教師資格認定考試幼兒園綜合素質模擬題93

教師資格認定考試幼兒園綜合素質模擬題93一、單項選擇題1.

“育人為本”的兒童觀要求教師要從幼兒的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的保育、教育，使每個幼兒都能揚長避短。這體現(xiàn)了“育人為本”的_（江南博哥）_____A.公平性原則B.全面性原則C.服務性原則D.因材施教原則正確答案：D[解析]“育人為本”要求給幼兒提供多樣的發(fā)展機會，因材施教，促進幼兒的個性發(fā)展。

2.

下列選項中，與“趙甲和孫乙是同桌”判斷相同的是______。A.醫(yī)生和教師是職業(yè)B.小狗和小貓是動物C.夏雨和袁泉是同事D.錢軍和趙軍是軍人正確答案：C[考點]幼兒園教師基本能力

3.

以下不屬于受教育者申訴制度的特征的是______A.法律性B.非強制性C.特定性D.非訴訟性正確答案：B[解析]受教育者申訴制度具有法律性、特定性和非訴訟性的特征。

4.

生育男孩還是女孩是由______決定的。A.父親B.母親C.父親和母親D.二者都不影響正確答案：A[考點]文化素養(yǎng)——教師的科學素養(yǎng)[解析]人類基因組共有22對常染色體和1對性染色體，即女性為XX染色體，男性為XY染色體。生殖細胞只攜帶著父親和母親各一半的基因，其中男性基因中的Y染色體只能來源于父親，隨機配對組合后形成一個完成的基因組，因此決定生育男孩還是女孩的是父親。

5.

教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是______A.公正廉潔B.愛崗敬業(yè)C.團結協(xié)作D.為人師表正確答案：D

6.

下圖是Word所制作文檔的一部分，其中剪貼畫“青蛙”的文字環(huán)繞方式是______。

A.四周型環(huán)繞B.浮于文字上方C.緊密型環(huán)繞D.襯于文字下方正確答案：D[考點]幼兒園教師基本能力

[解析]圖中文字清晰可見，說明青蛙圖片襯于文字下方。

7.

下列物質的用途主要與其化學性質相關的是______A.干冰用于人工降雨B.用鹽酸除鐵銹C.氫氣用于充空氣球D.用鎢做燈泡中的燈絲正確答案：B[解析]用鹽酸除鐵銹的原理是鹽酸能與鐵銹反應，生成氯化鐵和水。而A、C、D三項均利用了物質的物理性質。

8.

下列有關天文知識的表述，正確的是______。A.開普勒制成人類歷史上第一臺天文望遠鏡，并證實了哥白尼學說B.四象青龍、白虎、朱雀、玄武分別代表東、西、南、北四個方向C.世界最早的哈雷彗星記錄是《詩經》中的“魯莊公七年星隕如雨”D.月食發(fā)生時地球、月球、太陽在一條直線上，且月球居中正確答案：B[考點]幼兒園教師文化素養(yǎng)

[解析]第一架天文望遠鏡是伽利略所做，A項錯誤；哈雷彗星的最早記錄詳見《春秋》：“秋七月，有星孛入于北斗”，C項錯誤；D項說的是日食。

9.

一位老師走上講臺，發(fā)現(xiàn)講臺桌上放著一張字條，上面用仿宋字體工工整整地寫著：“老師，你以為當老師的就可以壓服學生嗎?你高昂著頭，鐵青著臉，像個活閻王，但是有誰怕你呢?”落款是“你最討厭的、等待你處罰的學生”。對上述行為，最不恰當?shù)奶幚矸绞绞莀_____A.不動聲色地正常進行教學活動B.私下與該學生進行交流溝通C.在課堂上對該學生進行譴責D.以幽默的方式化解尷尬正確答案：C[解析]在正常的課堂管理中，如遇到突發(fā)事件，最不正確的行為就是侮辱學生的人格。這樣會破壞正常友好的師生關系，而且不利于教師在學生們心中樹立良好光輝的形象。尊重學生的教師才會贏得學生的尊重。

10.

在一個人的發(fā)展過程中，有的方面在較低的年齡階段就達到了較高的水平，有的方面則要到較高的年齡階段才能達到成熟的水平。這反映人的身心發(fā)展具有______。A.順序性B.階段性C.差異性D.不平衡性正確答案：D[解析]個體身心發(fā)展的不平衡性，一是同一方面的發(fā)展在不同的年齡階段是不均衡的；二是不同方面在不同發(fā)展時期具有不平衡性。即有的方面在較早的年齡階段已經達到較高的發(fā)展水平，有的則要到較晚的年齡階段才能達到較為成熟的水平。

11.

