2024年初中化學(xué)同步（人教版）第5單元 課題2 化學(xué)方程式的書寫及應(yīng)用（學(xué)生版）1

第5單元課題2化學(xué)方程式的書寫及應(yīng)用目標(biāo)任務(wù)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)自主梳理?化學(xué)方程式的概念?化學(xué)方程式的書寫?化學(xué)方程式的意義和讀法效果檢測(cè)探究提升?環(huán)節(jié)一化學(xué)方程式概念及書寫?環(huán)節(jié)二化學(xué)方程式的意義和讀法?環(huán)節(jié)三化學(xué)方程式的配平?環(huán)節(jié)四化學(xué)方程式的應(yīng)用--微觀反應(yīng)示意圖課堂總結(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練001目標(biāo)任務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)中的各物質(zhì)間存在定量關(guān)系，化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律；2.理解質(zhì)量守恒定律的微觀本質(zhì)(新增)。3.學(xué)習(xí)從物質(zhì)變化、能量變化、反應(yīng)條件、反應(yīng)現(xiàn)象、反應(yīng)類型和元素守恒等視角認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)，初步形成認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的系統(tǒng)思維意識(shí)。(新增)4.能基于守恒和比例關(guān)系推斷化學(xué)反應(yīng)的相關(guān)信息。1.能書寫并正確讀出化學(xué)方程式，能初步用符號(hào)表征物質(zhì)及其變化。2.理解化學(xué)方程式的意義，能從宏觀、微觀、質(zhì)變和量變等角度分析物質(zhì)的變化，能依據(jù)物質(zhì)及其變化的信息建立物質(zhì)變化的微觀模型，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及證據(jù)，逐步學(xué)會(huì)判斷物質(zhì)的變化類型。002預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)自主梳理一、化學(xué)方程式概念用化學(xué)式來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)的式子，叫做化學(xué)方程式。二、化學(xué)方程式的書寫1.書寫原則：①以客觀事實(shí)為依據(jù)。②遵守質(zhì)量守恒定律2.書寫步驟步驟例子(磷燃燒)注意事項(xiàng)一寫P+O2—P2O5正確書寫反應(yīng)物、生成物的化學(xué)式。二配4P+5O2—2P2O5配平化學(xué)方程式，檢查左右兩邊元素原子種類和數(shù)目都相等。三等4P+5O2=2P2O5把短線改成等號(hào)四注4P+5O22P2O5注明反應(yīng)條件，生成物標(biāo)注氣體符號(hào)↑或沉淀符號(hào)↓。3.配平方法(1)最小公倍數(shù)法①找出在反應(yīng)式兩邊各出現(xiàn)過(guò)一次的元素(或機(jī)會(huì)最少的)且原子個(gè)數(shù)不相等的原子，或者左右兩邊原子個(gè)數(shù)相對(duì)較多、變化較大的原子為突破口(或第一配平對(duì)象)，求出它們的最小公倍數(shù)。②化學(xué)式中含該元素的原子去除最小公倍數(shù)所得的商就是該化學(xué)式的化學(xué)計(jì)量數(shù)。如：P+O2——P2O5，式子左邊氧原子的個(gè)數(shù)為2，右邊氧原子的個(gè)數(shù)為5，兩數(shù)的最小公倍數(shù)為10。因此，在O2前面配上5，在P2O5前配上2，得到P+5O2——2P2O5式子右邊磷的原子數(shù)為4，左邊為1，因此在P的前面配上4。(2)奇數(shù)配偶法將奇數(shù)的原子個(gè)數(shù)配成偶數(shù)。例：H2O2—H2O+O2第一步、把化學(xué)式中下標(biāo)是奇數(shù)的先配成偶數(shù)，如H2O中O為1是奇數(shù)，所以在H2O前先配2：H2O2—2H2O+O2；第二步、再配平H原子個(gè)數(shù)，右邊有4個(gè)H，所以H2O2前要配2：2H2O2—2H2O+O2；第三步、最后配單質(zhì)，左邊O有4個(gè)，右邊2H2O有2個(gè)O，所以O(shè)2前配1即可：2H2O2=2H2O+1O2；三、化學(xué)方程式的意義和讀法意義(以2H2＋O2eq\o(=====,\s\up7(點(diǎn)燃))2H2O為例)讀法質(zhì)的方面表示反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成水量的方面表示反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量化4∶32∶36每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)，生成36份質(zhì)量的水表示反應(yīng)物、生成物之間的粒子個(gè)數(shù)比2∶1∶2每2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成2個(gè)水分子預(yù)習(xí)檢測(cè)1.