3 古詩(shī)詞三首 西江月.夜行黃沙道中(教學(xué)設(shè)計(jì))2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

3古詩(shī)詞三首西江月.夜行黃沙道中(教學(xué)設(shè)計(jì))2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《古詩(shī)詞三首——西江月.夜行黃沙道中》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)語(yǔ)文

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期，具體時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)，共90分鐘

本課程設(shè)計(jì)旨在通過(guò)對(duì)統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《古詩(shī)詞三首——西江月.夜行黃沙道中》的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)詞的意境、情感和修辭手法，提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的鑒賞能力，同時(shí)結(jié)合課本內(nèi)容，進(jìn)行相應(yīng)的知識(shí)拓展和實(shí)踐訓(xùn)練。課程內(nèi)容包括詩(shī)詞背景介紹、詩(shī)詞朗讀、關(guān)鍵詞解析、意境分析、課堂討論等環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程圍繞六年級(jí)學(xué)生的核心素養(yǎng)目標(biāo)，著重培養(yǎng)以下能力：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)分析《西江月.夜行黃沙道中》的詞句、修辭手法，提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞語(yǔ)言的敏感度和運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生的詩(shī)詞創(chuàng)作興趣。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘詩(shī)詞意境，激發(fā)學(xué)生的想象力和邏輯思維能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)感悟古詩(shī)詞的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

4.文化傳承與理解：讓學(xué)生了解古詩(shī)詞背后的歷史背景和傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感，促進(jìn)文化傳承與交流。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詩(shī)詞意境的理解與感悟。

2.修辭手法的識(shí)別與分析。

3.詩(shī)詞朗讀的情感表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.古詩(shī)詞中抽象意境的把握。

2.理解并運(yùn)用詩(shī)詞中的修辭手法。

3.在朗讀中準(zhǔn)確傳達(dá)詩(shī)人的情感。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)多媒體展示詩(shī)詞所描繪的景象，結(jié)合教師的生動(dòng)講解，幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的意境畫(huà)面，加深理解。

2.采用對(duì)比分析法，將不同詩(shī)詞中的修辭手法進(jìn)行對(duì)照，輔以實(shí)例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握修辭技巧。

3.進(jìn)行分組朗讀和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)詞節(jié)奏和情感，通過(guò)模仿、討論和反饋，提高學(xué)生的情感表達(dá)能力。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)答和小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和思考，解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑惑，共同攻克難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的案例，為學(xué)生講解詩(shī)詞的背景、意境和修辭手法。

(2)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)詩(shī)詞的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

(3)體驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、角色扮演等方式，親身體驗(yàn)詩(shī)詞的情感表達(dá)，提高學(xué)生的情感共鳴和表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示詩(shī)詞相關(guān)的圖像、音頻和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞意境的感知。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)詩(shī)詞填空、修辭練習(xí)等互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，查找詩(shī)詞背景資料和名家解讀，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《西江月.夜行黃沙道中》的興趣，激發(fā)其探索古詩(shī)詞的欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是宋詞嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于宋詞的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受古詩(shī)詞的魅力。

簡(jiǎn)短介紹宋詞的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古詩(shī)詞基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古詩(shī)詞的基本概念、組成部分和鑒賞方法。

過(guò)程：

講解宋詞的定義，包括其主要組成元素（如詞牌、字?jǐn)?shù)、平仄等）。

詳細(xì)介紹《西江月.夜行黃沙道中》的詞牌特點(diǎn)、作者背景和創(chuàng)作意境。

使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解詩(shī)詞的韻律和結(jié)構(gòu)。

3.《西江月.夜行黃沙道中》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解這首詞的特性和藝術(shù)魅力。

過(guò)程：

選擇《西江月.夜行黃沙道中》中的關(guān)鍵詞和句子進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹詩(shī)詞的背景、修辭手法和表達(dá)意境，讓學(xué)生全面了解這首詞的內(nèi)涵。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何鑒賞和運(yùn)用古詩(shī)詞。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《西江月.夜行黃沙道中》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《西江月.夜行黃沙道中》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括對(duì)詩(shī)詞的理解、感悟和鑒賞方法。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩(shī)詞的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古詩(shī)詞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古詩(shī)詞在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古詩(shī)詞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《西江月.夜行黃沙道中》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。要求結(jié)合詩(shī)詞的背景、意境和修辭手法，表達(dá)自己的理解和感悟。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生掌握了《西江月.夜行黃沙道中》的基本信息，如作者、詞牌、創(chuàng)作背景等，能熟練朗讀并背誦這首詞。