劉老師家庭負擔重，老人要看病，孩子要讀書，于是用假名在培訓機構上課，掙錢補貼生活。這種行為______。A.可以，不影響正常教學即可B.可以，劉老師可以在業(yè)余時間做任何事C.可以，培訓機構聘任劉老師做老師，不是利用職務之便謀取私利D.不可以，劉老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德正確答案：D[考點]幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范

[解析]《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)明確指出教師應“自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利”。劉老師用假名在培訓機構上課違反了誠信原則，而且是一種變相的家教，是利用職務之便謀取私利。

12.

下列選項中，屬于專用的圖形、圖像加工處理軟件的是______。A.CoolEditB.PhotoshopC.PowerPointD.Mindmanager正確答案：B[考點]幼兒園教師基本能力

[解析]AdobePhotoshop，簡稱“PS”，是由AdobeSystems開發(fā)和發(fā)行的圖像處理軟件。

13.

古林鎮(zhèn)中心幼兒園某天下午放學時，一名家長遲到了半小時去接孩子，發(fā)現(xiàn)孩子不見了。經過調查發(fā)現(xiàn)，原來教師等不到孩子的家長，就把該幼兒交給同路的學生家長，讓其帶回家了。下列說法正確的是______。A.家長不配合教師工作，應該給予教訓B.教師不負責任，違背了愛崗敬業(yè)的要求C.兒童最終安全到家即可，無需大驚小怪D.教師為家長考慮，符合愛崗敬業(yè)的要求正確答案：B[考點]教師職業(yè)道德[解析]教師要做到愛崗敬業(yè)，對幼兒認真負責，保證每一位幼兒的安全。

14.

小明站在游泳池里，岸上的人會發(fā)現(xiàn)小明的腿______。A.不變B.變長C.變短D.時而長時而短正確答案：C[解析]由于光的折射現(xiàn)象，從岸上看，水會變淺，同理，一個人站在游泳池里，在岸上的人會發(fā)現(xiàn)他的腿變短。故選C。

15.

童話《四季的風》通過描寫富有同情心的“風”在春夏秋冬四季照顧和安慰一個長期臥病的苦孩子來贊揚人與人之間的友誼和愛，其作者是______。A.冰心B.陳伯吹C.嚴文井D.冰波正確答案：C[解析]童話《四季的風》的作者是嚴文井。

16.

迄今為止，世界上年代最久、唯一留存、仍在一直使用的、以無壩引水為特征的宏大水利工程是______。A.鄭國渠B.京杭大運河C.都江堰D.葛洲壩正確答案：C[考點]文化素養(yǎng)——教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)[解析]鄭國渠為戰(zhàn)國末期秦國開鑿，目前尚存遺址；京杭大運河始建于隋朝，目前只有部分航道可以通航使用；都江堰是戰(zhàn)國時期蜀郡太守李冰父子修建，兩千多年來一直發(fā)揮著防洪灌溉的作用，是全世界迄今為止仍在使用、年代最久、唯一留存、以無壩引水為特征的宏大水利工程；葛洲壩為1971年開建的長江三峽末端河段的防洪發(fā)電水利工程。

17.

冰心說：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內心世界?！边@句話體現(xiàn)了______。A.學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的B.學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃蹸.學生有自己的權利和義務D.每個學生都獨立于教師的頭腦之外正確答案：B[解析]學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，要求教師要發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，對學生進行培養(yǎng)。題干中，冰心說“每一個孩子都有一個豐富美好的內心世界。”正是體現(xiàn)了把學生看成是具有巨大發(fā)展?jié)撃艿娜恕?/p>

18.

某幼兒園一位教師打罵學生。起因是教師在認真上課時，男孩在下面起哄、打鬧，教師前去制止。結果，孩子只顧打鬧而完全忽略了老師，老師便用凳子打傷該生。對這一問題的認識，不正確的是______。A.幼兒應該尊敬老師，不應該擾亂課堂B.教師應該愛護學生，不應該對幼兒動手C.幼兒應該遵守課堂紀律D.老師對幼兒的教訓是對的，起到了殺雞儆猴的作用正確答案：D[解析]教師應該尊重幼兒的地位，保護幼兒的合法權益，而不能動手毆打幼兒。

19.

