九年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 近代社會(huì)的發(fā)展與終結(jié) 第17課 電氣時(shí)代的來臨教案 北師大版

九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元近代社會(huì)的發(fā)展與終結(jié)第17課電氣時(shí)代的來臨教案北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元近代社會(huì)的發(fā)展與終結(jié)第17課電氣時(shí)代的來臨

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：1課時(shí)（45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.時(shí)空觀念：通過學(xué)習(xí)電氣時(shí)代的來臨，使學(xué)生能夠建立近代以來科技發(fā)展的時(shí)間序列，認(rèn)識(shí)電力技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響。

2.史料實(shí)證：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料，分析電氣時(shí)代來臨的歷史背景、科技發(fā)明及其社會(huì)影響的能力。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠解釋電氣時(shí)代對(duì)生產(chǎn)方式、生活方式以及社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響，并理解其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的意義。

4.家國(guó)情懷：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步與國(guó)家富強(qiáng)之間的關(guān)系，樹立為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的志向。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.電力技術(shù)的發(fā)展及影響：了解第二次工業(yè)革命中電力技術(shù)的發(fā)展，以及電力對(duì)社會(huì)生產(chǎn)和生活方式的影響。

2.電氣時(shí)代的來臨：掌握電氣時(shí)代到來的標(biāo)志及其對(duì)人類社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

難點(diǎn)：

1.電力技術(shù)在第二次工業(yè)革命中的作用：理解電力技術(shù)如何推動(dòng)生產(chǎn)力的飛躍和社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化。

2.電氣時(shí)代對(duì)人類生活的改變：把握電氣時(shí)代對(duì)人們生活方式、工作模式及思想觀念的影響。

解決辦法：

1.通過展示歷史圖片、資料，讓學(xué)生直觀感受電力技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，從而加深對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解。

2.利用案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生從不同角度探討電氣時(shí)代對(duì)人類社會(huì)的的影響，突破難點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)情景模擬，讓學(xué)生親身體驗(yàn)電氣時(shí)代的生活變化，增強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的記憶和理解。

4.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，分析電力技術(shù)發(fā)展的歷史背景和社會(huì)條件，深入理解電氣時(shí)代來臨的歷史必然性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：北師大版九年級(jí)歷史上冊(cè)教材。

3.信息化資源：歷史圖片、視頻資料、相關(guān)學(xué)術(shù)論文和報(bào)告、網(wǎng)絡(luò)資源等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、情景模擬法、互動(dòng)式教學(xué)法等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供電力技術(shù)發(fā)展相關(guān)的視頻資料和文章，要求學(xué)生了解電氣時(shí)代的背景。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“電氣時(shí)代如何改變了我們的生活方式？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解他們的理解程度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻、閱讀文章，了解電氣時(shí)代的基本情況。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生圍繞問題進(jìn)行思考，記錄自己的見解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過PPT、思維導(dǎo)圖等形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)分享資源，監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生建立對(duì)電氣時(shí)代的初步認(rèn)識(shí)，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取信息和思考問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示電氣時(shí)代的圖片和簡(jiǎn)短介紹，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電力技術(shù)的發(fā)展和電氣時(shí)代的社會(huì)影響。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論電氣時(shí)代對(duì)生活的具體影響，如照明、交通等。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和補(bǔ)充講解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，記錄關(guān)鍵信息，對(duì)電氣時(shí)代有更深的理解。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分享觀點(diǎn)，討論電氣時(shí)代的影響。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

作用與目的：

-確保學(xué)生對(duì)電氣時(shí)代的發(fā)展和影響有全面的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)的寫作或研究作業(yè)，如寫一篇關(guān)于電氣時(shí)代對(duì)家庭生活的影響的文章。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍或觀看進(jìn)一步的教育視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，展示對(duì)課程內(nèi)容的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行深入研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，思考收獲和待改進(jìn)之處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-通過作業(yè)鞏固和深化學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。

-激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)他們的研究能力。

-幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控和反思機(jī)制。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與理解：

-學(xué)生能夠描述電氣時(shí)代來臨的標(biāo)志和主要發(fā)明。

-學(xué)生能夠解釋電力技術(shù)對(duì)工業(yè)生產(chǎn)和生活方式的影響。

-學(xué)生能夠理解電氣時(shí)代對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

2.技能與方法：

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史資料和文獻(xiàn)，分析電氣時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。

-學(xué)生能夠在小組討論中，提出自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行合理的論證。

-學(xué)生能夠通過撰寫文章或制作演示文稿，表達(dá)自己對(duì)電氣時(shí)代的理解。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

-學(xué)生能夠理解創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作在科技發(fā)展中的重要性。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)歷史事件的尊重和理解，以及對(duì)未來的積極態(tài)度。

