本學期的教學反思6篇

———本學期的教學反思6篇本學期的教學反思篇1這個學期開始的幾個星期，我發(fā)現(xiàn)我們班的學生都無精打采，都疲乏不堪，上課的時候，學生聽得很辛苦，老師上得也很是辛苦。為此，我試驗著各種的方法，想盡快調(diào)動他們的各方面的樂觀性和興趣。而我本身也要求付出在短時間內(nèi)能收到成效。有時本身也會感到疲累，由于老不見太大的成效。但心里更多的是焦慮。請教了有經(jīng)驗的老師后，我開始使出渾身解數(shù)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)學生真的在進步了。而我，也驀地領(lǐng)悟，原來本身在前段時間里始終缺乏對學生的耐性和信心。教育需要耐性和信心作為調(diào)味，才略收到更好的成效。在這個月里，我充分利用信息技術(shù)資源，使其為我們的教學服務，從而調(diào)動學生上課的興趣。譬如說，在學習第六單元的《吃水不忘挖井人》的時候，我運用音頻資料對唱唱導入；在學習〈王二械的時候，播放〈唱歌二小放牛郎〉，使學生在悲切的氛圍中感受二小的偉大；在學習〈歡樂的節(jié)日〉時，我又和學生們一起學習唱歌〈歡樂的節(jié)日〉，一起感受節(jié)日的歡樂……信息技術(shù)資源的利用使得課堂變得很活躍，學生學起來也更容易融入課文的情境，從而促進對課文的學習。在這個月中，我也盡量給時間學生思考，給學生信心，給學生耐性。譬如說，我在課堂上重視培養(yǎng)學生的小組合作意識，因此我們班分了8個小組。剛開始的時候，學生們合作起來總是很亂，每當這時候，我總是皺起眉頭，然后喊停，然后重新說一次要求。漸漸地，學生們基本上可以適應這種合作方式，而且他們會自發(fā)地選出一個負責人，在我沒有要求的情況下，他們也會小組互助學習。這不但大大提高了學生之間的合作本領(lǐng)，而且更加有效地提高了學習的效率。而我也在從中認得到，本身一味努力探求眼前的成效，沒有完全信任學生的本領(lǐng)，沒有予以學生充分的耐性。世界上沒有一蹴而就的成績，都是在不絕地進步發(fā)展中漸漸成長完善。本學期的教學反思篇2（一）認真做好保教工作，關(guān)注后進兒童的發(fā)展和教育作為一名幼兒園老師，我始終堅守在小二班的保教工作一線。其實，幼兒園班級日常保教工作雖然瑣碎，但是作為一名幼兒園老師必必需做好公正公平的讓每一名幼兒享受同等的教育資源和同等的教育機會。班級里總有些孩子特別遭人喜愛，很多時候我也會是不是的去關(guān)注那些個討人喜愛的孩子，喜愛抱抱他們，喜愛更多的叫他們做一些事情。這樣一來對那些個普通的尤其是后進的幼兒而言就是有失公允的。比方說，班級里總有些孩子長得比較可愛，父母也會給他們裝扮孩子本身也自信；在班級里常被老師叫到被老師抱抱。這樣使得這些孩子進步明顯，在老師眼里就是班級里的“小老師”。其實，我們說哪家的孩子不是寶？孩子的有效心靈和那雙眼睛都是一樣的，無非是不同家庭的教養(yǎng)不一樣使得孩子的性格和本領(lǐng)有所差別，但是每一個孩子都是期望得到老師的賞識和稱贊的。所以，給每一個一個公平公正的學習機會、被擁抱的機會都是我們做老師的基本職業(yè)要求。與此同時，關(guān)注后進兒童的發(fā)展和教育是我們幼兒教育人的工作重心。我?guī)У男《?，很多孩子學習、游戲、自理上將近都很能干；但是也有些孩子本身將近不會自動吃飯，有些孩子第二學期了還會時不時的哭鬧、活動反應和認知本領(lǐng)方面明顯落后于其他幼兒，這些將近都和家庭隔代教育有關(guān)，而且父母又都沒時間或者不好干涉，老人有時候又很固執(zhí)會直接在老師面前甩臉。