三年級道德與法治下冊 第一單元 我和我的同伴 3 我很誠實教案設(shè)計（pdf） 新人教版

三年級道德與法治下冊第一單元我和我的同伴3我很誠實教案設(shè)計（pdf）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級道德與法治下冊第一單元我和我的同伴3我很誠實教案設(shè)計（pdf）新人教版教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級道德與法治下冊第一單元“我和我的同伴”的第三課時，主題為“我很誠實”。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.讓學生了解誠實的含義，明白誠實是一種美德，是做人的根本。

2.培養(yǎng)學生誠實待人的意識，學會在日常生活中誠實面對錯誤，勇于承認并改正。

3.通過實例分析，讓學生認識到誠實不僅能贏得他人的信任，還能使自己獲得更多的朋友。

4.引導(dǎo)學生學會用誠實、友善的態(tài)度與他人交流，樹立良好的同伴關(guān)系。

5.課堂實踐環(huán)節(jié)：學生分組討論，列舉自己在生活中誠實待人的實例，分享誠實帶來的快樂和收獲。

教學過程中，教師需注重理論與實踐相結(jié)合，以生動有趣的故事、實例和互動活動，引導(dǎo)學生深入理解誠實的內(nèi)涵，培養(yǎng)他們誠實守信的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.增強學生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的誠實品質(zhì)。通過教學，使學生明白誠實是一種美德，是做人的根本，從而在日常生活中能夠誠實面對錯誤，勇于承認并改正。

2.提升學生的法治意識，讓他們明白誠實守信是法律規(guī)定的義務(wù)。使學生認識到誠實不僅能贏得他人的信任，還能使自己獲得更多的朋友，從而樹立良好的同伴關(guān)系。

3.培養(yǎng)學生的合作與交流能力。通過小組討論、分享實例等活動，引導(dǎo)學生學會用誠實、友善的態(tài)度與他人交流，提升他們的人際交往能力。

4.提高學生的自主學習能力。通過讓學生自主閱讀教材、分析實例，培養(yǎng)學生獨立思考、自主學習的能力，使他們在今后的學習和生活中能夠更好地運用誠實守信的原則。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)初步了解了誠信的重要性，知道誠信是做人的基本原則。他們可能還掌握了一些關(guān)于誠信的實例和故事，對誠信有了初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對身邊的故事和實例比較感興趣，他們善于觀察和思考，喜歡通過討論和分享來學習。在學習風格上，他們更傾向于通過實踐和互動來獲取知識，對抽象的理論概念可能理解起來有一定難度。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課時，學生可能對誠實的內(nèi)涵和意義理解不夠深入，難以將誠信原則運用到實際生活中。此外，他們可能在承認錯誤和改正方面存在一定的心理障礙，害怕承擔責任和面對批評。還有一些學生可能因為性格原因，不善于與人交流，難以主動承認錯誤和表達自己的想法。

針對以上情況，教師在教學過程中應(yīng)注重理論聯(lián)系實際，通過生動有趣的故事、實例和互動活動，引導(dǎo)學生深入理解誠實的內(nèi)涵。同時，教師要關(guān)注學生的心理變化，給予他們足夠的關(guān)愛和支持，幫助他們克服害怕承認錯誤的心理障礙。此外，教師還要注重培養(yǎng)學生的溝通能力，鼓勵他們主動與他人交流，分享自己的經(jīng)驗和想法。教學方法與手段1.教學方法：

（1）情景教學法：通過設(shè)置生活情境，讓學生在模擬實踐中感受誠信的重要性，培養(yǎng)他們的誠實品質(zhì)。例如，設(shè)計一些關(guān)于誠實待人的場景，讓學生分組討論如何應(yīng)對，并分享各自的觀點。

（2）互動教學法：引導(dǎo)學生主動參與課堂討論，鼓勵他們發(fā)表自己的看法和經(jīng)歷。例如，在講解誠信原則時，教師可以提出問題，讓學生圍繞問題展開討論，分享自己在生活中誠實待人的實例。

（3）案例教學法：通過分析典型的誠信案例，使學生深刻理解誠信的意義。教師可以選取一些真實的誠信故事，讓學生分析故事中人物的言行舉止，從而引導(dǎo)他們樹立誠信意識。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體設(shè)備播放誠信相關(guān)的視頻、動畫和圖片，生動形象地展示誠信觀念，提高學生的學習興趣。例如，在講解誠信意義時，可以播放一些寓意深刻的動畫短片，讓學生在欣賞的過程中理解誠信的重要性。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學平臺：運用教學軟件，實現(xiàn)線上線下的互動教學。教師可以通過平臺發(fā)布任務(wù)，讓學生在線完成誠信相關(guān)的討論、測試等活動。同時，學生可以在平臺上提交自己的作業(yè)，互相交流學習心得。

