2023八年級(jí)物理上冊(cè) 第六章 熟悉而陌生的力第四節(jié) 來(lái)自地球的力教案 （新版）滬科版

2023八年級(jí)物理上冊(cè)第六章熟悉而陌生的力第四節(jié)來(lái)自地球的力教案（新版）滬科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023八年級(jí)物理上冊(cè)第六章熟悉而陌生的力第四節(jié)來(lái)自地球的力教案（新版）滬科版教學(xué)內(nèi)容2023八年級(jí)物理上冊(cè)第六章熟悉而陌生的力第四節(jié)來(lái)自地球的力教案（新版）滬科版。

1.地球引力的概念與特點(diǎn)；

2.重力的定義、方向和作用點(diǎn)；

3.重力與質(zhì)量的關(guān)系；

4.重力在生活中的應(yīng)用與實(shí)例；

5.重力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解釋日常生活中的重力現(xiàn)象，提高觀察和思考能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究重力與質(zhì)量的關(guān)系，發(fā)展科學(xué)探究能力；

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析重力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，增強(qiáng)問(wèn)題解決能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生將物理知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的意識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課面向八年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谇耙浑A段的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了力的基本概念、測(cè)量工具的使用以及簡(jiǎn)單的力的合成與分解。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)力的認(rèn)知已有一定基礎(chǔ)，但對(duì)于重力與質(zhì)量關(guān)系的深入理解及重力在日常生活中的應(yīng)用可能尚顯不足。能力上，學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析能力有待提高，特別是在實(shí)驗(yàn)探究中，他們需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和處理結(jié)果。素質(zhì)方面，學(xué)生的科學(xué)探究精神和合作意識(shí)正在逐步形成，但對(duì)物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用意識(shí)還需加強(qiáng)。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴教師引導(dǎo)、自主探究能力較弱的問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的深入理解和實(shí)踐應(yīng)用。因此，教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源1.硬件資源：重力實(shí)驗(yàn)裝置、天平、彈簧測(cè)力計(jì)、物體（如小球、鉤碼等）；

2.軟件資源：物理教學(xué)課件、重力與質(zhì)量關(guān)系動(dòng)態(tài)演示軟件；

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)等；

4.信息化資源：電子白板、多媒體投影儀、教室無(wú)線網(wǎng)絡(luò)；

5.教學(xué)手段：講授、小組合作、實(shí)驗(yàn)探究、互動(dòng)問(wèn)答、案例分析。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)重力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是重力嗎？它在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示地球引力作用的一些圖片或視頻片段，如蘋果落地、瀑布流動(dòng)等，讓學(xué)生初步感受重力的存在和影響。

簡(jiǎn)短介紹重力的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.重力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解重力的基本概念、方向和作用點(diǎn)。

過(guò)程：

講解重力的定義，包括其方向（始終指向地心）和作用點(diǎn)（物體的重心）。

使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹重力與質(zhì)量的關(guān)系。

3.重力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解重力的特性和在日常生活中的重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的重力案例進(jìn)行分析，如斜面滑動(dòng)的物體、拋物線運(yùn)動(dòng)的籃球等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解重力的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用重力知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論重力在日常生活中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與重力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如重力對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的影響、重力在交通工具中的應(yīng)用等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)重力的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重力的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括重力的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)重力在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用重力知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于重力在日常生活中的應(yīng)用短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：提供有關(guān)重力知識(shí)在工程、航天、地質(zhì)等領(lǐng)域的應(yīng)用文章，幫助學(xué)生了解重力知識(shí)在實(shí)際生活中的重要性。

-視頻資料：收集有關(guān)重力現(xiàn)象、重力實(shí)驗(yàn)操作、重力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響等方面的教學(xué)視頻，便于學(xué)生直觀地理解重力相關(guān)概念。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀科技館或?qū)嶒?yàn)室，了解重力的檢測(cè)、測(cè)量設(shè)備，加深對(duì)重力知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)重力的科普書籍，如《重力與宇宙》、《地球重力場(chǎng)》等，了解重力在自然界和科技領(lǐng)域中的應(yīng)用。