一個(gè)化學(xué)方程式能提供給我們哪些信息？(以為例)①反應(yīng)物：碳和氧氣；②生成物：二氧化碳；③反應(yīng)條件：點(diǎn)燃2.書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵循兩個(gè)原則，填寫下面兩個(gè)化學(xué)方程式錯(cuò)誤的原因，并將正確的化學(xué)方程書寫在橫線上。(1)違背了___________；____________。(2)違背了____________；___________。3．請(qǐng)對(duì)表中寫錯(cuò)的化學(xué)方程式進(jìn)行評(píng)價(jià)(填寫評(píng)價(jià)序號(hào))，并更正。評(píng)價(jià)序號(hào)：①箭號(hào)標(biāo)注不正確②反應(yīng)條件不正確③沒(méi)有配平④違背客觀事實(shí)化學(xué)方程式評(píng)價(jià)更正Mg＋O2eq\o(=,\s\up7(點(diǎn)燃))MgO2④H2＋O2eq\o(=,\s\up7(點(diǎn)燃))H2O③S＋O2↑eq\o(=,\s\up7(點(diǎn)燃))SO2①2H2Oeq\o(=,\s\up7(電解))2H2↑＋O2↑②4.配平下列化學(xué)方程式(化學(xué)計(jì)量數(shù)為“1”時(shí)也要寫出)。(1)2Al＋3H2SO4==1Al2(SO4)3＋H2↑(2)1Fe3O4＋4CO高溫3Fe＋4CO25．完成下列化學(xué)方程式。(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣：(2)氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫：(3)氧化銅與氫氣在加熱的條件下反應(yīng)：(4)紅磷在空氣中燃燒：6．根據(jù)下列微觀示意圖，回答相關(guān)問(wèn)題。圖28－K－1(1)在化學(xué)變化過(guò)程中，發(fā)生變化的粒子是分子，沒(méi)有變化的粒子是原子(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：7.下列說(shuō)法正確是()A.所有的化學(xué)反應(yīng)都符合質(zhì)量守恒定律B.配平化學(xué)方程式可以改變化學(xué)式中各組成元素右下角的數(shù)字C.原子團(tuán)在化學(xué)反應(yīng)中是不能拆開(kāi)的D.化學(xué)方程式中的↓表示生成物是固體，所以在只要生成物是固體就必須標(biāo)↓8.關(guān)于化學(xué)方程式的理解，正確的是()A.該反應(yīng)的反應(yīng)物是水B.反應(yīng)前后分子總數(shù)保持不變C.在點(diǎn)燃的條件下，氫氣和氧氣反應(yīng)生成水D.每?jī)煞葙|(zhì)量的氫氣和一份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)9．下列化學(xué)方程式書寫正確的是()A．氯酸鉀制氧氣KClO3eq\o(=,\s\up11(催化劑),\s\do4(△))KCl＋O2↑B．水通電分解2H2Oeq\o(=,\s\up7(通電))2H2＋O2C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒4Fe＋3O2eq\o(=,\s\up7(點(diǎn)燃))2Fe2O3D．高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4eq\o(=,\s\up7(△))K2MnO4＋MnO2＋O2↑10．我國(guó)載人航天技術(shù)達(dá)到了世界先進(jìn)水平。其中“神舟號(hào)”系列火箭使用的一種燃料是偏二甲肼，其化學(xué)式為C2H8N2，燃燒時(shí)發(fā)生如下反應(yīng)：C2H8N2＋2Xeq\o(=,\s\up7(點(diǎn)燃))2CO2＋4H2O＋3N2，則X的化學(xué)式是()A．NOB．NO2C．N2OD．N2O4003探究提升?環(huán)節(jié)一化學(xué)方程式的概念及書寫情境材料1下列3種方式都能表示鐵在氧氣中的燃燒。你認(rèn)為哪種方式能準(zhǔn)確而又簡(jiǎn)便地描述這一反應(yīng)？分析：(1)語(yǔ)言敘述不能直觀地表示反應(yīng)物、反應(yīng)條件和生成物。