初中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

初中和小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（簡稱新課標(biāo)）已由專家組草擬達(dá)成。中小學(xué)信息技術(shù)課程是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時(shí)代對人材培育提出的新要求而設(shè)置的必修課程，是以培育學(xué)生的信息修養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)，以操作性、實(shí)踐性和研究性（創(chuàng)新性）為特點(diǎn)的指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在國家規(guī)定的必修課程領(lǐng)域外，各省、市、自治區(qū)在保證最低要求的基礎(chǔ)上，在課程內(nèi)容、培育目標(biāo)、課時(shí)安排等方面有必定的自主權(quán)。二、義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程的整體價(jià)值義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的有效實(shí)行能夠提高學(xué)生利用信息技術(shù)有效展開各學(xué)科學(xué)習(xí)和研究活動、踴躍參加社會實(shí)踐、主動進(jìn)行終生學(xué)習(xí)的能力；能夠拓展學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會生活所需的信息技術(shù)技術(shù)，穩(wěn)固信息修養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新意識；對于培育國家建設(shè)和國際競爭所需的信息技術(shù)人材、提高全社會的科技文化水平擁有特別重要的奠定作用。三、義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育目標(biāo)整體而言，義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的課程目標(biāo)為培育—發(fā)展學(xué)生踴躍學(xué)習(xí)和研究信息技術(shù)的興趣，養(yǎng)成—穩(wěn)固優(yōu)秀的信息意識和健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣，形成—提高信息辦理能力，培育—加強(qiáng)學(xué)生使用信息技術(shù)支持各樣學(xué)習(xí)和解決各種問題的意識和能力。義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育重申，學(xué)生在實(shí)踐活動中，體驗(yàn)借助計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)獲得、辦理、表達(dá)信息并用以解決實(shí)質(zhì)問題、展開學(xué)科學(xué)習(xí)的過程；活動中理解感知信息的重要性，解析信息編碼以及利用計(jì)算機(jī)等常有信息辦理工具辦理信息的一般過程；踴躍參加信息技術(shù)活動，主動研究信息技術(shù)工作原理和信息科技的神秘。趣↓拓展+提高初步具↓↓↓信息→知識→智慧↓↓認(rèn)知規(guī)律的實(shí)踐任務(wù)為主線，將學(xué)生一定掌握的軟件操作分別到不一樣學(xué)年的實(shí)踐活動三、鼓舞跨學(xué)科的活動為主題，實(shí)現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)應(yīng)用之間的整合，表現(xiàn)“雙價(jià)值”。以學(xué)科學(xué)習(xí)主題作為信息技術(shù)任務(wù)選題，鼓舞學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技術(shù)應(yīng)用到其余學(xué)科、領(lǐng)域?qū)W習(xí)中。以此加深學(xué)生對信息技術(shù)在學(xué)科學(xué)習(xí)中的價(jià)值的理解，推進(jìn)信息技術(shù)與其余學(xué)科、領(lǐng)域的整合，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對象與學(xué)習(xí)工具的兩重價(jià)值。四、適應(yīng)地區(qū)差別，表現(xiàn)地區(qū)特點(diǎn)，有很強(qiáng)地方特點(diǎn)的國家課程。各省市的教研部門在達(dá)到要求的基礎(chǔ)上，確立地方課時(shí)、界定課程內(nèi)容、選擇教材表現(xiàn)方式上有必定的自主權(quán)；教師在內(nèi)容選擇、難度設(shè)置上應(yīng)適應(yīng)當(dāng)?shù)卦O(shè)施、師資及學(xué)生的現(xiàn)狀，活動選題除了表現(xiàn)課程整合外，要鼓舞多樣化的選題，表現(xiàn)“四地”——立足地方現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)地方特點(diǎn)，反哺地區(qū)經(jīng)濟(jì)，交融地區(qū)文化。五、“應(yīng)用與創(chuàng)新相聯(lián)合”的課程目標(biāo)。要表現(xiàn)個(gè)別差別，鼓舞技術(shù)創(chuàng)新。多樣的課程，打破教室和書籍的限制；適量指引學(xué)生思慮、研究、理解適合其年紀(jì)的信息技術(shù)核心觀點(diǎn)。義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的內(nèi)容和目標(biāo)要求義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育內(nèi)容分為基礎(chǔ)性內(nèi)容和拓展性內(nèi)容?；A(chǔ)性內(nèi)容是學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)展開學(xué)科學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動，適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的必需基礎(chǔ)，這是必修內(nèi)容。