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文檔簡介
動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)教案人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)教案人教版課程基本信息1.課程名稱:《動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):八年級(jí)(2)班
3.授課時(shí)間:第2節(jié)
4.教學(xué)時(shí)數(shù):45分鐘
課程內(nèi)容:
1.了解動(dòng)物和人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制;
2.掌握神經(jīng)系統(tǒng)和激素在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的作用;
3.學(xué)習(xí)人體主要內(nèi)分泌腺體的功能及激素分泌的調(diào)節(jié);
4.結(jié)合實(shí)例,分析動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過程。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)現(xiàn)象的觀察、思考和分析能力,提升科學(xué)探究素養(yǎng);
2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象,提高解決問題的實(shí)踐能力,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感;
3.引導(dǎo)學(xué)生理解生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制,培養(yǎng)尊重生命、關(guān)愛健康的價(jià)值觀;
4.激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)領(lǐng)域的興趣,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.理解神經(jīng)系統(tǒng)和激素在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的作用;
2.掌握人體主要內(nèi)分泌腺體的功能及激素分泌的調(diào)節(jié);
3.能夠分析動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過程。
難點(diǎn):
1.激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制;
2.生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中神經(jīng)系統(tǒng)和激素的相互作用。
解決辦法:
1.通過動(dòng)畫、圖表等教學(xué)資源,直觀展示激素分泌的調(diào)節(jié)過程,幫助學(xué)生理解;
2.設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生分組探討神經(jīng)系統(tǒng)和激素的相互作用,加深理解;
3.結(jié)合實(shí)際案例,分析生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題;
4.對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行梳理總結(jié),提供學(xué)習(xí)指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:
1.講授法:通過生動(dòng)的語言和豐富的實(shí)例,講解神經(jīng)系統(tǒng)和激素在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的作用,使學(xué)生對(duì)抽象的生物學(xué)概念有直觀的認(rèn)識(shí)。
-結(jié)合課本內(nèi)容,通過PPT展示,逐步解析生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本原理。
-利用思維導(dǎo)圖工具,梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。
2.討論法:組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn),通過互動(dòng)交流深化對(duì)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程的理解。
-設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題。
-在小組討論后,選取代表進(jìn)行匯報(bào),促進(jìn)學(xué)生之間的知識(shí)共享。
3.實(shí)驗(yàn)法:通過實(shí)驗(yàn)操作,讓學(xué)生親身體驗(yàn)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的過程,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究精神。
-設(shè)計(jì)簡單的模擬實(shí)驗(yàn),如模擬人體血糖調(diào)節(jié),讓學(xué)生觀察現(xiàn)象,分析原因。
-引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推理和總結(jié),提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。
教學(xué)手段:
1.多媒體設(shè)備:利用多媒體課件、視頻等資源,形象直觀地展示生物學(xué)知識(shí)和生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程。
-使用動(dòng)畫演示激素分泌的調(diào)節(jié)過程,幫助學(xué)生理解復(fù)雜的生物學(xué)機(jī)制。
-播放相關(guān)紀(jì)錄片片段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬知識(shí)視野。
2.教學(xué)軟件:運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件,如虛擬實(shí)驗(yàn)室、在線問答系統(tǒng)等,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和自主學(xué)習(xí)能力。
