全國青島版信息技術(shù)八年級下冊專題青春歲月紀(jì)念冊第14課《閱讀材料 重用幻燈片》教學(xué)設(shè)計

全國青島版信息技術(shù)八年級下冊專題青春歲月紀(jì)念冊第14課《閱讀材料重用幻燈片》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自全國青島版信息技術(shù)八年級下冊專題青春歲月紀(jì)念冊的第14課《閱讀材料重用幻燈片》。課程主要內(nèi)容包括：1.掌握復(fù)制、粘貼幻燈片的方法；2.掌握刪除、移動幻燈片的方法；3.掌握修改幻燈片背景的方法；4.掌握修改幻燈片主題的方法；5.掌握修改幻燈片字體、字號、顏色等的方法；6.掌握插入圖片、藝術(shù)字、圖表等對象的方法；7.掌握幻燈片的基本動畫效果設(shè)置；8.掌握切換效果的設(shè)置。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生運用信息技術(shù)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力；

2.通過學(xué)習(xí)幻燈片的設(shè)計和制作，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和審美能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生與人溝通的能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力；

5.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生對信息的獲取、處理、分析和應(yīng)用的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了幻燈片的基本操作，包括新建幻燈片、編輯文本、插入圖片等。他們已經(jīng)能夠使用PowerPoint軟件制作簡單的演示文稿，并對幻燈片的版式和外觀進(jìn)行基本的調(diào)整。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

（1）學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對于制作個性化的幻燈片和展示自己的創(chuàng)意非常感興趣，他們希望能夠通過幻燈片展示自己的觀點和思想。

（2）學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)掌握了幻燈片的基本操作，具備了一定的自學(xué)能力和解決問題的能力。

（3）學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生喜歡通過實踐操作來學(xué)習(xí)，他們更傾向于通過動手實踐來掌握新知識。同時，他們也喜歡通過小組合作來共同完成任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學(xué)生可能對于幻燈片的編輯和設(shè)計缺乏創(chuàng)意和靈感，需要教師提供更多的指導(dǎo)和啟發(fā)。

（2）部分學(xué)生可能在操作PowerPoint軟件時遇到困難，如復(fù)制粘貼、刪除移動幻燈片等基本操作，需要教師進(jìn)行耐心指導(dǎo)。

（3）部分學(xué)生可能在小組合作中遇到溝通和協(xié)作的挑戰(zhàn)，需要教師進(jìn)行有效的引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

針對以上分析，教師需要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，提供充足的實踐操作機(jī)會，并通過小組合作的方式促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。同時，教師也需要耐心解答學(xué)生的問題，幫助他們在操作上克服困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教師演示計算機(jī)及多媒體投影設(shè)備

-學(xué)生用計算機(jī)（每生一臺）

-局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)連接

2.課程平臺：

-PowerPoint軟件

-教學(xué)課件

3.信息化資源：

-幻燈片模板素材

-圖片素材庫

-動畫效果素材

-在線教程和幫助文檔

4.教學(xué)手段：

-講授法

-示范操作法

-任務(wù)驅(qū)動法

-小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《閱讀材料重用幻燈片》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要制作演示文稿的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何重用幻燈片以提高制作效率的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解重用幻燈片的基本概念。重用幻燈片是指在制作演示文稿時，將已有的幻燈片進(jìn)行修改和調(diào)整，以適應(yīng)新的主題或內(nèi)容。它是提高制作效率和保持演示文稿一致性的重要手段。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了重用幻燈片在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。通過案例分析，我們可以更好地理解重用幻燈片的方法和技巧。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)重用幻燈片的基本步驟和注意事項。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與重用幻燈片相關(guān)的實際問題。通過討論，學(xué)生們可以交流想法，共同解決實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何重用幻燈片的基本步驟。通過實驗操作，學(xué)生們可以親身體驗重用幻燈片的過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。通過成果展示，學(xué)生們可以相互學(xué)習(xí)，提高自己的技能水平。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“重用幻燈片在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了重用幻燈片的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對重用幻燈片的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理一、幻燈片重用的概念和重要性

幻燈片重用是指在制作演示文稿時，利用已有的幻燈片作為模板，通過修改和調(diào)整內(nèi)容、圖片、動畫等元素，制作出符合新主題或內(nèi)容的幻燈片?；脽羝赜媚軌蛱岣咧谱餍?，節(jié)省時間和精力，同時保持演示文稿的一致性。

