2024秋二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第11課 大家排好隊(duì)教案 新人教版

2024秋二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第11課大家排好隊(duì)教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第11課“大家排好隊(duì)”，主要內(nèi)容圍繞排隊(duì)的重要性、如何正確排隊(duì)以及排隊(duì)中的禮儀展開。教材通過(guò)生動(dòng)的圖片和簡(jiǎn)明的文字，讓學(xué)生了解排隊(duì)是一種文明行為，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

課程內(nèi)容包括：

1.排隊(duì)的重要性：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到排隊(duì)是一種文明行為，能維護(hù)公共秩序，使生活和工作更加有序。

2.如何正確排隊(duì)：引導(dǎo)學(xué)生掌握排隊(duì)的技巧，如按照先后順序、保持間距等，養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。

3.排隊(duì)中的禮儀：教育學(xué)生在排隊(duì)過(guò)程中要尊重他人，不插隊(duì)、不推搡，學(xué)會(huì)互相謙讓和合作。

4.排隊(duì)在日常生活中的應(yīng)用：讓學(xué)生學(xué)會(huì)在各種場(chǎng)合正確排隊(duì)，如上學(xué)、購(gòu)物、乘車等，培養(yǎng)他們?cè)诠矆?chǎng)所遵守規(guī)則的意識(shí)。

5.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)排隊(duì)帶來(lái)的便捷和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，使他們成為有道德、有法治意識(shí)的新時(shí)代少年。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞“道德與法治”這一學(xué)科展開，具體包括：

1.規(guī)則意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)排隊(duì)的重要性、排隊(duì)的方法和禮儀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守公共秩序、尊重他人的重要性，從而增強(qiáng)他們的規(guī)則意識(shí)。

2.團(tuán)隊(duì)精神：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到排隊(duì)帶來(lái)的便捷和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，培養(yǎng)他們?cè)诩w中互相謙讓、合作、互助的品質(zhì)。

3.自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、實(shí)踐等方式，自主探究排隊(duì)的重要性、方法和禮儀，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4.公民素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)排隊(duì)這一日常行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的公民素養(yǎng)，學(xué)會(huì)在社會(huì)生活中遵守規(guī)則、尊重他人、關(guān)心他人，成為有道德、有法治意識(shí)的新時(shí)代少年。

5.價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到遵守公共秩序、尊重他人、團(tuán)結(jié)合作的重要性，從而培養(yǎng)他們成為有道德、有法治意識(shí)的新時(shí)代少年。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是二年級(jí)的學(xué)生，他們正處于生理和心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，具有較強(qiáng)的可塑性。從學(xué)生的層次來(lái)看，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面各有差異，但普遍具有好奇心強(qiáng)、模仿能力強(qiáng)、善于接受新鮮事物的特點(diǎn)。以下是對(duì)學(xué)生學(xué)情的具體分析：

1.知識(shí)方面：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)日常生活中的規(guī)則和禮儀有初步的認(rèn)識(shí)。然而，他們對(duì)排隊(duì)的重要性和方法的理解還不夠深入，對(duì)排隊(duì)中的禮儀規(guī)則也缺乏系統(tǒng)的掌握。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要以學(xué)生已有的知識(shí)為基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)排隊(duì)相關(guān)知識(shí)。

2.能力方面：二年級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察力、模仿力和動(dòng)手能力，能夠通過(guò)觀察、實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。同時(shí)，他們的思維能力、判斷能力和解決問(wèn)題的能力也在逐步發(fā)展。針對(duì)這一特點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，引導(dǎo)他們動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3.素質(zhì)方面：二年級(jí)的學(xué)生正處于性格形成和價(jià)值觀塑造的關(guān)鍵時(shí)期，他們具有很強(qiáng)的可塑性。在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生不僅能夠掌握排隊(duì)的相關(guān)知識(shí)，還能培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神和道德品質(zhì)。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4.行為習(xí)慣方面：二年級(jí)的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出一定的注意力不集中、自律性差等問(wèn)題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。針對(duì)這一情況，教師需要采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂參與度。同時(shí)，教師還需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理，培養(yǎng)他們的自律意識(shí)，使他們?cè)谡n堂上能夠遵守紀(jì)律、專心聽講。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受排隊(duì)的重要性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，設(shè)計(jì)排隊(duì)買票、排隊(duì)就餐等情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)排隊(duì)。

2.互動(dòng)討論法：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)排隊(duì)中的問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)他們的思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。例如，組織學(xué)生討論如何正確排隊(duì)、排隊(duì)中的禮儀規(guī)則等，引導(dǎo)學(xué)生互相交流、分享心得。

3.案例分析法：通過(guò)分析典型排隊(duì)案例，讓學(xué)生了解排隊(duì)中的問(wèn)題及其解決方法。例如，選取一些排隊(duì)中的實(shí)際案例，讓學(xué)生分析問(wèn)題所在，并提出改進(jìn)措施。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動(dòng)展示排隊(duì)的重要性和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過(guò)播放排隊(duì)買票的短視頻，讓學(xué)生直觀地了解排隊(duì)的過(guò)程和規(guī)則。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，使用問(wèn)答軟件進(jìn)行課堂提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、回答問(wèn)題。