(2)文字表達(dá)式雖能直觀表示反應(yīng)物、反應(yīng)條件和生成物，卻不能反映出各物質(zhì)之間量的關(guān)系。(3)既能直觀地表示反應(yīng)物、反應(yīng)條件和生成物，又能反映出參加反應(yīng)的物質(zhì)與生成物之間量的關(guān)系。問(wèn)題探究1一、化學(xué)方程式概念像(3)式那樣，用化學(xué)式來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)的式子，叫做化學(xué)方程式。我們前面學(xué)到了質(zhì)量守恒定律，也知道質(zhì)量守恒定律的作用，是書寫化學(xué)方程式的基礎(chǔ)。提出問(wèn)題根據(jù)質(zhì)量守恒定律如何正確書寫化學(xué)方程式呢？交流討論閱讀教材歸納總結(jié)。二、書寫化學(xué)方程式1.書寫化學(xué)方程式必須同時(shí)遵守以下原則(1)以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，不能憑空臆造不存在的物質(zhì)或化學(xué)反應(yīng)；(2)遵循質(zhì)量守恒定律，等式兩邊原子的種類與數(shù)目必須相等。2.化學(xué)方程式的書寫步驟例如：寫：KMnO4—K2MnO4+MnO2+O2配：2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2注：2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2標(biāo)：2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑查：檢查化學(xué)式書寫是否正確，化學(xué)方程式是否配平，反應(yīng)條件和物質(zhì)狀態(tài)標(biāo)注是否準(zhǔn)確、恰當(dāng)。注：反應(yīng)條件：點(diǎn)燃、加熱“△”、高溫、通電、催化劑等；例1：S+O2SO2，若反應(yīng)物和生成物都有氣體，則氣體生成物就不用標(biāo)↑號(hào)；例2：CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓，反應(yīng)物無(wú)固體，生成物有固體，則要在固體物質(zhì)標(biāo)↓；例3：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，反應(yīng)物和生成物都有固體，則不用標(biāo)。要點(diǎn)歸納典例精講【典例1】(山東省煙臺(tái)棲霞市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中)化學(xué)方程式是重要的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)好化學(xué)必備的語(yǔ)言工具。(1)某同學(xué)寫了下面5個(gè)化學(xué)方程式A．B．C．D．E．①化學(xué)式寫錯(cuò)的有______(填序號(hào)，下同)；②化學(xué)式正確但不符合質(zhì)量守恒定律的有______；③反應(yīng)條件應(yīng)該注明而未注明的有______；④“↑”“↓”使用不當(dāng)或遺漏的有______。(2)配平是書寫化學(xué)方程式非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)將下列反應(yīng)的化學(xué)方程式配平。①______+__________________②______Al+______HCl=______+______③______+______CO______Fe+______(3)化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是______(填序號(hào)，下同)，可能改變的是______。①原子的種類；②原子的數(shù)目；③分子的種類；④分子的數(shù)目；⑤物質(zhì)的種類；⑥物質(zhì)的總質(zhì)量；⑦原子的質(zhì)量；⑧元素的化合價(jià)【典例2】(山東省泰安市新泰市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中)課標(biāo)要求：從宏觀、微觀、符號(hào)相結(jié)合的視角說(shuō)明物質(zhì)變化的現(xiàn)象和本質(zhì)；能依據(jù)質(zhì)量守恒定律，用化學(xué)方程式表征簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)。(1)下列化學(xué)方程式書寫是否正確？若不正確，請(qǐng)改正。①氫氣在氧氣中燃燒：_______。②鐵在氧氣中燃燒：_______。③_______。(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：④鎂在氧氣中燃燒_______。