To Make Predictions for the Future教案 北師大版

ToMakePredictionsfortheFuture教案北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于北師大版小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文教材，章節(jié)為《ToMakePredictionsfortheFuture》。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著預(yù)測(cè)未來(lái)的主題，通過(guò)閱讀和討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)已有的信息對(duì)未來(lái)的事物進(jìn)行預(yù)測(cè)，并能夠表達(dá)自己的預(yù)測(cè)觀點(diǎn)。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)生詞和短語(yǔ)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與未來(lái)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如"future"、"predict"、"willbe"等。

2.閱讀理解：學(xué)生將通過(guò)閱讀一篇關(guān)于預(yù)測(cè)未來(lái)的短文，理解并提取關(guān)鍵信息，練習(xí)根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)的能力。

3.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將練習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè)，包括使用"willbe"等將來(lái)時(shí)態(tài)的句子。

4.小組討論：學(xué)生將分組進(jìn)行討論，分享自己對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè)，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)。

5.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生將以預(yù)測(cè)未來(lái)的為主題進(jìn)行小作文寫(xiě)作，練習(xí)組織文章結(jié)構(gòu)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將通過(guò)閱讀和討論，提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行預(yù)測(cè)的表達(dá)能力，學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型來(lái)表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè)。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)分析文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息并進(jìn)行邏輯推理，培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考和判斷的能力，同時(shí)通過(guò)小組討論，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，提高批判性和創(chuàng)造性思維。

3.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何利用文章中的線索和語(yǔ)境信息進(jìn)行有效預(yù)測(cè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提高自我評(píng)估和反思的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用與未來(lái)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。

2.學(xué)生能夠根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)，并能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的預(yù)測(cè)觀點(diǎn)。

3.學(xué)生能夠通過(guò)小組討論，分享自己對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè)，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用，特別是在預(yù)測(cè)未來(lái)時(shí)如何正確使用"willbe"等句型。

2.學(xué)生如何在寫(xiě)作中組織文章結(jié)構(gòu)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

解決辦法：

1.通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)將來(lái)時(shí)態(tài)的句子，加深對(duì)將來(lái)時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

2.提供寫(xiě)作模板和指導(dǎo)，讓學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)有清晰的結(jié)構(gòu)和方法，能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《ToMakePredictionsfortheFuture》這一課的教材，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如未來(lái)科技發(fā)展的圖片、預(yù)測(cè)方法的相關(guān)圖表等，以便于學(xué)生更好地理解和掌握預(yù)測(cè)未來(lái)的知識(shí)和技能。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如時(shí)間膠囊、預(yù)測(cè)卡片等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)更好地體驗(yàn)和理解預(yù)測(cè)的過(guò)程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括閱讀理解問(wèn)題、預(yù)測(cè)練習(xí)題等，以便于學(xué)生能夠有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。

6.評(píng)價(jià)量表：準(zhǔn)備學(xué)生評(píng)價(jià)量表，包括語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略等方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)，以便于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估。

7.反饋表格：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表格，讓學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)估和反思，以便于教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)調(diào)整。

8.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括導(dǎo)入、講解、練習(xí)、總結(jié)等環(huán)節(jié)，以便于教師能夠清晰地展示教學(xué)內(nèi)容和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的詳細(xì)指導(dǎo)，以便于教師能夠有條不紊地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。

10.教學(xué)反思表格：準(zhǔn)備教學(xué)反思表格，讓教師能夠?qū)γ抗?jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，以便于不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《ToMakePredictionsfortheFuture》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)未來(lái)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)未來(lái)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入預(yù)測(cè)未來(lái)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與預(yù)測(cè)未來(lái)相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解預(yù)測(cè)未來(lái)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞預(yù)測(cè)未來(lái)的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)預(yù)測(cè)未來(lái)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在newclasspresentation結(jié)束后，對(duì)預(yù)測(cè)未來(lái)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)預(yù)測(cè)未來(lái)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與預(yù)測(cè)未來(lái)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合預(yù)測(cè)未來(lái)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)未來(lái)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的預(yù)測(cè)未來(lái)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的預(yù)測(cè)未來(lái)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用與未來(lái)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如"future"、"predict"、"willbe"等，并用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè)觀點(diǎn)。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)分析文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息并進(jìn)行邏輯推理，培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考和判斷的能力，同時(shí)通過(guò)小組討論，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，提高批判性和創(chuàng)造性思維。

3.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何利用文章中的線索和語(yǔ)境信息進(jìn)行有效預(yù)測(cè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提高自我評(píng)估和反思的能力。

4.文化意識(shí)：學(xué)生將了解到不同文化背景下的預(yù)測(cè)觀點(diǎn)和表達(dá)方式，提高對(duì)文化差異的敏感性和理解能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)未來(lái)的積極態(tài)度和樂(lè)觀情緒，學(xué)會(huì)面對(duì)不確定性和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)勇于探索和嘗試的精神。

