2024-2025學(xué)年新教材高中物理 第五章 曲線運動 3 實驗：探究平拋運動的特點教案 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中物理第五章曲線運動3實驗：探究平拋運動的特點教案新人教版必修2課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是探究平拋運動的特點。這一實驗是高中物理第五章“曲線運動”的第三節(jié)內(nèi)容，實驗?zāi)康氖亲寣W(xué)生通過實際操作，觀察和記錄平拋運動的過程，從而了解和掌握平拋運動的特點。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)了直線運動的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)掌握了速度、加速度等基本物理概念，對運動和力的關(guān)系有了初步的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步將這些知識應(yīng)用到曲線運動中，特別是平拋運動這一特殊形式的曲線運動。實驗過程中，學(xué)生需要運用已有的物理知識，如重力、空氣阻力等，來解釋和理解平拋運動的特點。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過實驗觀察、記錄和分析平拋運動的特點，提升學(xué)生運用科學(xué)方法研究問題的能力。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用已有的物理知識，如重力、空氣阻力等，來解釋和理解平拋運動的特點，提高學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對待科學(xué)實驗的認(rèn)真態(tài)度，注重實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4.科學(xué)素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際問題中，提高學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了直線運動的相關(guān)知識，包括速度、加速度等基本物理概念，對運動和力的關(guān)系有了初步的了解。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一些基本的實驗操作技能，如使用刻度尺、計時器等實驗工具。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于物理實驗課，學(xué)生通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是那些具有探究精神和動手能力強(qiáng)的學(xué)生。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的觀察力、思考力和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于獨立思考和操作，而有的學(xué)生可能更愿意與同伴合作完成實驗。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在實驗過程中，學(xué)生可能會遇到如何準(zhǔn)確觀察和記錄平拋運動過程的困難，如何利用已有的物理知識解釋和理解平拋運動的特點也是一個挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在設(shè)計實驗方案、處理實驗數(shù)據(jù)等方面也可能遇到困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年新教材高中物理第五章曲線運動3實驗：探究平拋運動的特點》所需的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握平拋運動的特點。

3.實驗器材：為了進(jìn)行平拋運動的實驗，需要準(zhǔn)備以下器材：

-斜坡臺：用于進(jìn)行平拋運動的實驗，斜坡臺的高度應(yīng)適當(dāng)，以便能夠觀察到平拋運動的全過程。

-小球：選擇質(zhì)量適中、體積較小的球，以減小空氣阻力的影響。

-計時器：用于記錄小球下落的時間，以計算小球的水平速度。

-尺子：用于測量小球落地時的水平位移和垂直位移。

-毛巾或紙張：用于接住從小球下落過程中可能掉落的物質(zhì)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺。在分組討論區(qū)，安排幾張桌子和椅子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流；在實驗操作臺，擺放實驗器材，確保每個實驗小組都有足夠的空間進(jìn)行實驗操作。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括實驗步驟、注意事項、問題討論等，以便在課堂上進(jìn)行演示和講解。

6.安全注意事項：在實驗前，向?qū)W生講解實驗過程中的安全注意事項，如如何正確使用實驗器材、避免受傷等，確保實驗過程的安全性。

7.實驗指導(dǎo)書：準(zhǔn)備實驗指導(dǎo)書，上面應(yīng)有詳細(xì)的實驗步驟、操作方法和數(shù)據(jù)處理方法，以便學(xué)生能夠按照指導(dǎo)書進(jìn)行實驗操作。

8.反饋表：準(zhǔn)備反饋表，用于收集學(xué)生對實驗過程和教學(xué)資源的評價和建議，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“探究平拋運動的特點”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解平拋運動的基本概念和原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解平拋運動的特點，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出平拋運動的特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解平拋運動的基本原理和特點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握平拋運動的觀察和分析方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗平拋運動的特點。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解平拋運動的基本原理和特點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握平拋運動的觀察和分析方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解平拋運動的特點，掌握觀察和分析方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)平拋運動的特點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與平拋運動相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的平拋運動的特點和分析方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點梳理1.平拋運動的定義：平拋運動是指在水平方向具有初速度的物體在重力作用下進(jìn)行的運動。

