Unit 1 課時3 語法2023-2024學年九年級下冊英語操練場教學設(shè)計(牛津深圳版)

Unit1課時3語法2023-2024學年九年級下冊英語操練場教學設(shè)計(牛津深圳版)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1課時3語法2023-2024學年九年級下冊英語操練場教學設(shè)計(牛津深圳版)教材分析《Unit1課時3語法》是2023-2024學年九年級下冊英語操練場教學設(shè)計（牛津深圳版）的一部分。本課時主要講解現(xiàn)在完成進行時態(tài)，通過例句和練習使學生掌握其構(gòu)成、用法和辨別其與現(xiàn)在進行時和過去完成時的區(qū)別。內(nèi)容與學生的生活實際緊密相連，有利于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標本課時的教學旨在提高學生的英語語言能力，特別是現(xiàn)在完成進行時態(tài)的運用能力。通過學習，學生應能夠正確構(gòu)造現(xiàn)在完成進行時句子，描述過去開始、持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)，并能夠辨別其與現(xiàn)在進行時和過去完成時的差異。同時，通過討論與生活緊密相關(guān)的主題，培養(yǎng)學生的文化意識，讓他們了解不同文化背景下的語言使用習慣，提高跨文化交際的能力。此外，通過小組合作和互動交流，發(fā)展學生的合作學習和自主學習能力，提升他們的思維品質(zhì)，培養(yǎng)他們解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：現(xiàn)在完成進行時態(tài)的構(gòu)成、用法及其與現(xiàn)在進行時和過去完成時的區(qū)別。

難點：現(xiàn)在完成進行時態(tài)在實際語境中的準確運用。

解決辦法：

1.通過多媒體展示和小組討論，讓學生充分接觸和理解現(xiàn)在完成進行時態(tài)的構(gòu)成和基本用法。

2.通過例句分析和句子構(gòu)建練習，讓學生在具體語境中感知和運用現(xiàn)在完成進行時態(tài)。

3.設(shè)計不同情境的互動練習，讓學生在實際交流中運用現(xiàn)在完成進行時態(tài)，以提高其準確運用能力。

4.進行小組合作任務，鼓勵學生相互糾正和反饋，以提高他們的語言運用能力和團隊合作能力。

5.針對學生的個體差異，給予適當?shù)闹笇Ш蛡€性化反饋，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上熟練掌握現(xiàn)在完成進行時態(tài)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括課本和相關(guān)練習冊。

2.輔助材料：

a.準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以輔助學生更好地理解和掌握現(xiàn)在完成進行時態(tài)。

b.設(shè)計練習題和活動，如填空題、判斷題、角色扮演等，以鞏固學生的學習成果。

3.實驗器材：本課時不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學生進行小組合作和互動交流。

b.設(shè)置實驗操作臺，以便學生進行實踐活動和實驗操作。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學設(shè)備，以確保教學過程中多媒體資源的正常使用。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前查詢和整理與本節(jié)課相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、教學網(wǎng)站等，以便在教學中引導學生進行拓展學習。

7.教師準備：教師應提前熟悉教學內(nèi)容，掌握現(xiàn)在完成進行時態(tài)的用法和教學方法，以保證課堂教學的順利進行。

8.學生準備：要求學生在課前預習本節(jié)課的內(nèi)容，了解現(xiàn)在完成進行時態(tài)的基本概念，以便在課堂上更好地參與討論和實踐活動。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解現(xiàn)在完成進行時態(tài)的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習現(xiàn)在完成進行時態(tài)做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確現(xiàn)在完成進行時態(tài)的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習現(xiàn)在完成進行時態(tài)的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的現(xiàn)在完成時態(tài)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解現(xiàn)在完成進行時態(tài)的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞現(xiàn)在完成進行時態(tài)的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對現(xiàn)在完成進行時態(tài)知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與現(xiàn)在完成進行時態(tài)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合現(xiàn)在完成進行時態(tài)的內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的現(xiàn)在完成進行時態(tài)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的現(xiàn)在完成進行時態(tài)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）現(xiàn)在完成進行時態(tài)的練習題：提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的現(xiàn)在完成進行時態(tài)練習題，讓學生在課后進行自主練習，鞏固所學知識。

（2）現(xiàn)在完成進行時態(tài)的實際應用案例：收集一些現(xiàn)實生活中使用現(xiàn)在完成進行時態(tài)的例句或場景，讓學生通過觀察和分析，更好地理解和運用該時態(tài)。

（3）現(xiàn)在完成進行時態(tài)的互動游戲：設(shè)計一些與現(xiàn)在完成進行時態(tài)相關(guān)的互動游戲，如填空游戲、排序游戲等，讓學生在游戲中練習和鞏固現(xiàn)在完成進行時態(tài)的用法。

2.拓展建議：

（1）讓學生觀看與現(xiàn)在完成進行時態(tài)相關(guān)的英語電影或電視劇，注意觀察和模仿角色在特定情境下使用現(xiàn)在完成進行時態(tài)的方式，提高學生的語言感知和運用能力。

（2）鼓勵學生參加英語角或與其他同學進行英語交流，嘗試在實際對話中運用現(xiàn)在完成進行時態(tài)，提高學生的口語表達能力和交際能力。

（3）引導學生閱讀與現(xiàn)在完成進行時態(tài)相關(guān)的英語文章或故事，通過閱讀理解和思考，加深對現(xiàn)在完成進行時態(tài)的理解和運用。