“兼聽則明，偏信則暗?！边@句古代格言出自______A.《資治通鑒》B.《論語》C.《荀子》D.《史記》正確答案：A[解析]《資治通鑒》唐太宗貞觀二年：“上問魏征曰：‘人主何為而明，何為而暗?’對曰：‘兼聽則明，偏信則暗?！币馑际侵敢瑫r聽取各方面的意見，才能正確認識事物。只相信單方面的話，必然會犯片面性的錯誤。暗，糊涂。

20.

下列文學作品屬于浪漫主義風格的是______。A.《茅屋為秋風所破歌》B.《望廬山瀑布》C.《石壕吏》D.《新婚別》正確答案：B[解析]《望廬山瀑布》是浪漫主義詩人李白的作品，李白擅長使用夸張的手法來創(chuàng)作詩篇，例如“飛流直下三千尺”；其余的作品為現(xiàn)實主義詩人杜甫的作品，表達了憂國憂民的情懷。

21.

下圖漫畫諷刺了某些教師的行為。這種行為所違背的師德規(guī)范是______。

A.依法執(zhí)教B.廉潔從教C.愛崗敬業(yè)D.熱愛學生正確答案：B[考點]幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范

[解析]該漫畫諷刺了某些教師重利輕義，違背了廉潔從教的職業(yè)道德。

22.

下列作品中，不屬于高爾基“自傳體三部曲”的是______。A.《童年》B.《在人間》C.《母親》D.《我的大學》正確答案：C[考點]幼兒園教師文化素養(yǎng)

[解析]高爾基是偉大的無產階級作家，蘇聯(lián)社會主義文學奠基人。代表作有自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》，長篇小說《母親》等。

23.

我國教育近代化之先河開啟于哪一時期?______A.洋務運動時期B.戊戌變法時期C.辛亥革命時期D.南京臨時政府時期正確答案：A[解析]洋務運動是指1861—1894年，清朝政府內的洋務派在全國各地掀起的“師夷長技以制夷”的改良運動。洋務運動時期的教育改革作為中國近代教育與傳統(tǒng)教育的第一次交鋒，它的產生具有劃時代的意義。這對我們當今的教育改革具有啟迪和借鑒意義，開啟了我國教育近代化之先河。故選A。

24.

中國共產黨領導的全國人民抗日中心是______。A.晉察冀抗日根據地B.晉冀豫抗日根據地C.晉綏抗日根據地D.陜甘寧革命根據地正確答案：D[解析]1937年9月陜甘寧根據地成立了陜甘寧邊區(qū)政府，共轄二十三個縣。11月，在完成普選的基礎上建立了邊區(qū)各級人民民主政權?？谷諔?zhàn)爭時期，共產黨中央一直在陜甘寧邊區(qū)，從政治上領導全國人民進行抗戰(zhàn)。陜甘寧邊區(qū)成了全國抗日的中心，敵后抗日根據地的總后方。首府延安成為全國人民向往的革命圣地。故選D。

25.

杜牧詩中“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫的是哪一場戰(zhàn)役?涉及到哪兩個主要人物?______A.官渡之戰(zhàn)；曹操、袁紹B.赤壁之戰(zhàn)；曹操、周瑜C.赤壁之戰(zhàn)；周瑜、諸葛亮D.官渡之戰(zhàn)；周瑜、劉備正確答案：B[解析]這句詩出自杜牧的《赤壁》，其中的“周郎”指周瑜，“銅雀臺”是曹操所建，整首詩是杜牧有感于三國時代的英雄成敗而寫下的，具體描寫的是赤壁之戰(zhàn)。故選B。

26.

吃午飯時，孩子們吵吵嚷嚷，不能好好吃飯。李老師說：“咦，教室里怎么飛來這么多小蜜蜂，嗡嗡嗡的好吵啊?？彀阉麄冋埑鋈?，別打擾我們吃飯?！焙⒆觽兟牶蟊惆察o地吃飯了。李老師的語言具有______。A.教學性B.趣味性C.鼓勵性D.示范性正確答案：B[考點]幼兒園教師職業(yè)理念

[解析]孩子們吃飯時吵吵嚷嚷，李老師把孩子們的吵嚷聲比作小蜜蜂發(fā)出的聲音，用形象、生動的比喻讓孩子們很快安靜下來。這說明李老師的語言具有趣味性，符合幼兒身心發(fā)展特點，幼兒容易接受。

27.