拓展性內(nèi)容是針對信息技術(shù)條件較好的地區(qū)以及在信息技術(shù)方面學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)置的選擇性學(xué)習(xí)內(nèi)容，以指引學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的廣度和深度長進(jìn)一步發(fā)展。小學(xué)的選修包含機(jī)器人教課和LOGO語言。初中信息技術(shù)教育的內(nèi)容及目標(biāo)要求一、理解信息技術(shù)社會的含義，體驗(yàn)和解析信息技術(shù)對學(xué)習(xí)和生活帶來的影響，表現(xiàn)出優(yōu)秀的信息意識和信息技術(shù)使用的習(xí)慣。1．聯(lián)合學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識信息的觀點(diǎn)及主要特點(diǎn)，議論權(quán)衡信息社會的主要標(biāo)記。結(jié)合自己應(yīng)用信息技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步議論信息的價(jià)值，在平時(shí)生活和學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出理性認(rèn)識信息價(jià)值、敏銳，捕獲實(shí)用信息、主動獲得有關(guān)信息、甄別挑選正確信息、共享溝通有利信息的優(yōu)秀意識；進(jìn)一步提高判斷和使用健康信息、主動反抗不良信息的信息道德判斷能力；議論每個(gè)個(gè)體在學(xué)習(xí)共同體和社會公共知識創(chuàng)新中的責(zé)任，形成踴躍參加有利信息創(chuàng)作和知識創(chuàng)新的3．檢查身旁常用的信息技術(shù)工具，認(rèn)識常用信息技術(shù)的類型及其在學(xué)習(xí)、工作和科研中的前4．能列舉和解析信息技術(shù)的發(fā)展變化對工作、學(xué)習(xí)和社會發(fā)展的影響，并能就某個(gè)專題進(jìn)1．能聯(lián)合應(yīng)用實(shí)踐，總結(jié)和描繪計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件組成，初步認(rèn)識互聯(lián)的觀點(diǎn)及與單機(jī)的差別。在具備網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校中，學(xué)生應(yīng)熟習(xí)局域間的常用功能。影響，學(xué)會依據(jù)學(xué)校、家庭或工作場所的詳細(xì)要求，設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件的配置方案。化、成立目錄、搜尋、設(shè)置安全和共享等)。經(jīng)過實(shí)踐，加深對資源管理的認(rèn)識，養(yǎng)成資源管理的意三、利用因特網(wǎng)有效獲守信息，支持學(xué)科學(xué)習(xí)，解決實(shí)1．依據(jù)學(xué)習(xí)或?qū)嵺`需要，提高使用因特網(wǎng)搜尋、閱讀和下載信息的能力，體驗(yàn)超鏈接在2．能依據(jù)學(xué)習(xí)主題或?qū)嵺`任務(wù)，辨別網(wǎng)上信息的真切性、正確性和有關(guān)性，能議論網(wǎng)絡(luò)3．能利用BBS、電子郵件、即時(shí)通信等網(wǎng)絡(luò)溝通工具傳達(dá)信息、表達(dá)思想、協(xié)助學(xué)習(xí)。學(xué)會判斷不良信息、主動反抗不友善網(wǎng)絡(luò)交往的必需方式，如學(xué)會管理電子郵箱和反垃圾郵件的四、學(xué)會制作動畫作品，直觀地表達(dá)動向信息或描繪過程。1．賞識解析動畫作品，比較動畫與其余信息表達(dá)方式的聯(lián)系與差別，解析動畫在信息表達(dá)2．經(jīng)過解析作品，認(rèn)識動畫的制作原理，熟習(xí)動畫制作的基本觀點(diǎn)。3．學(xué)會使用一種常用的動畫制作工具，設(shè)計(jì)、制作動畫，表達(dá)動向信息或描繪動向過程。五、學(xué)會使用電子表格軟件進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)辦理，支持學(xué)科學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。1．依據(jù)學(xué)科學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的需要，學(xué)會使用電子表格輸入或記錄數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分2．依據(jù)需要，學(xué)會用電子表格的公式和函數(shù)等功能對數(shù)據(jù)進(jìn)行必需的計(jì)算和辦理。4．學(xué)會使用電子表格的圖表功能，直觀地表現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果和研究結(jié)論，加強(qiáng)研究結(jié)論和結(jié)果的說服六、能使用常用信息辦理工具，綜合運(yùn)用寫作、繪畫、表格、動畫等多種方式，設(shè)計(jì)、制作并公布多媒體作品。1．能依據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)和信息表達(dá)的需要，確立表達(dá)企圖和作品風(fēng)格，選擇適合的素材和住處表現(xiàn)形式，并對制作過程進(jìn)行規(guī)劃。2．能依據(jù)表達(dá)的需要，聯(lián)合考慮文本、圖像、音頻、視頻動畫等不一樣媒體形式素材的優(yōu)缺點(diǎn)和合用性，選擇適合的素材并形成組合方案；學(xué)會使用適合的工具收集必需的圖像、音頻、視頻等多媒體素材。6．能經(jīng)過議論形成多媒體作品的評論標(biāo)準(zhǔn)，對自己和別人的多媒體作品及其制作過程進(jìn)行評論，并對作品進(jìn)行有效的優(yōu)化以加強(qiáng)在現(xiàn)力；能比較利用信息技術(shù)制作電腦作品與傳統(tǒng)作品七、經(jīng)過網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，展開健康的社會交往。1．聯(lián)合自己使用網(wǎng)站的經(jīng)驗(yàn)，比較網(wǎng)站與其余多媒體作品在信息表達(dá)與公布方面的異2．學(xué)會依據(jù)學(xué)習(xí)或社會交往的需要，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)支持網(wǎng)站或