55 第三部分 仿真特訓(xùn)(38)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)

55第三部分仿真特訓(xùn)(38)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）55第三部分仿真特訓(xùn)(38)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自《2025版高中英語聽力Ⅰ》第三部分“仿真特訓(xùn)(38)”章節(jié)，著重于高一學(xué)生的聽力強化訓(xùn)練。內(nèi)容涵蓋了一系列模擬真實語境的聽力材料，如日常生活對話、新聞報道以及學(xué)術(shù)講座等。這些材料旨在幫助學(xué)生提升對英語語音、語調(diào)、節(jié)奏的辨識能力，以及對會話、文章主旨和細節(jié)信息的理解。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)在之前的英語學(xué)習(xí)中掌握了基礎(chǔ)的詞匯、語法和聽力技巧。本節(jié)課將通過更具挑戰(zhàn)性的聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生運用已掌握的知識，如通過關(guān)鍵詞捕捉信息、預(yù)測聽力內(nèi)容、理解句子間邏輯關(guān)系等策略，以提高他們在實際語境中的英語聽力應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標遵循新教材要求，致力于提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在語言能力方面，提高對英語聽力的敏感度，掌握更多詞匯和表達方式，以及對不同語境下的語言風(fēng)格和語用功能的理解。在文化意識方面，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化背景下的語言習(xí)慣和表達方式的尊重與理解，增強跨文化交際意識。在思維品質(zhì)方面，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠有效分析、推理并評價聽力材料內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作探究精神，培養(yǎng)其在聽力學(xué)習(xí)過程中的策略運用和自我調(diào)節(jié)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-語音辨識：學(xué)生需掌握不同口音、語調(diào)、速度下的英語聽力技巧，特別是連讀、弱讀和吞音現(xiàn)象。

-關(guān)鍵信息捕捉：培養(yǎng)學(xué)生從聽力材料中快速捕捉關(guān)鍵詞和主旨大意的能力，如人名、地點、時間、數(shù)字等。

-語境理解：學(xué)生需理解日常對話、新聞報道、學(xué)術(shù)講座等不同語境下的語言功能和文化背景。

-聽力策略運用：教授學(xué)生如何運用預(yù)測、推斷、記筆記等聽力策略以提高理解效率。

2.教學(xué)難點：

-口語化表達：學(xué)生往往難以理解英語口語中的習(xí)慣用法、俚語或縮略語，如“gonna”、“wanna”等。

-信息快速處理：面對快速的聽力材料，學(xué)生需要提高對信息的快速處理能力，尤其是在新聞報道等實時性強的語境中。

-邏輯關(guān)系把握：學(xué)生需理解句子間、段落間的邏輯關(guān)系，如因果、轉(zhuǎn)折、并列等，這對于理解長篇材料尤為重要。

-文化差異理解：聽力材料中的文化背景知識可能會成為學(xué)生的理解障礙，如特定節(jié)日、習(xí)俗、社會現(xiàn)象等。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)、學(xué)生用耳機、電子白板。

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺、在線聽力資源庫、互動教學(xué)軟件。

-信息化資源：數(shù)字化聽力教材、聽力練習(xí)APP、語音識別軟件、在線字典。

-教學(xué)手段：分組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、模擬對話、聽力競賽、實時反饋系統(tǒng)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標：引起學(xué)生對英語聽力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場提問：“你們認為英語聽力在生活中的重要性是什么？它如何幫助我們更好地理解和溝通？”

-展示一些不同場景的英語聽力片段，如日常對話、新聞報道等，讓學(xué)生初步感受英語聽力的實際應(yīng)用。

-簡短介紹英語聽力的重要性，強調(diào)其在語言學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語聽力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-目標：讓學(xué)生了解英語聽力的基本概念、組成部分和技巧。

-過程：

-講解英語聽力的定義，包括其關(guān)鍵要素如語音辨識、信息捕捉、語境理解等。

-使用圖表或示意圖詳細介紹聽力技巧，如預(yù)測、記筆記、邏輯推理等。

-通過實例分析，讓學(xué)生了解這些技巧在實際聽力過程中的應(yīng)用。

3.英語聽力案例分析（20分鐘）

-目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語聽力的特性和技巧應(yīng)用。

-過程：

-選擇幾個典型的聽力案例進行分析，包括不同口音、語速的材料。

-詳細介紹每個案例的背景、難點和解決策略，讓學(xué)生全面了解聽力技巧的實用性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些技巧應(yīng)用于實際生活和學(xué)習(xí)中，提高聽力效率。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個聽力技巧進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該技巧的適用場景、操作步驟以及可能的挑戰(zhàn)和解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對英語聽力技巧的認識和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括技巧的介紹、應(yīng)用案例等。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語聽力的重要性和意義。

-過程：

-簡要回顧英語聽力的基本概念、技巧和案例分析。

-強調(diào)英語聽力在日常交流和學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵學(xué)生積極練習(xí)和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生完成一篇關(guān)于所學(xué)習(xí)聽力技巧的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀教材中提到的相關(guān)文章或聽力材料，以加深對課堂所學(xué)知識的理解。