這也會很讓我感到委屈煩躁，有時候想想真的很郁悶。但是又能怎么辦？莫非就放棄這孩子，隨他去拖拖到畢業(yè)讓他們本身去經(jīng)受入學后的一系列問題。要是三年前，我還真有這樣的想法?，F(xiàn)在想來，孩子是無辜的，他們終歸還小，需要幫忙和教育。老人的固執(zhí)是在于老師的行動和溝通方式方法上。讓家長知道老師的教育意圖，在孩子的行為習慣上漸漸趨幫忙和改善，讓家長感受到“老師很在乎我的孩子，老師在很努力的幫忙我的孩子?！保ǘ┨岣邆€人綜合本領(lǐng)，發(fā)展幼兒自主游戲本領(lǐng)孩子是不是歡樂，在于老師不是幽默；孩子是不是自主，在于老師有多精細的引導。老師的綜合本領(lǐng)可以讓一群孩子沉浸在歡快的海洋里。在學習《綱要》《指南》精神后，如何引導和激發(fā)孩子的自主學習本領(lǐng)是我們今后幼兒學習發(fā)展的方向。我們在教育教學活動中除了開展預設的教學活動之外，可以敏捷多變的引導幼兒自主選擇活動；老師能夠在教學活動前依據(jù)特殊季節(jié)事件進行敏捷教學，能夠問孩子“今日你們想做什么？想學什么？”（三）做好特殊教育研究，提升健康活動培養(yǎng)強壯寶寶鑒于我班里有特俗兒童的情況，我們本著寬容、接納、引導、研究的心態(tài)去關(guān)注特殊兒童的發(fā)展，這好像也是順應教育現(xiàn)實和發(fā)展需求的。幼兒園老師不再是單一的的幼兒教育研究，更應當順應教育的需求和發(fā)展，將邊沿教育和特殊教育納入本身學習和研究的范疇。作為男老師，我尤其重視孩子良好健全人格的養(yǎng)成；不承攬多激勵，讓孩子學會去經(jīng)受、學會去合作、學會去商討、學會去解決，在教育教學過程中重視幼兒的人格和體能的綜合發(fā)展。信任孩子可以做到，當孩子遇到問題時，激勵幼兒試驗本身去解決。本學期的教學反思篇3戶外活動時孩子們正玩得起勁，張老師快看，我抓到一個小毛毛。隨著喊聲，孩子們都擁到麗潔面前。什么東西我看看。孩子們像發(fā)現(xiàn)了奇寶，都爭搶著看。我走到孩子們中心，麗潔把攥緊的小手松開了，原先是一顆蒲公英種子。我問小伙伴：這是什么？羽絨服里的小毛毛。迎春花棉花小鳥身上的羽毛孩子們你一言我一語。我告知他們這是蒲公英的種子。同時引導孩子認真察看它的形狀與顏色，孩子們認真地看著。麗潔說：它像小傘。它是白色的小伙伴說的特別好，它是由傘形的絨毛構(gòu)成的，每一縷絨毛下都有一粒種子，容易被風吹散，隨風飄落到陌生的地方生根發(fā)芽，長成新的蒲公英。在孩子們的提議下我將這顆蒲公英種子放回空中，孩子們望著飄舞的小毛毛甭提有多愉快了。借著戶外活動的機會，孩子們認得了蒲公英，增長了知識。作為幼兒老師應多留心察看捉住每一次教育機會，豐富孩子的知識經(jīng)驗。本學期的教學反思篇4本學期，我們學習了《漢語拼音字母表》，讓學生讀讀、抄抄、背背、唱唱，且在寫生字詞時用用，目的是加深記憶。通過學習，學生知道了《漢語拼音字母表》中的大寫字母，就是音序，是為學習查字典打基礎(chǔ)的，即音序查字法。音序掌握好了，在知道一個字的讀音（音節(jié)）的情況下，就能運用音序查字法向不會說話的老師《字典》《詞典》請教了，就能獨自借助工具書知道這個字的意思，同時還可以給這個字組詞。自從我們學習《漢語拼音字母表》，就有很多同學買了新版的《新華字典》，也有同時買《現(xiàn)代漢語詞典》，他們寶貝似的每天把字典和詞典都背在書包里，只要一有空，就隨手翻翻。課堂上教給學生音序查字法以后，又讓學生進行了多次的練習，且通過競賽使學生提高查字典的速度與正確率，這樣，學生進一步喜愛查字典或詞典了特別是當我們學習新課時，讓學生溝通識字方法，或組詞時，學生能把課前預習的詞語一股腦地說出很多個；還有的學生能現(xiàn)學現(xiàn)賣，隨手查出這個字或詞來，與同學們進行共享。