6 校園“尋寶”教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版

6校園“尋寶”教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版》第六單元“校園‘尋寶’”旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和探索校園環(huán)境，發(fā)現(xiàn)其中的科學(xué)奧秘。本單元以校園中的自然環(huán)境和人工環(huán)境為探究背景，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中感受科學(xué)的無處不在。通過觀察植物的生長、了解校園建筑的特點(diǎn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，同時(shí)提高他們的觀察能力和科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、觀察能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過觀察和探索校園環(huán)境，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)使用科學(xué)的方法進(jìn)行探究，提高他們的觀察能力。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人溝通、分享和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，通過校園“尋寶”活動(dòng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)校園環(huán)境的認(rèn)知和保護(hù)意識(shí)，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是觀察和探索校園環(huán)境，發(fā)現(xiàn)其中的科學(xué)奧秘。重點(diǎn)知識(shí)包括：

（1）了解校園中的自然環(huán)境和人工環(huán)境的特點(diǎn)。

（2）掌握觀察植物的生長和了解校園建筑特點(diǎn)的方法。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和觀察能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行觀察和探索，從而發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境中的科學(xué)奧秘。

（2）如何讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，學(xué)會(huì)與他人溝通、分享和合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和保護(hù)校園環(huán)境，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如引導(dǎo)性問題、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，確保他們對(duì)本節(jié)課的核心知識(shí)有深入理解。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授觀察和探索校園環(huán)境的方法和知識(shí)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流想法、分享經(jīng)驗(yàn)；案例研究使學(xué)生能夠深入了解校園環(huán)境中的實(shí)際問題；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)解決實(shí)際問題。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行校園“尋寶”活動(dòng)，分組進(jìn)行觀察和探索，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境中的科學(xué)奧秘。此外，安排角色扮演，讓學(xué)生扮演環(huán)保志愿者，了解保護(hù)校園環(huán)境的重要性。同時(shí)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和游戲等活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、校園環(huán)境圖片、視頻等教學(xué)媒體，幫助學(xué)生更直觀地了解校園環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考。同時(shí)，運(yùn)用電子白板等設(shè)備，方便學(xué)生展示和分享自己的觀察成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道校園環(huán)境中有哪些科學(xué)奧秘嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園環(huán)境的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園環(huán)境中的科學(xué)魅力。

簡短介紹校園環(huán)境的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園環(huán)境基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園環(huán)境的基本概念、組成部分和保護(hù)意義。

過程：

講解校園環(huán)境的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹校園環(huán)境中自然環(huán)境和人工環(huán)境的特點(diǎn)和功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園環(huán)境案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園環(huán)境的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的校園環(huán)境案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園環(huán)境的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決校園環(huán)境問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園環(huán)境相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園環(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園環(huán)境的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園環(huán)境的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園環(huán)境在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用校園環(huán)境知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園環(huán)境保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）校園植物觀察手冊(cè)：提供一份校園植物觀察手冊(cè)，詳細(xì)介紹校園中各種植物的名稱、特點(diǎn)和生長環(huán)境，幫助學(xué)生更深入地了解校園植物。

（2）校園建筑特色介紹：為學(xué)生提供一份校園建筑特色介紹，包括建筑的歷史背景、設(shè)計(jì)理念和建筑特點(diǎn)等，讓學(xué)生了解校園建筑背后的故事。

（3）環(huán)保知識(shí)手冊(cè)：提供一份環(huán)保知識(shí)手冊(cè)，讓學(xué)生了解環(huán)保的基本概念、環(huán)保法律法規(guī)以及環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

（4）校園環(huán)境調(diào)查問卷：設(shè)計(jì)一份校園環(huán)境調(diào)查問卷，讓學(xué)生填寫，了解他們對(duì)校園環(huán)境的認(rèn)知和保護(hù)意愿，為校園環(huán)境改進(jìn)提供依據(jù)。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行校園植物觀察活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解校園植物的種類、特點(diǎn)和生長環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

（2）邀請(qǐng)校園建筑設(shè)計(jì)師為學(xué)生講解校園建筑的設(shè)計(jì)理念和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解建筑背后的故事，提高學(xué)生對(duì)校園文化的認(rèn)識(shí)。

（3）開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如校園垃圾分類、節(jié)水節(jié)電等，讓學(xué)生親身參與環(huán)保行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行校園環(huán)境調(diào)查，分析調(diào)查結(jié)果，提出改進(jìn)校園環(huán)境的建議，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查研究和解決問題的能力。

（5）組織學(xué)生參觀校園周邊的自然環(huán)境，如公園、湖泊等，讓學(xué)生感受自然環(huán)境的美妙，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。課后作業(yè)1.觀察校園中的一棵樹，記錄下它的名稱、特點(diǎn)、生長環(huán)境等信息，并思考如何保護(hù)這棵樹。

2.調(diào)查校園中的垃圾分類情況，分析存在的問題，并提出改進(jìn)措施。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)校園環(huán)保宣傳活動(dòng)，包括活動(dòng)主題、內(nèi)容、形式等，并說明活動(dòng)的目的和意義。

4.撰寫一篇關(guān)于校園環(huán)境保護(hù)的短文，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述：校園環(huán)境的重要性、目前存在的問題、解決辦法和建議。

5.參與校園環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如節(jié)水節(jié)電、減少一次性用品使用等，記錄實(shí)踐過程中的體會(huì)和收獲。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.校園環(huán)境主要包括哪些方面？

A.自然環(huán)境

B.人工環(huán)境

C.社會(huì)環(huán)境

D.A、B、C都包括

2.以下哪項(xiàng)是保護(hù)校園環(huán)境的方法？

A.隨意丟棄垃圾

B.節(jié)約用水用電

C.亂涂亂畫校園設(shè)施

D.破壞校園綠化

（2）簡答題：

1.請(qǐng)簡要介紹校園環(huán)境的基本概念和重要性。

2.請(qǐng)舉例說明如何應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決校園環(huán)境問題。

（3）案例分析題：

假設(shè)你是一名校園環(huán)保志愿者，發(fā)現(xiàn)校園某個(gè)區(qū)域存在環(huán)境問題，請(qǐng)你提出解決辦法，并說明理由。板書設(shè)計(jì)①校園環(huán)境

-自然環(huán)境

-人工環(huán)境

-社會(huì)環(huán)境

②保護(hù)校園環(huán)境

-科學(xué)方法

-觀察與探索

-環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)

③校園“尋寶”活動(dòng)

-觀察植物生長

-了解建筑特點(diǎn)

-發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用顏色鮮艷的粉筆或貼紙，突出重點(diǎn)內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力。

②