2024年學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè) 第二章 地球的面貌 第三節(jié) 世界的地形教案 （新版）湘教版

2024年學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)第二章地球的面貌第三節(jié)世界的地形教案（新版）湘教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理上冊(cè)第二章地球的面貌第三節(jié)世界的地形

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024年學(xué)年七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

在本節(jié)課中，我們將結(jié)合湘教版地理教材，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)世界主要的地形類型及其分布特點(diǎn)。通過地圖識(shí)別、案例分析等方法，幫助學(xué)生掌握山地、平原、高原、丘陵和盆地等地形特點(diǎn)，以及地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)用性，以培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)世界的地形，使學(xué)生能夠：

1.提高地圖閱讀能力，掌握地形圖的識(shí)別與分析方法；

2.增強(qiáng)地理空間觀念，理解地形對(duì)氣候、水文及人類活動(dòng)的影響；

3.培養(yǎng)觀察、分析、解決問題的能力，能夠運(yùn)用地形知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)生活中的地理現(xiàn)象；

4.增強(qiáng)對(duì)不同地形特點(diǎn)的記憶，形成對(duì)地形分布的整體認(rèn)識(shí)，提高地理知識(shí)的系統(tǒng)性和綜合性。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了地理坐標(biāo)系、地球運(yùn)動(dòng)等基礎(chǔ)知識(shí)，了解了一定的地理概念和地理現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)世界的地形有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠辨別一些基本的地形類型。

2.學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣較為濃厚，尤其對(duì)實(shí)際生活中的地理現(xiàn)象和景觀有較強(qiáng)的好奇心。他們的空間想象力、觀察力和思維能力逐漸增強(qiáng)，喜歡通過地圖、圖片等直觀教具進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)地形圖的閱讀和分析能力不足，對(duì)地形與氣候、水文等關(guān)系理解不夠深入，以及對(duì)復(fù)雜地形特點(diǎn)的記憶和區(qū)分存在困難。此外，部分學(xué)生可能在將地形知識(shí)應(yīng)用于解釋現(xiàn)實(shí)生活中的地理現(xiàn)象時(shí)感到力不從心。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好七年級(jí)地理上冊(cè)教材，以便于課堂上查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備世界地形圖、不同地形類型的圖片和圖表，以及介紹地形特點(diǎn)與影響的視頻資料，輔助學(xué)生理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，同時(shí)在多媒體教學(xué)設(shè)備上準(zhǔn)備投影教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠清晰觀看。五、教學(xué)過程首先，讓我們打開教材，翻到第二章地球的面貌第三節(jié)，一起來探索世界的地形。

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球的運(yùn)動(dòng)，了解了地球上的五帶。今天，我們要學(xué)習(xí)的是地球上的地形，這節(jié)課我們將認(rèn)識(shí)世界上的主要地形類型，以及它們對(duì)人類活動(dòng)的影響。

2.自主探究

請(qǐng)大家觀察教材第32頁(yè)的“世界地形分布圖”，然后回答以下問題：

（1）找出自己熟悉的地形，它們分別位于哪個(gè)國(guó)家或地區(qū)？

（2）你能分辨出這些地形的特點(diǎn)嗎？

學(xué)生通過觀察和思考，嘗試回答問題。

3.合作交流

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們組成小組，共同討論以下問題：

（1）山地、平原、高原、丘陵和盆地這五種基本地形的特點(diǎn)是什么？

（2）這些地形對(duì)氣候、水文及人類活動(dòng)有哪些影響？

學(xué)生通過合作交流，總結(jié)出以下答案：

（1）山地：海拔較高，坡度陡峭，地面崎嶇不平。

平原：海拔較低，地勢(shì)平坦，地面廣闊。

高原：海拔較高，地勢(shì)較為平坦，邊緣陡峭。

丘陵：起伏較小，坡度和緩，地面有波狀起伏。

盆地：四周高中間低，呈盆狀。

（2）地形對(duì)氣候的影響：山地和高原地區(qū)氣溫較低，氣候干燥；平原和盆地地區(qū)氣溫較高，氣候濕潤(rùn)。

地形對(duì)水文的影響：山地和高原地區(qū)河流較短，水流湍急；平原和盆地地區(qū)河流較長(zhǎng)，水流平緩。

地形對(duì)人類活動(dòng)的影響：山地和高原地區(qū)交通不便，農(nóng)業(yè)發(fā)展受限；平原和盆地地區(qū)交通便利，農(nóng)業(yè)發(fā)展條件優(yōu)越。