被西方稱為“物理學之父”，并提出“給我一個支點，我就能撬動地球”的物理學家是______。A.亞里士多德B.阿基米德C.伽利略D.開普勒正確答案：B[考點]文化素養(yǎng)——科學文化素養(yǎng)[解析]阿基米德是古希臘著名的物理學家，早在兩千多年前便發(fā)現(xiàn)了著名的阿基米德原理——杠桿原理，題干中的著名言論便是例證。

28.

京劇是我國的國粹。下列關于京劇的說法正確的是______。

①京劇至今已有兩千多年的歷史

②京劇唱腔主要使用“西皮”和“二黃”

③梅蘭芳對京劇藝術的發(fā)展作出了卓越的貢獻，形成了獨樹一幟的“梅派”表演風格

④京劇人物角色主要分為生、旦、凈、丑四大行當，其中丑角主要是指丑陋的反面人物A.②③B.①②C.②④D.①③正確答案：A[解析]京劇是我國的國劇，已有200多年歷史。傳統(tǒng)戲中丑角扮演的人物種類繁多，有語言幽默、行動滑稽、心地善良的人物；也有奸詐刁惡、吝嗇的人物。因此①④錯誤，故選A。

29.

《多寶塔碑》是顏真卿的______作品。A.楷書B.行書C.草書D.隸書正確答案：A[解析]顏真卿是楷書大家，代表性楷書作品有《顏勤禮碑》《顏家廟碑》《多寶塔碑》《麻姑仙壇記》等。

二、材料分析題(每小題14分，共42分)1.

材料：晚飯后小朋友都到活動區(qū)玩玩具，等待家長的到來。只有媛媛小朋友躲在廁所里哭著不肯出來。我(老師)走過去，輕聲問她：“你怎么了，可以告訴我嗎?”她說：“剛才上廁所時，我的褲帶兒太緊，脫不下來，所以……”聽了孩子的一番話，我向她笑了笑，說：“沒關系，別的小朋友不知道，老師替你保密，咱們不跟別人說。”她聽我這么一說，馬上點了點頭。為讓她放心，我還跟她拉鉤兒，發(fā)誓保密。我把她帶到寢室，幫她把褲子換下來，蓋上被子，等她家長接她。我看她表情很不自然，便問她：“你在家?guī)蛬寢尭苫顑簡?”她馬上興奮地說：“我有時幫媽媽干活兒，媽媽夸我是好孩子。”我說：“老師也覺得你很能干，是個好孩子。不小心尿一次褲子算不了什么，以后有尿要早點尿，不要穿褲帶太緊的褲子，萬一解不開褲帶要及時告訴老師，告訴你一個小秘密，老師小時候也尿過床呢，每個大人小時候都尿過床，也都尿過褲子!”她聽了先是一臉的驚訝，隨后露出了輕松的笑容，笑得那么真誠。

問題：請從教師職業(yè)道德角度，評析這位教師的保教行為。正確答案：這位教師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范要求的教書育人，為人師表，愛崗敬業(yè)，關愛學生。從保教行為的角度看：

(1)教師的行為踐行了教師思想行為規(guī)范。面對媛媛出現(xiàn)的問題，教師以素質教育觀念為出發(fā)點，愛崗敬業(yè)，遵循教育規(guī)律，堅持教書育人，尊重幼兒人格，幫助幼兒樹立正確的人生觀和價值觀，堅守高尚情操。

(2)教師的行為踐行了教師教學行為規(guī)范。教師對待幼兒的態(tài)度一視同仁，不諷刺或挖苦幼兒，用積極的話語去引導幼兒，幫助幼兒樹立信心。

(3)教師的行為踐行了教師語言行為規(guī)范。教師根據幼兒的具體特點和需要，以感情為基礎，以愛為核心?！袄蠋熖婺惚Ｃ堋薄袄蠋熜r候也尿過床”之類的語言給孩子以無比的鼓勵，語氣平和，態(tài)度和藹，拉近了與幼兒的距離，增加親和力，促使教育取得好的效果。

(4)教師的行為踐行了人際交往規(guī)范。教師在與幼兒的交往中，熱愛幼兒，尊重幼兒的人格和情感；客觀地對待和評價幼兒尿褲子的行為，關心幼兒的成長；沒有體罰和變相體罰幼兒。

材料：

在啟功先生100周年誕辰的日子里，社會各界的人們在不同的場合以不同的方式來緬懷和紀念他，這一現(xiàn)象足以反映出啟功先生學術思想、藝術精神和人格魅力的深遠影響!