（3）小組合作學習：將學生分成若干小組，鼓勵他們合作完成誠信相關(guān)的課題。例如，讓學生分組調(diào)查身邊同學的誠信行為，總結(jié)誠信的重要性，并制作成PPT進行匯報。

（4）誠信教育活動：組織一些寓教于樂的誠信主題活動，如誠信演講比賽、誠信故事分享等，讓學生在參與活動中深化對誠信的認識。

（5）家校合作：教師可以通過微信、短信等方式與家長保持溝通，共同關(guān)注學生的誠信表現(xiàn)，促進學生在家庭和學校都樹立起誠信意識。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解“我很誠實”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習“我很誠實”內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“我很誠實”教學目標和“我很誠實”重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！拔液苷\實”教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習“我很誠實”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學生進入“我很誠實”學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的“我與我的同伴”內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為“我很誠實”新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“我很誠實”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出“我很誠實”重點，強調(diào)“我很誠實”難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“我很誠實”問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“我很誠實”知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決“我很誠實”問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的“我很誠實”錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“我很誠實”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導(dǎo)學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“我很誠實”內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習“我很誠實”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的“我很誠實”內(nèi)容，強調(diào)“我很誠實”重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的“我很誠實”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）故事拓展：除了教材中提供的誠實故事，還可以選擇一些經(jīng)典的誠實寓言故事，如《烏鴉和狐貍》、《狼和小羊》等，讓學生通過閱讀加深對誠實守信的理解。

（2）影視作品拓展：推薦學生觀看一些與誠實主題相關(guān)的電影或電視劇，如《誠實的小偷》、《欺詐游戲》等，讓學生在欣賞影視作品的同時，思考誠實在生活中的重要性。

（3）現(xiàn)實案例拓展：收集一些現(xiàn)實生活中關(guān)于誠實的正反面案例，如誠信經(jīng)營的商家、誠實守信的公民等，讓學生通過這些案例更加深刻地理解誠實守信的意義。

2.拓展建議：

（1）開展誠信主題班會：組織一次以誠信為主題的班會，讓學生分享自己身邊的誠信故事，通過交流討論，深化對誠實守信的認識。

（2）舉辦誠信演講比賽：鼓勵學生參加誠信演講比賽，讓學生通過自己的語言和行動，表達對誠實守信的理解和承諾。

（3）開展誠信實踐活動：組織學生參與誠信實踐活動，如參加社區(qū)志愿者服務(wù)、開展誠信宣傳活動等，讓學生將誠實守信的原則付諸實踐。

（4）進行誠信自我反思：鼓勵學生定期進行誠信自我反思，思考自己在生活中的誠實表現(xiàn)，找出不足之處并努力改進。

（5）建立誠信獎勵機制：在班級或?qū)W校中建立誠信獎勵機制，對表現(xiàn)誠實守信的學生給予一定的獎勵，激發(fā)學生的誠信意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系（1）誠實是做人的根本，是獲得他人信任的基石。

（2）誠實能幫助我們贏得更多的朋友，建立良好的人際關(guān)系。

（3）誠實是社會文明進步的標志，是社會主義核心價值觀的重要組成部分。

2.誠實的實踐：

（1）勇于承認錯誤，敢于承擔責任。

（2）誠實面對自己的不足，努力改進。

（3）在與人交往中，誠實守信，言行一致。

3.誠實的價值：

（1）誠實能幫助我們建立良好的信譽，為我們的未來發(fā)展打下基礎(chǔ)。

（2）誠實能使我們獲得他人的尊重和信任，提高我們的社會地位。

（3）誠實是一種美德，是我們應(yīng)當終身追求的品質(zhì)。

板書設(shè)計：

1.誠實的重要性

-獲得他人信任

-贏得朋友

-社會主義核心價值觀

2.誠實的實踐

-承認錯誤

-承擔責任

-言行一致

3.誠實的價值

-建立信譽

-獲得尊重

-終身追求課堂1.課堂評價：

（1）提問評價：通過提問的方式，了解學生對“我很誠實”知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。例如，在講解誠實的重要性時，可以提問學生：“誠實為什么能幫助我們贏得朋友？”、“誠實在社會生活中有哪些作用？”等，通過學生的回答判斷他們對誠實重要性的理解程度。