4.老師講解

同學(xué)們請(qǐng)看，在山區(qū)，由于地形崎嶇，交通不便，人們通常選擇在河谷和山間盆地居住，發(fā)展農(nóng)業(yè)。而在平原地區(qū)，由于地勢(shì)平坦，交通便利，人們可以廣泛開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，建設(shè)城市。

5.實(shí)踐應(yīng)用

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析以下問題：

（1）我國(guó)的地形特點(diǎn)是什么？

（2）我國(guó)的地形對(duì)氣候、水文及人類活動(dòng)有哪些影響？

學(xué)生通過分析，得出以下答案：

（1）我國(guó)地形復(fù)雜多樣，有山地、平原、高原、丘陵和盆地等。

（2）我國(guó)地形對(duì)氣候的影響：南方地區(qū)地勢(shì)低平，氣候溫暖濕潤(rùn)；北方地區(qū)地勢(shì)較高，氣候寒冷干燥。

對(duì)水文的影響：長(zhǎng)江、黃河等大江大河發(fā)源于西部高原和山地，流經(jīng)東部平原，最終匯入海洋。

對(duì)人類活動(dòng)的影響：東部平原地區(qū)交通便利，農(nóng)業(yè)發(fā)展條件優(yōu)越，人口密集；西部高原和山地地區(qū)交通不便，農(nóng)業(yè)發(fā)展受限，人口稀少。

6.總結(jié)拓展

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了世界的地形，了解了不同地形類型的特點(diǎn)及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，更好地認(rèn)識(shí)我們的地球家園。

課后，請(qǐng)同學(xué)們完成教材第35頁(yè)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課后反思六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.地形的定義與分類

-地形是指地球表面的地貌形態(tài)。

-地形可以分為山地、平原、高原、丘陵和盆地五大基本類型。

2.地形特點(diǎn)

-山地：海拔高，坡度陡，地面崎嶇。

-平原：海拔低，地勢(shì)平坦，地面廣闊。

-高原：海拔較高，地勢(shì)相對(duì)平坦，邊緣陡峭。

-丘陵：起伏較小，坡度和緩，地面波狀起伏。

-盆地：四周高中間低，呈盆狀。

3.地形對(duì)氣候的影響

-山地和高原地區(qū)氣溫較低，氣候干燥。

-平原和盆地地區(qū)氣溫較高，氣候濕潤(rùn)。

4.地形對(duì)水文的影響

-山地和高原地區(qū)河流較短，水流湍急。

-平原和盆地地區(qū)河流較長(zhǎng)，水流平緩。

5.地形對(duì)人類活動(dòng)的影響

-山地和高原地區(qū)交通不便，農(nóng)業(yè)發(fā)展受限。

-平原和盆地地區(qū)交通便利，農(nóng)業(yè)發(fā)展條件優(yōu)越。

6.地形圖的閱讀與分析

-學(xué)會(huì)使用地形圖上的比例尺、圖例和方向。

-能夠通過地形圖識(shí)別不同地形類型。

7.實(shí)際案例分析

-分析中國(guó)地形的特點(diǎn)及其對(duì)氣候、水文和人類活動(dòng)的影響。

-了解世界不同地區(qū)的地形特點(diǎn)，如青藏高原、亞馬遜平原、喜馬拉雅山脈等。

8.地形與地貌的關(guān)系

-地形是指宏觀的地貌形態(tài)，地貌則包括微觀的地形細(xì)節(jié)。

-地形與地貌相互影響，共同構(gòu)成地球表面的自然環(huán)境。

9.地形的形成與變化

-地形是由內(nèi)力和外力共同作用形成的。

-地形的變化是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，如山脈的形成、河流的侵蝕等。

10.地理信息系統(tǒng)（GIS）在地形研究中的應(yīng)用

-了解GIS技術(shù)在地形分析中的應(yīng)用。

-掌握利用GIS軟件進(jìn)行地形數(shù)據(jù)的處理和分析。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《世界地形圖》解析，了解不同地形類型在全球的分布情況。

-視頻資源：《地球脈動(dòng)：地形的力量》，了解地形對(duì)自然環(huán)境和人類活動(dòng)的影響。

-探索活動(dòng)：觀察和分析居住地的地形特點(diǎn)，探討地形對(duì)當(dāng)?shù)貧夂?、水文和人類活?dòng)的影響。

2.拓展要求：

-閱讀材料：請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀《世界地形圖》解析，加深對(duì)不同地形類型的認(rèn)識(shí)，了解其分布規(guī)律。