啟功先生生前擔任了中國書協(xié)的最高職務，他潛心研究傳統(tǒng)書法藝術，形成了俊朗、清秀、端雅的“啟體”風格。他的書法作品為各個社會階層的人們傳閱和珍藏。不僅如此，啟功還將學術觸角輻射到古典文獻、文字、文物鑒定、紅學、詩詞、書畫等，幾乎涵蓋了傳統(tǒng)文化研究創(chuàng)作的所有領域。

啟功先生于1912年生于北京,早年在父輩的幾位門生仗義相助下，在匯文學校讀書，但終因經濟困難，中學未畢業(yè)便輟學了。后來有幸?guī)煆年愒壬?，恩師對他幾十年的精心教育，使啟功先生異常感動，終生難忘。在《上大學》一文中他曾寫道：“恩師陳垣這個‘恩’字，不是普通的恩惠之‘恩’，而是再造我思想、知識的‘恩’誼之恩!”而在自己的執(zhí)教生涯中，啟功又將此“恩”傳給了學生、后輩。

學校準備設立一個基金會來獎勵優(yōu)秀學生，耄耋之年的啟功為此嘔心瀝血伏案三年，完成了上百幅書畫作品，在香港義賣得了163萬元人民幣。但他堅持以“勵耘”命名，因為先師陳垣生前曾吟詩云：“老夫也是農家子，書屋于今號勵耘?！彼源思o念恩師。

啟功先生平素為人謙和，卻從不隨波逐流、隨聲附和。比如，他對有人假冒他的書法表現(xiàn)得很超然；然而當他發(fā)現(xiàn)有人冒用他的名字進行古書畫鑒定，并在贗品上以他的名義題字落款時，先生卻非常氣憤。登報發(fā)表聲明：從今以后，啟功不再為任何個人鑒定字畫真?zhèn)?，不再為任何個人收藏的古字畫題簽。聲明發(fā)表后，啟功先生的許多朋友都不相信他能做到，因為他們知道啟功先生為人隨和，好說話?？墒窍壬娴氖钦f到做到了，留下文物鑒定界的一則佳話。

早在1978年，六十六歲的他風頭正健之時，就自撰其《墓志銘》：“中學生，副教授。博不精，專不透。名雖揚，實不夠。高不成，低不就。癱趨左，派曾右。面微圓，皮欠厚。妻已亡，并無后。喪猶新，病照舊。六十六，非不壽，八寶山，漸相湊。計平生，謚日陋。身與名，一齊臭?！比缃?，我們以虔敬之心緬懷啟功先生，他用93載的人生路寫下了一個大寫的“人”字，讓我們仰之彌高，永記心中。

(選自《中國教育報》2012年7月，有刪改)

問題：2.

本文最后一段引入了啟功先生自撰的《墓志銘》，有什么作用?請簡要概括。正確答案：最后一段引入了啟功先生自撰的《墓志銘》，概括了啟功先生的主要生平，是他一生的真實寫照。不僅詼諧幽默地表現(xiàn)了他為人的謙虛，對坎坷的豁達，對啟功先生名利、生死的淡泊，也收束了全文，表達了作者對他的緬懷和贊佩。

3.

為什么說啟功先生“用93載的人生路寫下了一個大寫的‘人’字”?結合全文談談你對此的理解和看法。正確答案：啟功先生為學：建樹頗豐，貢獻卓越。對人：對師長致敬，對學生關愛至切。無私奉獻，獎掖后學。對事：堅持原則，剛正不阿，不虧操守。對已：面對人生坎坷，堅強樂觀。淡泊名利、淡對生死。

