Unit 5 Education Lesson 1 Enlightening a Mind 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高二英語北師大版（2019）選擇性必修第二冊

Unit5EducationLesson1EnlighteningaMind教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高二英語北師大版（2019）選擇性必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5EducationLesson1EnlighteningaMind教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高二英語北師大版（2019）選擇性必修第二冊教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年高二英語北師大版（2019）選擇性必修第二冊》Unit5EducationLesson1EnlighteningaMind，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.探討教育的重要性及目的；

2.學(xué)習(xí)描述教育方式、方法和途徑的詞匯及表達；

3.閱讀并分析文章中關(guān)于教育的不同觀點；

4.通過小組討論，對比中西方教育的差異；

5.學(xué)會運用目標詞匯和句型，進行關(guān)于教育話題的口語表達和寫作練習(xí)。核心素養(yǎng)目標1.提升語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，使學(xué)生掌握關(guān)于教育的核心詞匯和表達，能流利地運用所學(xué)進行口語交流和寫作表達。

2.增強文化意識：對比中西方教育觀念，培養(yǎng)學(xué)生對文化差異的敏感性和包容性。

3.發(fā)展思維品質(zhì)：通過分析文章觀點，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯推理能力。

4.提高學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，培養(yǎng)其解決問題的能力和學(xué)習(xí)策略。學(xué)情分析本節(jié)課面向高二年級學(xué)生，他們在英語學(xué)習(xí)方面具備一定的語言基礎(chǔ)和閱讀能力。經(jīng)過之前的課程學(xué)習(xí)，學(xué)生對教育主題已有初步了解，但關(guān)于教育體制、方式及觀念的深入探討尚顯不足。在知識層面，學(xué)生對教育相關(guān)詞匯和表達掌握有限，需要進一步擴充。在能力方面，學(xué)生的口語表達和寫作能力有待提高，尤其在國際視野下探討教育話題時，邏輯思維和批判性思維能力需加強。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作意識，但在自主學(xué)習(xí)、問題探究方面表現(xiàn)出依賴性，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)。此外，學(xué)生對于中西方文化差異的認知較為模糊，可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和吸收。因此，本節(jié)課將從學(xué)生的實際出發(fā)，注重拓展知識面，提升能力，培養(yǎng)素質(zhì)，以適應(yīng)新教材的要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用計算機。

2.軟件資源：英語學(xué)習(xí)軟件、PPT課件、教學(xué)視頻、音頻材料。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、在線互動學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

4.信息化資源：電子課本、在線教育數(shù)據(jù)庫、教育主題相關(guān)的多媒體素材。

5.教學(xué)手段：小組合作、討論法、任務(wù)驅(qū)動法、案例分析法、情景教學(xué)法。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：通過展示一組中西方教育場景的圖片，引發(fā)學(xué)生對教育話題的思考。提出問題：“Whatisthepurposeofeducation?Howdoyouthinkeducationcanenlightenamind?”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

（1）教師簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標和重點，包括詞匯、句型及文章觀點。

（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材中的文章，講解教育相關(guān)的詞匯和表達，如enlighten,cultivate,approach等。

（3）分析文章中的不同觀點，討論教育對于個人和社會的影響。

（4）講解中西方教育的差異，拓展學(xué)生的國際視野。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）小組活動：學(xué)生分組討論，對比中西方教育體制和觀念，總結(jié)各自優(yōu)缺點。

（2）課堂提問：教師隨機抽取學(xué)生回答問題，檢查學(xué)生對文章內(nèi)容和觀點的理解程度。

（3）個人練習(xí)：學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型，撰寫一篇關(guān)于教育話題的短文。

4.課堂互動（5分鐘）

（1）小組展示：各小組分享討論成果，其他同學(xué)傾聽并給予反饋。

（2）角色扮演：學(xué)生模擬中西方教育場景，進行對話練習(xí)，提高口語表達能力。

（3）創(chuàng)新環(huán)節(jié)：鼓勵學(xué)生提出自己的教育觀點，進行辯論，培養(yǎng)批判性思維。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行回顧，強調(diào)教育的重要性和影響，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注教育問題。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，進行口頭練習(xí)。

（2）撰寫一篇關(guān)于教育話題的短文，不少于100詞。

（3）預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，提前了解文章背景。

教學(xué)過程設(shè)計注重師生互動，凸顯教學(xué)重難點，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)能力的拓展。在45分鐘的教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，確保學(xué)生充分理解和掌握新知識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的國際視野、批判性思維和口語表達能力，提高英語學(xué)科素養(yǎng)。知識點梳理1.詞匯知識點：

-核心詞匯：enlighten,cultivate,approach,diversity,perspective,tradition,innovation等。

-搭配：enlightenthemind,culturaldiversity,educationalapproach,fromaperspective等。

-近義詞、反義詞：如educate/enlighten,traditional/innovative等。

2.句型知識點：

-描述教育目的和方法的句子結(jié)構(gòu)：Educationaimsto.../Educationinvolves...。

-表達觀點的句子結(jié)構(gòu)：Inmyopinion,.../Frommyperspective,...。

-對比中西方教育的句子結(jié)構(gòu)：While...intheWest,...intheEast.

3.文章分析知識點：

-文章主題：探討教育的目的、方法和影響。

-文章結(jié)構(gòu)：引言、不同觀點分析、結(jié)論。

-文章觀點：了解并分析作者對中西方教育的看法。

4.口語表達知識點：

-討論教育話題的常用表達：Ibelievethat...,Itseemstomethat...,AsfarasI'mconcerned,...