-提供與英語聽力相關(guān)的期刊文章、短篇故事、新聞報道等，涵蓋不同領(lǐng)域和主題，如科技、文化、體育等，以豐富學(xué)生的聽力素材。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于聽力策略和技巧的專業(yè)書籍，了解更多的學(xué)習(xí)方法和實踐建議。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生利用學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺、在線資源庫等，自主尋找并練習(xí)不同難度和類型的聽力材料。

-建議學(xué)生關(guān)注英語聽力相關(guān)的播客、YouTube頻道等，定期收聽并模仿正宗發(fā)音，提高聽力水平。

-學(xué)生可以自主組織學(xué)習(xí)小組，共同討論和分析遇到的聽力難題，相互分享學(xué)習(xí)心得和策略。

-鼓勵學(xué)生參加英語聽力競賽、模擬聯(lián)合國等實踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，提升語言運用能力。

-布置長期作業(yè)，要求學(xué)生定期撰寫聽力日記，記錄自己在聽力學(xué)習(xí)過程中的進步和遇到的挑戰(zhàn)，以及對應(yīng)的解決策略。課后作業(yè)1.聽力填空題：

-聽一段關(guān)于環(huán)保的新聞報道，根據(jù)所聽內(nèi)容完成以下句子。

-Themaincauseofpollutioninthecityis________.

-Thegovernmentplanstoimplement________totackletheproblem.

-Thereportsuggeststhatindividualsshould________toreducepollution.

-答案：

-Themaincauseofpollutioninthecityisindustrialemissions.

-Thegovernmentplanstoimplementstricterregulationstotackletheproblem.

-Thereportsuggeststhatindividualsshouldusepublictransportationmorefrequentlytoreducepollution.

2.聽力摘要題：

-聽一段關(guān)于健康飲食的講座，概括講座中提到的三個主要建議。

-答案：

-Includeavarietyoffruitsandvegetablesinyourdiet.

-Limittheconsumptionofprocessedandsugaryfoods.

-Practiceportioncontrolandmindfuleating.

3.聽力信息匹配題：

-聽一段關(guān)于旅游目的地的介紹，將以下五個景點與它們的特點進行匹配。

-TheGrandCanyon:________

-TheEiffelTower:________

-TheGreatWall:________

-TimesSquare:________

-TheSydneyOperaHouse:________

-答案：

-TheGrandCanyon:Naturalwonder

-TheEiffelTower:Iconiclandmark

-TheGreatWall:Historicalsite

-TimesSquare:Vibrantentertainmenthub

-TheSydneyOperaHouse:Architecturalmasterpiece

4.聽力回應(yīng)題：

-聽一段關(guān)于氣候變化的對話，根據(jù)對話內(nèi)容，寫出對話中人物A對氣候變化的態(tài)度和人物B提出的解決方案。

-答案：

-CharacterA:Concernedabouttheimpactofclimatechangeontheenvironmentandfuturegenerations.

-CharacterB:Proposesinvestinginrenewableenergysourcesandimplementinginternationalagreementstoreducecarbonemissions.

5.聽力日記題：

-根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的聽力技巧，選擇一段你感興趣的聽力材料，記錄以下內(nèi)容：

-Titleofthematerial:________

-Mainideaofthematerial:________

-Threekeypointsordetails:________,________,________

-Personalreflectiononthelisteningexperience:________

-答案：

-Titleofthematerial:"TheBenefitsofRegularExercise"

-Mainideaofthematerial:Discussesthephysicalandmentalhealthbenefitsofregularexercise.

-Threekeypointsordetails:Improvedcardiovascularhealth,reducedstresslevels,increasedenergylevels.

-Personalreflectiononthelisteningexperience:Ifoundtheinformation鼓舞人心anditmotivatedmetoincorporateexerciseintomydailyroutine.教學(xué)反思在今天的高中英語聽力課上，我專注于幫助學(xué)生提高聽力技巧，特別是在語音辨識、關(guān)鍵信息捕捉和語境理解方面。通過引入多樣化的聽力材料，我希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，并逐步提升他們的語言能力。

課堂上，我注意到學(xué)生們在聽力填空題中對于捕捉具體信息表現(xiàn)出色，但他們在處理快速對話時仍有一定難度，特別是在口語化表達和邏輯關(guān)系把握上。這提醒我，在未來的課程中，需要更多關(guān)注這些方面的訓(xùn)練，設(shè)計更多貼近實際交流場景的練習(xí)。

我發(fā)現(xiàn)，當學(xué)生參與到小組討論和課堂展示時，他們的積極性和參與度顯著提高。這表明，合作學(xué)習(xí)和表達自己的觀點對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常有效。因此，我計劃在后續(xù)的教學(xué)中，繼續(xù)采用這種互動式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生更多地參與到課堂活動中來。

此外，課后作業(yè)的布置也讓我意識到，需要提供更多元化的聽力練習(xí)，以便學(xué)生能夠從不同角度和層面鞏固所學(xué)內(nèi)容。聽力日記的反饋顯示，學(xué)生對于這種反思性作業(yè)