2025年福建省廈門市生物學(xué)高一上學(xué)期自測(cè)試卷及答案指導(dǎo)

2025年福建省廈門市生物學(xué)高一上學(xué)期自測(cè)試卷及答案指導(dǎo)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）1、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法正確的是：A、所有生物的細(xì)胞都有細(xì)胞核B、所有生物的細(xì)胞都有細(xì)胞膜C、所有生物的細(xì)胞都有細(xì)胞壁D、所有生物的細(xì)胞都有線粒體答案：B解析：細(xì)胞膜是所有細(xì)胞共有的基本結(jié)構(gòu)，它包裹著細(xì)胞，控制物質(zhì)的進(jìn)出。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)樵松锶缂?xì)菌沒有細(xì)胞核；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)樵松锶缂?xì)菌沒有線粒體。2、關(guān)于光合作用，以下描述正確的是：A、光合作用只能在陽(yáng)光下進(jìn)行B、光合作用過程中，水分子直接分解產(chǎn)生氧氣C、光合作用產(chǎn)生的氧氣全部來(lái)自水分子D、光合作用產(chǎn)生的氧氣和葡萄糖同時(shí)發(fā)生答案：C解析：光合作用過程中，水分子在光能的作用下分解，釋放出氧氣。雖然光合作用需要陽(yáng)光，但A選項(xiàng)的說法不準(zhǔn)確，因?yàn)楣夂献饔玫墓夥磻?yīng)階段可以在光照下進(jìn)行，而暗反應(yīng)階段不需要陽(yáng)光。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)樗肿拥姆纸獠⒉皇侵苯赢a(chǎn)生氧氣。D選項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)楣夂献饔玫漠a(chǎn)物氧氣和葡萄糖是在不同的階段產(chǎn)生的。3、下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)的描述，正確的是（）A、生物膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成B、生物膜是由細(xì)胞質(zhì)直接形成的C、生物膜具有選擇透過性，但不是所有生物都能形成生物膜D、生物膜上的蛋白質(zhì)都是外分泌蛋白答案：A解析：生物膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成。磷脂是生物膜的基本骨架，蛋白質(zhì)則負(fù)責(zé)生物膜的功能。選項(xiàng)B錯(cuò)誤，因?yàn)樯锬な怯闪字p層和蛋白質(zhì)通過非共價(jià)鍵相互作用形成的。選項(xiàng)C錯(cuò)誤，因?yàn)樗猩锛?xì)胞都有生物膜。選項(xiàng)D錯(cuò)誤，因?yàn)樯锬ど系牡鞍踪|(zhì)不僅僅是外分泌蛋白，還有內(nèi)分泌蛋白和膜結(jié)合蛋白等。4、以下哪種現(xiàn)象體現(xiàn)了生物體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)？（）A、植物根向下生長(zhǎng)B、動(dòng)物血液中紅細(xì)胞含有血紅蛋白C、生物體在寒冷環(huán)境中產(chǎn)生熱量D、水母的傘狀體具有很高的透光率答案：D解析：水母的傘狀體具有很高的透光率，這是水母對(duì)水下環(huán)境的一種適應(yīng)。通過高透光性，水母能夠更好地利用光能進(jìn)行光合作用，提高其生存能力。選項(xiàng)A描述的是植物對(duì)重力的適應(yīng)，選項(xiàng)B描述的是動(dòng)物血液對(duì)氧氣的運(yùn)輸功能，選項(xiàng)C描述的是生物體在寒冷環(huán)境中的熱量調(diào)節(jié)。雖然這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了生物體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，但選項(xiàng)D更直接地體現(xiàn)了生物體對(duì)環(huán)境的物理特性的適應(yīng)。5、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：A、所有細(xì)胞都有細(xì)胞壁B、所有細(xì)胞都含有細(xì)胞核C、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有線粒體D、細(xì)胞膜是由磷脂雙層構(gòu)成的答案：D解析：細(xì)胞膜是所有細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)，主要由磷脂雙層構(gòu)成，負(fù)責(zé)細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的交換。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)樵思?xì)胞（如細(xì)菌）沒有細(xì)胞壁。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)樵思?xì)胞沒有細(xì)胞核，它們的遺傳物質(zhì)直接位于細(xì)胞質(zhì)中。