學(xué)生學(xué)會(huì)了識(shí)別并分析詩(shī)詞中的修辭手法，如比喻、擬人等，提高了對(duì)古詩(shī)詞的鑒賞能力。

學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)古詩(shī)詞進(jìn)行初步的創(chuàng)作和改編，鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)作能力。

2.過(guò)程與方法：

學(xué)生通過(guò)小組討論、課堂展示等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)、溝通交流的能力。

學(xué)生在分析詩(shī)詞案例的過(guò)程中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

學(xué)生借助多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，提高了獲取信息、整理信息的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了對(duì)文學(xué)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。

學(xué)生通過(guò)感悟《西江月.夜行黃沙道中》的意境，培養(yǎng)了審美情趣，提升了人文素養(yǎng)。

學(xué)生在詩(shī)詞學(xué)習(xí)過(guò)程中，領(lǐng)略了傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)了民族自豪感和文化傳承意識(shí)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

學(xué)生在課后作業(yè)中，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，撰寫(xiě)了關(guān)于《西江月.夜行黃沙道中》的短文或報(bào)告，展現(xiàn)了個(gè)性化的理解和感悟。

學(xué)生嘗試將所學(xué)古詩(shī)詞知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中，如創(chuàng)作詩(shī)詞賀卡、參加詩(shī)詞朗誦比賽等，提升了實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：宋詞的基本概念、詞牌特點(diǎn)、作者背景、創(chuàng)作意境。

-關(guān)鍵詞：西江月、夜行黃沙道中、辛棄疾、修辭手法。

-重點(diǎn)句：《西江月.夜行黃沙道中》的經(jīng)典句子及其意境分析。

②知識(shí)邏輯結(jié)構(gòu)：

-結(jié)構(gòu)一：引言導(dǎo)入——宋詞的概念與重要性。

-結(jié)構(gòu)二：基礎(chǔ)知識(shí)——詞牌、作者、創(chuàng)作背景。

-結(jié)構(gòu)三：深度分析——詩(shī)詞中的修辭手法及意境解讀。

-結(jié)構(gòu)四：案例探討——通過(guò)具體案例分析詩(shī)詞的藝術(shù)魅力。

-結(jié)構(gòu)五：小組討論——探討詩(shī)詞的鑒賞方法及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

-板書(shū)標(biāo)題：《西江月.夜行黃沙道中》

-板書(shū)內(nèi)容：

-一、宋詞概述

-二、詞牌與作者

-三、詩(shī)詞意境分析

-修辭手法

-經(jīng)典句子

-四、案例解析

-五、詩(shī)詞鑒賞與應(yīng)用

-板書(shū)要求：條理清晰，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，方便學(xué)生記錄和復(fù)習(xí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)《西江月.夜行黃沙道中》基本知識(shí)、修辭手法和意境理解的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解答。

-觀察學(xué)生在小組討論、課堂展示等活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的合作能力、思考能力和表達(dá)能力，給予針對(duì)性指導(dǎo)和建議。

-設(shè)計(jì)課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)詩(shī)詞知識(shí)的掌握情況，以便調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，點(diǎn)評(píng)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為學(xué)生提供改進(jìn)的方向。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情和積極性。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的輔導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高古詩(shī)詞鑒賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后拓展活動(dòng)，如詩(shī)詞創(chuàng)作、朗誦比賽等，對(duì)學(xué)生的作品給予肯定和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀辛棄疾的其他著名詞作，如《青玉案.元夕》、《水龍吟.登建康賞心亭》等，以加深對(duì)作者的了解和詞作風(fēng)格的認(rèn)識(shí)。

-視頻資源：觀看古詩(shī)詞鑒賞類節(jié)目，如《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》中關(guān)于辛棄疾及其作品的解讀，幫助學(xué)生更好地理解古詩(shī)詞的意境和文化內(nèi)涵。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的詩(shī)詞朗誦、創(chuàng)作比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)作能力。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生利用課后時(shí)間，自主選擇閱讀材料或視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自己對(duì)古詩(shī)詞的鑒賞能力和文化素養(yǎng)。

-教師指導(dǎo)：教師提供必要的閱讀材料和資源推薦，為學(xué)生解答在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探索。

-成果分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)后，將自己的感悟和收獲與同學(xué)分享，進(jìn)行交流討論，共同提高。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的課后拓展活動(dòng)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成長(zhǎng)，為學(xué)生提供家庭支持。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，以便更好地提高教學(xué)效果。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的基本概念和詞牌特點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去熟悉和掌握。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分析詩(shī)詞中的修辭手法和表達(dá)意境時(shí)存在困難。為了幫助學(xué)生更好地理解，我計(jì)劃在教學(xué)中增加一些具體