⑤白磷在空氣中燃燒，生成五氧化二磷_______?！镜淅?】(山東省威海乳山市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中)化學(xué)方程式是重要的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)好化學(xué)必備的語(yǔ)言工具。(1)下列化學(xué)方程式，請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式錯(cuò)誤的不同，將其字母代號(hào)填入相應(yīng)的空白處A．Mg+O2MgO2B．KC1O3KC1+O2↑C．2H2O=2H2↑+O2↑D．2H2↑+O2↑2H2OE．3Fe+2O2Fe3O4①未配平的是______；②化學(xué)式寫錯(cuò)的是______；③“↑”中使用不當(dāng)?shù)氖莀_____；④未注明反應(yīng)條件的是______；⑤反應(yīng)條件寫錯(cuò)的是______。(2)配平下列反應(yīng)的化學(xué)方程式(化學(xué)計(jì)量數(shù)為1也要填上)。①______Al+______O2______Al2O3②______C2H4+______O2______CO2+______H2O③______Fe2O3+______CO______Fe+______CO2④______Na2SO4+______BaCl2=______NaCl+______BaSO4↓?環(huán)節(jié)二化學(xué)方程式配平問(wèn)題探究2化學(xué)方程式的配平(1)最小公倍數(shù)法：①找出兩邊各出現(xiàn)一次的元素，選擇同種原子的個(gè)數(shù)最多的原子，求最小公倍數(shù)，得分子個(gè)數(shù)；②使該原子數(shù)目在反應(yīng)前后都為所求出的最小公倍數(shù)；③一般先從氧原子入手，再配平其他原子。例1：KClO3——KCl+O2例2：Al+Fe3O4——Fe+Al2O3(2)觀察法：①?gòu)幕瘜W(xué)式較復(fù)雜的一種生成物(反應(yīng)物)推求有關(guān)反應(yīng)物(生成物)化學(xué)式的化學(xué)計(jì)量數(shù)和這一生成物的化學(xué)計(jì)量數(shù)；②根據(jù)求得的化學(xué)式的化學(xué)計(jì)量數(shù)，再找出其它化學(xué)式的相應(yīng)計(jì)量數(shù)，這樣即可配平。例1：Fe2O3+CO——Fe+CO2例2：H2O+Fe——Fe3O4+H2(3)奇數(shù)配偶法適用于化學(xué)方程式兩邊某一元素多次出現(xiàn)，并且兩邊的該元素原子總數(shù)有一奇一偶；①找出在化學(xué)反應(yīng)中出現(xiàn)次數(shù)最多的元素；②從原子數(shù)為單數(shù)的元素入手(一般為氧元素)，即乘2；③由已推求出的化學(xué)計(jì)量數(shù)決定其它化學(xué)式的化學(xué)計(jì)量數(shù)。例1：C2H2+O2——CO2+H2O例2：FeS2+O2——Fe2O3+SO2要點(diǎn)歸納典例精講【典例1】(山東省淄博市周村區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中)配平下列化學(xué)方程式(化學(xué)計(jì)量數(shù)為1的省略不寫)。(1)____Al+____O2____Al2O3。(2)____Fe2O3+____H2____Fe+____H2O。(3)____C2H2+____O2____CO2+____H2O。(4)____Al2(SO4)3+____Cu=____Al+____CuSO4?！镜淅?】(甘肅省慶陽(yáng)市第六中學(xué)2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中)配平下列化學(xué)方程式：(1)_______P＋_______O2_______P2O5；(2)_______C2H4＋_______O2_______CO2＋_______H2O；(3)_______Fe2O3＋_______CO_______Fe＋_______CO2；(4)_______CuSO4＋_______NaOH=_______Cu(OH)2↓＋_______Na2SO4。?環(huán)節(jié)三化學(xué)方程式的意義問(wèn)題探究3下面這個(gè)化學(xué)方程式提供給我們什么信息？化學(xué)方程式提供的信息1.質(zhì)的方面：反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件。2.量的方面：(1)宏觀上表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量比；(2)微觀上表示化學(xué)方程式中構(gòu)成各物質(zhì)的微觀粒子的個(gè)數(shù)比。