-視頻資源：觀看《地球脈動(dòng)：地形的力量》，從視頻中感受地形對(duì)地球自然環(huán)境和人類活動(dòng)的重大影響。

-探索活動(dòng)：利用課后時(shí)間，觀察和分析自己所居住地的地形特點(diǎn)，思考地形對(duì)當(dāng)?shù)貧夂颉⑺暮腿祟惢顒?dòng)的影響?？梢耘恼?、記錄，并與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。

在課后拓展過程中，教師將提供以下指導(dǎo)和支持：

-推薦合適的閱讀材料，幫助同學(xué)們更好地理解地形知識(shí)。

-解答同學(xué)們?cè)陂喿x和觀察過程中遇到的疑問，引導(dǎo)他們深入思考。

-組織課后分享活動(dòng)，讓同學(xué)們展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相交流經(jīng)驗(yàn)。

希望通過課后拓展，同學(xué)們能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高地理素養(yǎng)，激發(fā)對(duì)地理學(xué)科的興趣。八、教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我以課本內(nèi)容為核心，嘗試引導(dǎo)學(xué)生探索世界的地形，發(fā)現(xiàn)地形對(duì)自然環(huán)境和人類活動(dòng)的影響?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面值得反思：

1.教學(xué)方法的選擇

在課堂中，我采用了自主探究、合作交流和老師講解等多種教學(xué)方法。通過這些方法，學(xué)生們能夠積極參與，主動(dòng)思考，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自主探究環(huán)節(jié)中存在一定的困難，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)地形知識(shí)的基礎(chǔ)掌握不夠牢固。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)難度，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)資源的利用

為了幫助學(xué)生更好地理解地形知識(shí)，我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，如地形圖、圖片、視頻等。這些資源在課堂中的運(yùn)用，使得抽象的地形知識(shí)變得直觀形象，有助于學(xué)生理解和記憶。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這些資源的關(guān)注度不夠，容易分散注意力。針對(duì)這一問題，我將在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提高他們對(duì)教學(xué)資源的關(guān)注度。

3.課堂互動(dòng)的開展

在本次教學(xué)中，我注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解。這種做法有助于激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)課堂氛圍的活躍。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生提問的積極性不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)地形知識(shí)缺乏興趣。為此，我需要在今后的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂提問，提高學(xué)生的參與度。

4.知識(shí)拓展的引導(dǎo)

課后拓展環(huán)節(jié)，我推薦了相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，希望學(xué)生能夠在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。但從學(xué)生的反饋來看，部分同學(xué)在課后拓展過程中遇到了一些困難，如閱讀材料的理解、視頻資源的獲取等。針對(duì)這些問題，我將在后續(xù)教學(xué)中提供更具體的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成課后拓展任務(wù)。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)

在本次教學(xué)中，我通過課堂提問、練習(xí)題和課后分享等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。這些評(píng)價(jià)方式在一定程度上反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但可能存在一定的局限性。為了更全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將在今后的教學(xué)中嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方法，如小組討論、實(shí)地考察等，以提高評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和有效性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-練習(xí)題：完成教材第35頁(yè)的練習(xí)題，鞏固對(duì)地形知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-觀察作業(yè)：觀察自己所在地的地形特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要描述其對(duì)當(dāng)?shù)貧夂颉⑺暮腿祟惢顒?dòng)的影響。

-地形圖繪制：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制一張簡(jiǎn)單的地形圖，標(biāo)注出不同地形類型的分布。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的練習(xí)題進(jìn)行批改，指出答題中的錯(cuò)誤和不足，并提供解答思路和方法。

-對(duì)觀察作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度觀察和分析地形對(duì)自然環(huán)境的影響，給出改進(jìn)建議。

-對(duì)地形圖繪制進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生對(duì)地形特點(diǎn)的準(zhǔn)確表達(dá)和對(duì)地形分布的合理布局，提供修改意見。板書設(shè)計(jì)1.板書目的：明確展示本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理和記憶世界地形的分類、特點(diǎn)及影響。

2.板書內(nèi)容：

-標(biāo)題：《世界的地形》

-地形分類：

-山地

-平原

-高原

-丘陵

-盆地

-地形特點(diǎn)：

-山地：高、陡、崎嶇

-平原：低、平、廣闊

-高原：高、平、邊緣陡

-丘陵：小起伏、緩坡

-盆地：中低四周高

-地形影響：

-氣候：山高氣冷，平原濕潤(rùn)

-水文：山急水短，平原水緩

-人類活動(dòng)：山地限制，平原便利

3.板書結(jié)構(gòu)：采用層級(jí)式布局，先