-利用虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件,讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
-通過在線問答系統(tǒng),及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,提供個(gè)性化輔導(dǎo)。
3.網(wǎng)絡(luò)資源:整合網(wǎng)絡(luò)資源,如在線課程、專業(yè)網(wǎng)站等,豐富教學(xué)內(nèi)容,提供多樣化的學(xué)習(xí)材料。
-推薦相關(guān)在線課程,供學(xué)生課后深入學(xué)習(xí),鞏固課堂所學(xué)。
-引導(dǎo)學(xué)生訪問專業(yè)生物學(xué)網(wǎng)站,獲取最新研究動(dòng)態(tài),激發(fā)學(xué)生的科研興趣。教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
學(xué)生預(yù)習(xí):
發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解《動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)機(jī)制等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。
教師備課:
深入研究教材,明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
激發(fā)興趣:
回顧舊知:
簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的神經(jīng)系統(tǒng)基本知識(shí),幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題,檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況,為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。
(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計(jì)用時(shí):25分鐘)
知識(shí)講解:
清晰、準(zhǔn)確地講解激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制,結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)難點(diǎn),通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。
互動(dòng)探究:
設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞激素與神經(jīng)系統(tǒng)相互作用的問題展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。
技能訓(xùn)練:
總結(jié)歸納:
在新課呈現(xiàn)結(jié)束后,對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。
(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
隨堂練習(xí):
設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決問題。
錯(cuò)題訂正:
針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。
(五)拓展延伸(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
知識(shí)拓展:
介紹與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)的拓展知識(shí),如生物鐘的調(diào)節(jié)等,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。
情感升華:
結(jié)合課程內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì),增進(jìn)師生之間的情感交流。
(六)課堂小結(jié)(預(yù)計(jì)用時(shí):2分鐘)
簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)??隙▽W(xué)生的表現(xiàn),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
布置作業(yè):
根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本概念
-生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的定義和作用
-生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的兩種主要方式:神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)
2.神經(jīng)系統(tǒng)在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的作用
-神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成:中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)
-神經(jīng)元的功能和結(jié)構(gòu)
-神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳遞
-神經(jīng)系統(tǒng)在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的具體作用和調(diào)節(jié)過程
3.激素調(diào)節(jié)
-激素的定義和分類
-激素的分泌和作用機(jī)制
-主要內(nèi)分泌腺體的功能及其分泌的激素
-激素分泌的調(diào)節(jié):負(fù)反饋調(diào)節(jié)和正反饋調(diào)節(jié)
4.神經(jīng)系統(tǒng)和激素的相互作用
-神經(jīng)系統(tǒng)和激素調(diào)節(jié)的聯(lián)系與區(qū)別
-神經(jīng)系統(tǒng)和激素在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的協(xié)同作用
-神經(jīng)系統(tǒng)和激素相互作用的實(shí)例分析
5.人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
-血糖調(diào)節(jié):胰島素和胰高血糖素的作用及其調(diào)節(jié)機(jī)制