-建議學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解重力知識(shí)在航天發(fā)射、地質(zhì)勘探等領(lǐng)域的最新進(jìn)展。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)，如利用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材（如彈簧測(cè)力計(jì)、物體等）驗(yàn)證重力與質(zhì)量的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)講座、研討會(huì)，與專業(yè)人士交流，了解重力研究的前沿動(dòng)態(tài)。

-建議學(xué)生嘗試結(jié)合生活中的實(shí)例，運(yùn)用重力知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的高度測(cè)量?jī)x、分析斜面上的物體運(yùn)動(dòng)等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-重力的定義、方向和作用點(diǎn)；

-重力與質(zhì)量的關(guān)系；

-重力在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例；

-重力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.重力的方向是（）

A.水平方向

B.豎直向下

C.斜向下

D.與物體運(yùn)動(dòng)方向相同

2.以下哪個(gè)因素會(huì)影響重力的大??？（）

A.物體的形狀

B.物體的質(zhì)量

C.物體的顏色

D.物體的位置

（2）填空題：

1.重力是地球?qū)ξ矬w施加的一種力，其方向始終是______。

2.重力的大小與物體的______成正比。

（3）簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述重力在日常生活中的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例。

2.請(qǐng)分析重力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。

（4）實(shí)驗(yàn)題：

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證重力與質(zhì)量的關(guān)系。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1.選擇題：每題2分，共4分；

2.填空題：每題2分，共4分；

3.簡(jiǎn)答題：每題4分，共8分；

4.實(shí)驗(yàn)題：10分。

注意：檢測(cè)過(guò)程中，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成，檢測(cè)結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)批改并給予反饋，以便學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)詳細(xì)闡述：

①重力的概念與特點(diǎn)

-定義：地球?qū)ξ矬w的吸引力

-方向：豎直向下

-作用點(diǎn)：物體的重心

②重力與質(zhì)量的關(guān)系

-公式：重力G=質(zhì)量m×重力加速度g

③重力的應(yīng)用與影響

-生活實(shí)例：拋物線運(yùn)動(dòng)、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

-物體運(yùn)動(dòng)：影響速度、方向、軌跡

2.藝術(shù)性與趣味性：

①使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)，如用紅色標(biāo)注關(guān)鍵詞“重力”、“質(zhì)量”、“應(yīng)用”等。

②利用圖示、符號(hào)和箭頭，形象地展示重力的方向、作用點(diǎn)和物體運(yùn)動(dòng)軌跡。

③創(chuàng)設(shè)趣味性情境，如在黑板上繪制地球、物體和重力箭頭，讓學(xué)生直觀地理解重力的概念。

④設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生上黑板參與繪制重力作用圖或?qū)嶒?yàn)裝置圖，提高課堂參與度和興趣。教學(xué)反思在今天這節(jié)課中，我?guī)е鴮W(xué)生們一起探索了來(lái)自地球的力——重力。通過(guò)引入生活中的實(shí)例，我希望學(xué)生能夠感受到物理與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們對(duì)重力的興趣。在講解重力的基本概念時(shí)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于“豎直向下”這一方向的理解還不夠明確，我通過(guò)演示和圖示，幫助他們更好地理解了重力的方向。

在課堂的互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)重力的應(yīng)用案例非常感興趣，小組討論也進(jìn)行得十分熱烈。這讓我感到很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高了他們的解決問(wèn)題的能力。不過(guò)，我也注意到在小組討論中，部分學(xué)生還不夠積極主動(dòng)，可能需要我在今后的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)他們參與進(jìn)來(lái)。

課堂上，我設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)題來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)重力與質(zhì)量關(guān)系的理解。從學(xué)生的完成情況來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生對(duì)這一部分知識(shí)的掌握是扎實(shí)的。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在將理論知