流體力學(xué)與熱工學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教案

PAGEPAGE7《流體力學(xué)與熱工學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)教案一、管理信息課程代碼：制訂人：所屬系部：機(jī)電與信息工程系批準(zhǔn)人：制訂時間：二、基本信息學(xué)分：3學(xué)時：48學(xué)時，其中理論教學(xué)：29學(xué)時，實踐教學(xué)：28學(xué)時課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課適用專業(yè)：機(jī)電一體化先修課：高等數(shù)學(xué)后修課：制冷原理三、課程定位流體力學(xué)與熱工學(xué)是高等職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。分為流體力學(xué)、工程熱力學(xué)和傳熱學(xué)三部分；流體力學(xué)部分，通過授課、課程實驗等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握流體靜止與運(yùn)動的基本規(guī)律與基本原理，了解能量損失計算及管路計算的方法；通過工程熱力學(xué)的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生掌握能量轉(zhuǎn)化的規(guī)律、熱能的合理利用及熱能的傳遞規(guī)律，學(xué)會必要的理論分析與計算方法；掌握一定的實驗方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，為以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)及工作打下良好的基礎(chǔ)。通過傳熱學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解傳熱學(xué)的發(fā)展歷史、應(yīng)用領(lǐng)域及在暖通空調(diào)領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀及前景；獲得熱量傳遞規(guī)律的基礎(chǔ)知識，具備分析工程傳熱問題的基本能力，掌握計算工程傳熱問題的基本方法，并具有相應(yīng)的計算能力及一定的試驗技能，并學(xué)會分析強(qiáng)化或削弱熱量傳遞過程的方法，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識，從事專業(yè)工作以及進(jìn)行科學(xué)研究打下基礎(chǔ)。四、課程設(shè)計（一）課程總體目標(biāo)1.專業(yè)能力（1）通過實驗，學(xué)會對物理現(xiàn)象的觀察、記錄以及實驗結(jié)果的計算、處理和分析；讓學(xué)生嘗試自行組織實驗，掌握一定的實驗技能，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力和基本的科研能力。（2）本課程完成后，學(xué)生能夠：掌握流體的主要物理性質(zhì)，流體靜力學(xué)與動力學(xué)的基本理論知識；了解流體沿程損失和局部損失的計算和減少流動阻力的措施，能進(jìn)行簡單管路的水力計算。（3）掌握工質(zhì)的熱力學(xué)性質(zhì)，熱力學(xué)第一、第二定律及熱功轉(zhuǎn)換的規(guī)律和計算方法；掌握導(dǎo)熱、對流換熱、輻射換熱的計算方法，具有熱工計算、熱工實驗的能力。2.社會能力（1）具有較強(qiáng)的語音表達(dá)、溝通和協(xié)調(diào)能力；（2）具有團(tuán)隊合作和協(xié)助精神；（3）具有良好的心理素質(zhì)、禮儀修養(yǎng)、誠信品格和社會責(zé)任感；（4）根據(jù)學(xué)校目標(biāo)，具有獨立開展社會調(diào)查的能力；3.方法能力（1）能自主學(xué)習(xí)，具有終生學(xué)習(xí)的能力；（2）能通過各種學(xué)習(xí)資源查找所需信息；（3）在老師指導(dǎo)下，能制定會計職業(yè)學(xué)習(xí)情境方案；（4）具有辦公自動化、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和信息處理能力。（二）課程設(shè)計思路課程教學(xué)實行理論與實踐教學(xué)一體化，教學(xué)內(nèi)容和工作內(nèi)容相一致，盡可能設(shè)置與企業(yè)一致的工作環(huán)境、工作步驟和要求；改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)。