二、幻燈片重用的方法和步驟

1.選擇合適的幻燈片模板：在PowerPoint軟件中，可以選擇內(nèi)置的幻燈片模板，也可以從外部資源下載模板。

2.修改內(nèi)容：根據(jù)新主題或內(nèi)容，修改幻燈片中的文字、圖片等元素。

3.調(diào)整布局和設(shè)計：根據(jù)需要，調(diào)整幻燈片的版式、顏色、字體等設(shè)計元素。

4.添加動畫和過渡效果：為幻燈片添加適當(dāng)?shù)膭赢嫼瓦^渡效果，增強(qiáng)演示文稿的視覺效果。

5.保存和命名：將修改后的幻燈片保存并命名，以便下次使用。

三、幻燈片重用的注意事項

1.保持一致性：在制作演示文稿時，要保持幻燈片風(fēng)格、字體、顏色等元素的一致性，以提高演示文稿的整體美觀度。

2.適當(dāng)使用動畫和過渡效果：避免過度使用動畫和過渡效果，以免分散觀眾的注意力。

3.保持簡潔：幻燈片內(nèi)容要簡潔明了，避免過多文字和復(fù)雜的圖片，以便觀眾更好地理解和記憶。

4.版權(quán)問題：在重用幻燈片時，要注意版權(quán)問題，確保使用的圖片、音樂等素材不侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《如何制作專業(yè)演示文稿》、《高效使用PowerPoint技巧》、《PowerPoint設(shè)計指南》等。

（2）視頻資源：《PowerPoint技巧教程》、《演示文稿設(shè)計技巧》、《PowerPoint動畫效果制作》等。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時，鼓勵學(xué)生嘗試制作自己的演示文稿，運用所學(xué)知識進(jìn)行實踐操作，提高自己的制作技能。此外，學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的相關(guān)比賽，展示自己的作品，提升自己的能力和信心。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐操作與理論知識的結(jié)合：通過實踐活動和理論知識的結(jié)合，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)，加深對知識點的理解和掌握。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.個性化教學(xué)：關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提供個性化的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律管理需要加強(qiáng)，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)，避免分心和干擾。

2.教學(xué)方法：需要更多采用互動式教學(xué)方法，如提問、討論等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.教學(xué)評價：需要完善教學(xué)評價體系，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評估，包括實踐操作和理論知識的掌握。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：制定明確的課堂紀(jì)律規(guī)定，并通過監(jiān)督和提醒，確保學(xué)生能夠遵守。

2.增加互動式教學(xué)：在課堂上增加提問、討論等互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.完善教學(xué)評價體系：通過多元化的評價方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評估，包括實踐操作和理論知識的掌握，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。內(nèi)容邏輯關(guān)系①幻燈片重用的概念和重要性

-幻燈片重用是指利用已有的幻燈片模板，通過修改和調(diào)整內(nèi)容、圖片、動畫等元素，制作出符合新主題或內(nèi)容的幻燈片。

-幻燈片重用能夠提高制作效率，節(jié)省時間和精力，同時保持演示文稿的一致性。

②幻燈片重用的方法和步驟

-選擇合適的幻燈片模板：在PowerPoint軟件中，可以選擇內(nèi)置的幻燈片模板，也可以從外部資源下載模板。

-修改內(nèi)容：根據(jù)新主題或內(nèi)容，修改幻燈片中的文字、圖片等元素。

-調(diào)整布局和設(shè)計：根據(jù)需要，調(diào)整幻燈片的版式、顏色、字體等設(shè)計元素。

-添加動畫和過渡效果：為幻燈片添加適當(dāng)?shù)膭赢嫼瓦^渡效果，增強(qiáng)演示文稿的視覺效果。

-保存和命名：將修改后的幻燈片保存并命名，以便下次使用。

③幻燈片重用的注意事項

-保持一致性：在制作演示文稿時，要保持幻燈片風(fēng)格、字體、顏色等元素的一致性，以提高演示文稿的整體美觀度。

-適當(dāng)使用動畫和過渡效果：避免過度使用動畫和過渡效果，以免分散觀眾的注意力。

-保持簡潔：幻燈片內(nèi)容要簡潔明了，避免過多文字和復(fù)雜的圖片，以便觀眾更好地理解和記憶。

-版權(quán)問題：在重用幻燈片時，要注意版權(quán)問題，確保使用的圖片、音樂等素材不侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）制作一個主題演示文稿：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生選擇一個主題，利用幻燈片重用的方式制作一個演示文稿。

（2）幻燈片重用的實踐操作：要求學(xué)生選擇一個已有的演示文稿，通過修改和調(diào)整內(nèi)容、圖片、動畫等元素，制作出符合新主題或內(nèi)容的幻燈片。

（3）幻燈片重用的注意事項：要求學(xué)生總結(jié)幻燈片重用的注意事項，并撰寫一