質(zhì)的含義：碳和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳。量的含義：每12份質(zhì)量的碳跟32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)生成44份質(zhì)量的二氧化碳。每1個(gè)碳原子和1個(gè)氧分子反應(yīng)生成1個(gè)二氧化碳分子。要點(diǎn)歸納典例精講【典例1】(山東省煙臺(tái)棲霞市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中)鎂條在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)可用“2Mg+O22MgO”來(lái)表示．以下信息：①反應(yīng)條件②反應(yīng)速率③反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系④反應(yīng)的微觀過(guò)程⑤反應(yīng)過(guò)程中的能量變化⑥反應(yīng)體系中微觀粒子的數(shù)量關(guān)系．能從上述化學(xué)方程式中獲得的是A.①③④ B.②③⑤ C.①③⑥ D.②④⑥【典例2】(山東省淄博市沂源縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中)同學(xué)們對(duì)化學(xué)反應(yīng)方程式：有下面的四種說(shuō)法，其中錯(cuò)誤的是A. B.C. D.【典例3】(山東省淄博市淄川區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中)化學(xué)方程式的讀法正確的是A.一氧化碳和氧氣生成二氧化碳 B.一氧化碳加氧氣點(diǎn)燃后等于二氧化碳C.2g一氧化碳和1g氧氣點(diǎn)燃后生成2g二氧化碳 D.一氧化碳和氧氣在點(diǎn)燃條件下生成二氧化碳?環(huán)節(jié)四微觀反應(yīng)示意圖問(wèn)題探究1微觀反應(yīng)示意圖①觀察反應(yīng)前后是否有相同的分子，若有則消除相同數(shù)目的同種分子；若無(wú)則省去此步②根據(jù)圖注分別寫出反應(yīng)前后各物質(zhì)的化學(xué)式，并配平方程式(如圖注沒(méi)給出原子的圖示符號(hào)，可直接用物質(zhì)的圖示符號(hào)配平)③根據(jù)書寫的化學(xué)方程式進(jìn)行逐項(xiàng)判斷正誤例:(2022湖北潛江等中考)“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系，能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)物質(zhì)及變化的本質(zhì)。某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為分析方法：①觀察反應(yīng)前后是否有相同的分子，若有則消除相同個(gè)數(shù)的同種分子，若無(wú)則省去此步上圖左右兩邊應(yīng)各消除一個(gè)②根據(jù)圖注分別寫出反應(yīng)前后各物質(zhì)的化學(xué)式，并配平方程式要點(diǎn)歸納根據(jù)微觀反應(yīng)示意圖寫化學(xué)方程式：(1)抵消化學(xué)反應(yīng)前后相同的物質(zhì)(即由相同小球組成，且結(jié)構(gòu)也相同的物質(zhì))。(2)若小球代表的原子已知，則可以根據(jù)反應(yīng)示意圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；若小球代表的原子未知，則根據(jù)原子的種類和數(shù)目不變進(jìn)行配平，然后根據(jù)反應(yīng)特征判斷基本反應(yīng)類型。(3)根據(jù)化學(xué)方程式或質(zhì)量守恒定律判斷元素的種類、原子種類和個(gè)數(shù)、分子種類和個(gè)數(shù)是否發(fā)生變化。(4)利用化學(xué)反應(yīng)中小球的移動(dòng)判斷化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。典例精講【典例1】(2023年河南省許昌市鄢陵縣二模)工業(yè)上利用甲烷獲得氫氣的微觀反應(yīng)示意圖如圖：(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________。(2)該反應(yīng)__________(填“屬于”或“不屬于”)基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)?！镜淅?】(河南省平頂山市2022-2023上學(xué)期期末)下圖是某一變化過(guò)程的微觀示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)類型是________________；(2)生成物中氧化物與單質(zhì)的質(zhì)量比_________________；(3)出上述示意圖可獲得的信息是_______________。