4.家國(guó)情懷與社會(huì)責(zé)任：

-學(xué)生能夠了解我國(guó)在電氣時(shí)代的發(fā)展歷程和取得的成就。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)國(guó)家富強(qiáng)和民族振興的重要性。

-學(xué)生能夠在日常生活中，關(guān)注科技發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出電氣時(shí)代的來臨及其影響，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)包含電氣時(shí)代的標(biāo)志、主要發(fā)明、對(duì)社會(huì)的影響等方面，條理分明，便于學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書用詞應(yīng)準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗長(zhǎng)的句子。例如，使用簡(jiǎn)潔的詞語如“電氣時(shí)代”、“電力技術(shù)”、“工業(yè)化”等。

4.藝術(shù)性與趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以采用圖形、符號(hào)、顏色等元素，使板書更具吸引力。

5.突出重點(diǎn)：板書應(yīng)突出電氣時(shí)代的核心概念和重要知識(shí)點(diǎn)，如“第二次工業(yè)革命”、“愛迪生”、“特斯拉”等，以便學(xué)生抓住重點(diǎn)。

6.互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)可結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、問題解答等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。

舉例：

電氣時(shí)代的來臨

-第二次工業(yè)革命

-電力技術(shù)的發(fā)展

-社會(huì)影響

-生產(chǎn)方式

-生活方式

-社會(huì)結(jié)構(gòu)教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

在課程結(jié)束后，我將組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)反思活動(dòng)。我會(huì)讓學(xué)生填寫一份教學(xué)反饋表，其中包括他們對(duì)本節(jié)課的理解程度、學(xué)習(xí)興趣、課堂參與度以及對(duì)我教學(xué)方式的評(píng)價(jià)。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出建議，包括他們希望在未來課堂上看到的內(nèi)容或活動(dòng)。

2.制定改進(jìn)措施：

根據(jù)學(xué)生的反饋和我的觀察，我會(huì)評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。如果學(xué)生普遍認(rèn)為某個(gè)知識(shí)點(diǎn)難以理解，我會(huì)考慮使用更多的教學(xué)資源或采用不同的教學(xué)方法來解釋和闡述。如果學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與度不高，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性和趣味性的活動(dòng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

根據(jù)反思活動(dòng)和改進(jìn)措施，我將在未來的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。例如，如果學(xué)生對(duì)電氣時(shí)代的具體發(fā)明和科學(xué)家感興趣，我可以在課堂上引入更多的相關(guān)資料和故事，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，我還會(huì)持續(xù)關(guān)注科技領(lǐng)域的最新發(fā)展，并將這些信息融入到我的教學(xué)內(nèi)容中，以保持課程的時(shí)代性和相關(guān)性。典型例題講解1.題型一：判斷題

例題：電氣時(shí)代的來臨標(biāo)志著人類社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)全新的階段。

答案：正確。

2.題型二：填空題

例題：第二次工業(yè)革命中，被譽(yù)為“發(fā)明大王”的是（）。

答案：愛迪生。

3.題型三：簡(jiǎn)答題

例題：請(qǐng)簡(jiǎn)述電力技術(shù)在第二次工業(yè)革命中的作用。

答案：電力技術(shù)在第二次工業(yè)革命中起到了關(guān)鍵作用，推動(dòng)了生產(chǎn)力的飛躍和社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化。

4.題型四：論述題

例題：論述電氣時(shí)代對(duì)人類社會(huì)的影響。

答案：電氣時(shí)代的來臨對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，包括生產(chǎn)方式、生活方式和社會(huì)結(jié)構(gòu)。電力技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使得工業(yè)生產(chǎn)效率大幅提升，改變了人們的生活方式，如照明、交通等，同時(shí)也推動(dòng)了社會(huì)結(jié)構(gòu)的變革。

5.題型五：材料分析題

例題：閱讀以下材料，回答問題。

材料：19世紀(jì)末，電燈、電車、電話等電氣產(chǎn)品逐漸普及，電力技術(shù)的發(fā)展為人類帶來了便利。

問題：請(qǐng)分析電力技術(shù)在第二次工業(yè)革命中的地位和作用。

答案：電力技術(shù)在第二次工業(yè)革命中起到了至關(guān)重要的作用。它推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，為人類帶來了便利，改變了人們的生活方式，同時(shí)也推動(dòng)了社會(huì)結(jié)構(gòu)的變革。課堂1.提問：通過提問，了解學(xué)生對(duì)電氣時(shí)代的來臨及其影響的掌握程度。針對(duì)不同層次的學(xué)生，提出不同難度的問題，如基礎(chǔ)知識(shí)問題、分析問題等。

2.觀察：在課堂上，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。關(guān)注學(xué)生在小組討論、課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行簡(jiǎn)要的測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)電氣時(shí)代的來臨及其影響的理解程度。測(cè)試內(nèi)容可包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路和答案準(zhǔn)確性。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

2.點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改過程中，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興