6.社會(huì)實(shí)踐：學(xué)生將通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)和小組討論，提高實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

具體的學(xué)習(xí)效果將通過(guò)課堂觀察、學(xué)生作業(yè)、口頭表達(dá)和小組討論等方式進(jìn)行評(píng)估和反饋。教師將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。重點(diǎn)題型整理1.閱讀理解題

題型說(shuō)明：閱讀理解題要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題，測(cè)試學(xué)生對(duì)文章主旨、細(xì)節(jié)理解和邏輯推理能力。

例題：閱讀以下文章段落，回答問(wèn)題。

段落：Theotherday,Iwasreadingaboutthefutureoftechnology.Itispredictedthatinthefuture,carswillbedriverlessandhomeswillbesmart.Peoplewillbeabletocontroltheirhomeswiththeirsmartphones,evenwhentheyareaway.Thiswillmakelifemuchmoreconvenient.

問(wèn)題：Whatisthemaintopicofthepassage?

答案：Themaintopicofthepassageisthefutureoftechnology.

2.信息匹配題

題型說(shuō)明：信息匹配題要求學(xué)生將文章中的信息與相應(yīng)的段落或句子進(jìn)行匹配，測(cè)試學(xué)生對(duì)文章信息的捕捉和理解能力。

例題：將以下信息與相應(yīng)的段落或句子匹配。

信息：1.Driverlesscars2.Smarthomes3.Controllinghomeswithsmartphones

段落/句子：A.Itispredictedthatinthefuture,carswillbedriverlessandhomeswillbesmart.B.Peoplewillbeabletocontroltheirhomeswiththeirsmartphones,evenwhentheyareaway.

答案：1-A2-B3-B

3.推理判斷題

題型說(shuō)明：推理判斷題要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推理判斷，測(cè)試學(xué)生對(duì)文章隱含意義的理解和推斷能力。

例題：根據(jù)以下文章內(nèi)容，回答問(wèn)題。

段落：Lastyear,Ihadtheopportunitytovisitasolarfarm.Iwasamazedtoseehowlargethefarmwasandhowefficientlythesolarpanelswereworking.Thefarmertoldmethatinthefuture,solarenergywillbethemainsourceofpowerforhomesandcars.

問(wèn)題：Whatcanweinferfromthepassage?

答案：Wecaninferthatsolarenergywillplayamajorroleinthefutureasasourceofpower.

4.詞義猜測(cè)題

題型說(shuō)明：詞義猜測(cè)題要求學(xué)生根據(jù)上下文線索猜測(cè)生詞或短語(yǔ)的意思，測(cè)試學(xué)生對(duì)文章語(yǔ)境的理解能力。

例題：根據(jù)以下文章段落，猜測(cè)生詞"solarfarm"的意思。

段落：Lastyear,Ihadtheopportunitytovisitasolarfarm.Iwasamazedtoseehowlargethefarmwasandhowefficientlythesolarpanelswereworking.

答案：Solarfarmreferstoalargeareawheresolarpanelsareinstalledtogeneratesolarenergy.

5.寫(xiě)作題

題型說(shuō)明：寫(xiě)作題要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作，測(cè)試學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)能力的掌握。

例題：根據(jù)以下題目，寫(xiě)一篇短文。

題目：Imagineyouareatimetraveler.Writeaboutthefutureworldyouseeandthechangesthathavehappened.

答案：Asatimetraveler,Iarrivedintheyear2050.TheworldIsawwasbeyondmyimagination.Carsweredriverless,andhomesweresmart.Peoplecouldcontroltheirhomeswiththeirsmartphones,evenwhentheywereaway.Solarenergybecamethemainsourceofpower,makingtheworldcleanerandmoresustainable.However,Ialsonoticedthattechnologyhadchangedpeople'slivesinmanyways,andtheyspentlesstimewiththeirfamiliesandfriends.Irealizedthatthefuturewasnotjustabouttechnology,butalsoaboutfindingabalancebetweentechnologyandhumanrelationships.板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：預(yù)測(cè)未來(lái)

2.內(nèi)容：

-生詞短語(yǔ)：future,predict,willbe,driverless,smart,control,solarenergy

-閱讀理解：文章主旨，細(xì)節(jié)理解，邏輯推理

-信息匹配：段落/句子與信息匹配

-推理判斷：文章隱含意義理解與推斷

-詞義猜測(cè)：生詞/短語(yǔ)意思猜測(cè)

-寫(xiě)作：文章結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言表達(dá)

3.藝術(shù)性與趣味性：使用圖表、圖片等視覺(jué)元素，以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

4.板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：預(yù)測(cè)未來(lái)

-生詞短語(yǔ)：future,predict,willbe,driverless,smart,control,solarenergy

-閱讀理解：文章主旨，細(xì)節(jié)理解，邏輯推理

-信息匹配：段