夠提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《唐詩三百首》中其他描寫思鄉(xiāng)之情的古詩，如李白的《靜夜思》、王之渙的《登鸛雀樓》等，以拓寬學(xué)生的閱讀視野，加深對(duì)思鄉(xiāng)主題的理解。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與《浣溪沙》相關(guān)的教學(xué)視頻，如名家朗誦、詩歌解析等，幫助學(xué)生更好地體會(huì)詩歌的韻律和情感。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀推薦的閱讀材料，觀看視頻資源，并做好筆記和心得體會(huì)。

-解答疑問：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到疑問，可隨時(shí)向教師請教，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-成果分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，與同學(xué)們互相交流，共同提高。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.誦讀教學(xué)法：本節(jié)課采用了誦讀教學(xué)法，通過反復(fù)誦讀《浣溪沙》，幫助學(xué)生更好地體會(huì)詩歌的韻律和情感，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美情趣。

2.信息化教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)手段，如在線古詩詞資源庫、詩歌朗誦音頻和視頻等，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)古詩詞的理解和記憶存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)古詩詞的理解和記憶存在困難，需要進(jìn)一步改