(寫出一條)004課堂總結(jié)005強(qiáng)化訓(xùn)練1．(2023年江蘇省揚(yáng)州市中考)Y是生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，完全燃燒的化學(xué)方程式為。Y的化學(xué)式為A．CH4O B．C2H4 C．C3H8 D．C2H6O2．(2023年湖南省衡陽(yáng)市中考)符號(hào)表征化學(xué)變化是探究物質(zhì)及其變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)方式。下列化學(xué)方程式正確的是A．B．C．D．3.(黑龍江大慶市肇源縣2022-2023下學(xué)期4月月考)不能從以下兩個(gè)化學(xué)方程式中獲取的信息是反應(yīng)①：2H2O22H2O＋O2↑反應(yīng)②：2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑A.反應(yīng)①和反應(yīng)②都有氣體生成B.反應(yīng)①和反應(yīng)②是在不同條件下進(jìn)行的C.反應(yīng)①和反應(yīng)②都是化合反應(yīng)D.反應(yīng)①和反應(yīng)②的反應(yīng)物中都含氧元素4.(黑龍江大慶市肇源縣2022-2023下學(xué)期4月月考)R在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為：2R+3O2=2CO2+4H2O，則有關(guān)R的組成敘述正確的A.只含有碳、氫元素B.一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素C.一定含有碳、氫、氧元素D.一定含碳、氧元素，可能含有氫元素5．(2023年湖南省邵陽(yáng)市中考)在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可節(jié)省石油資源，并在一定程度上減少汽車尾氣污染。乙醇在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為，試推測(cè)X的化學(xué)式是A． B． C．CO D．6.(山東省煙臺(tái)市福山區(qū)2022-2023下學(xué)期期中)乙醇是一種重要的化工原料。乙醇燃燒的化學(xué)方程式為：C2H5OH+3O22CO2+3H2O。下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.表示乙醇在點(diǎn)燃條件下與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水B.反應(yīng)前后碳原子、氧原子的個(gè)數(shù)均不變C.參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化碳分子個(gè)數(shù)比是3：2D.參加反應(yīng)的乙醇和氧氣的質(zhì)量比為46：487．(2023年四川省眉山市中考)科學(xué)家利用某納米纖維催化劑將二氧化碳轉(zhuǎn)化為液體燃料甲醇(CH3OH)，其微觀示意圖如下(圖中的分子恰好完全反應(yīng))。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．生成物丙中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%B．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C．生成物丙和丁的質(zhì)量比為1：1D．該反應(yīng)有助于實(shí)現(xiàn)“碳中和”8.(山東省煙臺(tái)市福山區(qū)2022-2023下學(xué)期期中)下列化學(xué)方程式書寫正確的是A.金屬鋁在空氣中被氧化2Al+O2=2AlOB.鎂條在氧氣中燃燒2Mg+O22MgOC.實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣2H2O22H2+O2D.碳在氧氣中完全燃燒C+O2CO2↑9．(山東省淄博市高青縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中)對(duì)于化學(xué)方程式的讀法，正確的是A.甲烷加氧氣點(diǎn)燃等于二氧化碳加水B.1個(gè)甲烷和2個(gè)氧氣點(diǎn)燃生成1個(gè)二氧化碳和2個(gè)水C.甲烷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水D.1份質(zhì)量甲烷和2份質(zhì)量氧氣在點(diǎn)燃條件下生成1份質(zhì)量二氧化碳和2份質(zhì)量水10.(山東省淄博市高青縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中)從化學(xué)方程式提供的下列信息，不正確的是A.