2023三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 3 This is my father Lesson 18教案 人教精通版（三起）

2023三年級(jí)英語下冊(cè)Unit3ThisismyfatherLesson18教案人教精通版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)英語下冊(cè)Unit3ThisismyfatherLesson18教案人教精通版（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教精通版（三起）三年級(jí)英語下冊(cè)Unit3ThisismyfatherLesson18。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于家庭成員的單詞和短語，如father,mother,sister,brother,thisismy...等，并能夠運(yùn)用所學(xué)生員家庭成員的單詞和短語進(jìn)行簡單交流。同時(shí)，學(xué)生能夠通過觀察圖片，培養(yǎng)觀察能力和口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)家庭成員的單詞和短語，學(xué)生能夠提高聽說讀寫技能，尤其是聽力和口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過觀察圖片和進(jìn)行小組活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察能力、合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。此外，學(xué)生還能夠通過學(xué)習(xí)英語，了解不同文化背景下的家庭成員表達(dá)方式，提升跨文化交際能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握家庭成員的單詞和短語，如father,mother,sister,brother,thisismy...等。學(xué)生需要能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀這些單詞和短語，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行簡單交流。此外，學(xué)生還需要能夠通過觀察圖片，正確地使用所學(xué)的單詞和短語描述家庭成員。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)家庭成員單詞和短語的準(zhǔn)確發(fā)音和記憶，特別是對(duì)于一些長單詞和復(fù)雜發(fā)音的單詞，如"sister"和"brother"。此外，學(xué)生可能對(duì)于如何正確運(yùn)用所學(xué)的單詞和短語進(jìn)行交流存在困難。因此，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如重復(fù)練習(xí)、分組活動(dòng)等，幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教精通版（三起）三年級(jí)英語下冊(cè)Unit3ThisismyfatherLesson18的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭成員的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更好地理解和練習(xí)所學(xué)的單詞和短語。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和口語練習(xí)區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和口語交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

早上好，同學(xué)們！今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit3Thisismyfather。首先，讓我們來看一張圖片，圖中有一位男孩和一位女孩。請(qǐng)問你們知道他們是哪位同學(xué)的父母嗎？（等待學(xué)生回答）很好，今天我們將會(huì)學(xué)習(xí)更多關(guān)于家庭成員的單詞和短語。

2.課堂活動(dòng)1（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)你們拿出教材，翻到Lesson18。我們將要學(xué)習(xí)這一課的內(nèi)容。首先，請(qǐng)你們跟讀課文，注意發(fā)音和語調(diào)。讀后再一起朗讀，確保每個(gè)人都能夠準(zhǔn)確地發(fā)音。（學(xué)生跟讀、朗讀）

非常好，你們都讀得非常準(zhǔn)確。接下來，讓我們來學(xué)習(xí)一些新的單詞和短語。請(qǐng)?jiān)谡n文中找到這些單詞和短語，并大聲讀出來。（學(xué)生找出單詞和短語，大聲讀出）

3.課堂活動(dòng)2（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)你們分成小組，每組有四個(gè)人。每組將會(huì)得到一套家庭成員的圖片。請(qǐng)你們按照課文中的描述，將圖片排列正確。排列好之后，每個(gè)小組需要用英語解釋他們的排列順序。（學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)）

時(shí)間到，請(qǐng)各小組展示他們的排列順序，并用英語解釋。（各小組展示并解釋）

4.課堂活動(dòng)3（15分鐘）

現(xiàn)在，我們將要進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)你們分成小組，每組有五個(gè)人。每組需要選擇一位家庭成員，并用英語扮演他們的角色。例如，第一個(gè)小組扮演父親，第二個(gè)小組扮演母親，以此類推。扮演完畢后，各小組需要向全班介紹他們的家庭成員，并用英語描述他們的特點(diǎn)。（學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)）

時(shí)間到，請(qǐng)各小組展示他們的角色扮演。（各小組展示）

5.課堂活動(dòng)4（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行一個(gè)小游戲。我將要說出一些家庭成員的單詞，你們需要迅速地找到對(duì)應(yīng)的人物圖片，并大聲地說出這個(gè)詞。準(zhǔn)備好了嗎？（學(xué)生準(zhǔn)備）

游戲開始！請(qǐng)同學(xué)們注意聽，我會(huì)說出單詞，你們需要快速找到對(duì)應(yīng)的人物圖片，并大聲地說出這個(gè)詞。（學(xué)生進(jìn)行游戲）

游戲結(jié)束，我們來總結(jié)一下。你們都找到了所有的家庭成員圖片，并且能夠大聲地說出這些單詞。你們都做得非常棒！

6.課堂活動(dòng)5（5分鐘）

最后，讓我們來做一道練習(xí)題。請(qǐng)你們拿出練習(xí)冊(cè)，翻到與Lesson18相對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。請(qǐng)你們獨(dú)立完成這些練習(xí)題，并在完成后與同桌互相檢查。（學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題）