閱讀下面材料，回答問題。

老屋

李漢榮

老屋已經很老了。它確切的年齡已不可考，至少已有一百五十多歲了。修筑它的時候，遙遠的京城皇宮里還住著君臨天下的皇帝，文武百官們照例在早朝的時候，一律跪在天子的面前，霞光映紅了一排排撅起的屁股，萬歲萬萬歲的喊聲驚動了早起的麻雀和剛剛入睡的蝙蝠。就在這個時候，萬里之外的窮鄉(xiāng)僻壤的一戶人家，在雞鳴鳥叫聲里點燃鞭炮，舉行重修祖宅的奠基儀式。坐北朝南，負陰抱陽，風水先生根據祖?zhèn)鞯闹腔酆蜕衩氐臄?shù)據，斷定這必定是一座吉宅。匠人們來了，泥匠、瓦匠、木匠、漆匠；勞工們來了，挑土的、和泥的、劈柴的、做飯的。婦人們穿上壓在箱底的花衣服，在這個勞碌的、熱鬧的日子里，舒展一下塵封已久的對生活的渴望；孩子們在不認識的身影里奔來跑去，在緊張、辛勞的人群里拋灑不諳世事的喊聲笑聲，感受勞動和建筑，感受一座房子是怎樣一寸一寸地成形，他們覺出了一種快感，還有一種神秘的意味；村子里的狗們都聚集到這里，它們是沖著灶火的香味來的，也是應著鞭炮聲和孩子們歡快的聲音來的。它們，也是這奠基儀式的參加者，也許，在更古的時候，它們已確立了這個身份。它們含蓄、文雅地立于檐下或臥于墻角桌下，偶爾吐出垂涎的舌頭，又很快地收回去了，它們文質彬彬地等待著喜慶的高潮。哦，土地的節(jié)日，一座房屋站起來，炊煙升起，許多記憶也圍繞著這座房子開始生長。

我坐在這百年老屋里，想那破土動工的清晨，那天大的吉日，已是一個永不可考的日子。想那些媳婦們、孩子們、匠人們、勞工們，他們把汗水、技藝、手紋、呼吸、目光都筑進這墻壁，都存放進這柱、這椽、這窗、這門上，都深埋在這地基地板里，我坐在這老屋里，其實是坐在他們的身影里，坐在他們交織的手勢和動作里。

我想起我的先人們，他們在這屋里走出走進，勞作、生育、做夢、談話、生病、吃藥；我尤其想起那些曾經出入于這座房屋的婦人們，她們有的是從這屋里嫁出去，有的是從遠方娶進來，成為這屋子的“內人”，生兒育女、養(yǎng)老送終、紡織、縫補、洗菜……她們以一代代青春延續(xù)了一個古老的家族，正是她們那漸漸變得蒼老的手，細心地撿拾柴薪，撥亮灶火，扶起了那不絕如縷的炊煙。我的血脈里，不正流淌著她們身上的潮音?我的手掌上，不正保存著她們的手紋?我確信，我手指上那些“籮籮”、“筐筐”，也曾經長在她們的手指上，她們是否也想象過：以后，會是一雙什么手，拿去她們的“籮籮”、“筐筐”?

我坐在老屋里就這么想著、想著，抬起頭來，我看見門外浮動著遠山的落日，像一枚碩大、熟透的橘子，緩緩地垂落、垂落。

我的一代代先人們，也曾經坐在我這個位置上，從這扇向曠野敞開的門口，目送同一輪落日。

暮色籠罩了四野，暮色灌滿了老屋。

星光下，我遙看這老屋，心里升起一種深長的敬畏——它像一座靜穆的廟宇，寄存著歲月、生命、血脈流轉的故事……

(選自《讀者》2006年第24期)4.

第一段主要寫了哪兩個方面的內容?請用簡潔的語言概括。正確答案：第一段主要寫了老屋之老以及老屋奠基儀式的隆重。[考點]幼兒園教師基本能力

5.

文中說：“我坐在老屋里，其實是坐在他們的身影里，坐在他們交織的手勢和動作里?！庇终f：“她們那漸漸變得蒼老的手，細心地撿拾柴薪，撥亮灶火，扶起了那不絕如縷的炊煙?！苯Y合上下文，說說對老屋內涵的理解。正確答案：老屋是先人們的生活乃至生命的凝聚，是古老家族生命的延續(xù)。(以符合文意為主要依據，可以有不同的表述)[考點]幼兒園教師基本能力

三、寫作題1.

閱讀下面材料，根據要求寫作。

著名教育家張伯苓十分注重學生進行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。一次，他發(fā)現(xiàn)有個學生手指被香煙熏黃了，便嚴肅地勸告那個學生：“煙對身體有害，要戒掉它?！睕]想到那個學生有些不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎?”張伯苓面對學生的責難，歉意地笑了笑，立即叫工友將自己所有的煙取來，當眾銷毀，還打斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇地說：“從此以后，我與諸同學共同戒煙?！惫?，打那以后，他再也不吸煙了