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)樵思?xì)胞沒有線粒體，線粒體是真核細(xì)胞特有的細(xì)胞器。6、下列關(guān)于光合作用的描述，不正確的是：A、光合作用發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上B、光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段C、光合作用的主要產(chǎn)物是葡萄糖和氧氣D、光合作用過程中，光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能答案：C解析：光合作用的主要產(chǎn)物是葡萄糖，但同時(shí)也產(chǎn)生氧氣，因此C選項(xiàng)描述不正確。A選項(xiàng)正確，光合作用的光反應(yīng)確實(shí)發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上。B選項(xiàng)正確，光合作用確實(shí)分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段。D選項(xiàng)正確，光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中。7、題干：下列關(guān)于細(xì)胞膜的描述，正確的是（）A、細(xì)胞膜是細(xì)胞壁的一部分，主要由纖維素和果膠組成B、細(xì)胞膜是細(xì)胞內(nèi)液與細(xì)胞外液之間的分隔層，具有選擇性滲透性C、細(xì)胞膜由細(xì)胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)和脂質(zhì)直接構(gòu)成，不含糖類D、細(xì)胞膜的功能主要是維持細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)穩(wěn)定答案：B解析：細(xì)胞膜是細(xì)胞內(nèi)液與細(xì)胞外液之間的分隔層，由磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)組成，具有選擇性滲透性，能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出。選項(xiàng)A錯(cuò)誤，因?yàn)榧?xì)胞膜不是細(xì)胞壁的一部分，細(xì)胞壁主要由纖維素和果膠組成。選項(xiàng)C錯(cuò)誤，因?yàn)榧?xì)胞膜中確實(shí)含有糖類，這些糖類與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白。選項(xiàng)D錯(cuò)誤，雖然細(xì)胞膜對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有作用，但其主要功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出。8、題干：下列關(guān)于光合作用的描述，錯(cuò)誤的是（）A、光合作用是綠色植物在葉綠體中進(jìn)行的過程B、光合作用的實(shí)質(zhì)是將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能C、光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段D、光合作用的產(chǎn)物是葡萄糖和氧氣答案：D解析：光合作用是綠色植物在葉綠體中進(jìn)行的過程，其實(shí)質(zhì)是將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，通過光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段完成。光反應(yīng)階段產(chǎn)生ATP和NADPH，暗反應(yīng)階段利用這些能量和還原劑將二氧化碳和水合成葡萄糖。選項(xiàng)D錯(cuò)誤，因?yàn)楣夂献饔玫漠a(chǎn)物不僅僅是葡萄糖和氧氣，還包括其他有機(jī)物和無(wú)機(jī)物。9、在下列關(guān)于光合作用的描述中，正確的是：A.光合作用僅發(fā)生在植物的葉綠體中B.光合作用需要溫度和氧氣C.光合作用可以產(chǎn)生葡萄糖和氧氣D.光合作用的過程不受光照強(qiáng)度的影響答案：C解析：光合作用是植物在光照下將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣的過程，因此選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)A錯(cuò)誤，因?yàn)楣夂献饔靡部梢栽谄渌~綠素的光合生物中進(jìn)行；選項(xiàng)B錯(cuò)誤，光合作用不需要氧氣，而是產(chǎn)生氧氣；選項(xiàng)D錯(cuò)誤，光照強(qiáng)度會(huì)影響光合作用的速率。10、關(guān)于酶的活性，以下說法正確的是：A.酶的活性不受溫度的影響B(tài).酶的活性在高溫下會(huì)急劇下降C.酶的活性在低溫下會(huì)急劇下降D.酶的活性在極端pH值下會(huì)急劇下降答案：B解析：酶的活性受溫度的影響很大，一般在最適宜溫度下酶的活性最高。