教會學生音序查字法以后，又順勢教學生部首查字法查字典，這樣，好像給學生的識字學詞填上了兩只翅膀，學生自主識字的意識和獨立識字的本領(lǐng)漸漸加強了。另外，學生從字典、詞典中學到了一些詞語，說話閑談時還能用上。如，學生知道了“蜻蜓點水”是蜻蜓媽媽把孩子生在水里，不是玩呢！學期期末考試，我們一班級就考了查字典，且是部首和音序兩種方法。我想：這是教研員敦促我們要重視學生習得查字典的方法，提示學生要多運用工具書。其實，無論我的辦公桌活在家里的電腦旁，《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》是必備的兩本工具書。愿我們的學生都養(yǎng)成用工具書的好習慣！愿工具書在學生的學習、生活中發(fā)揮更大的作用！本學期的教學反思篇5下面對本學期教學工作總結(jié)如下：一、進行了英語學情分析。本屆高復班學生20__年高考分數(shù)不太理想，沒有一個學生能實現(xiàn)優(yōu)秀（120分）檔次，而且過百分的學生比例僅有20%，大多學生的高考英語分數(shù)在及數(shù)線上下。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。二、把教學計劃落到實處。本年度教學工作重心即在進行基礎(chǔ)知識的復習上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升期解決問題的本領(lǐng)，所以教學工作布置上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，首輪復習是從20__年8月中旬到20__年3月中旬，內(nèi)容是高一班級課本22個單元，高二班級課本20個單元，高三班級課本16個單元。對這58個單元的復習布置是第一學期復習到高三班級第6單元（20__年1月末）。課本復習布置是每單元課本復習用時1節(jié)課，優(yōu)化設計1節(jié)課，英語周報1課時，單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋1課時。平常復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，加強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。三、大量練習促進學生對基礎(chǔ)知識的鞏固和本領(lǐng)的提高。課本復習是學生本領(lǐng)提高的關(guān)鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，通過練習的形式進行學習反饋。英語周報的運用是今年教學工作的一大幸事。人教修訂版高考復習版英語周報成了學生的良師，也成了我英語教學中的益友。第一學期共26期，無論是單元復習版和高中英語知識點專題版都是題目中的精品。我立足報紙，認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。四、聽力訓練作好提高成績保障。首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學生的mp3或mp4里面，引導他們把娛樂工具認作學習的有力幫手。其次是用好優(yōu)化設計的5套聽力、英語周報12套聽力、沖浪英語12套聽力等多套聽力料子，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。