時(shí)間到，請(qǐng)同學(xué)們相互檢查練習(xí)題，并互相幫助解決疑惑。（學(xué)生互相檢查練習(xí)題）

7.總結(jié)（5分鐘）

今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭成員的單詞和短語，還進(jìn)行了許多有趣的活動(dòng)。你們都表現(xiàn)得非常出色，能夠準(zhǔn)確地發(fā)音和運(yùn)用這些單詞和短語。希望你們能夠在日常生活中多練習(xí)使用英語，與家人和朋友一起分享所學(xué)的知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握并準(zhǔn)確發(fā)音家庭成員的單詞和短語，如father,mother,sister,brother,thisismy...等。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的單詞和短語進(jìn)行簡單交流，如介紹自己的家庭成員，并用英語描述他們的特點(diǎn)。

3.學(xué)生能夠通過觀察圖片，培養(yǎng)觀察能力和口語表達(dá)能力，能夠用英語描述圖片中的家庭成員。

4.學(xué)生能夠通過小組活動(dòng)和角色扮演，提高合作意識(shí)和口語交流能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

5.學(xué)生能夠通過練習(xí)題的完成，鞏固所學(xué)的知識(shí)，并能夠獨(dú)立完成練習(xí)題。

6.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

7.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)英語，了解不同文化背景下的家庭成員表達(dá)方式，提升跨文化交際能力。教學(xué)反思今天的課堂氛圍非?；钴S，學(xué)生們對(duì)家庭成員的單詞和短語表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課堂活動(dòng)中，他們積極參與，能夠準(zhǔn)確地發(fā)音和運(yùn)用這些單詞和短語。這讓我感到非常欣慰，說明他們已經(jīng)掌握了所學(xué)的內(nèi)容。

然而，我也注意到在進(jìn)行角色扮演活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于如何正確運(yùn)用所學(xué)的單詞和短語進(jìn)行交流還存在一定的困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐，引導(dǎo)他們?nèi)绾卧谡鎸?shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

此外，在課堂活動(dòng)中，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到游戲中來，但時(shí)間有限，可能沒有讓每個(gè)學(xué)生都能充分展示自己。在今后的教學(xué)中，我需要合理安排時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來，提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。

最后，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，我需要不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過與學(xué)生的互動(dòng)和反饋，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于圖片的觀察和描述還有一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，引導(dǎo)他們?nèi)绾瓮ㄟ^觀察圖片來運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

然而，我也注意到在進(jìn)行角色扮演活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于如何正確運(yùn)用所學(xué)的單詞和短語進(jìn)行交流還存在一定的困難。這表明他們?cè)谡Z言運(yùn)用方面還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。此外，在觀察圖片和進(jìn)行口語描述時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)得不夠自信，需要加強(qiáng)鼓勵(lì)和培養(yǎng)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋了他們的學(xué)習(xí)效果。大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，并正確地運(yùn)用所學(xué)的單詞和短語。在作業(yè)中，學(xué)生們展現(xiàn)了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過練習(xí)題來鞏固所學(xué)的知識(shí)。

然而，部分學(xué)生在作業(yè)中存在一些錯(cuò)誤，主要是單詞拼寫和語法錯(cuò)誤。這表明他們?cè)趯?duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握上還存在不足。針對(duì)這些問題，我及時(shí)給予了指導(dǎo)和糾正，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，加強(qiáng)鞏固所學(xué)知識(shí)。

綜合來看，學(xué)生在本次課堂教學(xué)中取得了較好的學(xué)習(xí)效果，但在語言運(yùn)用和觀察描述方面還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些問題，并采取相應(yīng)的教學(xué)策略來幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭成員單詞和短語的學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)單詞：father,mother,sister,brother

-重點(diǎn)短語：thisismy...

-教學(xué)邏輯：首先，讓學(xué)生通過觀察圖片，培養(yǎng)觀察能力和口語表達(dá)能力；其次，通過跟讀課文，學(xué)習(xí)并掌握家庭成員的單詞和短語；最后，通過小組活動(dòng)和角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

②單詞和短語的運(yùn)用

-重點(diǎn)單詞和短語：father,mother,sister,brother,thisismy...

-教學(xué)邏輯：首先，讓學(xué)生通過觀察圖片，培養(yǎng)觀察能力和口語表達(dá)能力；其次，通過跟讀課文，學(xué)習(xí)并掌握家庭成員的單詞和短語；最后，通過小組活動(dòng)和角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

③觀察圖片和口語描述

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察圖片，用英語進(jìn)行口語描述

-教學(xué)邏輯：首先，讓學(xué)生通過觀察圖片，培養(yǎng)觀察能力和口語表達(dá)能力；其次，通過跟讀課文，學(xué)習(xí)并掌握家庭成員的單詞和短語