2.平拋運動的特點：平拋運動是一個復(fù)雜的曲線運動，具有以下特點：

-水平方向：物體在水平方向上做勻速直線運動，速度大小不變。

-豎直方向：物體在豎直方向上做自由落體運動，受到重力的作用，速度逐漸增大。

-運動軌跡：物體的運動軌跡是一個拋物線，開口向上。

3.平拋運動的分解：平拋運動可以分解為水平方向和豎直方向的兩個獨立的運動。

4.水平方向的運動：物體在水平方向上做勻速直線運動，速度大小不變，與重力無關(guān)。

5.豎直方向的運動：物體在豎直方向上做自由落體運動，受到重力的作用，速度逐漸增大。

6.重力的作用：重力是影響平拋運動的的重要因素，它使得物體在豎直方向上加速下落。

7.空氣阻力的影響：在實際情況下，物體在空氣中運動時會受到空氣阻力的影響，使得平拋運動的軌跡和速度受到影響。

8.平拋運動的實驗觀察：通過實驗可以觀察到平拋運動的特點，如拋物線的軌跡、水平方向的速度等。

9.平拋運動的計算：可以通過物理公式計算平拋運動的各種參數(shù)，如水平位移、垂直位移、飛行時間等。

10.平拋運動的應(yīng)用：平拋運動在現(xiàn)實生活中有廣泛的應(yīng)用，如投擲物體、射擊運動等。

11.平拋運動的安全注意事項：在進(jìn)行平拋運動實驗時，要注意安全，避免誤傷自己和他人。

12.平拋運動的實驗器材：進(jìn)行平拋運動實驗所需的器材，如斜坡臺、小球、計時器、尺子等。

13.平拋運動的實驗步驟：進(jìn)行平拋運動實驗的詳細(xì)步驟，包括實驗準(zhǔn)備、實驗操作、數(shù)據(jù)記錄等。

14.平拋運動的數(shù)據(jù)處理：對實驗中收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，得出平拋運動的特點和規(guī)律。

15.平拋運動的拓展學(xué)習(xí)：了解平拋運動在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如航空航天、體育運動等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：

①平拋運動的定義與特點；

②平拋運動的分解；

③水平方向與豎直方向的運動；

④重力的作用；

⑤空氣阻力的影響；

⑥平拋運動的實驗觀察與計算；

⑦平拋運動的應(yīng)用；

⑧平拋運動的安全注意事項；

⑨平拋運動的實驗器材與步驟；

⑩平拋運動的數(shù)據(jù)處理與拓展學(xué)習(xí)。

2.詞：

①曲線運動；

②平拋運動；

③勻速直線運動；

④自由落體運動；

⑤拋物線；

⑥重力；

⑦空氣阻力；

⑧實驗；

⑨數(shù)據(jù)處理；

⑩拓展學(xué)習(xí)。

3.句：

①平拋運動是曲線運動的一種形式；

②物體在水平方向做勻速直線運動，在豎直方向做自由落體運動；

③拋物線的開口向上，表示物體在水平方向的速度不變；

④重力是影響平拋運動的重要因素，使物體在豎直方向加速下落；

⑤空氣阻力會影響平拋運動的軌跡和速度；

⑥通過實驗可以觀察到平拋運動的特點，如拋物線的軌跡、水平方向的速度等；

⑦平拋運動在現(xiàn)實生活中有廣泛的應(yīng)用，如投擲物體、射擊運動等；

⑧在進(jìn)行平拋運動實驗時，要注意安全，避免誤傷自己和他人；

⑨進(jìn)行平拋運動實驗所需的器材，如斜坡臺、小球、計時器、尺子等；

⑩通過數(shù)據(jù)處理可以得出平拋運動的特點和規(guī)律。八、教學(xué)反思與改進(jìn)經(jīng)過本節(jié)課的教學(xué)，我對教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思，以下是我的一些思考和改進(jìn)措施：

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在自主閱讀預(yù)習(xí)資料時，對平拋運動的基本概念和原理理解不夠深入。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更多的實例和實際應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解平拋運動的特點。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實驗操作中，對平拋運動的觀察和分析方法掌握不夠熟練。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實驗操作機(jī)會，讓學(xué)生在實踐中掌握平拋運動的觀察和分析方法。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成課后作業(yè)時，對平拋運動的計算方法掌握不夠準(zhǔn)確。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更多的練習(xí)題和示例，幫助學(xué)生更好地掌握平拋運動的計算方法。

此外，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂討論中，對平拋運動的應(yīng)用和實際意義理解不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實際應(yīng)用案例，幫助學(xué)生更好地理解平拋運動的實際意義。

最后，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂參與度不高，對平拋運動的學(xué)習(xí)興趣不高。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

-《物理世界中的曲線運動》（作者：J.DavidHalliday）

-《平拋運動實驗的原理與應(yīng)用》（作者：R.Resnick）

-《曲線運動：理論與實驗》（作者：P.G.H.M.VanDenBerg）

-視頻資源：

-“平拋運動實驗”（YouTube）

-“曲線運動的奧秘”（CCTV科教頻道）

-“平拋運動的應(yīng)用”（TED教育頻道）

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對平拋運動的理解和應(yīng)用。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學(xué)生在課后閱讀至少兩篇閱讀材料，觀看至少兩個視