2024年端午節(jié)活動總結(jié)參考（3篇）

第2頁共2頁2024年端午節(jié)活動總結(jié)參考農(nóng)歷____月初五，被民間廣泛稱為“端午節(jié)”，其中“端”字蘊含“開端”與“初始”之意，因此初五亦稱端五。端午節(jié)，作為我國漢族民眾世代傳承的傳統(tǒng)節(jié)日，其標(biāo)志性的慶?；顒託v經(jīng)演變，現(xiàn)主要包括品嘗粽子、參與龍舟競渡、懸掛菖蒲與艾葉以及飲用雄黃酒等。據(jù)史書記載，吃粽子與賽龍舟的習(xí)俗源于對古代愛國詩人屈原的深切緬懷，故新中國成立后，曾一度將端午節(jié)命名為“詩人節(jié)”，以資紀(jì)念。而懸掛菖蒲艾葉與飲用雄黃酒的傳統(tǒng)，則相傳具有驅(qū)邪避害之效。一、營造濃厚的宣傳氛圍，增強公眾對端午節(jié)文化內(nèi)涵的認(rèn)知與認(rèn)同。二、成功舉辦“端午節(jié)離騷頌愛國心民族情”等中華經(jīng)典誦讀活動，通過學(xué)校例會、國旗下演講及主題班會等多種形式，組織學(xué)生廣泛參與誦讀活動。此舉不僅陶冶了學(xué)生的情操，更有力弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情感，使誦讀活動成為了一次生動的愛國主義教育實踐。三、豐富傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，深化學(xué)生對端午節(jié)及屈原精神的理解與感悟。（一）五六年級各中隊積極策劃并實施了“屈原詩歌頌”、“我心中的屈原”等演講活動，這些活動富含深刻的愛國主義教育意義。通過演講，學(xué)生們深刻認(rèn)識到，我們在端午節(jié)紀(jì)念屈原，并非僅因其悲壯的投江之舉，更重要的是他在國家民族危難之際所展現(xiàn)出的抗?fàn)幘?、民族氣?jié)與清白之身。同時，學(xué)生們也通過屈原的事跡，看到了中國歷史上無數(shù)像屈原一樣忠誠于國家與民族的英雄人物，從而增強了他們的愛國情感與民族自豪感。（二）各中隊充分利用班會、閱讀課等時間，組織舉辦“屈原故事知多少”知識競賽及小巧手工作品展示等活動。這些活動不僅鍛煉了學(xué)生的團結(jié)協(xié)作與組織策劃能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力與想象力。學(xué)生們在精心準(zhǔn)備與積極參與中，不僅加深了對屈原故事的了解與認(rèn)識，還體驗到了成功的喜悅與樂趣。（三）針對一二年級學(xué)生，學(xué)校還開展了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等趣味而有意義的活動。這些活動以寓教于樂的方式，引導(dǎo)學(xué)生們感受端午節(jié)的文化氛圍與屈原精神的魅力，激發(fā)了他們對傳統(tǒng)文化的興趣與熱愛。四、為營造安全、衛(wèi)生的校園環(huán)境，學(xué)校還組織開展了全校性的安全衛(wèi)生運動。通過此次運動，進一步提升了全校師生的安全衛(wèi)生意識與自我保護能力，為端午節(jié)的慶?；顒犹峁┝擞辛Φ谋Ｕ?。2024年端午節(jié)活動總結(jié)參考（二）端午佳節(jié)將至，五月初五這一傳統(tǒng)節(jié)日始終牽動著人們的心弦。無論是香甜可口的粽子，還是熱鬧非凡的龍舟競渡，均成為我們共同的期盼。作為中華民族的重要傳統(tǒng)節(jié)日，端午節(jié)在全國各地均會舉辦豐富多彩的慶?；顒?。然而，在校園里，學(xué)生們往往因沉浸在學(xué)業(yè)之中，而未能充分關(guān)注并參與到這些傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝中來，缺乏對傳統(tǒng)節(jié)日的參與意識。為了在學(xué)校內(nèi)廣泛傳播端午節(jié)知識，弘揚愛國主義精神，本次____學(xué)校特別策劃了一系列端午節(jié)活動，旨在邀請全校師生共同參與，為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男@氛圍增添一抹端午的溫馨與色彩。一、精心籌備校方對此次活動進行了周密的籌備工作。早在端午節(jié)前兩周，便已將校園宣傳欄更換為端午節(jié)知識專欄，吸引眾多學(xué)生駐足觀看，深入學(xué)習(xí)端午節(jié)的相關(guān)知識，有效提升了學(xué)生們對端午節(jié)的認(rèn)知與興趣。