從簡單到復(fù)雜，從低級到高級，由淺入深地啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維，注重對學(xué)生智能和素質(zhì)的培養(yǎng)；課堂教學(xué)與直觀教學(xué)相結(jié)合；為了加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，在教學(xué)的過程中，適當(dāng)安排學(xué)生下廠參觀；（三）課程內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)《流體力學(xué)與熱工學(xué)》課程內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)（包括進(jìn)度序號、單元標(biāo)題、學(xué)時、教學(xué)類型、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等6項內(nèi)容），具體見進(jìn)度表1。表1課程內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)一覽表序號單元標(biāo)題學(xué)時理論教學(xué)實踐教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1流體力學(xué)12661.流體性質(zhì)2.流體力學(xué)2.能量損失與管路計算1.掌握流體性質(zhì)2.能做流體靜力學(xué)動力學(xué)分析3.掌握能量損失與管路計算的方法2工程熱力學(xué)188101.熱力學(xué)第一、二定律2.壓氣機(jī)的熱力過程3.制冷循環(huán)原理。1.理解并應(yīng)用熱力學(xué)第一、二定律；2.了解壓力機(jī)的熱力過程；3.掌握制冷循環(huán)原理；3傳熱學(xué)18810熱換氣的工作原理對流熱換原理輻射熱換原理掌握熱換氣的工作原理2.掌握對流熱還原理3.理解輻射熱還原理（四）教學(xué)內(nèi)容按不同專業(yè)調(diào)整說明（1）教學(xué)過程中以定性分析為主，避免復(fù)雜的微積分運(yùn)算（2）實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)可以適當(dāng)增加應(yīng)用實列講解。五、教學(xué)條件（一）教師的任職條件1.專任教師（1）具有扎實的理論基礎(chǔ)，能夠?qū)媽嵺`工作經(jīng)歷與教學(xué)密切結(jié)合。（2）熟悉空調(diào)、壓縮機(jī)、制冷設(shè)備的工作原理。（3）具備一定的教學(xué)能力，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象的不同合理制定教學(xué)實施方案，形成由教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段一體化的個性化教學(xué)方案。（二）實踐教學(xué)條件1.實訓(xùn)場所：配置有“壓縮機(jī)或者空調(diào)”實訓(xùn)室，該2.實訓(xùn)工具設(shè)備：財務(wù)專用章、法人名章、會計科目章、現(xiàn)金收訖章、現(xiàn)金付訖章、銀行存款收訖章、銀行存款付訖章、紅黑碳素筆、膠棒、裁刀、憑證裝訂機(jī)。3.實訓(xùn)空白資料：4仿真核算資料：小型制造業(yè)資金籌備、生產(chǎn)準(zhǔn)備、生產(chǎn)過程、銷售過程、財務(wù)成果形成與分配業(yè)務(wù)的仿真核算材料，要求提供上述業(yè)務(wù)的原始憑證，并提供實踐指導(dǎo)資料。5.會計基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容無紙化實訓(xùn)軟件，可在機(jī)上進(jìn)行無紙化會計核算實務(wù)操作。6.配備會計核算法律法規(guī)手冊，包括會計法、票據(jù)法、現(xiàn)金管理條例、銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算辦法、會計基礎(chǔ)工作規(guī)范等。.六、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法本課程教學(xué)方法主要包括六步教學(xué)法、直觀演示法、案例教學(xué)法等。（1）六步教學(xué)法。將教學(xué)組織氛圍明確任務(wù)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)檢查、教學(xué)評價六步。以學(xué)生學(xué)生為主體的理實一體教學(xué)。（2）直觀演示法。該方法適用于三類教學(xué)內(nèi)容，第一，認(rèn)知性教學(xué)任務(wù)，如會計憑證、會計賬簿、會計報表、銀行對賬單為主體進(jìn)行完成相關(guān)工作任務(wù)的知識、技能、準(zhǔn)備等信息搜集，制定課程教學(xué)方案，并準(zhǔn)備各項教學(xué)資料。教學(xué)實施過程中，教師應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生按照規(guī)范化的要求和會計工作流程實施模擬工作過程，并以“過程+結(jié)果”的方式進(jìn)行課程考核。