2024七年級英語下冊 Unit 8 Summer Holiday Is Coming Lesson 47 Summer Plans教案（新版）冀教版

2024七年級英語下冊Unit8SummerHolidayIsComingLesson47SummerPlans教案（新版）冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2024七年級英語下冊Unit8SummerHolidayIsComingLesson47SummerPlans教案（新版）》冀教版，主要講述了學生討論暑假計劃的內(nèi)容。本節(jié)課旨在幫助學生掌握一般將來時態(tài)的構成和用法，以及如何用英語詢問和描述未來的計劃。通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會寫關于未來計劃的一般將來時態(tài)句子，并能夠在實際情景中運用。同時，課程還通過小組討論、角色扮演等活動，提高學生的口語表達能力和合作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠運用一般將來時態(tài)準確地描述自己的暑假計劃，提高英語語言表達能力；了解和感受不同國家的暑假文化習俗，培養(yǎng)文化意識；通過小組討論、角色扮演等activities，鍛煉思維品質(zhì)和團隊合作能力；在學習過程中，運用自主、合作、探究的學習方式，提升英語學習的能力。教學難點與重點1.教學重點

-一般將來時態(tài)的構成和用法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是幫助學生掌握一般將來時態(tài)的構成（will+動詞原形）和用法，包括描述將來的計劃、預測未來事件等。

-詢問和描述未來計劃的句子結構：學生需要學會如何用英語詢問他人的未來計劃（如"Whatareyougoingtodo?"），并能夠用正確的時態(tài)描述自己的計劃（如"Iamgoingtovisitmygrandparents."）。

2.教學難點

-一般將來時態(tài)的語法規(guī)則：對于學生來說，理解和運用一般將來時態(tài)的語法規(guī)則可能存在困難，特別是對于動詞原形的正確使用和情態(tài)動詞will的添加。

-聽力理解和文化差異：在聽力練習中，學生可能會遇到一些地道的英語表達和與中文不同的文化背景，這需要教師通過例句和實際情境來幫助學生理解和適應。

-語言輸出的準確性：學生在描述自己的未來計劃時，可能會遇到困難，比如不知道如何表達將來的行動或難以找到合適的詞匯。教師需要提供足夠的語言支持和練習機會，幫助學生提高語言輸出的準確性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有冀教版七年級英語下冊教材，以便于跟隨教學進度和完成課堂練習。

2.輔助材料：準備與本節(jié)課主題相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學內(nèi)容和提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成小組討論區(qū)和互動區(qū)，以便于學生進行小組討論和角色扮演等活動。同時，準備一些標記牌或提示語，幫助學生更好地理解和參與課堂活動。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張夏季海灘的圖片，激發(fā)學生的想象力和學習興趣，提問學生：“Whatdoyouliketododuringthesummerholiday?”

-學生分享自己的夏季計劃，教師引導學生用一般將來時態(tài)表達自己的計劃，如“Iamgoingtovisitmygrandparents.”

2.講授新課（10分鐘）

-教師引導學生學習一般將來時態(tài)的構成和用法，通過示例句子的講解和練習，確保學生理解和掌握。

-學生跟隨教師一起練習使用一般將來時態(tài)描述自己的暑假計劃，教師給予及時的反饋和指導。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師提供一系列關于一般將來時態(tài)的練習題，學生獨立完成，教師選取部分題目進行講解和討論。

-學生分組進行角色扮演，用一般將來時態(tài)模擬對話，鞏固對將來時態(tài)的運用。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行提問，檢查學生對一般將來時態(tài)的理解和掌握情況。

-學生積極回答問題，教師給予肯定和鼓勵，對學生的回答進行點評和指導。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出一個與夏季假期相關的話題，如“Ifyoucouldgoanywhereintheworldforyoursummerholiday,wherewouldyougoandwhy?”

-學生分組討論，用英語表達自己的觀點和理由，教師巡回指導并提供語言支持。

6.總結與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)一般將來時態(tài)的構成和用法。

-布置作業(yè)：要求學生寫一篇短文，描述自己的暑假計劃，并使用一般將來時態(tài)。

總用時：40分鐘

教學過程設計注重師生互動，教師通過創(chuàng)設情境、提出問題等方式激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。在講授新課時，教師圍繞教學目標和教學重點進行講解，確保學生理解和掌握新知識。在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生通過練習和討論等方式鞏固對知識的理解和掌握。課堂提問環(huán)節(jié)，教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行提問，學生積極回答問題，教師給予肯定和鼓勵。創(chuàng)新環(huán)節(jié)，教師提出一個與夏季假期相關的話題，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。總結與作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師簡要回顧本節(jié)課的內(nèi)容，并布置作業(yè)，鞏固學生對知識的理解和運用。學生學習效果板書設計①一般將來時態(tài)的構成和用法

-will+動詞原形

-示例句子：Iamgoingtovisitmygrandparents.

②詢問和描述未來計劃的句子結構

-Whatareyougoingtodo?

-Iamgoingtodosth.

③夏季假期相關話題討論

-如果你可以去世界各地的任何一個地方度過暑假，你會去哪里，為什么？

板書設計注重條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生