反應(yīng)物是硫和氧氣，生成物是二氧化硫B.反應(yīng)條件是點(diǎn)燃C.反應(yīng)體系中微觀粒子的數(shù)量關(guān)系1:1:1D.反應(yīng)體系中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系是1:1:111.(山東省煙臺(tái)市海陽(yáng)市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中)從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是A.物質(zhì)的種類沒(méi)有改變 B.原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒(méi)有改變C.元素的種類沒(méi)有改變 D.分子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒(méi)有改變12.(山東省煙臺(tái)市海陽(yáng)市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中)根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是A.反應(yīng)發(fā)生所需要的條件 B.各反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比C.各反應(yīng)物和生成物的微粒個(gè)數(shù)比 D.化學(xué)反應(yīng)速率的快慢程度13.(2023年天津市中考)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。(1)硫在氧氣中燃燒_____；(2)銅與硝酸銀溶液反應(yīng)_____；(3)大理石與稀鹽酸反應(yīng)_____。14.(山東省煙臺(tái)市福山區(qū)2022-2023下學(xué)期期中節(jié)選)化學(xué)方程式是重要的化學(xué)用語(yǔ)，請(qǐng)按要求回答下列有關(guān)化學(xué)方程式的問(wèn)題。(1)配平下列化學(xué)方程式(將化學(xué)計(jì)量數(shù)填入空格內(nèi))。①___C2H4+___O2___H2O+___CO2；②___NaOH+___Fe2(SO4)3=___Fe(OH)3↓+___Na2SO4(2)用化學(xué)方程式表示下列變化。①肼—空氣燃料電池有望應(yīng)用于汽車工業(yè)，其原理是肼(N2H4)與氧氣在特定條件下反應(yīng)生成一種單質(zhì)和水，該變化的化學(xué)方程式_______。②長(zhǎng)期放置的油畫色彩變暗是因?yàn)樯闪撕谏腜bS，油畫修復(fù)的方法是用H2O2將PbS變成白色的PbSO4(另一種產(chǎn)物為H2O)，修復(fù)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______。15.(山東省泰安市新泰市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中)課標(biāo)要求：從宏觀、微觀、符號(hào)相結(jié)合的視角說(shuō)明物質(zhì)變化的現(xiàn)象和本質(zhì)；能依據(jù)質(zhì)量守恒定律，用化學(xué)方程式表征簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)。(1)下列化學(xué)方程式書寫是否正確？若不正確，請(qǐng)改正。①氫氣在氧氣中燃燒：_______。②鐵在氧氣中燃燒：_______。③_______。(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：④鎂在氧氣中燃燒_______。⑤白磷在空氣中燃燒，生成五氧化二磷_______。16．(2023春·內(nèi)蒙古包頭·九年級(jí)統(tǒng)考學(xué)業(yè)考試)中國(guó)的酒文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。2020年柏林葡萄酒大賽上，寧夏成為世界葡萄酒版圖上崛起的“新星”。(1)釀酒時(shí)，通常選用硬度較低的山泉水或深井水，生活中常用______區(qū)分硬水和軟水。(2)工業(yè)上可在一定條件下制取乙醇，反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示(“”代表氫原子，“

”代表氧原子，

代表碳原子)。

生成的乙醇的化學(xué)式是______，該反應(yīng)屬于______(填基本反應(yīng)類型)。17．(2023年山東省濱州市中考)建立“宏觀—微觀—符號(hào)”之間的聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維