梁結(jié)構(gòu)設(shè)計和制作實驗教學(xué)設(shè)計初稿

梁結(jié)構(gòu)設(shè)計和制作教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過梁的設(shè)計和制作，體驗設(shè)計與制作的過程，使學(xué)生經(jīng)歷技術(shù)設(shè)計的一般過程，了解合理結(jié)構(gòu)的重要性，體會設(shè)計與制作的關(guān)系，為今后教學(xué)奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)習(xí)重點：體驗設(shè)計一般過程難點：按設(shè)計方案制作梁三、總體設(shè)計思路四人一組，以一張A3硬卡紙（不能再用其它紙質(zhì)材料）為主要材料，設(shè)計制作一塊長297mm，寬45mm，高35mm的梁（要求梁外部不能為長方體，不能貼材料），并對梁進(jìn)行跨度240mm的承重試驗。要求學(xué)員每個先設(shè)計一種方案，然后小組對設(shè)計方案進(jìn)行分析，并選擇一種設(shè)計方案進(jìn)行制作，以體現(xiàn)設(shè)計方案交流、選擇、優(yōu)化的思想。材料準(zhǔn)備：材料：A3硬卡紙101膠水。工具：鋼尺，平頭剪刀，美工刀，用塑料墊板，鉛筆，三角板。輔助工具（承重試驗）：長100mm×20mm以上棍子一根，尼龍繩若干，鑄鐵1公斤8只。其他16開課志表×1，草稿紙×4四、培訓(xùn)流程設(shè)計：時間安排：內(nèi)容時間（分）備注1材料分發(fā)預(yù)發(fā)2目標(biāo)分析講解153學(xué)員分組、設(shè)計104設(shè)計交流優(yōu)化55實物制作50分發(fā)A3硬卡紙6技術(shù)試驗57評價與教學(xué)研討51、預(yù)發(fā)工具材料。2、目標(biāo)分析講解：設(shè)計目標(biāo)，外觀有一定的限制梁，而是梁的承載能力要大。以紙梁設(shè)計制作為載體，經(jīng)歷設(shè)計的一般過程。A、設(shè)計分析：1）、功能：使紙梁達(dá)到一定的承重目的。2）、材料：硬卡紙，特點：抗拉性能好，抗壓性能很差。3）、形狀：外形：四棱柱狀。涉及問題抗壓、抗彎。中間加強：兩邊，上端，采用加強的方式，原理。穩(wěn)定。截面四邊形結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定性差，需要加強。制作。采用哪些步驟，先作什么，后作什么，才能達(dá)到設(shè)計目標(biāo)。制作精度。B、方案確定，解決以下問題1）、加強方式2）、提高穩(wěn)定方法3）、制作步驟要考慮限制條件：外部不能貼材料。C、方案表達(dá)草圖、三視圖加文字說明3、學(xué)員分組、設(shè)計1）單獨設(shè)計：設(shè)計分析，方案形成，方案表達(dá)2）設(shè)計交流：四人一組，設(shè)計方案比較，確定一個方案，方案優(yōu)化4、制作：分發(fā)A3硬卡紙，分工合作。5、技術(shù)試驗，形成技術(shù)試驗報告承重試驗由小組學(xué)員實施，培訓(xùn)老師監(jiān)督（看間距是否達(dá)到）。6、評價與教學(xué)研討填寫課志，分析得失，并請制作及承重試驗相對比較成功的學(xué)員講解設(shè)計方案。五、活動的目的和要求：1、活動的目的我們的目的是通過梁的設(shè)計和制作實驗，1：使大家經(jīng)歷技術(shù)設(shè)計的一般過程，有問題的明確、方案的確定和表達(dá)、模型制作、技術(shù)試驗。2：也體會到與理想化的設(shè)計過程有一定的區(qū)別，比如畫圖樣的表達(dá)，有時用三視圖有一定的難度，3：了解合理結(jié)構(gòu)的重要性，體會設(shè)計與制作的關(guān)系，為今后設(shè)計與制作奠定基礎(chǔ)。2、兩點要求首先，心里要重視。要求大家不要小看紙梁設(shè)計制作，這里邊還是有講究的。比如：在什么地方加強，采取什么措施；我設(shè)計得很好，但制作有難度，或作不出來。等等。第二，積極參與，獻(xiàn)計獻(xiàn)策。運用一些知識，特別力學(xué)上知識，技術(shù)與設(shè)計2提到力：壓力拉力扭轉(zhuǎn)力彎曲力剪切力等，要了解紙梁在承重過程中的應(yīng)力情況。梁結(jié)構(gòu)設(shè)計與制作課志姓名合作者姓名:項目內(nèi)容設(shè)計方案表達(dá)（視圖、草圖）設(shè)計方案文字說明承重試驗重量承受時間