3.模擬實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)模擬排隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)排隊(duì)。例如，組織學(xué)生進(jìn)行模擬排隊(duì)活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)排隊(duì)的重要性。

4.小組合作：采用小組合作的形式，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)排隊(duì)。例如，將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行排隊(duì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課堂延伸，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布排隊(duì)相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)和思考。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《大家排好隊(duì)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)排隊(duì)的情況？”比如，在超市購(gòu)物時(shí)，我們都需要排隊(duì)等待結(jié)賬。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索排隊(duì)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解排隊(duì)的基本概念。排隊(duì)是在特定時(shí)空條件下，按照一定的順序等候的一種行為。排隊(duì)是社會(huì)生活中的一種文明行為，它能維護(hù)公共秩序，使生活和工作更加有序。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了排隊(duì)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。比如，在火車站，人們按照先后順序排隊(duì)購(gòu)票，這樣既能保證公平，又能提高購(gòu)票效率。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)排隊(duì)的重要性和排隊(duì)的方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與排隊(duì)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。比如，如何在超市排隊(duì)時(shí)保持秩序，如何在學(xué)校食堂排隊(duì)等餐等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示排隊(duì)的基本原理。比如，我們可以模擬超市結(jié)賬場(chǎng)景，讓學(xué)生們親自體驗(yàn)排隊(duì)的過(guò)程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“排隊(duì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。比如，排隊(duì)在日常生活中有哪些好處？如何改進(jìn)排隊(duì)方式等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了排隊(duì)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)排隊(duì)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《排隊(duì)的故事》：這本書通過(guò)講述各種排隊(duì)的實(shí)例，讓學(xué)生了解排隊(duì)的重要性，以及排隊(duì)中的禮儀和規(guī)則。

《排隊(duì)技巧》：這篇文章介紹了如何在不同場(chǎng)合下進(jìn)行排隊(duì)，以及排隊(duì)中的技巧和注意事項(xiàng)。

《排隊(duì)中的團(tuán)隊(duì)合作》：這篇文章讓學(xué)生了解在排隊(duì)過(guò)程中如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解排隊(duì)在世界各地的不同文化和習(xí)俗，從而拓寬自己的視野。

(2)學(xué)生可以觀察和記錄自己在生活中遇到的排隊(duì)情況，思考如何改進(jìn)排隊(duì)方式，提高效率和禮儀。

(3)學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一種排隊(duì)系統(tǒng)，解決實(shí)際生活中的排隊(duì)問(wèn)題，如自助取票機(jī)、在線預(yù)約等。

(4)學(xué)生可以深入研究排隊(duì)理論，了解排隊(duì)的基本原理和數(shù)學(xué)模型，從而提高自己的邏輯思維能力。

(5)學(xué)生可以關(guān)注排隊(duì)相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，如黃牛倒票、插隊(duì)等，了解這些問(wèn)題背后的原因和解決方法。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的排隊(duì)的基本概念、重要性和應(yīng)用，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享。

(2)觀察和記錄自己在生活中遇到的排隊(duì)情況，分析排隊(duì)中的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

(3)設(shè)計(jì)一種排隊(duì)系統(tǒng)，解決實(shí)際生活中的排隊(duì)問(wèn)題，如自助取票機(jī)、在線預(yù)約等。

(4)深入研究排隊(duì)理論，了解排隊(duì)的基本原理和數(shù)學(xué)模型，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享。

(5)關(guān)注排隊(duì)相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，如黃牛倒票、插隊(duì)等，了解這些問(wèn)題背后的原因和解決方法，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行討論。

2.作業(yè)反饋：

(1)對(duì)于學(xué)生的總結(jié)作業(yè)，教師要及時(shí)批改，給出肯定和鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)，同時(shí)指出存在的不足，并提出改進(jìn)建議。

(2)對(duì)于學(xué)生觀察和記錄的排隊(duì)情況，教師要關(guān)注學(xué)生的分析和建議，對(duì)于合理的建議要給予肯定，對(duì)于不合理的建議要引導(dǎo)學(xué)生思考和修改。

(3)對(duì)于學(xué)生設(shè)計(jì)的排隊(duì)系統(tǒng)，教師要關(guān)注系統(tǒng)的合理性和創(chuàng)新性，給出具體的改進(jìn)建議，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享和討論。

(4)對(duì)于學(xué)生研究的排隊(duì)理論，教師要關(guān)注學(xué)生的理解程度和運(yùn)用能力，對(duì)于理解不到位的地方要及時(shí)進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，對(duì)于運(yùn)用不準(zhǔn)確的地方要及時(shí)指出并進(jìn)行糾正。

(5)對(duì)于學(xué)生關(guān)注的排隊(duì)相關(guān)社會(huì)問(wèn)題，教師要關(guān)注學(xué)生的分析和討論，對(duì)于學(xué)生的獨(dú)特見解要給予肯定，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤觀念要及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。

教師在作業(yè)反饋中，要注重鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀念，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.板書標(biāo)題：排隊(duì)的重要性

2.板書內(nèi)容：

-排隊(duì)的基本概念：按照一定順序等候的行為

-排隊(duì)的重要性