此外，學(xué)校還提前準(zhǔn)備好了包粽子的食材，并將糯米發(fā)放至各班級班主任手中。同時，各班級的端午節(jié)黑板報和廣播稿也已完成并審核通過，各項準(zhǔn)備工作均已就緒。二、豐富多彩的活動本次端午節(jié)活動特意選在端午節(jié)假期的前一天舉行。各班級班主任在放學(xué)前已將教室布置妥當(dāng)，并組織學(xué)生開展了豐富多彩的端午節(jié)慶?；顒印３恕爸v述端午節(jié)習(xí)俗和故事”、“緬懷愛國詩人屈原”以及“親手包粽子”等固定環(huán)節(jié)外，各班級還根據(jù)自身特點自由組織了一系列班級活動，或從預(yù)備方案中挑選適合的活動進行。在活動當(dāng)天，各班級教室內(nèi)歡聲笑語不斷，熱鬧非凡。校長等校領(lǐng)導(dǎo)在巡查過程中對活動氛圍給予了高度評價。三、圓滿落幕與反思本次端午節(jié)活動在全校師生的共同努力下圓滿落幕。學(xué)生們在離開時紛紛將自己親手制作的粽子帶回家中贈予父母，表達了對家人的關(guān)愛與祝福。在收到的端午節(jié)活動心得和家長評語中，本次活動均獲得了極高的評價。不少家長還建議學(xué)校多舉辦此類活動，以增進學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解與熱愛。然而，在后續(xù)的調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分低年級學(xué)生在包粽子過程中存在浪費現(xiàn)象，不僅污染了校園環(huán)境，還造成了嚴(yán)重的食物浪費。因此，在未來的節(jié)日活動中，我們將更加注重對學(xué)生在節(jié)約資源、保護環(huán)境方面的教育與管理。2024年端午節(jié)活動總結(jié)參考（三）端午節(jié)為我們提供了一個寶貴的教育契機。為引導(dǎo)學(xué)生深入體驗這一傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我校精心策劃了一系列豐富多彩的文化教育活動，具體涵蓋以下幾個方面：一、構(gòu)建濃厚的宣傳環(huán)境。二、舉辦了“端午節(jié)、離騷頌、愛國心、民族情”等中華經(jīng)典誦讀活動。通過學(xué)校例會、國旗下的演講、主題班（隊）會等多種渠道，開展形式多樣的誦讀活動。此類活動不僅陶冶了學(xué)生的情操，更弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有效培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情感，使誦讀活動成為學(xué)生接受愛國主義教育的重要途徑。三、充實了傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容。（一）針對四、五、六年級學(xué)生，各中隊組織了“屈原詩歌頌”、“端午節(jié)賽詩會”等富含愛國主義教育意義的活動。通過這些活動，學(xué)生深刻理解到：端午節(jié)紀(jì)念屈原，并非僅因其投江壯舉，更在于他面對國家民族危難時挺身而出的精神，以及他始終保持的民族氣節(jié)與清白。同時，屈原的故事讓學(xué)生意識到，中國不乏如屈原般熱愛、維護國家民族的英雄。因此，孩子們通過參與這些活動，深刻體會到中華民族千百年來紀(jì)念屈原、將端午節(jié)與屈原相聯(lián)系的文化內(nèi)涵。（二）三至六年級各中隊還舉辦了“端午節(jié)知識競賽”活動。各中隊利用班會、閱讀課等時間，在班內(nèi)開展知識競賽。部分中隊輔導(dǎo)員大膽啟用班干部，充分發(fā)揮其職能，鍛煉其團結(jié)協(xié)作、組織策劃的能力。孩子們的表現(xiàn)令人欣慰，他們精心策劃、準(zhǔn)備，將“屈原故事知多少”知識競賽舉辦得有聲有色，并將同學(xué)們精心制作的手工作品頒發(fā)給競賽中的優(yōu)勝者，展現(xiàn)了孩子們的才華與創(chuàng)造力。（三）各中隊還組織了“與媽媽共同包粽子”、“紙粽子制作”等趣味橫生且富有意義的活動。在輔導(dǎo)員的耐心組織與引導(dǎo)下，孩子們積極參與，使“心連心，話端午，揚民族傳統(tǒng)文化”活動開展得如火如荼。各班輔導(dǎo)員還根據(jù)班級實際情況，組織孩子們進行“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”以及回家與媽媽包粽子等比賽活動。這些活動讓孩子們在