（4）讓學生嘗試用現(xiàn)在完成進行時態(tài)編寫自己的故事或日記，鼓勵他們大膽地運用所學知識，提高學生的寫作能力和創(chuàng)造力。

（5）建議學生參加英語競賽或活動，如英語演講比賽、寫作比賽等，通過競賽或活動，提高學生對現(xiàn)在完成進行時態(tài)的掌握和運用水平。

（6）鼓勵學生進行英語歌曲的學習和演唱，注意歌詞中現(xiàn)在完成進行時態(tài)的運用，提高學生的音樂素養(yǎng)和語言運用能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了現(xiàn)在完成進行時態(tài)的構(gòu)成、用法及其與現(xiàn)在進行時和過去完成時的區(qū)別。通過講解和練習，學生應能夠正確構(gòu)造現(xiàn)在完成進行時句子，描述過去開始、持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)，并能夠辨別其與現(xiàn)在進行時和過去完成時的差異。

重點回顧：

1.現(xiàn)在完成進行時態(tài)的構(gòu)成：主語+have/has+been+現(xiàn)在分詞。

2.現(xiàn)在完成進行時態(tài)的用法：用于描述從過去開始一直持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)，或者用于描述最近發(fā)生的對現(xiàn)在有影響的過去事件。

3.現(xiàn)在完成進行時態(tài)與現(xiàn)在進行時和過去完成時的區(qū)別：

-現(xiàn)在進行時：用于描述正在進行的動作或狀態(tài)。

-過去完成時：用于描述在過去某個時間點已經(jīng)完成的動作或狀態(tài)。

當堂檢測：

I.選擇題（每題2分，共10分）

1.Whichofthefollowingsentencesusesthepresentperfectcontinuoustensecorrectly?

A.I_____(eat)breakfast.

B.I_____(be)eatingbreakfast.

C.I_____(have)eatenbreakfast.

D.I_____(has)beeneatingbreakfast.

2.Wecan'tgototheparknowbecauseit_____(rain)forhours.

A.israining

B.hasbeenraining

C.rained

D.hasrained

3.Haveyouever_____(visit)theGreatWall?

A.visited

B.visiting

C.visited

D.visit

4._____(you/he/she/it)ever_____(win)aprize?

A.You/He/She/Ithas

B.You/He/She/Ithave

C.You/He/She/Ithad

D.You/He/She/Ithavebeen

5.They_____(work)ontheprojectallmorning.

A.worked

B.areworking

C.haveworked

D.hadworked

II.填空題（每題2分，共10分）

6.Sarah_____(be)_____(sleep)forthreehourswhenthephonerang.

__

7.I_____(not/ever/been)toParis,butI_____(want)tovisititoneday.

__

8.Thestudents_____(meet)inthelibrarytostudyfortheexam.

__

9._____(he/she/they)_____(finish)theirhomeworkyet?

__

10.Bythetimetheygottothetheater,themovie_____(already/start).

__

III.句子改寫題（每題3分，共10分）

11.改寫以下句子，使其使用現(xiàn)在完成進行時態(tài)：

Theyarewatchingamovieinthelivingroom.

__

12.改寫以下句子，使其使用現(xiàn)在完成進行時態(tài)：

Shehasfinishedherhomework.

__

13.改寫以下句子，使其使用現(xiàn)在完成進行時態(tài)：

Wewenttotheparkyesterday.

__

IV.口語練習（每題3分，共10分）

14.與同桌互相練習，用現(xiàn)在完成進行時態(tài)描述你們今天在學校的活動。

__

15.模擬一個場景，一人扮演警察，一人扮演司機，警察詢問司機最近發(fā)生的交通事故情況，要求使用現(xiàn)在完成進行時態(tài)。

__

答案解析：

I.選擇題答案：

1.C

2.B

3.A

4.A

5.C

II.填空題答案：

6.hadbeensleeping

7.havenoteverbeen;want

8.havemet

9.Hashe/she/theyfinished

10.hadalreadystarted

III.句子改寫題答案：

11.Theyhavebeenwatchingamovieinthelivingroom.

12.Shehasbeenfinishedherhomework.

13.Wehavebeentotheparkyesterday.

IV.口語練習答案：

14.學生之間互相描述今天在學校的活動，如：“Ihavebeenstudyingforthemathtestallmorning.”

15.警察詢問司機：“Haveyoubeeninvolvedinanytrafficaccidentsrecently?”典型例題講解1.例題一：

-題目：使用現(xiàn)在完成進行時態(tài)改寫下列句子。

-原句：Iamwalkingtoschool.

-改寫后的句子：Ihavebeenwalkingtoschool.

2.例題二：

-題目：使用現(xiàn)在完成進行時態(tài)描述一個正在進行的動作。

-例句：Iamreadingabookrightnow.

-改寫后的句子：Ihavebeenreadingabookrightnow.

3.例題三：

-題目：使用現(xiàn)在完成進行時態(tài)描述一個從過去開始并持續(xù)到現(xiàn)在的影響。

-例句：Ithasbeenrainingallday.

-改寫后的句子：Ithasbeenrainingsincethismorninganditisstillrainingnow.

4.例題四：

-題目：使用現(xiàn)在完成進行時態(tài)描述一個從過去開始并持續(xù)到現(xiàn)在但尚未完成的動作。

-例句：I