當(dāng)溫度過高時(shí)，酶的空間結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變，導(dǎo)致酶的活性急劇下降，因此選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)A錯(cuò)誤，因?yàn)槊傅幕钚源_實(shí)受溫度影響；選項(xiàng)C錯(cuò)誤，雖然低溫會(huì)降低酶的活性，但不會(huì)急劇下降；選項(xiàng)D錯(cuò)誤，雖然極端pH值會(huì)影響酶的活性，但不會(huì)急劇下降。11、以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于生物分類的基本單位？A.界B.門C.綱D.個(gè)體答案：D解析：在生物分類學(xué)中，從大到小分別是界、門、綱、目、科、屬、種，個(gè)體是生物的基本單位，但不屬于生物分類的單位。故選D。12、下列哪種生物屬于真核生物？A.細(xì)菌B.藍(lán)藻C.植物細(xì)胞D.病毒答案：C解析：真核生物是指細(xì)胞核具有明顯核膜的生物，包括植物、動(dòng)物和真菌。細(xì)菌和藍(lán)藻屬于原核生物，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于真核生物或原核生物。植物細(xì)胞是真核生物。故選C。二、多項(xiàng)選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）1、以下哪些屬于生物的遺傳特征？A.生物能夠生長(zhǎng)和繁殖B.生物能夠進(jìn)行新陳代謝C.生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)具有多樣性D.生物的基因在親子代之間傳遞答案：ABD解析：生物的遺傳特征主要包括生物能夠生長(zhǎng)和繁殖（A）、生物能夠進(jìn)行新陳代謝（B）以及生物的基因在親子代之間傳遞（D）。雖然生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)具有多樣性（C）是生物的一個(gè)基本特征，但它不屬于遺傳特征，而是生物多樣性的表現(xiàn)。因此，正確答案是ABD。2、以下哪些屬于生物的生理過程？A.光合作用B.呼吸作用C.消化作用D.運(yùn)動(dòng)能力答案：ABC解析：生物的生理過程是指生物體內(nèi)進(jìn)行的一系列化學(xué)反應(yīng)和生物活動(dòng)。光合作用（A）是植物將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過程，呼吸作用（B）是生物體將有機(jī)物氧化分解，釋放能量的過程，消化作用（C）是生物體將食物分解為可吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的過程。而運(yùn)動(dòng)能力（D）是生物的一種適應(yīng)性行為，不屬于生理過程的范疇。因此，正確答案是ABC。3、以下哪些物質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本成分？（）A.脂質(zhì)B.蛋白質(zhì)C.糖類D.水分答案：AB解析：細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)構(gòu)成，其中脂質(zhì)主要是磷脂，而蛋白質(zhì)則承擔(dān)著多種功能，如運(yùn)輸物質(zhì)、接收信號(hào)等。糖類在細(xì)胞膜中也存在，但不是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本成分。水分是細(xì)胞內(nèi)外的溶劑，不屬于細(xì)胞膜的構(gòu)成成分。因此，正確答案是A和B。4、下列哪些過程是光合作用的階段？（）A.光反應(yīng)B.葉綠體基質(zhì)中的碳反應(yīng)C.氧氣的釋放D.光合作用的暗反應(yīng)答案：ABD解析：光合作用分為兩個(gè)主要階段：光反應(yīng)和暗反應(yīng)。光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上，需要光能，將水分解為氧氣、質(zhì)子和電子。暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH，將二氧化碳還原為有機(jī)物。氧氣的釋放是光反應(yīng)的結(jié)果，而光合作用的暗反應(yīng)是整個(gè)光合作用過程中的關(guān)鍵步驟。因此，正確答案是A、B和D。三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）第一題題目：請(qǐng)根據(jù)以下材料，回答問題。材料一：某班級(jí)進(jìn)行了一次關(guān)于“光合作用與呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：1.將兩盆相同生長(zhǎng)狀況的植物分別放在光照充足和陰暗的環(huán)境中。2.24小時(shí)后，分別測(cè)量?jī)膳柚参锏闹亓孔兓?.結(jié)果顯示，光照充足的植物重量增加了10克，陰暗環(huán)境中的植物重量減少了5克。材料二：光合作用的化學(xué)反應(yīng)方程式為：6CO?