再者由于一些學生訂閱了《21世紀學生英文報》高三版，所以這些報紙里面的標準的聽力mp3也成為學生最為得益的聽力助手。五、擴大閱讀，培養(yǎng)英語本領(lǐng)。課外閱讀必不行少，這學期《21世紀學生英文報》高三版為班級大紙三分之二的學擴大了眼界。報紙兼顧新聞、娛樂、科技、學校、地道美文等多方面內(nèi)容。一些成績優(yōu)秀的學生把這些精彩的文章認作范文來背誦。這不但提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。六、認真批閱學生英語作文，介紹學生優(yōu)秀作品。本學期為近十個學生的英語作文進行多次單獨批閱，并從中選出部分佳作為他們投稿。20__年12月3日的《21世紀學生英文報》高三版和高二版發(fā)表了學生撰寫的英語文章。這在肯定程度上鼓舞了學生的英語學習樂觀性。本學期的教學反思篇6綱要》中提出：予以孩子自由表現(xiàn)的機會、鼓舞幼兒大膽地想象，運用不同的藝術(shù)形式表達本身的感受和體驗；樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作?！段沂敲藁ㄌ恰愤x自《甜甜美蜜》這一主題。孩子們在愛好糖果、親近各種各樣糖果的同時，對糖果中的棉花糖有著很濃厚的興趣，發(fā)現(xiàn)棉花糖很軟，可以像橡皮泥一樣捏來捏去，特別有趣味。這首樂曲旋律歡快，歌詞淺顯易懂，很有趣味味性，適合小班進行唱歌活動。孩子可以自由做變變變的動作，可以變本身喜愛的小動物，充分地發(fā)展了孩子的思維以及對活動的興趣，本次活動我利用看一看、摸一摸、變一變的方式幫忙幼兒熟識、記憶歌詞。在創(chuàng)編的過程中考慮到歌曲比較簡單，所以讓幼兒自由模仿各種動物，用肢體語言來表現(xiàn)變的東西，讓孩子在一遍一遍的游戲中體驗到唱歌活動的歡樂。這節(jié)課的目標和難點就在于發(fā)揮幼兒的想象用肢體語言創(chuàng)編動作。這個活動我在三年前也上過，在一親的基礎(chǔ)及不足上，在方法和過程中都做了修改，使活動能夠更加順利、有序、有效。第一環(huán)節(jié)：奇妙的棉花糖（出示實物棉花糖），讓孩子看一看、摸一摸更加直觀地了解棉花糖的特征，以棉花糖的口吻來介紹給小伙伴，這樣很快吸引了幼兒的注意力。接著我讓讓幼兒把本身想象成棉花糖，以伙伴喜愛的方式來幫忙幼兒記歌詞，這一環(huán)節(jié)孩子都較感興趣，基本上在三遍之后都能記住歌詞。這樣在熟識歌詞的基礎(chǔ)上學唱歌曲，顯得比較順利，幼兒很容易記住歌詞和旋律。這個環(huán)節(jié)讓幼兒適當?shù)膶W做各種小動物的動作，為下面歌曲內(nèi)容做了特別好的鋪墊。在學唱環(huán)節(jié)中，以多種形式演唱歌曲，讓小伙伴們先一起唱，在分男女唱，由于小班幼兒上學還不到一個月，對于男女還不是很清楚，雖然我始終提示妹妹小伙伴和弟弟小伙伴來區(qū)分，可還是有個別幼兒搞不清本身是男是女，在這個環(huán)節(jié)揮霍了不必需的時間，再者這一環(huán)節(jié)也是整個活動的重要環(huán)節(jié)，在孩子完全學會歌曲的情況下開始下面的創(chuàng)編環(huán)節(jié)，并把本身編出的小動物唱到歌曲里，使孩子對整首歌的完整性把握的特別好。在做變小動物的過程中，我引導孩子用本身喜愛的方式變，轉(zhuǎn)動手腕、轉(zhuǎn)體、搖動身體、甩手變等等，整個過程孩子們顯得興趣濃厚。為了防止以前顯現(xiàn)過的過度興奮，我就引導幼兒先想好某種動物，然后