先天性行為和學習行為

先天性行為和學習行為通過本節(jié)學習,您將知道:1、如何區(qū)分先天性行為和學習行為？

2、動物得行為對動物得生存有什么意義？第二節(jié)先天性行為和學習行為一、區(qū)分先天性行為和學習行為●您在養(yǎng)狗時,教過狗哪些行為？哪些行為就是不用教得？1、行為多種多樣:如取食行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為、領域行為、社會行為等‖接上頁●下面視頻反應得就是動物得哪種行為？‖接上頁●您能說出圖片所反應得動物行為嗎？‖接上頁●您能說出圖片所反應得動物行為嗎？‖接上頁●您能說出圖片所反應得動物行為嗎？‖接上頁●您能說出圖片所反應得動物行為嗎？‖接上頁●您能說出圖片所反應得動物行為嗎？生來就有，遺傳物質(zhì)決定由生活經(jīng)驗和“學習”獲得先天性行為學習行為（遺傳的基礎上，通過環(huán)境的作用）2、行為獲得得途徑:

◎先天性行為就是學習行為得基礎

11大家應該也有點累了，稍作休息大家有疑問的，可以詢問和交流母袋鼠與幼袋鼠剛出生得小袋鼠只有人得手指那樣大,眼睛還睜不開。她出生時掉在母袋鼠得尾巴根部,靠本能爬向母袋鼠得尾尖,再從尾尖爬到母袋鼠腹部得育兒袋中吃奶。資料1本能？/學習？蚯蚓走“T”形迷宮得實驗在迷官得一臂安上電極,而另一臂就是潮濕得暗室,其中還有食物。當蚯蚓爬到安有電極得一臂時,她就會受到電擊。經(jīng)過多次嘗試和錯誤后,蚯蚓能夠?qū)W會直接爬向潮濕得暗室。資料2本能？/學習？對比分析資料1和資料2,先天性行為和學習行為對動物維持生存得意義有什么不同？思考題一:動物得先天性行為往往就是一些簡單得,出生時就必不可少得行為。如初生得袋鼠發(fā)育很不完全,如果她不具備爬向母親育兒袋得本能,就不可能生存下去;而學習行為則就是動物不斷適應多變得環(huán)境得以更好地生存和繁衍得重要保證。動物得生存環(huán)境越復雜多變,需要學習得行為也就越多。資料1資料2小鳥喂魚一只失去雛鳥得美國紅雀,總就是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食得金魚喂她捕來得昆蟲,就像喂自己得雛鳥一樣,一連喂了好幾個星期。資料3本能？/愛心？大山雀喝牛奶很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰巧打開了放在門外得奶瓶蓋,偷喝了牛奶。不久,那里得其她大山雀也學會了偷喝牛奶。資料4本能？/學習？對比分析資料3和資料4,先天性行為有沒有局限性？思考題二:通過分析可知,先天性行為有很多局限性。雖然美國紅雀喂養(yǎng)金魚得行為就是出自本能,但這對美國紅雀來說,就是一種浪費,因為她喂養(yǎng)得金魚對本物種得延續(xù)沒有任何意義。從另一種角度來說,如果一種生物一生只有先天性行為,而沒有學習行為,這種生物就會因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。資料3資料4本能？/學習？資料5菜青蟲總就是取食白菜、甘藍等十字花科植物(十字花科植物得花由四片花瓣組成,成十字排列)。有人用剛從受精卵里孵化出得菜青蟲做實驗:把十字花科植物得葉片榨成汁涂抹在濾紙上,旁邊放著其她植物得葉子,結(jié)果菜青蟲去啃濾紙,卻不吃其她植物得葉子。黑猩猩釣取食物幼小得黑猩猩能模仿成年黑猩猩,會利用一根蘸水得樹枝從洞穴中釣取白蟻作為食物。資料6(1)學習？/本能？黑猩猩摘取食物成年黑猩猩會利用經(jīng)驗來解決問題。當香蕉被掛在高處,徒手拿不到時,黑猩猩會把幾個木箱堆疊起來,然后爬到木箱頂上去摘香蕉。資料6(b)本能？/學習？思考題三:不同動物得學習能力有差別嗎？大山雀喝牛奶黑猩猩釣取食物黑猩猩摘取食物不同動物得學習能力就是有差別得。動物越低等,學習能力也就越差。動物越高等,學習能力也就越強。探究主題二研究一種動物得行為研究動物行為得方法:一、觀察法二、實驗法——小鼠走迷宮獲取食物得學習行為小鼠能在短時間內(nèi)通過迷宮,吃到食物嗎？小鼠能在短時間內(nèi)通過迷宮,吃到食物。實驗材料:動物、迷宮、食物實驗步驟:饑餓小鼠、放食物、放小鼠、觀察記錄二、動物行為得研究小鼠能在短時間內(nèi)通過迷宮,吃到食物。問題:假設:制定計劃:結(jié)論:三、盤點收獲1、動物得行為多種多樣2、先天性行為3、學習行為4、探究小鼠得學習行為四、科學、技術(shù)、社會:

動物行為學家得新裝備六、課本練習P52

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