-對話練習(xí)：模擬中西方教育場景，運用所學(xué)詞匯和句型進行表達。

5.寫作知識點：

-短文寫作：圍繞教育話題，運用所學(xué)詞匯、句型進行短文寫作。

-寫作結(jié)構(gòu)：引言、論點、論據(jù)、結(jié)論。

-寫作技巧：如何使用過渡詞、連接詞使文章更連貫。

6.文化知識點：

-中西方教育體制的差異：了解并分析中西方教育的優(yōu)缺點。

-教育觀念的差異：探討不同文化背景下，人們對教育的看法和期望。

7.核心素養(yǎng)能力拓展：

-批判性思維：分析文章觀點，提出自己的看法，進行辯論。

-口語表達能力：通過小組討論、角色扮演等形式，鍛煉口語表達能力。

-合作學(xué)習(xí)：小組活動，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神和解決問題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在課堂上的積極性明顯提高，尤其是在辯論和口語表達環(huán)節(jié)，大家都能踴躍發(fā)言，展示自己的觀點。這讓我深感欣慰，也證明了我的教學(xué)方法在一定程度上是有效的。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些不足。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得不夠自信，回答問題時聲音較小，這可能是因為他們對相關(guān)知識點的掌握不夠扎實。為此，我將在今后的教學(xué)中加強對這些學(xué)生的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們提高英語水平和自信心。

在知識技能方面，學(xué)生們對本節(jié)課的核心詞匯和句型有了較好的掌握，能夠運用所學(xué)進行簡單的口語交流和寫作練習(xí)。在情感態(tài)度方面，通過對比中西方教育，學(xué)生們對教育有了更深刻的認識，對文化差異也表現(xiàn)出尊重和包容。

針對教學(xué)中存在的問題，我計劃采取以下改進措施：

1.加強課堂互動，鼓勵更多學(xué)生參與討論和表達，提高他們的口語能力。

2.對學(xué)生進行分層教學(xué)，針對不同水平的學(xué)生制定個性化的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標。

3.課后及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進行輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識點。

4.增加課堂上的即時反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度和存在的問題。課堂1.課堂評價

-在課堂教學(xué)中，通過提問、觀察和小組活動等方式，我了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極回答問題，展示出他們對教育主題的理解和思考。同時，觀察學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們在合作交流、討論觀點方面取得了一定的進步。

-然而，部分學(xué)生在課堂表達時仍存在緊張、不自信的問題。為此，我會在課堂上更多關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵他們大膽發(fā)言，提高自信心。

-此外，課堂測試環(huán)節(jié)（如小組討論成果展示、角色扮演等）也反映出學(xué)生在詞匯、句型掌握及口語表達方面的問題。針對這些問題，我將進行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價

-對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在寫作練習(xí)中能夠運用所學(xué)詞匯和句型，圍繞教育話題展開論述。在批改作業(yè)時，我注重指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-對于作業(yè)中存在的問題，如語法錯誤、詞匯搭配不當(dāng)?shù)?，我及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生進行修改。同時，鼓勵學(xué)生多進行口頭練習(xí)，提高口語表達能力。

-在作業(yè)評價中，我還注意關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己。典型例題講解1.例題一：句型轉(zhuǎn)換

要求：將以下句子轉(zhuǎn)換為含有目標詞匯的句子。

原句：Educationisimportantforourdevelopment.

目標詞匯：enlighten,cultivate

答案：Educationaimstoenlightenourmindsandcultivateourabilities.

2.例題二：觀點表達

要求：閱讀以下觀點，運用所學(xué)句型表達自己的看法。

觀點：Somepeoplethinkthattraditionaleducationismoreeffectivethaninnovativeeducation.

目標詞匯：perspective,while

答案：Frommyperspective,whiletraditionaleducationhasitsmerits,innovativeeducationisalsonecessaryinkeepingupwiththetimes.

3.例題三：段落寫作

要求：圍繞教育話題，運用所學(xué)詞匯和句型，寫一個簡短的段落。

答案：Education,asanessentialaspectofourlives,playsasignificantroleinenlighteningourmindsandcultivatingourcharacters.WhiletherearedifferencesbetweenEasternandWesterneducationalapproaches,theultimategoalistofosterstudents'all-rounddevelopment.Inmyopinion,acombinationoftraditionalandinnovativemethodswouldbeidealforachievingthisgoal.

4.例題四：對話編寫

要求：兩人一組，編寫一個關(guān)于教育話題的對話。

答案：

PersonA:Whatdoyouthinkabouttheeducationalsysteminourcountry?

PersonB:Well,Ithinkit'simproving.However,thereisstillroomforinnovation.Weshouldlearnfromothercountries'experiences,liketheemphasisoncriticalthinkinginWesterneducation.

PersonA:That'strue.Whileourtraditionaleducationhasitsstrengths,integratingdiverseeducationalapproacheswouldbebeneficialforstudents'development.

5.例題五：辯論準備

要求：針對以下話題，準備辯論材料。

話題：Whethertechnologyshouldbewidelyusedineducation.

目標詞匯：diversity,approach

答案：

Argumentfor:Technologybringsdiversitytoeducationalapproaches,makinglearningmoreinterestingandefficient.Italsoprov