+6H?O+光能→C?H??O?+6O?；呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)方程式為：C?H??O?+6O?→6CO?+6H?O+能量。問題：（1）根據(jù)材料一，說明植物在光照充足和陰暗環(huán)境中的生長(zhǎng)差異。（2）根據(jù)材料二，解釋光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系。（3）結(jié)合材料一和材料二，分析植物在光照充足環(huán)境下重量增加的原因。答案：（1）植物在光照充足環(huán)境下重量增加，因?yàn)楣夂献饔迷诖谁h(huán)境下進(jìn)行得更加旺盛，植物通過光合作用合成了更多的有機(jī)物（如葡萄糖），導(dǎo)致重量增加。而在陰暗環(huán)境中，植物的光合作用減弱，同時(shí)呼吸作用仍在進(jìn)行，導(dǎo)致植物消耗的有機(jī)物多于合成的有機(jī)物，因此重量減少。（2）光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系是互為對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。光合作用是植物在光照條件下將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物并釋放氧氣的過程，而呼吸作用是植物將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物并釋放能量的過程。光合作用合成的有機(jī)物是呼吸作用的原料，呼吸作用釋放的能量是光合作用的動(dòng)力，兩者共同維持植物的生長(zhǎng)和生命活動(dòng)。（3）植物在光照充足環(huán)境下重量增加的原因是光合作用在此環(huán)境下進(jìn)行得更加旺盛，合成了更多的有機(jī)物。這些有機(jī)物不僅用于植物自身的生長(zhǎng)和發(fā)育，還可能通過植物的根系被土壤中的微生物分解，轉(zhuǎn)化為土壤中的有機(jī)質(zhì)，從而增加了植物的總體重量。解析：本題考察了學(xué)生對(duì)光合作用和呼吸作用的理解，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力。通過材料一和材料二，學(xué)生需要理解光合作用和呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)過程，并能將其與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相結(jié)合，解釋植物在不同環(huán)境下的生長(zhǎng)差異。解答時(shí)要注意邏輯清晰，步驟分明，準(zhǔn)確描述光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系。第二題題目：請(qǐng)根據(jù)以下信息，回答問題：某實(shí)驗(yàn)室為了研究一種新型植物生長(zhǎng)激素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，進(jìn)行了一組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，將生長(zhǎng)狀況相似的一組植物分為三組，分別標(biāo)記為A組、B組和C組。A組作為對(duì)照組，不施加任何處理；B組施加適量的新型植物生長(zhǎng)激素；C組施加過量的新型植物生長(zhǎng)激素。經(jīng)過一段時(shí)間觀察，發(fā)現(xiàn)A組植物生長(zhǎng)正常，B組植物生長(zhǎng)速度明顯加快，C組植物生長(zhǎng)速度反而減慢，甚至出現(xiàn)了枯萎現(xiàn)象。問題：1.請(qǐng)解釋為什么B組植物生長(zhǎng)速度加快？2.請(qǐng)分析C組植物生長(zhǎng)速度減慢甚至枯萎的原因。3.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出進(jìn)一步研究新型植物生長(zhǎng)激素的最佳劑量范圍。答案：1.B組植物生長(zhǎng)速度加快的原因：答案：B組植物施加了適量的新型植物生長(zhǎng)激素，這種激素可能促進(jìn)了植物的生長(zhǎng)發(fā)育，如細(xì)胞分裂、伸長(zhǎng)、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的合成和運(yùn)輸?shù)冗^程，從而加快了植物的生長(zhǎng)速度。2.C組植物生長(zhǎng)速度減慢甚至枯萎的原因：答案：C組植物施加了過量的新型植物生長(zhǎng)激素，導(dǎo)致激素濃度過高，可能對(duì)植物細(xì)胞產(chǎn)生毒害作用，干擾了細(xì)胞的正常生理功能，如光合作用、呼吸作用等，進(jìn)而影響了植物的生長(zhǎng)發(fā)育，導(dǎo)致生長(zhǎng)速度減慢甚至枯萎。3.新型植物生長(zhǎng)激素的最佳劑量范圍：答案：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，新型植物生長(zhǎng)激素的最佳劑量范圍應(yīng)為介于A組和B組之間的劑量。