-水鹽平衡調(diào)節(jié):抗利尿激素和醛固酮的作用及其調(diào)節(jié)機(jī)制
-體溫調(diào)節(jié):下丘腦和自主神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用
-呼吸調(diào)節(jié):化學(xué)感受器和呼吸中樞的調(diào)節(jié)作用
6.動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
-昆蟲的變態(tài)發(fā)育:蛻皮激素和保幼激素的作用及其調(diào)節(jié)
-鳥類的遷徙:生物鐘和激素的調(diào)節(jié)作用
-動(dòng)物的繁殖行為:性激素和神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用
7.生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的實(shí)例分析
-糖尿病的發(fā)病機(jī)制及其治療方法:胰島素分泌不足或胰島素抵抗
-中暑的發(fā)病原因及其預(yù)防:體溫調(diào)節(jié)失常
-水中毒的原因及其處理:水鹽平衡調(diào)節(jié)紊亂
8.生命活動(dòng)調(diào)節(jié)在日常生活中的應(yīng)用
-飲食與生命活動(dòng)調(diào)節(jié):營養(yǎng)素的攝入與激素分泌的關(guān)系
-運(yùn)動(dòng)與生命活動(dòng)調(diào)節(jié):運(yùn)動(dòng)對(duì)激素分泌和神經(jīng)系統(tǒng)的影響
-睡眠與生命活動(dòng)調(diào)節(jié):生物鐘與睡眠質(zhì)量的關(guān)系板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出:
-生命活動(dòng)調(diào)節(jié):神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)
-神經(jīng)系統(tǒng):中樞神經(jīng)、周圍神經(jīng)、神經(jīng)元
-激素調(diào)節(jié):內(nèi)分泌腺、激素分泌、負(fù)反饋、正反饋
-人體調(diào)節(jié)實(shí)例:血糖、水鹽、體溫、呼吸
-動(dòng)物調(diào)節(jié)實(shí)例:變態(tài)發(fā)育、遷徙、繁殖行為
-實(shí)例分析:糖尿病、中暑、水中毒
-日常應(yīng)用:飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠
②簡潔明了:
-關(guān)鍵詞:調(diào)節(jié)、神經(jīng)、激素、反饋、實(shí)例、應(yīng)用
-知識(shí)點(diǎn):胰島素、胰高血糖素、抗利尿激素、醛固酮、生物鐘
-公式/原則:負(fù)反饋調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、水鹽平衡
③藝術(shù)性和趣味性:
-使用不同顏色的粉筆,區(qū)分不同知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容
-利用圖形和符號(hào),如神經(jīng)元結(jié)構(gòu)、激素分子模型、生物鐘圖標(biāo)
-創(chuàng)設(shè)趣味實(shí)例,如繪制昆蟲變態(tài)發(fā)育的漫畫、遷徙鳥群的簡筆畫
-引入互動(dòng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生上黑板參與繪制板書,增加學(xué)習(xí)趣味性
板書設(shè)計(jì)旨在通過清晰的結(jié)構(gòu)、簡潔的語言和有趣的視覺元素,幫助學(xué)生更好地理解和記憶生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解例題1:簡述胰島素和胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)中的作用及相互關(guān)系。
答案:
胰島素由胰島β細(xì)胞分泌,主要作用是降低血糖濃度,促進(jìn)細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取和利用,同時(shí)抑制肝臟糖原分解和葡萄糖的產(chǎn)生。胰高血糖素由胰島α細(xì)胞分泌,作用是提高血糖濃度,促進(jìn)肝臟糖原分解和葡萄糖的產(chǎn)生。二者在血糖調(diào)節(jié)中相互拮抗,共同維持血糖濃度的穩(wěn)定。
例題2:解釋水鹽平衡調(diào)節(jié)中的負(fù)反饋機(jī)制。
答案:
當(dāng)體內(nèi)水分減少或鹽分過多時(shí),下丘腦中的滲透壓感受器會(huì)被刺激,導(dǎo)致抗利尿激素(ADH)的分泌增加。ADH作用于腎小管和集合管,增加對(duì)水分的重吸收,從而減少尿量,保持體內(nèi)水分。同時(shí),ADH還能促進(jìn)腎臟排泄鹽分,通過負(fù)反饋機(jī)制調(diào)節(jié)水鹽平衡。
例題3:描述人體體溫調(diào)節(jié)的過程。
答案:
當(dāng)體溫升高時(shí),下丘腦中的溫度感受器被激活,通過神經(jīng)途徑調(diào)節(jié)皮膚血管擴(kuò)張,增加散熱;同時(shí)促使汗腺分泌汗液,通過蒸發(fā)散熱。當(dāng)體溫下降時(shí),下丘腦促使血管收縮,減少散熱,并抑制汗腺分泌,減少蒸發(fā)散熱。此外,肌肉顫抖等生理反應(yīng)也可以產(chǎn)生熱量,以維持體溫穩(wěn)定。
例題4:分析糖尿病的發(fā)病機(jī)制及常見治療方法。
答案:
糖尿病主要分為1型和2型。1型糖尿病是由于胰島β細(xì)胞被自身免疫系統(tǒng)破壞,導(dǎo)致胰島素分泌不足;2型糖尿病則是由于胰島素抵抗和胰島β細(xì)胞功能減退。治療方法包括:注射胰島素(1型),口服降糖藥(2型),控制飲食,增加運(yùn)動(dòng),減輕體重等。
例題5:闡述生物鐘在動(dòng)物遷徙中的作用。
答案:
生物鐘是生物體內(nèi)的一種時(shí)間調(diào)節(jié)機(jī)制,對(duì)動(dòng)物的遷徙行為具有重要影響。生物鐘使動(dòng)物能夠在特定時(shí)間開始遷徙,保證在氣候、食物等環(huán)境條件適宜時(shí)到達(dá)目的地。例如,鳥類在遷徙季節(jié),根據(jù)生物鐘調(diào)節(jié)晝夜活動(dòng)節(jié)律,選擇合適的天氣和時(shí)間進(jìn)行遷徙。
補(bǔ)充和說明:
1.例題1中,學(xué)生需要理解胰島素和胰高血糖素的作用及其在血糖調(diào)節(jié)中的相互關(guān)系??梢酝ㄟ^繪制作用機(jī)制圖,加深學(xué)生對(duì)這一知識(shí)
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