（2）觀察評價：在課堂活動中，觀察學生的表現(xiàn)，了解他們在小組討論、實踐活動中的參與情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學生是否積極參與討論，是否能夠提出自己的觀點和疑問，通過學生的表現(xiàn)判斷他們對誠實實踐的理解程度。

（3）測試評價：通過隨堂練習題，檢查學生對“我很誠實”知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。例如，在講解誠實的實踐時，可以設(shè)計一些關(guān)于誠實實踐的題目，讓學生在課堂上完成，通過學生的答題情況判斷他們對誠實實踐的理解程度。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，了解他們在課后對“我很誠實”知識點的掌握情況。例如，在布置關(guān)于誠實實踐的作業(yè)時，可以要求學生撰寫一篇關(guān)于自己在生活中實踐誠實的經(jīng)歷，通過學生的作業(yè)判斷他們對誠實實踐的理解程度。

（2）作業(yè)點評：對學生的作業(yè)進行點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。例如，在點評學生的作業(yè)時，可以指出他們在作業(yè)中的優(yōu)點和不足，如“你的作業(yè)內(nèi)容充實，能很好地運用所學知識，但在某些細節(jié)的處理上還有待提高”，通過具體的點評幫助學生認識到自己的不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。

（3）作業(yè)輔導(dǎo)：對作業(yè)中出現(xiàn)問題的學生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們解決學習中的困難。例如，在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)部分學生在誠實實踐的理解上存在困難，可以主動找他們進行個別輔導(dǎo)，通過講解實例、討論問題等方式幫助他們理解誠實實踐的重要性。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入生活案例，提高學生的興趣和參與度。在教學過程中，引入一些貼近學生生活的案例，讓學生在實際情境中學習誠實守信的重要性，從而提高他們的興趣和參與度。

2.開展小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。通過小組合作學習的方式，讓學生在小組內(nèi)共同探討誠實守信的問題，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和溝通能力。

3.利用多媒體資源，豐富教學手段。運用多媒體資源，如視頻、圖片、動畫等，使教學內(nèi)容更加生動有趣，提高學生的學習興趣。

（二）存在主要問題

1.部分學生對誠實守信的理解不夠深刻，需要進一步引導(dǎo)和啟發(fā)。在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對誠實守信的理解不夠深刻，需要通過更多的實例和討論，幫助他們更好地理解和體會誠實守信的重要性。

2.教學方法單一，需要更多樣化的教學手段。在教學過程中，發(fā)現(xiàn)教學方法比較單一，需要通過更多樣化的教學手段，如小組討論、實踐活動等，來提高學生的參與度和興趣。

3.評價方式不夠全面，需要更全面的評價體系。在教學評價中，發(fā)現(xiàn)評價方式比較單一，需要通過更多的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，來更全面地評價學生的學習效果。

（三）改進措施

1.在教學過程中，多引入生活案例，通過實例讓學生更好地理解和體會誠實守信的重要性。

2.開展更多樣化的教學活動，如小組討論、實踐活動等，提高學生的參與度和興趣。

3.建立更全面的評價體系，通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等多方面來評價學生的學習效果。課后作業(yè)1.請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于誠實守信的小故事，字數(shù)不限。

2.請設(shè)計一個誠實守信的活動方案，如誠信演講比賽、誠信主題班會等，要求方案具體可行。

3.請采訪身邊的一位誠信榜樣，了解他們的誠信故事，并寫一篇采訪心得。

4.請針對生活中不誠信的現(xiàn)象，寫一篇反思文章，談?wù)勛约旱目捶ê徒ㄗh。

5.請以小組為單位，搜集關(guān)于誠實守信的成語或名言，并進行分享和討論。

舉例題型及答案：

題型一：請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于誠實守信的小故事，字數(shù)不限。

答案示例：小明有一次在考試中不小心抄襲了同桌的答案，他意識到這是不誠實的行為，于是主動向老師承認錯誤，并承諾以后不再犯類似的錯誤。通過這件事，小明深刻體會到了誠實守信的重要性，也贏得了老師和同學的信任。

題型二：請設(shè)計一個誠實守信的活動方案，如誠信演講比賽、誠信主題班會等，