六步教學(xué)法為本課程主要的課程教學(xué)組織方法，每個完整的學(xué)習(xí)子情境的教學(xué)均要采用六步教學(xué)法進(jìn)行課堂組織，實現(xiàn)以等會計資料的認(rèn)知，可通過直觀演示的方法使學(xué)生迅速認(rèn)知所學(xué)內(nèi)容，形成鮮明的職業(yè)印象，第二，操作性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，如填制原始憑證、編制記賬憑證、建立會計賬簿、登記會計賬簿、結(jié)賬、對賬、編制會計報表、會計憑證裝訂、會計報表裝訂與報送等，可通過教師現(xiàn)場演示、動畫、視頻等多媒體演示，使學(xué)生該實務(wù)操作過程和規(guī)范性要求，在形成感知認(rèn)識的基礎(chǔ)上更好的理解理論要素；第三，以典型會計業(yè)務(wù)辦理流程，如采購業(yè)務(wù)流程、借款業(yè)務(wù)流程、銷售業(yè)務(wù)流程、費用報銷業(yè)務(wù)流程等，通過動畫、視頻等演示，是學(xué)生直觀了解業(yè)務(wù)過程，形成鮮明的職業(yè)感。（3）案例教學(xué)法。以實際案例辦理為例講解小型企業(yè)日常經(jīng)濟(jì)活動辦理的相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定及業(yè)務(wù)辦理流程，增強(qiáng)教學(xué)的真實感和指導(dǎo)性。會計職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)等內(nèi)容也可采用案例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。通過案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)借貸記賬法的應(yīng)用，以及從憑證到報表的實務(wù)操作技能。（4）情境教學(xué)法。通過到企業(yè)財務(wù)部門、稅務(wù)部門、工商部門、銀行等會計職業(yè)的外部單位進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，了解會計職業(yè)環(huán)境，深化職業(yè)教學(xué)；通過學(xué)習(xí)情境設(shè)置和典型任務(wù)分崗實訓(xùn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)知，明確工作過程，強(qiáng)化實踐操作，深化理論認(rèn)識。（5）小組討論法。對于難點、重點教學(xué)內(nèi)容，采用在教師引導(dǎo)下的小組討論形式，通過小組討論，使學(xué)生深入理解相關(guān)的理論知識和操作要領(lǐng)，并進(jìn)行細(xì)微知識點和操作點的辨析。2.教學(xué)手段（1）多媒體教學(xué)手段。主要包括：電子課件、投影、視頻、音頻、多媒體教學(xué)軟件。其中有關(guān)基本業(yè)務(wù)辦理流程、建立賬簿、登記賬簿、填制有關(guān)單據(jù)等規(guī)范操作等內(nèi)容可采用視頻、動畫、電子課件投影燈進(jìn)行教學(xué)。對于實訓(xùn)教學(xué)演示的內(nèi)容，可采用多媒體教學(xué)軟件（如凌波多媒體軟件）的“屏幕播放”功能，由教師在教師機(jī)上進(jìn)行操作，學(xué)生在學(xué)生機(jī)上進(jìn)行同步觀看和討論。（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段。通過課程網(wǎng)頁、網(wǎng)絡(luò)資源平臺的應(yīng)用，實現(xiàn)學(xué)生上網(wǎng)自主學(xué)習(xí)，或在線討論、答疑等教學(xué)功能；通過網(wǎng)絡(luò)版實訓(xùn)軟件的應(yīng)用，實現(xiàn)教師備課、學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)生實訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)化，拓展教學(xué)空間，提升教學(xué)的實踐品質(zhì)。七、考核與評價課程學(xué)業(yè)成績由平時成績和考試成績兩部分組成，通過對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，對學(xué)生知識、技能和能力進(jìn)行綜合考核。具體考核與評價見以下實施方案：（1）總成績=平時成績×60%＋考試成績×40%（2）平時成績由以下二部分組成：①書面作業(yè)、課內(nèi)實訓(xùn)成果占50%。②到課考勤情況，課堂討論、發(fā)言情況占50%。（3）考試成績指期末考試成績。八、教材及參考書選用教材：機(jī)械工業(yè)出版社，劉曉主編