具體范圍需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)確定，但可以初步判斷為適量的劑量能夠促進(jìn)植物生長(zhǎng)，而過量則可能產(chǎn)生毒害作用。建議進(jìn)行更詳細(xì)的劑量梯度實(shí)驗(yàn)，以確定最佳劑量范圍。第三題題目：請(qǐng)根據(jù)以下材料，回答問題。材料：在基因工程中，科學(xué)家利用限制酶切割DNA分子，然后將所需基因片段插入到載體DNA中，最終通過轉(zhuǎn)化、篩選等步驟得到具有特定性狀的轉(zhuǎn)基因生物。問題：1.請(qǐng)簡(jiǎn)述限制酶在基因工程中的作用。2.舉例說明基因工程在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。3.分析轉(zhuǎn)基因生物可能帶來(lái)的潛在風(fēng)險(xiǎn)。答案：1.限制酶在基因工程中的作用是切割DNA分子，將所需基因片段從供體DNA中分離出來(lái)。2.基因工程在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用舉例：（1）培育抗蟲、抗病轉(zhuǎn)基因植物，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)；（2）生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，如轉(zhuǎn)基因魚、轉(zhuǎn)基因豬等，提高養(yǎng)殖效益；（3）生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因微生物，如轉(zhuǎn)基因細(xì)菌、轉(zhuǎn)基因酵母等，用于生物制藥、生物降解等領(lǐng)域。3.轉(zhuǎn)基因生物可能帶來(lái)的潛在風(fēng)險(xiǎn)包括：（1）基因污染：轉(zhuǎn)基因生物的基因可能通過雜交、基因漂流等方式污染野生種群，影響生物多樣性；（2）食物安全：轉(zhuǎn)基因食品可能引起過敏反應(yīng)、營(yíng)養(yǎng)成分降低等食品安全問題；（3）生態(tài)環(huán)境：轉(zhuǎn)基因生物可能對(duì)生態(tài)環(huán)境造成負(fù)面影響，如轉(zhuǎn)基因作物對(duì)非靶標(biāo)生物的潛在危害；（4）生物倫理：轉(zhuǎn)基因技術(shù)涉及生物倫理問題，如人類基因編輯、克隆技術(shù)等。解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)基因工程的理解和應(yīng)用能力。第一問要求學(xué)生簡(jiǎn)述限制酶在基因工程中的作用，答案應(yīng)明確指出限制酶用于切割DNA分子。第二問要求舉例說明基因工程在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，答案應(yīng)列舉出轉(zhuǎn)基因植物、轉(zhuǎn)基因動(dòng)物和轉(zhuǎn)基因微生物的應(yīng)用實(shí)例。第三問要求分析轉(zhuǎn)基因生物可能帶來(lái)的潛在風(fēng)險(xiǎn)，答案應(yīng)涵蓋基因污染、食物安全、生態(tài)環(huán)境和生物倫理等方面。第四題題目：請(qǐng)根據(jù)以下材料，回答問題。材料一：在“薩凡納模式”的植物群落中，物種組成復(fù)雜，物種多樣性高，生物量豐富，植物群落結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。材料二：在“溫帶草原模式”的植物群落中，物種組成相對(duì)簡(jiǎn)單，物種多樣性較低，生物量較少，植物群落結(jié)構(gòu)相對(duì)單一。問題：1.比較材料一中“薩凡納模式”和材料二中“溫帶草原模式”植物群落的特點(diǎn)，并分析造成這些差異的原因。答案：1.“薩凡納模式”與“溫帶草原模式”植物群落的特點(diǎn)比較：（1）物種組成：薩凡納模式的植物群落物種組成復(fù)雜，物種多樣性高；溫帶草原模式的植物群落物種組成相對(duì)簡(jiǎn)單，物種多樣性較低。（2）生物量：薩凡納模式的植物群落生物量豐富；溫帶草原模式的植物群落生物量較少。（3）植物群落結(jié)構(gòu)：薩凡納模式的植物群落結(jié)構(gòu)穩(wěn)定；溫帶草原模式的植物群落結(jié)構(gòu)相對(duì)單一。造成這些差異的原因：（1）地理位置：薩凡納模式位于熱帶地區(qū)，氣候溫暖濕潤(rùn)，有利于植物的生長(zhǎng)和繁殖；溫帶草原模式位于溫帶地區(qū)，氣候四季分明，水分條件較差。（2）水分條件：薩凡納模式的水分條件較好，有利于植物生長(zhǎng)；溫帶草原模式的水分條件較差，限制了植物的生長(zhǎng)。（3）生物因素：薩凡納模式的生物多樣性較高，物種間相互作用較為復(fù)雜，有利于維持植物群落結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性；溫帶草原模式的生物多樣性較低，物種間相互作用相對(duì)簡(jiǎn)單，植物群落結(jié)構(gòu)相對(duì)單一。解析：本題考查了對(duì)不同植物群落特點(diǎn)的理解和比較能力。通過分析兩個(gè)植物群落的特點(diǎn)，找出它們之間的差異，并分析造成這些差異的原因。在解答過程中，要注意對(duì)植物群落物種組成、生物量、植物群落結(jié)構(gòu)等關(guān)鍵要素的把握。第五題題目：請(qǐng)解釋光合作用的過程，包